新语文S版三年级上册第9课《古诗两首》PPT
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【新】三年级语文上册第三组9古诗两首课件.ppt
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游
在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
我会认：
促忆异 逢 佳倍插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
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1、抄写课后注释。 2、抄写古诗三遍包括意思。 3、完成同步及辅导训练。 4、黑板练习
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1.收集有关节日的古诗。
2.收集其他描写思乡的故事。
3.讲一讲《九月九日忆山东 兄弟》的故事。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
语文S版三年级上册语文9古诗二首课件(共22张PPT)
9
古 诗 二 首
学习目标
1.要求会认的字有：辞、陵、含、岭。要求会写的字 有：诗、帝、岸、鸣、含、岭、泊、吴。 2.朗读并背诵古诗，说说这两首诗的大意。 （重点）
3.理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，感受诗人 的心境。（难点）
李白（701—762)，字太白，号青莲 居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，人们称 他为“诗仙”。他的诗热情洋溢，气势雄 壮，形象生动，色彩鲜明，富于想象，善于夸张。 主要作品有《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝 城》等。
绝 句 ［唐］杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， /白鹭/上青天。 /西岭/千秋雪， /东吴/万里船。
解词 ［绝句］旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七 言绝句。［含（ｈáｎ）］窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。［西 岭（ｌǐｎɡ）］泛指岷(ｍíｎ)山，因在成都西，所以称“西岭”。［千秋雪］这里 指山上终年不化的积雪。［泊（ｂó）］船只停靠岸边或码头。［东吴］泛指古吴地。 大约相当于今江苏、浙江两省东部地区。［万里船］这里指从远方来的船。
解词 ［白帝城］ 地名，故址在今重庆市奉节县白帝山上。[［朝（ｚｈāｏ）］ 早晨。 ［辞（ｃí）］ 告别。［彩云间］ 云雾之间。［江陵(líng)］地名，今湖北荆州市。 ［还（ｈｕáｎ）］ 回来。［啼不住］ 不停地叫着。住：停。［轻舟］轻便的小船。
早发/白帝城 ［唐］ 李白 朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
杜甫（712—770)，字子美，自号少陵野老，唐 代伟大的现实主义诗人。后人尊称他为“诗圣”。与 李白并称“李杜”。他的诗深刻地反映出当时的社会 矛盾和人民的疾苦，表现出忧国忧民的思想，被誉为 “诗史”。主要作品有“三吏”和“三别” 等。“三吏”分别是《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》，“三别”分别是《新婚别》 《无家别》《垂老别》。
古 诗 二 首
学习目标
1.要求会认的字有：辞、陵、含、岭。要求会写的字 有：诗、帝、岸、鸣、含、岭、泊、吴。 2.朗读并背诵古诗，说说这两首诗的大意。 （重点）
3.理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，感受诗人 的心境。（难点）
李白（701—762)，字太白，号青莲 居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，人们称 他为“诗仙”。他的诗热情洋溢，气势雄 壮，形象生动，色彩鲜明，富于想象，善于夸张。 主要作品有《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝 城》等。
绝 句 ［唐］杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， /白鹭/上青天。 /西岭/千秋雪， /东吴/万里船。
解词 ［绝句］旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七 言绝句。［含（ｈáｎ）］窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。［西 岭（ｌǐｎɡ）］泛指岷(ｍíｎ)山，因在成都西，所以称“西岭”。［千秋雪］这里 指山上终年不化的积雪。［泊（ｂó）］船只停靠岸边或码头。［东吴］泛指古吴地。 大约相当于今江苏、浙江两省东部地区。［万里船］这里指从远方来的船。
解词 ［白帝城］ 地名，故址在今重庆市奉节县白帝山上。[［朝（ｚｈāｏ）］ 早晨。 ［辞（ｃí）］ 告别。［彩云间］ 云雾之间。［江陵(líng)］地名，今湖北荆州市。 ［还（ｈｕáｎ）］ 回来。［啼不住］ 不停地叫着。住：停。［轻舟］轻便的小船。
早发/白帝城 ［唐］ 李白 朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
杜甫（712—770)，字子美，自号少陵野老，唐 代伟大的现实主义诗人。后人尊称他为“诗圣”。与 李白并称“李杜”。他的诗深刻地反映出当时的社会 矛盾和人民的疾苦，表现出忧国忧民的思想，被誉为 “诗史”。主要作品有“三吏”和“三别” 等。“三吏”分别是《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》，“三别”分别是《新婚别》 《无家别》《垂老别》。
三年级语文上册9古诗两首ppt
知：知道 挑：用细长的 东西拨弄 促织：蟋蟀 篱落：篱笆
叶绍翁：我国南宋诗人，他是
江湖派诗人。 他的诗以七言 绝句最佳，写景抒情，字句 精致，善于白描。 有的写江南水乡景色，有的 写田家生活片段。《游园不 值》是他最为著名的诗，历 来为人们吟诵。
游园不值
叶绍翁
jī chǐ
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园管不住， 一枝红杏出墙来。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声 寒声：寒意 动：打动 梧叶：梧桐叶子 客情：思乡之情
