人类社会 环 境
b a 物质
能量 废弃物 第四章第一节 人类面临的主要环境问题
学习目标
1.理解环境问题的概念与类型。
2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。
一：环境问题的概念与类型
1：什么是环境问题？
环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。
2：环境问题产生的原因
① 从发生机制上看，环境问题产生的根本原因如下图所示：
图中a、b表示的意思是：
b
是人类对环境的影响，a环境对人类的反馈作用，
环境问题就是在这个环节中产生的
当人类对环境的影响超过一定程度时，
即____________________，或者_________________，
就会出现环境问题。
②具体来说，环境问题的成因、本质和对策如下图所示：
3：环境问题的类型
根据环境问题的性质，可进行如下分类：
分类标准 环境问题 具体内容
环境问题
的性质 环境污染问题
其它分类方法
二：人类面临的主要环境问题
学点1：部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少
（1）.人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪几种形式？
（2）.分析“全球自然资源的减少”这部分资料，探讨人口增长与自然资源减少的关系。
学点2：生态破坏，生物多样性受损
生态破坏：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。
常见的生态破坏：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生态恶化
由于人们长期过度地________________，生态系统被严重破坏，生物链被割断，导致_____________，加剧了_____________、__________________________，__________________________。
案例：对渡渡鸟灭绝
一方面，人类对渡渡鸟的_______，导致渡渡鸟数量迅速减少。另一方面，人类对生态环境的破坏导致渡渡鸟的_______遭到破坏。同时，渡渡鸟的灭绝也引起了_______。
第21讲 人类与地理环境的协调发展
一、选择题
(2018·凯里适应性考试)沙尘暴是指强风将地面尘沙吹起，使空气混浊，水平能见度小于1 000 m的严重风沙天气现象。下图示意我国西北喀什地区莎车县某地在不同风速下空气中某一粒径的沙子含沙量随高度的分布情况。据此完成1～2题。
1．读图可知( )
A．同一高度含沙量与风速成正比
B．同一风速下，含沙量与高度呈反相关
C．任一高度含沙量与风速都有关
D．颗粒越大，风力的搬运能力越强
2．为减少空气中的沙尘，莎车县应采取的最合理措施是( )
A．人工降水 B．种植高大乔木
C．沙源地全部覆盖地膜 D．恢复草地
解析：第1题，读图可知，高度在三线相交处以下，风速越小，含沙量越大，高度在三线相交处以上，风速越大，含沙量越大；同一风速下，含沙量随高度增加而减小；图中三线相交处所在高度含沙量与风速无关；图中反映的是在不同风速下某一粒径的沙子含沙量随高度的分布情况，故不能得出颗粒大小与风力搬运能力的关系。第2题，人工降水可以减少空气中的沙尘，但人工降水要具备一定的自然条件，且不经济；沙源地面积广阔，不可能实现全部地膜覆盖；读图可知， 不同风速下沙尘含量都随高度增加而减少，所以恢复草地是最合理的措施；高大的乔木上部枝叶茂盛，但其对低处的沙尘阻挡作用弱。
答案：1．B 2．D
(2018·定州模拟)读人地关系的三种不同观点示意图，完成3～5题。
3．下列有关观点一的说法，不正确的是( )
A．是自然环境决定论 B．产生于生产力水平极为低下的时代
C．特别强调人的主观能动性
D．认为人只是被动地适应环境
4．下列有关观点二的说法，正确的是( )
A．产生于人类社会生产力水平高度发达的时代
B．农业生产破坏的自然环境是其主要影响
C．工业活动造成的环境污染是其主要影响
D．造成人地关系的全面不协调
5．下列做法或说法不符合观点三思想的是( )
A．斩伐养长，不失其时 B．退耕还林，退耕还牧
1 第十一章 人类与地理环境的协调发展
考纲解读
考纲内容 能力要求 考向定位
人地关系思想的历史演变；人类面临的主要环境问题；可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径；可持续发展之路是中国的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度、责任。 注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查，注重基础知识、基本原理的识记、迁移能力和课本知识与人们关注的实际问题结合解决问题的能力。 从考核内容上看，本章是近年来高考命题的重点，侧重考察环境问题的分布、表现及危害；人地关系的历史演变；人口、资源、环境和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延。考核形式上，以具体案例的图表资料为切入点，考查环境问题产生的原因、危害及治理措施；以热点材料、图表资料为素材考查可持续发展问题。今后应关注热点时政资料，注重知识与实践相结合。
第一节 人地关系思想的演变
知识清单
项目 内容
人地关系思想的演变 1．采集渔猎时期：崇拜自然
2．农业文明时期：改造自然
3．工业文明时期：征服自然
4．后工业文明时期：谋求人地协调
直面环境问题 5．当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代口的再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。
6．环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和清除能力，叫做环境自净能力。人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染。
7．环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。不同区域所面临的环境问题有所不同，在城市主要表现为环境污染，在乡村主要表现为生态破坏；从全球来看，发达国家以环境污染为主，发展中国家生态破坏和环境污染都很严重，这主要是由于世界经济发展不平衡造成的。
8．环境问题产生的原因主要表现在三个方面：人口的快速增长、资源的不合理利用和片面追求经济的增长。
走可持续发展之路 9．环境问题的实质是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。
第一章 环境与人类健康的关系
A型题
1．目前我国大气污染的最主要来源是：
A 生活“三废”
B 工业企业
C 交通运输
D 自然灾害
E 农业生产
2．温室效应主要是因大气中何种物质含量增高所至
A SO2
B NOX
C CO2
D CO
E 光化学烟雾
3.生物圈的范围大致包括
A．11km深的地壳、海洋及15km以内的地表大气层
B．15km深的地壳、海洋及11km以内的地表大气层
C．5km深的地壳、海洋及10km以内的地表大气层
D．20km深的地壳、海洋及30km以内的地表大气层
E．1km深的地壳、海洋及5km以内的地表大气层
4.对原生环境描述不正确的是
A．是天然形成并基本上未受人为活动影响的自然环境
B．其中存在有许多对人体及其他生物体有利的因素
C.其中良好的微小气候和优美的绿化等对健康都起促进作用
D．有些原生环境中存在某些异常现象
E．原生环境中不会存在影响健康的危险因素
5．由于地球地质化学条件的区域性差异而使当地水、土壤或食物中某些元素含量过多或过少，从而影响当地居民摄入该元素的量,使出现居民体内该元素含量过多或过少，并引起疾病。该病被称为
A．地方病
B．传染病
C．职业病
D．流行病
E．公害病
6．对次生环境描述不正确的是 A．是指人类活动影响下形成的环境
B．与原生环境相比，其中物质的交换、迁移和转化，能量信息的传递等都发生了重大的变化
C．次生环境比原生环境差
D．人类活动时不重视物质、能量平衡，就会使次生环境的质量变劣
E．大量砍伐森林等人类活动将使次生环境质量日趋恶化
7．生物圈中各种生物体之间关系为
A．相互依存
B．相互依存、相互制约
C．相互制约
D．相互对抗
