高中物理中的物质与材料

高中物理中的功能关系

功能关系是贯穿高中部物理学的一条主线，能量也是每年高考的必考内容。功能关系同样也是高中物理中的难点，其根本的原因在于能的多样性和复杂性，梳理整合各种功能关系对于物理的教和学都有至关重要的意义。

首先，要正确的理清功和能的概念。功是一个过程量，所描述的是力在物体沿力的方向发生位移的过程中的积累效应，也可以说是力的空间积累效应。能是状态量，可以以多种不同的形式存在。按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能。这些不同形式的能量之间可以通过物理过程或化学反应而相互转化。

其次，明确做功的过程就是能量转化的过程。做了多少功可以用转化了多少能量来度量；反过来，某个过程转化了多少能量，可以用该过程做了多少功来度量。二者既是两个完全不同的概念，但又有着紧密联系不可分割。下面具体分析各种功能关系：

一、各种形式的能与功的对应关系

1.重力做功与重力势能变化的关系

WG=mg（h1-h2）=mgh1-mgh2 =-（mgh2-mgh1）= -⊿Ep

重力做的功等于重力势能的减量，重力做正功，重力势能减小；重力做负功重力势能增加；增加或减少的量等于重力做功的多少。同样在有关天体运动中，万有引力做的功等于等于引力势能的减量。

2.弹簧的弹力做功与弹性势能变化的关系

W弹=-⊿Ep

弹簧的弹力做的功等于弹性势能的减量，弹簧弹力做正功弹性势能减少；弹力做负功，弹性势能增加；增减的多少等于弹力做功的数值。

3.电场力做功与电势能变化的关系

W电=qUAB=q（φA-φB）=qφA -qφB =EpA-EpB=-（EpB - EpA ）=-⊿Ep

电场力做的功等于弹性势能的减量，电场力做正功，电势能减小；电场力做负功电势能增加；增加或减少的量等于电场力做功的多少。

4.分子力做功与分子势能的变化关系

W分=-⊿Ep

分子力做的功等于分子势能的减量，分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功分子势能增加；增加或减少的量等于分子力做功的多少。

1 高中化学中具有漂白性的物质归纳

南靖一中 沈建忠 2010 09 03

常用的漂白剂有活性炭、氯水、Na2O2、O3、H2O2、SO2 、HClO、NaClO、Ca(ClO)2（漂白粉的有效成分）等。

吸附型漂白：活性炭、氢氧化铝胶体吸附有色物质，起到漂白作用，是物理变化。

强氧化性漂白：氯水、漂白粉Ca(ClO)2、Na2O2、O3、H2O2、NaClO,具有漂白性是因为它们有强氧化性，能将有色物质氧化成无色物质。一旦氧化后就不能恢复原来的颜色了，因此它们的漂白作用是永久性的。

化合型漂白：SO2有漂白作用是因为它溶于水后生成了H2SO3 ，H2SO3 能够和有色有机物（如品红）结合，形成不稳定的无色化合物，无色化合物在一定条件（如加热）下，又可以恢复原来的颜色，这种漂白是暂时性漂白。SO2的漂白作用具有特殊性。

请思考以下几个问题：

一．下列褪色现象是SO2的漂白性吗？

（1） SO2使橙色溴水褪色

（2） SO2使紫色KMnO4酸性溶液褪色

（3） SO2使红色酚酞褪色 2 解析：以上褪色现象都不是SO2的漂白性所致。

（1）、（2）褪色的原因是SO2的还原性。分别发生氧化还原反应

SO2+Br2+2H2O= H2SO4+2HBr

5 SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2 MnSO4+ 2H2SO4

（3）褪色的原因是SO2溶于H2O后生成了H2SO3 ，H2SO3 是酸可以使红色酚酞变为无色。

二．氯水和SO2分别使紫色石蕊产生什么现象？

解析：氯水中的HClO先使紫色石蕊变红，而后因为它有强氧化性使红色褪去。

SO2溶于H2O后生成了H2SO3 ，H2SO3 是酸可以使紫色石蕊变为红色。而H2SO3 不具有强氧化性，所以红色不会褪去。

三．SO2和Cl2混合后能否增强漂白效果？

解析：不能。因为SO2和Cl2混合后会发生氧化还原反应

高考物理晶体知识点总结

在高中物理学习中，物理学家对于物质的研究起到了举足轻重的作用。在材料研究中，晶体是一个重要的概念。晶体是一种由具有高度有序排列的原子、离子或分子组成的物质。在高考物理考试中，晶体也是一个常见的命题内容。本文将对高考物理晶体知识点进行总结。

1. 晶体结构

晶体结构是晶体的内部结构排列方式。常见的晶体结构有立方晶系、正交晶系、四方晶系、六方晶系、三斜晶系等。其中最常见的是立方晶系，也是最简单的晶体结构。其特点是晶体的边长相等，角度相等。通过了解晶体结构，我们可以进一步了解晶体的性质。

2. 晶体的性质

晶体的性质是由晶体结构和组成元素决定的。晶体的性质包括晶体的硬度、熔点、导电性等。晶体的硬度与结构紧密相关，一般来说，晶体结构越紧密，晶体的硬度越大。而晶体的熔点则与晶体间的相互作用有关，一般来说，相互作用越强，晶体的熔点越高。晶体的导电性则由晶体中的自由电子或离子决定，含有自由电子或离子的晶体具有较好的导电性。