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
遥：远方 遍：到处都是
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
家乡朋友、同一起登高 的热闹的情景，用自己的 话描述一下。
王维：字摩诘（jié），汉 族，唐代著名诗人，有 “诗佛”之称。现存诗 400多首，创造了水墨山 水画派。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
独：单独 逢：到 异乡：别的地方 倍: 更加
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
叶绍翁：我国南宋诗人，他是
江湖派诗人。 他的诗以七言 绝句最佳，写景抒情，字句 精致，善于白描。 有的写江南水乡景色，有的 写田家生活片段。《游园不 值》是他最为著名的诗，历 来为人们吟诵。
游园不值
叶绍翁
jī chǐ
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园管不住， 一枝红杏出墙来。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声 寒声：寒意 动：打动 梧叶：梧桐叶子 客情：思乡之情
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
遥：远方 遍：到处都是
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
家乡朋友、同一起登高 的热闹的情景，用自己的 话描述一下。
王维：字摩诘（jié），汉 族，唐代著名诗人，有 “诗佛”之称。现存诗 400多首，创造了水墨山 水画派。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
独：单独 逢：到 异乡：别的地方 倍: 更加
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
三年级上语文课件《9 古诗两首》
因为 夜深篱落一灯明。 所以 知有儿童挑促织，
想像夜深人 静，篱笆下灯光 中闪动儿童的身 影，儿童正在捉 蟋蟀的画面，又 会使客游在外的 诗人想些什么？ 心情又是怎么样 呢？
(他看见) 篱笆旁的灯火 ，
知道了 儿童在捉蟋蟀
。
他想到小＿时＿候自＿己＿在家＿乡＿也有＿同＿样的＿经历，
他的心情＿惆怅＿、＿失落＿，＿思＿念亲＿人和。家乡
“我”想远方的弟兄们一定登上了高处， 兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少 我一个人。
好处：从兄弟的角度来写自己 不在亲人身边，通过描写对方 的感情来表现自己的感情，是 这种思乡之情更加深沉，真挚。
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
想像眼前梧 桐树叶在萧萧秋 风飘落的画面， 面对此情此景， 客游在外的诗人 会想些什么呢？ 心情又如何呢？
一阵阵 发出 感觉
吹动
，
的声音，让人
。
江上的秋风使 自禁
情不 。
知有儿童挑促织，
知：料想、知道 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
夜深：深夜 篱落：篱笆 灯明：灯火
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
古诗学习方法
一、知道诗人（大致知道）
古
二、理解题意
诗
三、朗读诗歌
六
步
四、明白诗意（说出即可）
法
五、领悟诗情（需要掌握）
六、背诵古诗
9、古诗两首
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家好，我叫叶绍翁， 字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是 江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风 味；有的写田家生活片段，耐人寻 味。我写的《游园不值》最为著名: 应怜屐齿印苍苔,
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万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间
的白帝城，到江陵的千
里路一日即可回返。两
岸的猿声还在耳边不停
地回响，一叶小舟已驶
过万重山峦。
诗人由白帝城到江陵的途中看到 了什么？听到了什么？有何特殊感受？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。 听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 远 远 近 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动
有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
拓展延伸 绝句（2）
鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春
天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看到了西山 终年不化的积雪。
门 泊 东 吴 万 里 船
门外停泊着要到千里 之外东吴去的船只。
1.从窗口望去,西岭上千年不化的积雪,似乎 近在眼前;门外江上停泊着行程万里、从东 吴归来的航船。 2.一个“含”字,表明诗人是凭窗远眺,此景 仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。这两句表现 出诗人心情的舒畅和喜悦。 3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
结合作者写作课后作业
1.背诵全诗。 2.收集有关李白的古诗文。
绝 句
唐
杜 甫
诗人简介
杜甫（712年—770年），字子美，自 号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗 人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远，被后 人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗 史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了 《三吏》《三别》等名作。杜甫共有 约1500首诗歌被保留了下来，大多集 于《杜工部集》。
