加强师德师风建设的基本要求

加强师德师风建设，弘扬敬业精神

---------小浪底镇中心校师德师风建设工作总结

我们小浪底镇现有教职员工287人，学生3500人。一年来，我镇始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到科学发展观的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我镇已在全镇范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《师德师风建设活动方案》和《师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

我镇通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我镇开展师德师风建设作进行总结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会科学发展观的重要思想，学习胡锦涛同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我镇对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践科学发展观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过中心校全体成员和全体教职工大会反复研究决定，我镇成立了以校长许中孝

师德师风建设管理制度

最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）

师德师风建设管理制度1

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负 领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管 领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关 领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、 总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校 领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和 思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的 个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人 总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。 六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议 网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、 总结提高。

师德师风建设的要求

一、师德师风建设的总体要求

1. 坚定政治立场，拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，全心全意为人民服务。

2. 树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，弘扬社会主义道德风尚。

3. 爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

4. 严谨治学，追求学术诚信，恪守学术道德，抵制学术不端行为。

5. 遵守法律法规，严守教育纪律，服从组织安排，维护教育形象。

二、具体措施

1. 加强师德师风教育，将师德师风建设纳入教师培训、考核、评价体系。

a. 定期组织师德师风教育培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

b. 开展师德师风主题活动，引导教师树立正确的价值观和职业操守。

c. 加强对青年教师的师德师风教育，培养他们成为有理想、有道德、有担当的教育工作者。

2. 完善师德师风管理制度，建立健全监督机制。

a. 制定师德师风考核办法，明确考核标准、程序和结果运用。

b. 设立师德师风举报渠道，鼓励师生、家长和社会各界积极参与监督。

c. 严肃查处违反师德师风的行为，对典型案例进行通报，形成震慑作用。

3. 营造良好的师德师风氛围，推动校园文化建设。

a. 弘扬先进师德典型，宣传优秀师德师风事迹，树立师德榜样。

b. 加强校园文化建设，倡导文明礼仪，营造尊重教师、关爱学生的良好氛围。

c. 开展丰富多样的师德师风活动，激发教师的工作热情和职业成就感。

三、组织实施

1. 各级教育行政部门要加强对师德师风建设的组织领导，明确责任分工，确保工作落实。

2. 各级各类学校要结合实际，制定具体实施方案，明确工作重点和推进措施。

3. 教师要积极参与师德师风建设，自觉遵守师德规范，努力提高自身素质。

4. 家长和社会各界要关心支持师德师风建设，共同营造良好的教育环境。

四、总结与反思

1. 定期对师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 深入开展调查研究，了解教师需求，为师德师风建设提供有力支持。

加强师德师风建设

作者：韩晓丽

来源：《现代教育科学·小学教师》2014年第02期

胡锦涛总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告中指出：要努力办好人民满意的教育，不断加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的责任感和使命感。所以，切实加强学校的师德师风建设，进一步提高广大教师的师德素养，提高教师队伍思想政治素养和职业道德水平，更好的为学生服务、为家长服务、为社会服务，是当前我们认真学习宣传、全面贯彻落实十八大精神的一项重要的政治任务。因此，辽源市东丰县第二实验小学坚持不懈地开展了加强师德师风建设系列活动。

一、开展师德师风大讨论，提升师德修养

1. 确定讨论目标。学校在师德师风建设上，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》等法律、法规为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“全面关爱、信任每一位学生，真正促进每一位学生的个性发展和能力提高”为工作出发点，围绕教师的思想素质、业务能力、教育行为、师表形象等方面开展切合实际而富有建设性的研讨与实践反思，切实解决师德建设中存在的突出问题，推动学校教育教学工作朝着健康向上、民主和谐的方向而发展。

2. 查摆反思问题。师德大讨论活动主要以教师自查为主，以教研组为单位组织全体教师根据《东丰县教育局提供的禁言禁行、励言励行100条》的内容和《教师职业道德规范》的要求进行对照反思，通过反思整理，梳理自身存在的问题，扬长补短，努力提高自身的师德修养。

反思自己有没有说过这样的话：看见你，我就够生气了；你看看人家，再看看自己，你哪样行。当你的学生犯错误的时候，你是训斥、体罚，还是用其它的策略体现出你的教育智慧；对思想基础差、学习基础差的同学，在班级管理中你是怎么做的；反思自己的教育行为、教学行为，不足之处是什么，成功经验是什么；你对老师收礼金问题怎么看；如何才能让家长理解教师工作；加强师德建设，教师还应该注意哪些问题等等。