四、1种群的特征

1 4.1种群的特征

编写：刘强 审核：刘强 使用时间：2012.4 编号：16010

【学习目标】

1．列举种群的特征；2．掌握调查种群密度的方法

【重点难点】

种群的特征；样方的选择和确定

【学习过程】

一、种群的概念(课本P59)

种群的概念：生活在 的 生物的 个体。

【针对性练习】

1.下列叙述中，属于种群的是

A．一片森林中的昆虫 B．一块田地里的狗尾草 C．一棵树上的寄生物 D．一座山峰上的树

2.种群是指一定环境中（ ）

A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和

C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和

3.下列生物中属于种群的是（ ）

A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟

C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

二、种群的数量特征

（1）_______ __（2）__________（3）____ ________（4）____________（5）

1．种群密度（最基本的数量特征）

概念：种群密度是指________________________中的个体数,是种群 的特征。

特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。

意义：反映了种群在 的数量。

种群密度的调查方法

在调查分布范围小、个体较大的种群时，可以逐个计数。对于难以逐个计数的种群，可采取样方法或标志重捕法。

(1)样方法

取样方法：五点取样法、等距取样法。

取样原则：随机取样、不能掺入主观因素，样方数量、面积适当。

计数原则：计上不计下，计左不计右。即只要计数样方内部和相邻两边及夹角的个体均正确，如右图(涂黑处为所计数个体，现取右、下两边)：

第四章种群和群落

第1节种群的特征

一.种群的概念：在一定的自然区域内，同种生物所有个体的总和。

种群密度（最基本的数量特征）

出生率、死亡率

二.种群特征 迁入率、迁出率

年龄组成

性别比例

1.种群密度

（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数，它是种群最基本的数量特征。

（2）测量方法：

样方法：应用对象：植物和运动能力较弱的动物．．．．．．．．．．．．

方法步骤：1.选取样方：原则：随机选取，不能加入人为主观因素

样方大小：一般1m2

五点取样：适用于非长方形区域

等距取样：适用于长方形区域

2.统计各个样方内的个体数，计算其密度。

（位于样方边缘的个体的计数：计左上边及其夹角。）

3.计算出各样方的平均值，代表整个种群密度

标志重捕法：应用对象：运动能力强的动物．．．．．．．．

方法步骤：1.第一次捕获，标记后释放

2.第二次捕获，计捕获数及其中带标记的个体数

3.N/N1=N2/N0→（种群总数=第一次捕获量*第二次捕获量/重捕标记个体数）

(N:总数， N1：第一次捕获量， N2：第二次捕获量， N0：第二次捕获的标记个体数)

2.出生率和死亡率

（1）概念：单位时间内（如一年）新产生或死亡的个体数占该种群个体总数的比率。

（2）意义：是决定种群大小和种群密度的主要因素。

出生率>死亡率→种群密度增大

出生率=死亡率→种群密度不变

出生率

（3）影响因素：年龄组成和性别比例。

3.迁入率和迁出率

（1）概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体数的比率。

（2）决定种群大小和种群密度的因素。

迁入率>迁出率→种群密度增大

迁入率=迁出率→种群密度不变

迁入率

4.年龄组成 （1）概念：种群中各年龄期的个体数目占种群总数的比例.一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(具有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。

青州二中 高一一部 生物备课组

1 高一生物BCA教学案

主备人：邓宝媛 审核人：常顺利 使用人：__________ 使用时间：_________ 编号：13

课 题 4-1 种群的特征 课型 新授课

学习目标 1． 列举种群的特征。

2． 尝试用样方法调查种群密度。

学习重点 种群的特征

学习难点 样方的选择和确定

B案 反思提升

使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论。

【预习学习内容】

1.种群：是指在一定的自然区域内，_____生物的_____个体。

2.种群密度

（1）概念：____________________中的个体数．

（2）调查方法：_________法和__________法。

3.样方法

（1）在被调查种群的分布范围内， 若干个样方，通过计数 的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。

（2）常用的取样方法： 和 。

4.标志重捕法：

在被调查的种群活动范围内，捕获 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中 个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。

5．出生率与死亡率

（1）概念： 内新产生或死亡的个体数目占该种群个体 的比率。

（2）特点：繁殖能力强的种群 高，种群增长快。

6.迁入率和迁出率

概念：单位时间内 或 的个体，占该 个体总数的比率。

7.年龄组成：

（1）概念：一个种群中各 的个体数目的比例。

（2）类型：大致可分为三种类型 、 、 。

4.1种群的特征检测题

基础巩固

一、选择题

1．下列叙述中符合种群密度概念的是( )

A．每平方米草地中杂草的数量

B．某森林每平方千米范围内猞猁的数量

C．某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数

D．一亩水稻的年产量

2．人工栽培的农作物一般以何种形式分布( )

A．集群分布 B．随机分布

C．均匀分布 D．定向分布

3．不属于种群特征的是( )

A．种群密度 B．性别比例

C．种群的空间特征 D．形态特征

4．在对某池塘内鲫鱼种群数量进行调查时，第一次捕捞200尾，全部进行标记后放生；第二次捕捞160尾，其中有标记的鲫鱼10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为( )

A．4 000尾 B．3 200尾

C．1 600尾 D．800尾

5．提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节( )

A．种群密度 B．性别比例

C．出生率 D．年龄组成

6．某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会( )

A．越来越大 B．相对稳定

C．越来越小 D．相对不变

7．对生物种群的研究，其最核心的问题是研究( )

A．种群结构 B．种群数量及其变化

C．迁出率与迁入率 D．性别比例

8．下列生物中属于种群的是( )

A．一个校园里生长着的各种各样高大的树

B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟

C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜和大葱

D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

二、非选择题

9．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠a＝32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获b＝30只，其中有上次标记的个体c＝10只。请回答下列问题。

(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N＝________只(计算公式是N:a＝b:c)。

A．30 B．32 C．64 D．96