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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诗意理解 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
有一对黄鹂在新 绿的柳树上欢唱。
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天
给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了
语文版 语文 三年级上册 9 古诗二首 1.早发白帝城 2.绝 句
预习检测 生字我会写
生字我会认
多音字
早 发 白 帝 城 李 白
写作背景
公元759年，李白被流放 夜郎（今贵州桐梓），经过十 五个月的长途跋涉到达白帝城 时。突然传来大赦的消息，李 白满怀对生活的憧憬乘船顺流 而还，写下这首诗，抒发了重 获自由的欢愉和喜悦之情。
诗人简介
李白（701-762），唐代 诗人。字太白，号青莲居士， 祖籍陇西成纪（今甘肃天水附 近）。作品极富浪漫色彩，感 情强烈，善用比兴、夸张的表 现手法，形成了豪放纵逸的艺 术风格，被称为“诗仙”。
诗意理解
早发白帝城 注词释义 李白 白帝城：故址在今四川奉节东 白帝山上，为东汉公孙述所筑。 朝辞白帝彩云间， 朝：早晨。辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 千里江陵一日还。 还：返回。 两岸猿声啼不住， 啼：叫。 住：停息。 轻舟已过万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
从诗中找出表示船行驶速度快的词 句，想想诗人为什么要这样写？
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
课后作业
1.朗读并背诵诗文。 2.课外积累更多杜甫的诗文。
谢谢 使用
古诗的意思
早晨告别彩云间
的白帝城，到江陵的千
里路一日即可回返。两
岸的猿声还在耳边不停
地回响，一叶小舟已驶
过万重山峦。
诗人由白帝城到江陵的途中看到 了什么？听到了什么？有何特殊感受？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。 听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 远 远 近 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动
有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
拓展延伸 绝句（2）
鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春
天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看到了西山 终年不化的积雪。
门 泊 东 吴 万 里 船
门外停泊着要到千里 之外东吴去的船只。
1.从窗口望去,西岭上千年不化的积雪,似乎 近在眼前;门外江上停泊着行程万里、从东 吴归来的航船。 2.一个“含”字,表明诗人是凭窗远眺,此景 仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。这两句表现 出诗人心情的舒畅和喜悦。 3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
结合作者写作课后作业
1.背诵全诗。 2.收集有关李白的古诗文。
绝 句
唐
杜 甫
诗人简介
杜甫（712年—770年），字子美，自 号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗 人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远，被后 人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗 史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了 《三吏》《三别》等名作。杜甫共有 约1500首诗歌被保留了下来，大多集 于《杜工部集》。
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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诗意理解 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
有一对黄鹂在新 绿的柳树上欢唱。
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天
给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了
语文版 语文 三年级上册 9 古诗二首 1.早发白帝城 2.绝 句
预习检测 生字我会写
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多音字
早 发 白 帝 城 李 白
写作背景
公元759年，李白被流放 夜郎（今贵州桐梓），经过十 五个月的长途跋涉到达白帝城 时。突然传来大赦的消息，李 白满怀对生活的憧憬乘船顺流 而还，写下这首诗，抒发了重 获自由的欢愉和喜悦之情。
诗人简介
李白（701-762），唐代 诗人。字太白，号青莲居士， 祖籍陇西成纪（今甘肃天水附 近）。作品极富浪漫色彩，感 情强烈，善用比兴、夸张的表 现手法，形成了豪放纵逸的艺 术风格，被称为“诗仙”。
诗意理解
早发白帝城 注词释义 李白 白帝城：故址在今四川奉节东 白帝山上，为东汉公孙述所筑。 朝辞白帝彩云间， 朝：早晨。辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 千里江陵一日还。 还：返回。 两岸猿声啼不住， 啼：叫。 住：停息。 轻舟已过万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
从诗中找出表示船行驶速度快的词 句，想想诗人为什么要这样写？
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
课后作业
1.朗读并背诵诗文。 2.课外积累更多杜甫的诗文。
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