人教部编版小学六年级上册语文 第八单元 27 我的伯父鲁迅先生

小学六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课文原文及赏析

《我的伯父鲁迅先生》课文原文

有一天，伯父跟我和爸爸去一个伯父家做客，我们坐在沙发上，伯父跟我谈起了《水浒传》里的人物和故事，不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上，伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气，伯父摸着胡子笑了笑说，“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧、又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》，我现在还保存着，可是伯父已经死去九年了。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭，我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子说：“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。

我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸问他。

“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害回不了家啦！”

爸爸跑到伯父家里去不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

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部编版小学六年级语文上册第八单元第26课

《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案

一、根据意思写词语，并按要求完成练习。

1.形容经历过许多艰难困苦。（ ）

2.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）

3.因为过度悲痛而痛哭。（ ）

4.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）

我会用________ ____一词写一句话_________________ __

________________。我还知道_________、__________等词语和它的意思相近。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。在餐桌上，伯父跟我谈起了《水浒．（xǔ hǔ）传》里的故事和人物。我把书中的人物和事件张冠．（guān guàn）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号． （háo hào）的黄昏，我忘记了那一天是几号．（háo hào），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。伯父逝．（sì shì）世后，他的遗体躺在殡．（bīn bìn）仪馆的礼堂里，来吊唁．（yán yàn）的人都数．（shǔ shù）不过来。

三、读句子，按要求完成练习。

1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表

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面看是_____________，实际上是_______________通过描写鲁迅先生的_____________________体现了鲁迅先生__________________的性格特点。

2.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

___________________________________________________________

四、根据课文内容填空。

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26. 我的伯父鲁迅先生

一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吊唁（yān yàn） 挨打（āi ái） 女佣（yòng yōng）

追悼（diào dào） 殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng）

二、填上适当的词语。

（ ）的情节 （ ）的内容 剧烈地（ ）

（ ）的表情 微弱的（ ） 痛苦地（ ）

三、我会选。

爱抚 爱戴

1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。

2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

四、根据意思写成语。

1．形容经历过许多艰难困苦。（ ）

2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（ ）

3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）

五、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

2．“碰壁”是指_______________________。

3．这句话的意思是______________________________________________。

4．这句是________句，改为陈述句是____________________________。

六、选一选。

1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的（ ）描写。

A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写

2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

这句话通过对鲁迅的（ ）描写。

A. 语言描写 B.动作描写 C.神态描写 2 / 4

26《我的伯父鲁迅先生》

教学目标

1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

教学重点

理解含义深刻的句子。

教学难点

体会鲁迅先生的崇高品质。

教具准备

课件

教学设计

一、导入新课，交流预习

1.出示鲁迅的三句名言。

【课件2】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

同学们，我们先来读一读这几句名言。（生齐读）

你知道这是谁的名言吗？（生答，出示【课件3】鲁迅图片） 你对鲁迅有哪些了解？（生交流）

2.今天我们就来学习一篇有关鲁迅的文章，看老师写课题（板书课题：我的伯父鲁迅先生）齐读

释题：课题中的“我”是谁？（周晔，也就是鲁迅先生的侄女）

3.交流预习：就在鲁迅先生逝世九周年的时候，三弟周建人的女儿周晔为了纪念伯父，回忆了与他生前相处印象最为深刻的四件事，你知道哪四件事吗？（生答；师板书：谈《水浒传》 说“碰壁” 救助车夫

关心女佣）

二、品读重点，感悟品质

（一）过渡：在1936年10月19日，当时周晔还很小，可是她最敬爱的伯父鲁迅先生从此离开了她，在她的记忆中，当时是怎样的情景呢？

1.读一读第一自然段，边读边画出最能打动你的句子，然后反复读一读，想想从中能感受到什么？

2.交流：哪些语句最能打动你？为什么？

（1）出示：【课件4】“数不清的挽联挂满了墙壁……各色各样的人都有。”

我们都来读读这两句话，你还能从中感受到什么？鲁迅先生得到这么多人的爱戴（板书：得到人们爱戴），这些句子是否也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想象当时的场面，体会人们当时的心情。

（2）出示：【课件5】“我呆呆的望着……泪珠就一滴一滴地掉下来。” 侄女周晔失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍得痛啊！自己再读一读这句话吧！