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领导干部树立威信“八法”
作者：颜清阳
来源：《领导之友》2011年第09期
领导威信是指领导者在被领导者心目中的威望和信誉, 它是使被领导者信任和服从领导者的一种精神感召力，是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。人们常常把领导者的威信视为“无言的号召，无声的命令”。现代领导者要做到最大限度地凝聚人心，有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。领导者的威信如何, 对事业的成败至关重要。那么领导者应如何“立威”呢？
一是要以“德”立威。“德”是人的灵魂，高尚的品格是领导威信的灵魂。品行不端，心术不正，就没有领导资格。我国人民自古就崇尚有德之人，所谓“高山仰止，景行行止”，“正己而后可正物，自治而后可治人”。这都充分说明了领导者具有优秀品格的重要性。具有优秀品格的领导者常常有巨大的号召力、说服力。好的品格会使人产生敬爱感, 并引导人们加以模仿和自觉认同。“榜样的力量是无穷的”, 道理就在于此。人们常说：做官一阵子, 做人一辈子。好人不见得是好官, 但好官必须是好人。“德之不端，其谋拙出，其本损焉”，部属和群众对于在德行和操守上有问题的领导者从来都是鄙视的。作为领导者, 第一要求就是要堂堂正正做人。下级对领导者缺乏能力、知识、经验等某些素质还可以谅解, 但如果领导者缺乏良好的品格, 则是不可原谅的。俗话说：“有德无才要误事，有才无德要坏事。”可以说, 一切成功都是做人的成功, 一切失败都是做人的失败。高尚的品格是一个人最宝贵的“无形资产”，是一个人走向成功的基础。
领导干部以“德”立威，就是要树立正确的世界观、权力观、利益观，不断增强“德”的观念，加强“德”的锻炼，注重“德”的修养，做到学为人师，行为世范，具有令人折服的人格魅力。
二是以“才”增威。荀子主张“无能不官”，可见，“才能”对于一个领导干部来说是何等重要。如果说领导者的“德”是决定领导者威信的根本原因，那么领导者的“才”则可以影响威信的高低。一个才疏学浅、平庸无为之人，是很难树立领导威信的。一个领导干部没有一流的人品做基础,是胜任不了领导工作的。但光有好的人品、官德,哪怕是德高望重,而没有过人的才能和领导艺术,也不能成为合格的高素质的领导者。素质高的领导者往往具有超前的思维能力、运筹帷幄的统筹能力，群众钦佩他、拥戴他；相反，腹内空空、才疏学浅的领导者，不会有很高的威信。
在职场建立威信，六个步骤养成领导力
一：沉稳
（1）深藏不露，保留神秘感，不要随便显露你的情绪和情感。
（2）默默抗压，努力前行，不要成为祥林嫂一样的人，见人就说自己的困难和遭遇。
（3）有主见的去征询意见，不要没有想法的时候就去找答案。
（4）不埋怨不抱怨，任劳任怨，低头干活，不唠叨不琐碎。
（5）公开场合讲话的时候，有条理有顺序有高度。
（6）公开场合走路的时候有风度有气势有稳重。
二：细心
（1）关心身边人关心身边事，多问几个为什么，查找其中的必然联系和运转规律。
（2）工作中多找问题，多找难点，多找困难
（3）工作中生活中注意好轻重缓急，安排好相关的条理和顺序，关注重点和重要的事情。
（4）自我反省自我检查自我对照，自觉和别人进行比较，取长补短。
三：胆识
（1）乐观、积极，健康的心态是一切胆识的基础，努力拥有这样的心态。
（2）自己肯定自己，对的事情对着办，错的事情也要对着办，长期坚持下来一切都是对的。
（3）不后悔不反悔，对和错不重要，重要的是结果是不是最终的目的，结果是不是实现了开始的目标。
（4）有思路有角度有自己的观点，不随波逐流又尊重领导，表达观点又服从领导。
（5）做任何事情都要全力而为，不要斤斤计较，因为有人自然在看着你。
四：大度 （1）在不违反规章制度和法律法规的前提下，尽量的去帮助别人，无论是你的朋友还是你的非朋友。
（2）不影响原则的小错误小问题，睁一只眼闭一只眼。
