5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案

第一单元 我们的节假日

1 假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

教学准备及手段 多媒体课件

一、 导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。

夏天给我们最好的礼物 ，

是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）

今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）

二、授新。

（一） 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

（二） 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

学生汇报。

教师总结。

（三） 教师课件出示课文3页彩图 。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？

学生汇报。 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

部编版二年级《道德与法治》下 册 教案

教学进度安排：

第一周：第一课 挑战第一次

第二周：第二课 学做“快乐鸟”

第三周：第三课 做个“开心果”

第四周：第四课 试种一粒种子

第五周：第五课 健康游戏我常玩

第六周：第六课 传统游戏我会玩

第七周：第七课 我们有新玩法

第八周：第八课 安全地玩

第九周：第九课 小水滴的诉说

第十周：第十课 清新空气是个宝

第十一周：第十一课 我是一张纸

第十二周：第十二课 我的环保小搭档

第十三周：第十三课 我能行

第十四周：第十四课 学习有方法

第十五周：第十五课 坚持才会有收获

第十六周：第十六课 奖励一下自己

课时教学计划

教学课题 第1课：挑战第一次

课型 新授 授课时间

教学课时 二课时 备课教师

教学目标 知识与技能：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

过程与方法：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

情感、态度、价值观：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

教学重点、难点 教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教学方法

学习方法

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法

教学准备及手段 多媒体课件

教 学 流 程 设计意图

一、 导入（3分钟）

1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？

2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？

3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？

道德与法治《我爱我们班》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。

二、以人为本，说学情

升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。

教学目标：

1、 通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

2、 在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。 教学重难点：

教学重点：

通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

教学难点：

学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

活动一、班级生活快乐多

1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。在班级生活中，发生了很多快乐的、令人难以忘怀的事情，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！

《我爱我们班》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

【知识与能力目标】

1、知道班级就像一个温暖的家庭； ◆ 教材分析

◆ 教学目标 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

【过程与方法目标】

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态度价值观目标】

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；

2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】

1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；

2、增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】

学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。

一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）

2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） ◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

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◆ 教学过程 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。