第1节种群的特征

1 高二生物巩固作业6

第四章 第1节 种群的特征

出题人： 审核人：

一、单选题（30分，每题3分）

1．下列可以称为种群密度的是( )

A． 一定地区内的人口数量 B． 一个池塘中单位体积内鲢鱼的数量

C． 一片森林中单位面积内乔木的数量 D． 一条江河中单位体积内鱼的数量

2．下列关于种群的叙述，正确的是( )

①草原上全部的牛是一个种群②池塘中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的三化螟是一个种群

④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例⑤种群密度是种群最基本的数量特征

A． ①②③⑤ B． ②④ C． ②④⑤ D． ③⑤

3．如图表示种群的各个特征之间的关系及其与种群数量的关系，下列叙述不正确的是（ ）

A． 甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B． 在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体

C． 丙通过影响出生率来间接影响种群密度 D． 调查种群密度有利于合理利用生物资源

4．某生态园的面积为40hm2，研究小组釆用标志重捕法调査仓鼠的种群密度，第一次捕获120作标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中发现10只带有标记。下列相关叙述中，正确的是（ ）

A． 该农场仓鼠的种群密度约2400只/hm2 B． 此种方法可以调査该地财虫的种群密度

C． 第一次捕获与第二次捕获的间隔时间越短越好

D． 仓鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大

5．草原植物物种多样性可用样方法调查，下列做法正确的是（ ）

①在植物密集处选取样方地 ②根据植物种类确定样方面积③若调查区域为正方形地块，宜用五点取样法 ④统计样方内植物的个体数时，应遵循计上不计下，计左不计右原则 A． ①③ B． ②④ C． ②③④ D． ①②④

东苑高级中学高一生物导学案 编写人：李洁 审核人：吕拥军 时间：

1 课题名称：第四章 第2节 种群的数量变化 总编号：

学习过程

【学习目标】

1．知识目标：通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。

2．能力目标：尝试建构种群增长的数学模型并用其解释种群的数量变化。

3．情感目标：关注人类活动对种群数量变化的影响。

【重点难点】

种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。

建构数学模型、解释种群的数量变化。

课前预习案

见学案55~56 57~58页 T1~T8

课内探究案

一、 复习回顾

1. 怎样估算种群密度?

2. 种群的数量特征有哪些?

探究一、建构种群数量增长的模型的方法：

1．同数学方程式相比，曲线图表示的模型有什么优点？有什么局限性？

2.在自然情况下，种群的数量变化是这样的么?

探究二、种群的数量变化情况：

1.构建“J”型增长的数学模型

（1）这两个实例中，种群呈“J”型增长的原因有哪些？

（2） “J”型增长的数学模型的增长有何特点？

（3） “J”型增长会一直持续下去么？为什么？

2.构建“S”型增长的数学模型

①同一种群的K值是固定不变的吗？为什么？

②“S”型增长曲线的增长率如何变化？影响因素是什么？

③对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？从环境容纳量的角度思考，能得到什么启发吗？

学

案

装

订

线 东苑高级中学高一生物导学案 编写人：李洁 审核人：吕拥军 时间：

2 3. 种群数量的波动和下降

了解种群数量为什么会波动和下降？同时了解人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大，有时甚至成为决定性的因素。

东苑高级中学高一生物导学案 编写人：李洁 审核人：吕拥军 时间：

1 紫琅中学 生物导学案 年级： 高二 设计：陈艳 审核：刘佳 时间：2012.10

第四章 种群和群落

第一节 种群的特征

一、目标引领

1、列举种群的特征

2、尝试用样方法调查种群密度

二、教材引领

聚焦重点：种群的特征

破解难点：样方的选择与确定

三、学法引领

关键指点：联系生活经验、建立数学模型学习种群的特征

四、学程引领

学程之一、 回顾旧知

种群的定义：在一定时间和空间内的同种生物个体的总和，叫做种群。

要点：①、一定地域内 ②、同种生物构成 ③、全部个体的总和

能否举例说：

学程之二、问题探讨

观察课本P60中的模拟草地，思考如何估算这块草地上蒲公英的数量？

学程之三、调查种群密度的方法

1、种群密度：_______________________________________________。 种群密度是种群

的数量特征。

2、在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以 。但在多数情况下，这种方法非常困难，需要采取 的方法。估算种群密度常用的方法有

和 。其中样方法适于调查哪些生物： ；标记重捕法适合调查生物的特点是：

。

3、探究：阅读课本P61，回答下列问题

（1）、简单说出单子叶植物与双子叶植物不同点：单子叶草本植物常常是

和 ，从地上部分难以辨别是 ；而双子叶草本植物容易辨别个体数目，其叶脉是 。

高二生物比修3 《稳态与环境》 第四章 第一节

种群的特征导学案

编写人：梁春艳 高二备课审核 2011.12.18

第一节 种群的特征

班级

组名 姓名

教学目标

1、 列举种群的特征

2、尝试用样方法调查种群的密度

教学重点

种群的特征

教学难点

样方的的选择和确定

自主学案

一、调查种群密度的方法

1、种群是指 。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有

其中最基本的数量特征是________________。

2、种群密度

（1）概念：____________________________________

（2）常用调查方法：___________法和___________法。

自我检测1：

如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。

适用范围：多用于 。

二、种群的其他数量特征和空间特征

（一）种群的其他数量特征

1、出生率与死亡率

（1）概念： 高二生物比修3 《稳态与环境》 第四章 第一节