（3）散财则人聚，懂得让利自然就有人跟着你走了。
（4）分享你的快乐给大家，收敛你的内心给自己，多分享好事多分享好心情。
（5）需要负责任承担损失的时候，自己要挺身而出，人不傻，该懂的自然记得恩情。
五：诚信
（1）做人可以做了不说，但是不能说了不做，做不到的事情一定不要说，说了就努力做到。
（2）一些口号和标语可以在大的场合讲，但是在私人场合要更多的利益分享。
（3）把自己想象为傻子，也不要把客户和朋友想象为傻子，骗人可以骗三天但是不能骗一辈子。
校长必须具有一定的威信，这是校长有效地实施对学校的领导和管理的前提。校长不仅是学校之魂，校长更是学生人生阅历中承上启下的关键人物。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。
作为一名农村中学的校长，若要有效地发挥其领导功能，实现既定目标，不仅需要拥有一定的权力，而且更需要有实施权力的威信。校长的威信包含了校长在教育、教学、教改活动中表现出来的学识、才能、品格、情感、魅力、交际等等，它是在工作实践中逐渐培养形成并能对全校师生产生的一种非权力影响力。校长在管理工作中的威信越高，与师生的心理距离就越短，自身的影响力、号召力也越强，从而就能够有效地调动师生的积极性、主动性和创造性，使他们能更加自觉地、努力地工作、学习。在学校人们常常把校长的威信视为“无言的号召，无声的命令”。在多年的校长岗位上，我曾想方设法注意在教师心目中树立自己的威信，可是一直没有达到预期的目的，往往事倍功半，甚至适得其反。究其原因是未能探索到提高校长威信的途经和方法。
到底如何才能在管理工作中树立威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养：
一、以德修身、威严自生
古语云：智，谋之本也；德，廉之据也；德之不端，其谋拙出，其本损焉。德是做人之本，为政之本，德高才能望重，厚德才能载物。许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
在学校管理中，校长应光明磊落，襟怀坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因，校长和其他管理者之间难免会产生矛盾和误解，有时还会发生争执。在这种情况下，应把问题摆在桌面上，展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两袖清风，关心、爱护教职工，了解他们的疾苦和问题，特别是帮助他们，让他们感到校长可亲可敬。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”
新班组长建立威信的3个方法，拿走不谢！
随着企业规模的扩大，越来越多的新班组长走上了管理岗位。然而，新上任的班组长往往会面临缺乏威信的问题，导致团队成员不服从管理，工作效率低下。那么，新班组长如何快速建立威信呢？本文，天行健咨询为大家分享三个实用的方法。
1. 尽职尽责
作为班组长，尽职尽责是赢得团队尊重和信任的基础。要确保完成工作任务，遵守规章制度，并保持高效率。同时，要对团队成员给予关注和支持，帮助他们克服困难，展现出自己的领导能力。
2. 行动胜过言辞
行动胜过言辞是建立威信的重要原则。作为新班组长，要以身作则，率先垂范。表现出高度的职业素养和道德操守，同时要具备良好的决策能力和解决问题的能力。通过实际行动
展现出自己的能力和决心，赢得团队成员的尊重和信任。
3. 倾听和沟通
积极倾听和有效沟通是建立威信的关键。新班组长应该与团队成员建立良好的沟通渠道，关注他们的意见和建议。要用心倾听，并及时给予回应。通过开放的沟通，能够增进团队成员之间的合作，建立起良好的工作关系，进而赢得团队成员对新班组长的威信。
以上就是新班组长建立威信的三个方法。尽职尽责、行动胜过言辞以及倾听和沟通，是新班组长在职场中树立威信的关键策略。通过这些方法，新班组长能够赢得团队成员的尊重和信任，进而成功地领导和管理团队。