3. 晶体的缺陷

在晶体中，由于各种因素的影响，会产生一些结构上的缺陷。常见的晶体缺陷有点缺陷、线缺陷和面缺陷。点缺陷是指晶体中某个位置的原子或离子发生缺陷，例如缺失、取代等。线缺陷是指某些晶胞中出现原子排列的错位，例如位错。面缺陷是指晶体中某些平面的原子排列出现缺陷，例如晶界。晶体的缺陷会影响晶体的性质和稳定性。

4. 晶体的衍射

晶体的衍射是一个重要的物理现象。晶体的衍射是指入射的光束在晶体结构内部发生折射、反射和干涉等现象，从而形成特定的衍射图样。通过晶体的衍射图样，我们可以了解晶体的结构和晶胞参数等信息。晶体衍射在X射线衍射和电子衍射等领域有着广泛的应用。

5. 晶体的应用

晶体在生活中有着广泛的应用。晶体的高硬度和透明度使其成为制造光学器件的理想材料，例如晶体振荡器、晶体管等。晶体的独特的电学性质使其成为电子器件的核心材料，例如二极管、半导体等。此外，晶体还广泛应用于化学、能源等领域。

高中翰理中　的等　效　问题　赵鹏　（靖远县第二中学　甘肃　白银　７３０６００）　等效法是从效果等同出发来研究物理现象和物理过程　的一种科学方法。它是在保持效果不变的前提下，对研究　对象、题设条件、物理过程进行分解、变换、替代、重组，使　它们更简单、更符合各种理想化模型，从而达到简化问题　的目的。它能使一些繁杂、困难问题的处理得以简化，能使　一些难以直接研究的问题得以解决。它不仅是物理解题中　的常用方法．也是物理学研究问题的一种主要方法。高中　物理学习中等效法的应用主要有以下几个方面：　１．力的等效　（１）根据需要，利用等效思维对力进行合成，将物体所　受的多个力等效为一个力，从而将复杂的物理模型转化为　相对简单的物理模型，再利用相关的规律求解，从而降低解　题的难度。例：如图ｌ所示，装满土豆的木箱，以一定的初速度　在动摩擦因数为　的水平地面上做匀减速运动，则木箱中某　一质量为ｍ的土豆受到其它土豆对它的作用力为多少？　解析：　图１　Ｆ　Ｇ　图３　以木箱中某一质量为ｍ的土豆为研究对象．把它的受　力简化为只受重力和一个等效弹力ｆ周围其它土豆对它的　压力之和）作用下的问题，如图２所示，Ｆ＝ｐ，ｍｇ，则：Ｎ：　、／，　（２）利用等效思维对力先进行分解，再可以利用相关规　律求解未知力或解决动力学问题。例：如图３所示，在倾角　０＝３０。的粗糙斜面上放一物体，重力为Ｇ，现在用与斜面底　边平行的力Ｆ＝Ｇ／２推物体，物体恰能在斜面上斜向下做匀　速直线运动，则物体与斜面之间的动摩擦因数是多少？　解析：物体受到重力Ｇ、斜面支持力Ｎ、推力Ｆ和摩擦力ｆ　一５４一　四个力的作用．但分布在三个平面上　给学生的理解带来困　难　在受力分析中，物体在垂直予斜面方向上，物体受力平　衡．因此将重力等效分解为垂直于斜面的分力Ｇｃｏｓ０和平　行于斜面向下的分力Ｇｓｉｎ０；其中Ｎ＝Ｇｅｏｓ０，而Ｇｓｉｎ０、Ｆ和ｆ　三力处在同一平面上，如图３所示，由平衡条件得ｆ＝　＂ｋ／—Ｆｚ＋（Ｇ—ｓｉｎ０）ｚ＝　Ｇ／２　２．运动的等效　。　’　在运动的合成与分解中，合运动与分运动是一种等效　替代关系。它首先利用等效思维将复杂的实际运动分解成　两个简单的分运动。其次利用分运动的规律求解分运动量　ｆ如　位移、速度、加速度等），最后利用矢量的运算法则进行　合成求出实　际运动即合运动的物理量。例如：平抛运动可分　解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运　动：小船渡河运动可分解为沿水流方向的运动和沿航向方　向的运动；绳跨过滑轮拉动的物体运动可分解为沿绳方向　的运动和垂直于绳方向的运动；类平抛运动可分解为沿初　速度方向的匀速直线运动和合力ｆ恒力１方向初速度为零的　匀加速直线运动；在复合场中带电粒子射入匀强电场中，在　重力和电场力作用下的的运动可分解为重力方向的匀变速　直线运动和电场力方向的匀变速直线运动。　３．电磁场中的等效　（１）在解决复合场中的圆周运动间题时，通常要采用等　效重力法，首先将重力和电场力进行合成，其合力Ｆ　等效　为“重力”，４；Ｆ　／ｍ等效为“重力加速度”，Ｆ厶的方向等效为　“重力”方向，然后利用重力场中竖直平面内的圆周运动规　律来解决复合场中的圆周运动问题。　ｆ２）在定性判定通电导体或线圈在磁场中的受力方向问　题时，通常采用等效分析法，将环形电流等效为小磁针，条　形磁铁或小磁针等效为环形电流或通电螺线管，通电螺线　管可等效为多个环形电流或条形磁铁。　４．电路的等效　有关电路的分析和计算中，有些电学问题较为单一．电　路比较简单，元件的串、并联关系一目了然。但有些电学问　题却比较复杂，整个电路的连接方式错综复杂，在解决这些　问题时往往要采用等效法对电路图进行等效，画出等效电　路图确定各元件的连接方式，再利用串并联电路的规律来　解决。在闭合电路中讨论可变电阻的最大消耗功率问题往