关爱大自然从我做起教案设计

《关爱大自然 从我做起》教学设计

一、 教材分析:

1、教学内容

“关爱大自然，从我做起”，主要是让学生了解人与自然之间的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。本项目共设三个层次。从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。

2、教学目标

（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。

（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。

（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。

3、教学重难点

教学重点：善待自然，和大自然做朋友

教学重点：尊重生命，保护生物的多样,

二、教师准备： 搜集资料进行预习学案的设计，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况是教学难点。

学生准备：预习课本并做预习学案 用欣赏自然美的方法欣赏校园

三、教学方法：

在组织教学时，教师可阻止采用案例式教学法，选取典型的案例创设学习情境，增加学生的感性体验，引导学生思考探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念和环保意识。

四、学习目标：

1、保护生物多样性有何重要意义？

2、为什么要善待大自然？怎样善待大自然？

3、为什么要美化大自然？怎样美化大自然？

4、怎样关爱大自然？

五、教学过程：

(一)导入新课：

播放歌曲《丹顶鹤的故事 》，讲述了一位女大学生为救一只丹顶鹤而滑进沼泽地的故事。故事能引发学生的深思，触动学生的心灵，引发学生对保护生物的思考。 教师：“这个凄美的故事让老师震撼，为了保护一只受伤的丹顶鹤，一个年轻的生命消逝了。同学们，让我们积极行动起来，保护生物，关爱大自然。今天让我们学习关爱大自然，从我做起。”

(二)出示学习目标

1、保护生物多样性有何重要意义？

2、为什么要善待大自然？怎样善待大自然？ 3、为什么要美化大自然？怎样美化大自然？

4、怎样关爱大自然？

（三 ）新授部分

第一板块：尊重生命，保护生物的多样性

1、教师提问：请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。 （部分同学作为代表，进行全班交流。） 例如：猪牛羊，会给我们提供肉食和奶制品。花草树木，会给我们提供新鲜空气和丰富我们的精神，树木会给我们提供木材制造家具。鱼类，也会给我们提供肉食，也可供我们观赏。

2、出示“珙桐和红豆杉”图片和资料，（以组为单位，交流）

“为什么说珍贵物种的消失‘损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命？’”（我们之所以能生活在这个地球上，全得益于形形色色的生物的 “恩赐”，才得以在这星球上生存，繁衍。）

3、你能说一说我们的生活还离不开哪些生物吗？通过探讨交流，我们可以得出的结论是什么？物种资源能够提供大量的工业原料，自然界的动植物能提供给人们所需的皮毛，皮革，纤维，油料，香料，胶脂等各种原料。物种为人们提供了食物的来源，作为人类基本食物的农作物，家禽，家畜等就来自野生动植物。野生物种是培育新品种不可缺少的原材料，特别是现在随着现代遗传工程的兴起和发展，物种的保存有着更深远的意义。物种是许多药物的来源，随着医学研究的深入，越来越多的物种发现可作药用。物种资源能够提供大量的工业原料，自然界的动植物能提供给人们所需的皮毛，皮革，纤维，油料，香料，胶脂等各种原料。 4、众所周知的，“杂交水稻之父”，袁隆平培育的杂交水稻为我国乃至世界找到了解决界问题的法宝，并产生了巨大的经济效益。而杂交水稻的母亲就是袁隆平在南海发现的一株名不见经传的野生水稻。据考证，这种野生水稻的生存对环境有极强的依赖性。如果当初野生稻濒临灭绝或消失了，对我们将意味这什么？（倘若该地区环境遭到破坏，杂交水稻的问世可能因此而推迟。）每一种生命都有其存在的价值，各生命之间相互依存，相互联系，一种生命的消亡将引起生命链的断裂或消亡，尊重生命，保护生物的多样性刻不容缓。出示相关链接，引导学生了解生物多样性的含义：生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

我们这些事例告诉我们物种的重要性不可低估。保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石，就是保护了人类自己，杂交水稻的成功就有力的证明了这些。为了自己，我们应该学会平等的对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性就是为了人类的未来。但现实生活中，却时常出现这样一些不和谐的现象。

5、举出身边这样的例子。

假如你遇到下列情况，你应该怎么做？

（1）、周末与家人一起到郊外旅游，遇到有拉网捕鸟；

（2）、餐桌上出现野生动物；

（3）、市场上有人贩卖珍稀动物；

（4）、有人偷运野生动物。 遇到这些情况我们应该怎么办？（上前劝导，向有关部门举报）动物是我们大自然的朋友，我们应该善待大自然。

第二板块:善待自然，做大自然的朋友

1、教师提问：观察你周围的人，他们是如何善待大自然的？结果如何？ （部分同学作为代表，进行全班交流。）

教师:同学们身边的积极对待大自然的事例很多。我们来看一位真正的环保卫士，2009感动中国十大人物——张正祥。教师出示资料：

2、教师出示问题：

①张正祥的哪些言行使我们深深感动？

②请你结合自身的生活实际交流一下应该怎样向张正祥学习？ （同学们小组讨论3——5分钟，全班进行交流。学习他那种精神，学他那种付诸行动的做法。）

教师：“同学们，张正祥的事迹感动了老师，感动了十几亿中国人，相信也感动着在座的每一位同学的心，让我们积极行动起来吧，走进生活，争做环保小卫士。⑴因为大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。⑵善待大自然，大自然就会善待我们。

3、通过学习,总结出本部分知识点：为什么要善待大自然？怎样善待大自然？

（1）因为大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。

（2） 善待大自然，大自然就会善待我们。

①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友； ②采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；

③合理利用自然资源，保护生态环境。

第三板块:美化自然，让大自然美丽永存

1、献计献策：近几年来，彬县凭借自己的文化底蕴以及彬州人民的努力创造吸引了不少外地游客。我们彬县美不美？哪些地方美，那些地方不美?为了彬县变的更美丽，你可以为美化彬县做些什么？ （部分同学作为代表，进行全班交流。）

学生举例：植树造林、清理路边小广告、捡起路边纸花、不乱倒生活垃圾等。

2、教师：同学们想了很多方法让彬县更美丽，老师也相信通过同学们和全县人民的努力，我们的家园会变得更加多姿多彩。

3、通过学习总结出本部分知识点： 我们应为什么要美化我们的大自然？怎样美化大自然？

大自然为我们带来了无穷无尽的没，但随着自然生态环境的日益恶化，天然之美显得越来越珍贵；为了我们的生存，为了我们生活更美好我们要行动起来，美化大自然，使我们人类生活的家园处处充满美。 ①美化自然，既要爱护身边的一草一木，植树造林。 ②美化自然，还要保护好自然景观

（三）小结

怎样关爱大自然？

1、保护生物的多样性

2、善待自然，做大自然的朋友 3、美化自然，让大自然美丽永存

六、课堂检测

采取接力赛的形式，让学生为善待和美化大自然提出自己的金点子。

1、在食堂就餐不使用一次性筷子。

2、在自己家怎么样？

3、在校园怎么样？

4、在自己所居住的社区怎么样？

5、在旅游景点怎么样？

（提示：可围绕家庭、校园、风景区、自己所在的居民区等不同的场所来思考回答。

七、社会实践

请列举你在生活中关爱大自然的具体事例。