高中必修一语文必读名著

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《大卫·科波菲尔》名著导读

学 案

学习目标：

1. 了解并认识作家查尔斯·狄更斯生平及其代表作品。

2. 阅读高中语文必修一名著导读部分，梳理主要人物关系，了解《大卫·科波菲尔》这部作品的故事情节。

3. 自由朗读名著《大卫·科波菲尔》中的精彩片段并赏析，体味、感悟狄更斯语言的独特魅力。

学习重点：

自由朗读精彩片段并赏析，体味、感悟狄更斯语言的独特魅力。

学习难点：

以孤儿形象的塑造为切入点，探究作家的创作意图。

课时安排：一课时

学习过程：

一、自主预习

简介作家、作品

【知识链接】

1.查尔斯·狄更斯（1812～1870），英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。

狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。其中代表作品《艰难时代》（1854）、《双城记》（1859）、《奥列佛·特维斯特》（又译《雾都孤儿》1838）、《老古玩店》（1841），《董贝父子》（1848），《大卫·科波菲尔》（1850）和《远大前程》（1861），等等。

狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。

2. 《大卫·科波菲尔》作品评价 2

在我所有的书里，我最喜欢的就是这本。对于我想象中创造出的所有孩子，我都是个溺爱的父亲，从没人像我这样对他们深深爱着。可是，正如许多溺爱的父母一样，在我心底深处有一个孩子最为我宠爱，他的名字就叫大卫·科波菲尔。

高中生语文新课标必读必买中外二十大名著

作品目录:

1、《雷雨》 2、《鲁迅杂文精选》 3、《女神》

4、《子夜》 5、《边城》 6、《谈美书简》

7、《论语通译》 8、《庄子选译》 9、《 孟子选译》

10《哈姆雷特》 11、《莫泊桑短篇小说精选 》 12 、《堂·吉柯德》

13、《歌德谈话录》 14、《家》 15 《老人与海》

16、《巴黎圣母院》 17、《复活》上下 18、《普希金诗选》

19、《泰戈尔诗选》 20、《欧也尼·葛朗台》

高中必读部分:

高一年级:

1. 矛盾论 实践论//毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编.--人民文学出版社

2. 围城/钱钟书著.--人民文学出版社

3. 希腊的神话和传说/(德)斯威布著；楚图南译.--人民文学出版社

4. 谈美/朱光潜著.--安徽教育出版社

5. 科学发现纵横谈/王梓坤著.--上海人民出版社

高二年级: 1. 子夜/矛盾著.--人民文学出版社

2. 悲惨世界/(法)雨果著；李丹，方于译.--人民文学出版社

3. 简爱/(英)夏洛蒂.勃朗特著；祝擎英译.-- 出版社

4. 圣经故事/刘小江编.--外国文学出版社

5. 傅雷家书/傅敏编.--北京三联书店

高三年级：

1. 共产党宣言/(德)马克思，恩格斯著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译.--人民文学出版社

2. 从鸦片战争到五四运动/胡绳著.--人民文学出版社

3. 老人与海/(美)海明威著；海观译.--上海译文出版社

高一语文必修名著《论语》注译及评析

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是店铺为大家整理的高一语文必修名著《论语》注译及评析，希望对大家有所帮助!

高一语文必修名著《论语》注译及评析

子曰：巧言令色(1)，鲜(2)矣仁。”

【注释】

(1)巧言令色：朱熹注曰：“好其言，善其色，致饰于外，务以说人。”巧和令都是美好的意思。但此处应释为装出和颜悦色的样子。

(2)鲜：少的意思。

【译文】孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”

【评析】

上一章里提出，孔子和儒家学说的核心是仁，仁的表现之一就是孝与悌。这是从正面阐述什么是仁的问题。这一章，孔子讲仁的反面，即为花言巧语，工于辞令。儒家崇尚质朴，反对花言巧语;主张说话应谨慎小心，说到做到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在口头上。这表明，孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，力戒空谈浮言，心口不一。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。

【原文】子曰：“知者乐水，仁者乐山(1);知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。”

【注释】

(1)知者乐水，仁者乐山：“知”，音zhì，同“智”;乐，古音yào，喜爱的意思。

【译文】孔子说：“聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。”

【评析】

孔子这里所说的“智者”和“仁者”不是一般人，而是那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”，只要具备了这些品德，就能适应当时社会的要求。

【原文】子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

【译文】

子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢?”孔子回答说：“那就是恕吧!自己不愿意的，不要强加给别人。”

【评析】“忠恕之道”可以说是孔子的发明。这个发明对后人影响很大。孔子把“忠恕之道”看成是处理人己关系的一条准则，这也是儒家伦理的一个特色。这样，可以消除别人对自己的怨恨，缓和人际关系，安定当时的社会秩序。

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学习资料分享 整本书阅读------------《三国演义》

把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；

把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；

把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；

把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。

曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；

诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；

曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；

关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。

来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！

导读任务（一）

一、阅读计划：《三国演义》第一回

二、讨论主题

1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？

2. 关于作者知多少？“三国”历史知多少？

3. 小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。

4.梳理本回情节脉络（答案不固定）

十常侍之乱→（ ）→ 幽州募兵 → 三英结识 →（ ）→剿灭黄巾

5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。（不求形同，但求神似）

6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程)

姓名 字

所属团队 武器

个人经历

主要事迹

性格特点

7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。 WORD格式-专业学习资料-可编辑

学习资料分享

导读任务（二）

一、阅读计划：《三国演义》第二回

1.梳理小说本回情节脉络

刘备赴任安喜→（ ）→ 挂印弃官 → 灵帝驾崩 →（ ）

二、讨论主题

1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。

2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？