大学教研活动管理制度

中心小学教研活动制度

一、教研组活动理念：

以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

二、 教研组活动任务：

学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。

三 、教研组活动采取形式：

以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。

四、 教研活动要求：

1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。

2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动，做到“四有”：

*有教研组活动计划；

*有组长负责开展集体备课；

*有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲； *全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。

3.教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。

“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。

“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。

“作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。

高级中学教研活动管理制度

学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分，为了加强学校教育科研工作的管理，规范学校教研活动，提高学校的教研水平和教研效益，从而更好地发挥教研活动对学校教育改革与发展的推进作用，促进教师的专业化发展，特制订本管理制度。

一、常规管理

1、每学年制定学校的教研活动计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。

2、学校成立教研活动小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。

3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验。

4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。

5、每年召开一次学校教研活动研讨会，总结当年教研活动工作情况、反馈课题情况并交流、推广已取得的教研成果。

6、重视师资队伍的建设，培养在教研活动方面具有发展潜力的青年教师充实教研组力量，培养教研骨干。

二、活动要求

1、教研活动必须做到有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每个教研活动小组成员每周听一节课。 3、每个教研活动小组成员根据学校总体研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教研活动小组成员每学期上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

5、按时参加教研活动，不得无故缺席。

5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

6、备课组要积极探索选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。

7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正审美观大面积提高教育质量。

四、教师校本教研制度。

教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。

2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。

3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。

4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制定好一学期的授课计划。

5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备局面练习、作业，又备实验实践材料。

校本教研制度在我校初步建立，校本教研活动在我校基本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推广价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础上使我校校本教研继续深化，将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集体。

大学教研活动管理制度

第一章 总 则

第一条 为加强与规范大学教研活动管理工作，提高教研活动的质量和效益，本制度按照国家和学校有关文件精神制定。

第二条 本制度适用于学校内部所有教研组织和教师，在进行教研活动时应遵守本制度的规定。

第三条 教研活动的主要目的是通过研究、讨论、交流和实践，促进教师的教学水平和科研能力提升，提高学校教育教学质量。

第四条 大学教研活动应以教育教学为中心，紧密结合学科建设和人才培养目标，注重实效、创新和实践。

第五条 教研活动应遵循科学、公正、公开、民主的原则，保证教师的学术自由和独立性。

第二章 教研活动组织机构

第六条 学校设立教研处，负责统筹、协调和管理学校教研活动。

第七条 学校教研处设立教研管理委员会，负责教研活动的组织协调和决策实施。

第八条 学校内设有各学科的教研组织，教研组织由相关学科教师自愿组成，每个教研组织设立组长一人，负责组织、指导和监督教研活动。

第九条 学校教研处和教研组织应建立健全规章制度，明确教研活动的目标、任务、内容和标准，确保教研活动的顺利开展。

第三章 教研活动管理

第十条 教研组织应定期组织教师进行教研活动，包括研讨会、讲座、调研、论文撰写等，提高教师的教学水平和科研能力。

第十一条 学校应定期组织教研活动评估，对教师的教研工作进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施。

第十二条 学校应加强对教师教研活动的指导和监督，确保教研活动的质量和效益。

第四章 教研成果交流和共享

第十三条 教研组织应定期组织教师进行教研成果交流，提高教师的学术交流和沟通能力。

第十四条 学校应建立教研成果共享机制，鼓励教师共享教研成果，推广优秀教学方法和教学资源。 第五章 教研经费管理

第十五条 学校应设立专门的教研经费，用于支持教研活动的开展及相关费用的支付。

第十六条 教研经费的使用应严格按照相关规定进行，确保教研活动的正常进行和经费的合理使用。