道德与法治人教版七年级(上册)3.2做更好的自己课件(2024版新教材)

思想品德作业：

1.说出自己五个以上方面的优点？如何更好的发挥好自己的优点？

2.说说自己还有哪些潜在的能力？

3.下列关于积极接纳自我，说法正确的有(

)

①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

②既接纳自己优点，也接纳自己的不足 ③既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌 ④既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

4．下列关于欣赏自己，说法正确的有( )

①为自己的优点感到高兴 ②为自己的努力感到骄傲 ③为自己的独特感到欣赏 ④成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

5．下面是七年级(1)班三位同学在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：

小强：我完全接纳了自己，还怎么再进步呢？

小勇：俗话说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？

小红：我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？

(1)你能解答他们的疑惑吗？

(2)你认为我们应如何才能做更好的自己？

第三课 发现自己

第二课时 做更好的自己

【学习目标】

1.情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

2.能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

3.知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

【重点难点】

重点：做更好的自己。

难点：学会接纳与欣赏自己。

【自主学习】请同学们仔细、认真阅读教材P31-P36页内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。

1．接纳自己，需要接纳自己的

。

2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要 和 。

3．我们要学会欣赏自己。欣赏自己的 ，欣赏自己的 ，欣赏自己的

，欣赏自己为他人的奉献。

4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的 ；既能为自己鼓掌，也能为他人 。

5．做更好的自己，就要 ；需要主动改正 ；需要不断激发自己的 。

【合作探究】

6. 小龙人学习报“心理咨询”栏目的编辑收到了一位七年级学生的来信：“我个子很矮，脸上的豆豆越来越多，学习成绩中等，家庭经济差。进入初中以来，我的心就一直被这些缠绕着，不敢和同学们一起玩，但我又很希望和他们一起玩。最近，这些烦恼压得我几乎喘不过气来。”

假如你是小龙人学习报“心理咨询”栏目的编辑，你将如何答复他？

【达标检测】

一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）

1. 七年级(二)班小英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”对于小英的这种自我认识,下列观点正确的是

亲情之爱

一、本课教材内容分析

1.课标和法治教育大纲要求

（1）课程标准（2011）的具体要求

《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体” ，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。

（2）青少年法治教育大纲要求

法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利和义务的认识；了解有关民事侵权行为的法律规范和基本基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为；加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。上述规定为本课“正确看待家庭中父母与子女的权利义务关系”“帮助学生认识到子女有孝亲敬长的义务”等教学目标的实现提供依据。

2.本课教科书内容分析

（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位

本课核心内容是家庭交往中的家庭道德和相关权利与义务。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范，有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说，本课在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。其次，由于学生的生活圈是拓展的，家庭只是学生最熟悉的生活领域，因此，本课又是学生与朋友老师交往、与社会上的人交往的基础。再次，生命是父母给予的，本课是第四单元“生命的思考”的奠基石。

（2）本课内容内在逻辑结构分析

本课由引言和三框内容构成。引言由两段富有感染力的话构成，旨在激起学生共筑美德之家的兴趣和热情。第一框“家的意味”，帮助学生理解“家”的含义以及中国人的“家”。帮助学生明白尽孝在当下。第二框“爱在家人间”，引导学生体味什么是亲情，正确对待亲情，指导亲人之间也会有“爱的碰撞”，沟通是呵护、传递爱的有效方式。第三框“让家更美好”，引导学生全面了解现代家庭的特征，从而知道如何为构建和谐家庭出力。三框内容由浅入深，围绕“亲情之爱”，由感性到理性，从明理到导行，使学生在感受家庭温暖的同时将自己的爱落实到和谐家庭的构建中。

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育

用心用情 服务教育

《让家更美好》同步练习

1．（2016．广州番禺质检）中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）

A．核心家庭到主干家庭

B．主干家庭到核心家庭

C．核心家庭到联合家庭

D．联合家庭到核心家庭

2．（2016．驻马店遂平模拟）2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )

A．远方亲友来串门，就说我在抢红包 ◆ 单选题 人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育

用心用情 服务教育 B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康

C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上

D．红包虽小情也真，不及父母养我恩

3．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了 ( )

A．现代家庭的氛围越来越平等、民主

B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容

C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容

D．父母是孩子最好的老师和朋友

4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是( )

①爸爸努力工作，我认真学习

②妈妈病了，小琪给妈妈买药

③周末，一家人去看望姥姥