三年级上册美术教案-第6课 红色的画 ▏人美版
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《红色的画》教学设计
一、教材分析
《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型·表现”为主的学习领域，通过本课的学习，认识三原色，感受红颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
二、学情分析
考虑到二年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。
三、学习目标
1．知识与技能
认识三原色，感受和认识红色特有的美感；能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。
2．过称与方法
利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系生活实际，引领学生走入“红色的画”。通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，引导学生欣赏、观察、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
3.情感、态度和价值观
激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。
四、教学重点和难点
重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。
五、教学准备
多媒体课件，各种绘画工具和材料。
六、教学过程
1.课前准备，创设情境。（学生感受热烈的氛围，感受红色的色彩美）
2.播放视频“开门红”，师：是什么颜色给你这么强烈的、热烈的感觉？（通过视觉和听觉冲击，激发学生学习的兴趣）
生：红色
师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。
3.出示图片，色彩小集市上找找红色
生活中，自然界中，水果，动物，风景（感受自然界中的红色，感受红色带来的喜庆、奔放的美感）
4.红色的两个好朋友，拿出其他两色气球，介绍三原色（了解三原色这一色彩知识，丰富学生色彩知识储备）
5.出示课题，既然红色这么有魅力，我们一起来学习。
出示红、黄、蓝三幅画对比图，理解概念红色为主的画和完全用红色的画。（体会红色画所传达的情感，明确红色为主的概念）
6.（1）赏析农民画《剥玉米》
师：这幅画种为什么运用这么多的红色？
除了红色，还有什么新发现？
生：丰收了，喜悦；绿色，黄色等（感受红色带给人们热烈、喜庆的气氛，感受画面中丰富多样的红色，体会红色的画面不单纯只有红色，感知红色在中国人心中的重要地位。）
（2）欣赏《鸡冠花》、《万山红遍》（学习领会本课知识重点，解决绘画中的主要问题，提高对作品的欣赏能力。）
（3）游览小小画家画廊（重点讲解两幅作品）
思考：以红色为主色画一幅画，你将表现什么内容？(突破难点，有目的的指导创作方法)
7.学生实践：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，注意红色的变化。（明确作业要求将艺术实践要求分层）
8. 评价学生作业。
学生自评、互评相结合。（提高学生对作品的欣赏能力）
9.延伸拓展：出示图片，大胆运用红色或红色的画装饰我们的生活。（进一步深化理解艺术来源于生活）
板书设计：
红色的画
红 黄 蓝
红色印象 热烈、喜庆
