汽车车身修复技术-课程标准

课程标准

学院(部门)

适用专业名称 汽车检测与维修技术

（汽车车身维修技术）

课标编码

051014800

课 程

名 称 汽车车身修复技术

执笔人

审核人

教务处 制

二〇二二年二月

一、课程性质与任务

（主要描述该门课程的性质、在人才培养上的角色及所承担的任务，课程的先修、后续课程等。500字以内。）

本课程是汽车检测与维修技术专业学生【必修 选修】的【公共基础 专业基础

专业核心 专业拓展】课程，属于【A类（纯理论课） B类（[理论＋实践]课）

C类（纯实践课）】。

本课程是汽车检测与维修技术专业关键工作岗位车身修理和喷漆对应的核心课程，是教育部1+X职业技能等级证书制度首批试点专业汽车运用与维修-钣金（中级）的考核模块，是保时捷PEAP项目（品质实习生）校企认定课程，是广东省精品资源共享课程。

课程内容基于汽车车身检测与维修岗位群需求，对接汽车运用与维修“1+X”职业技能等级证书标准和世界技能大赛车身修理项目标准，适应汽车检测与维修行业新技术、新工艺、新规范、新业态，满足新时代汽车检测与维修行业对复合型技术技能人才的需求。贯彻立德树人的育人理念，基于岗位工作任务，按照“3阶5欲7步”实施教学；依托超星学习通平台、省级精品课程、汽车检测与维修技术省一类品牌专业建设实训基地等教学资源，产教融合构建了 “学、仿、做”一体的学习环境；采用“5欲”质量诊断与改进系统实行校企多元过程评价；课、证、岗、赛四位一体，培育出有情操、明理论、熟技能、会应变、能创新的汽车检测与维修高素质技术技能人才。

本课程的先修课程有：《汽车车身接合技术》、《汽车构造与检修》、《汽车电器与电子技术》《汽车车身结构与材料》，后续课程有：《事故汽车查勘与定损》、《汽车运用与维修专项实训》、《二手车评估》。

二、课程目标与要求

（根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，总体概述本课程的知识、能力、素质目标与要求,500字以内，并通过矩阵表明确课程目标对专业培养规格分解指标的支撑度，具体参考人才培养方案修制订的《专业课程（模块）体系构建纪要》）

根据2018版汽车维修工国家职业技能标准三级和1+X汽车运用与维修职业技能等级证书中级的要求，本课程通过介绍汽车修复技术常用到大梁校正与测量，钣金修复，CO2保护焊、电阻焊、切割、等工艺，展开相应的理论教学和实训，培养良好的安全和卫生习惯，为学习后续课程，从事工程技术工作和科学研究工作打下坚实的基础。

表1 课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵

目标

分类 目标编码 课程目标 ST1-1 ST1-2 ST1-5 ST2-1 ST2-2 ST2-3 ST3-1 ST3-2 ST3-3 Da1-1 Da1-3

知识 C1 了解车身修复技术基本原理及方法 M L L L L M L M M H L

C2 会使用大梁校正台做事故车测量与修复 M L L L L M L M M H L

C3 掌握常用修复设备的使用与保养维护 M H H M M H M M M M L

C4 掌握铝合金基本修复工艺与方法 M L M L L L L L H L L

能力 C5 基本的分析修复工艺缺陷的能力 L L L M M M L M M H

L

C6 具备处理修复问题的能力 M C M L L L L L H L L

素质 C7 爱岗敬业、忠于职守、诚实守信、遵规守纪的精神 H H H L L L L M L L L

C8 培养良好的安全和卫生习惯 H H H L L L L M L L L

三、课程结构与内容

（一）课程结构

（主要说明根据课程目标的设定，对课程结构（模块）的总体设计，每个模块（主题）的学时安排。1500字以内。）

通过调研分析汽车车身检测与维修岗位群，提炼典型工作任务，基于专业教学标准、新版《汽车维修工国家职业技能标准》、汽车运用与维修"1+X"证书职业技能等级标准和《汽车维修行业规范化服务标准》进行课程内容设计与重构。构建由四个模块、9个项目、20个任务组成的课程内容体系，涵盖岗位所需的大梁测量与校正，钣金修复，MAG/MIG焊、电阻点焊、切割等关键技能；共54课时，3学分，其中理论27学时，实践27学时。选用课程团队编写出版的职业院校汽车车身修复专业系列教材《汽车车身修复技术》，辅于校企共同开发的视频资源库。

