牛津小学英语5A教案——Unit2

Oxford English 5A Module2 Unit 2 Friends

School:

Teacher:

Time：

一、教材内容：

二、单元教学目标：

【语用任务】

在谈论朋友的语境中，学生能够使用核心词汇same, different, both, all,

class, each other, together来进行表达，并能在恰当语境中合理使用Do you

all/both like…? /What do you like doing? 的句型来提问并回答。能描述朋友的喜好，介绍自己的朋友，以及介绍和朋友的亲密关系，要求语音正确、内容较完整、表达较流利。

【语言知识与技能】

1 能够认读并拼写本单元核心词汇：same, different, both, all, class, each other,

together等

2 能够熟练的运用 What do you like doing? 来询问对方喜欢的运动

3 能够熟练的运用 … all /both like.. 来描述共同的爱好

5 能够熟练的运用 … are both/all… 来描述共同的状态

6 能运用the same ,different 来归纳，总结相关的共性和个性

7 能朗读元音 / u /，能利用音标正确认读单词。

【语言情感】

通过本单元的学习, 了解自己和朋友的共性，特性，理解朋友之间的友谊内涵；能结合所学，对自己的朋友进行简单描述；在此过程中，使学生懂得珍惜朋友，关心朋友。

【学习策略】

1. 通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演 、游戏体验等多种方式推进学习。

2.通过戏剧表演，以模仿，角色扮演，对话编写来理解真正朋友的内涵

三、单课教学目标

课时 话题 语用任务 语言知识与技能 情感目标

第一课时

Introducing

my good

friend 能用核心语言来询问和回答对方的爱好，找到两者的共同之处，做到语音较正确、表达较流利。 1、 能用We both /all like…来描述朋友点的相同喜好.

小学新标准英语教学设计(优秀5篇)

牛津小学英语5A教案——Unit 篇一

unit 5 review and check 一教时

教学目标：

1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。

2.完成教科书unit 5 a:look read and write.

教学过程：

一。warm up:

1.师生对话：

t:what's in/on/under/beside/between/behind?

s:there is/are ….

t:is/are there …?

s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.

t:how many … are there?

s: there is/are …

t:can you …?

s:yes, i can. no, i can't.

t: what can you do?

s: i can …

t:do you …?

s:yes, i do. no, i don't.

2. 生生对话。

二。reviesion:（对话）

1.安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。以此复习对话。

2.look read and write.

1).让学生读句子了解各句的意思。

2).看图将各句填入相应的方框内。

3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。

4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。

三。game:

1.sing a song :two jacketsl.

2.say a rhyme:do you like my house.

5A教学大纲

Unit1

一：知识目标

1. 语音：掌握音标 /i:/，/i/ 的发音，并能正确读出例词。

2. 重点词汇：四会：first , second, third, fourth, fifth, sixth, party, begin,bring, wear,

favourite

三会：invitation, present, smart

3. 重点句子：1. That sounds interesting.

2.

I can’t wait!

3. When’s your birthday?

4.

What do you have?

5. What time does the party begin?

二：能力目标

1. 学会用英语表达具体的月份及日期。

2. 了解序数词的定义，并掌握first , second, third, fourth, fifth, sixth的用法。

三：文化目标

引导学生体会，了解英语国家的人们在过生日时的文化差异，风俗习惯。

Unit2

一：知识目标

1. 语音：掌握音标/e/ ，/æ/的发音，并能正确读出例词。

2. 重点词汇：四会：taxi, underground, zebra, crossing, traffic lights, pavement, arrive,

by , cross, leave,live,on foot,arrive(at)

三会：get off, journey, underground station

3. 重点句子：1. How do you come to school?

2.I come to school by bus.

3. When do you leave home?

Unit 2 A new house

教学目标：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词live, study, a bedroom, large, a

wall, behind, a bed, under, a door.

2、能听懂、会说、会读和会写句型What’s in/on/under/behind…?

There’s/There isn’t a/an…There are some/aren’t any…

3、能听懂、会说、会读日常交际用语或句型I live in a new house now.

They like the…very much. Here is a/an …for you. Here are some… for you.

4. 了解元音字母a在单词中的读音。

5. 会诵读歌谣Do you like my house?

教学重难点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词live, study, a bedroom, large, a

wall, behind, a bed, under, a door.

2、能听懂、会说、会读和会写句型What’s in/on/under/behind…?

There’s/There isn’t a/an…There are some/aren’t any…

教学时间：五课时

教学设计：

第一课时

教学目标:

1、能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话

能正确地听,说,读,写词汇:live, study, a bedroom, large, beside, a wall,

a bed, between.

2、能正确地听,说,读,写句型:What's in /on/behind/under… There's

/There isn't a /an…There are some /aren't any…

3、能正确地听,说,读日常交际用语或句型:I live in a new house now. They