表2 课程结构与学时建议

模块 项目 任务 授课学

期数 学分 建议学时

一、钢板件修复 一、翼子板修复 1.手工具使用

2.小损伤修复 1 0.89 16

二、车身门板修复 1.介子机使用与维护保养

2.车门筋线修复

3.综合损伤作业

二、塑料件修复 一、塑料件修复 1.塑料件热矫正

2.塑料件的粘接与修补

3.塑料件的焊接 1 0.33 6

三、车身测量与校正 一、车身测量 1.电子测量系统使用及维护保养

2.汽车损伤评估 1 0.44 8

二、校正 1.车身校正设备使用及维护保养

四、结构件更换 一、旧件去除 1.钻除切割 1 1.34 24

二、新件接合 1.胶粘作业

2.铆接作业

3.焊机使用

4.焊机保养

5.电阻点焊

6.塞孔焊接

7.连续点焊

8.综合作业

（二）课程内容

（主要说明根据课程结构、模块、主题等设计，对相应课程内容、教学、方法的建议，并通过矩阵表明确课程内容对课程目标的支撑度。教学内容应体现产业发展新趋势、新业态、新模式、新技术、新工艺、新规范、新要求。结合专业特点，做好“课程思政”的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。打■的为教学重点，打▲的为教学难点，打★的为“课程思政”要素融合点。）

1. 钢板件修复

【内容要求】

（1） 钢板材料的类型及材料特性；

（2） 工具设备的选择、使用及维护保养；

（3） 安全作业的要求、标准及注意事项；

（4） 翼子板损伤修复的安全注意事项、工具设备、工艺流程及技术要点；

（5） 车身门板损伤修复的安全注意事项、工具设备、工艺流程及技术要点。

【目标要求】

知识目标

（1） 掌握翼子板损伤修复的安全注意事项、工具设备、工艺流程及技术要点；

（2） 掌握车身门板损伤修复的安全注意事项、工具设备、工艺流程及技术要点。

能力目标

（1） 能准确进行工具设备的选择、使用及维护保养；

（2） 能按照标准作业流程对翼子板、车门板进行修复的能力。

素质目标

（1） 具备团队协作的能力；

（2） 养成吃苦耐劳、尽职尽责的顶铁精神。

【教学要求】

描述本主题在教学方法、教学组织、教学策略等方面的要求。

教学方法 讲授 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习 案例教学 任务驱动

项目教学 情景教学 演示汇报 实践教学 参观访问 引导文教学

其他(--)

教学组织与策略

【场地要求】

一体化教室；校内（外）实训基地。

2. 塑料件修复

【内容要求】

（1） 热塑性与热固性材料的区别；

（2） 塑料件的修理注意事项；

（3） 塑料的胶粘、热矫正及焊接方法。

【目标要求】

知识目标

（1） 了解热塑性与热固性材料的区别；

（2） 掌握塑料件的修理注意事项；

（3） 掌握塑料的胶粘、热矫正及焊接方法。

能力目标

（1） 能区分热塑性与热固性材料

（2） 能对塑料件进行有正确的修复。

素质目标

（1） 具备对吃苦耐劳的精神；

（2） 养成知行合一，爱岗敬业的精神。

【教学要求】

描述本主题在教学方法、教学组织、教学策略等方面的要求。

教学方法 讲授 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习 案例教学 任务驱动

项目教学 情景教学 演示汇报 实践教学 参观访问 引导文教学

其他(--)

教学组织与策略

【场地要求】

一体化教室；校内（外）实训基地。

3. 车身测量与校正

【内容要求】

（1） 车身测量的原理和方法；

（2） 车身测量系统的类型及特点；

（3） 车身电子测量系统的使用与维护；

（4） 车身损伤的诊断；

（5） 车身损伤的校正。

【目标要求】

知识目标

（1） 熟悉专业对应的岗位及岗位能力要求；

（2） 了解车身测量系统的类型及特点；

（3） 学会车身电子测量系统的使用与维护；

（4） 掌握车身损伤的诊断与校正方法。

能力目标

（1） 能对车身测量系统进行使用和维护；

（2） 能对车身损伤进行诊断与校正。

素质目标

（1） 具备坚忍不拔的勇气；

（2） 培养忠于职守、诚实守信、遵规守纪的精神。

【教学要求】

描述本主题在教学方法、教学组织、教学策略等方面的要求。

教学方法 讲授 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习 案例教学 任务驱动

项目教学 情景教学 演示汇报 实践教学 参观访问 引导文教学

其他(--)

教学组织与策略

【场地要求】

一体化教室；校内（外）实训基地。

4. 结构件更换

【内容要求】

（1） 车身结构件的类型、特点及损伤形式；

（2） 工具设备的选择、使用及维护保养；

（3） 安全作业的要求、标准及注意事项；

（4） 结构件更换的标准、工艺流程及质检；

（5） 钢板-钢板、钢板-铝板结构件的更换。

【目标要求】

知识目标

（1） 熟悉车身结构件的类型、特点及损伤形式；

（2） 了解工具设备的选择、使用及维护保养；

（3） 掌握安全作业的要求、标准及注意事项；

（4） 掌握结构件更换的标准、工艺流程及质检方法；

（5） 学会钢板-钢板、钢板-铝板结构件的更换

能力目标

（1） 能准确识别车身结构件的类型、特点及损伤形式；

（2） 能对车身结构件进行更换。

素质目标

（1） 养成迎难而上、不屈不挠的精神；

（2） 具有安全生产、质量和环境保护的意识。

【教学要求】

描述本主题在教学方法、教学组织、教学策略等方面的要求。

教学方法 讲授 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习 案例教学 任务驱动

项目教学 情景教学 演示汇报 实践教学 参观访问 引导文教学

其他(--)