5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册

人教部编版道法八年级下册

《基本政治制度》教学设计

课题名 《基本政治制度》

教材分析 本部分内容是八年级下册第三单元《人民当家作主》中《我国的政治和经济制度》中的一部分，承接根本政治制度，进一步帮助学生了解我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外，还有三个基本政治制度。坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。通过学习将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。

核心素养目标 政治认同： 坚持和拥护中国共产党的领导，理解我国的国家制度，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政生活。

道德修养：能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

责任意识：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。

教学重点 了解我国的基本政治制度

教学难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 一、新课导入：

观看科普视频：三分钟带你读懂政协

教师导语：通过观看视频，我们了解了中国人民政治协商会议，那么政协和我国哪一制度有关呢？保障人民当家作主还有哪些制度来保障？今天我们就来学习我国的基本政治制度。

【设计意图：和第一课时的全国人大会议的介绍相呼应，同时学习政党制度的相关知识。】

课件展示：中国共产党带领中国人民形成和发展了哪些政治制度？

根本政治制度：人民代表大会制度

基本政治制度：

①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

②民族区域自治制度

③基层群众自治制度

注意区分：我国的根本政治制度

二、自主学习：

课件展示：认真阅读课本P66-73找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1. 我国形成了怎样的爱国统一战线？

2.我国的政党制度及其地位分别是什么？

3.多党合作的基本方针是什么？

4.中国人民政治协商会议的性质、工作主题、职能分别是什么？

5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？

6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？

7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？

8.民族区域自治制度有何优越性？

9.基层群众自治制度的含义、地位、性质分别是什么？

10.实行基层群众自治制度有什么意义? 【设计意图：结合课本，梳理出知识点；培养学生的自主学习能力。确立学生的课堂主体地位，引导学生主动参与教学活动。】

三、新知讲解：

第一目 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

【探究一】课件展示材料：2022年3月4日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议在人民大会堂开幕。近2000名全国政协委员将紧扣党和国家工作大局，深入协商议政、认真履职尽责、广泛凝聚共识，为全面建设社会主义现代化国家汇聚智慧和力量。

过渡：制定一系列的制度政策是为了让国家发展地更好，观看材料并思考：那么全面建设社会主义现代化国家需要依靠哪些人的共同努力？

教师讲解：社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。

知识点1.我国形成了怎样的爱国统一战线？

在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。

过渡:这个爱国统一战线很庞大，怎么样把这群人邀请过来一起共商国是？我国爱国统一战线的组织是什么？我们党通过什么方式去团结这些力量呢？

知识点2.我国的政党制度及其地位分别是什么？

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度。 P67

过渡：认识我国的政党制度首先要知道多党合作的方针

知识点3.多党合作的基本方针是什么？

长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 追问：民主党派参政议政的重要机构是什么？

知识点4.中国人民政治协商会议的性质、主题和职能？

政协性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民的爱国统一战线组织。【不是国家机关】

政协主题：团结和民主。

政协职能：政治协商、民主监督、参政议政。

补充材料：① 政治协商：是对国家和地方的大政方针，政治、经济、文化和社会生活中的重要问题，以及政协内部各方面的关系等问题在决策前或决策执行中进行的协商。

(座谈会、协商会）

②民主监督：政协的监督是指参加人民政协的各民主党派、无党派爱国人士、各人民团体和社会各界爱国人士，就国家和地方的重要事务提建议、意见和批评，其中主要是对中国共产党和政府的监督。

(决策后的建议、批评）

③参政议政：是对经济社会发展中的重大问题及人民群众关心的问题，开展调查研究，反映社情民意，进行协商讨论。

(调研报告、提案、建议案或建言献策等）

【注】人民政协不同于国家机关，它不能直接对国家事务进行决策，政协的提案、建议案没有法律约束力，也不能直接去处理行政事务。

过渡：对于这个制度，同学们还有哪些疑惑？多党合作怎么理解？

展示相关链接，了解各民主党派

1个执政党：中国共产党

8个参政党（民主党派）：（民革）、（民盟）、（民建）、（民进）、（农工党）、中国致公党、九三学社、（台盟）

共产党和民主党派的关系：

①不能说共同执政、联合执政或参加执政。

②政治上：领导与被领导，指的是民主党派坚持中国共产党。

③组织上：相互独立； ④法律上：地位平等；

⑤监督方面：互相监督。

总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。

追问：我国政党制度的有哪些优势呢？

知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？

P68

①是发扬社会主义民主的重要形式。

②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；

③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；

④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。】

课外拓展：我国作出重大决策的一般程序

教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。

过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？

第二目：民族区域自治制度

【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”

在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。

【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】

展示地图，了解5大自治区

知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？

（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？

（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

P69

过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？

行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。 P70

自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。【无人民法院、人民检察院】

自治权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

追问：民族自治地方与中央是什么关系？

生：略 教师：自治是在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。

民族自治地区与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

【探究三】课件呈现材料，深入探讨问题

#民族区域自治制度好不好，中国人民最有发言权# 2021年12月4日，国务院新闻办公室发布《中国的民主》白皮书。截至目前，中国共建立了155个民族自治地方，其中自治区5个、自治州30个、自治县或者自治旗120个。民族自治地方行政区域的面积占到了全国总面积的64%。在2012年—2020年的9年间，内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆5个自治区以及云南、贵州、青海3个多民族省的地区生产总值从5.1万亿元增长到10.4万亿元。中央统战部副部长 —许又声：“民族区域自治制度好不好、行不行，中国人民最有发言权。民族地区发展进步，各族群众过上好日子的实实在在的数据就是最好、最响亮的回答。”

思考：结合“民族区域自治制度好不好、行不行，中国人民最有发言权。”谈谈我国实行民族区域自治制度有何意义？

知识点8、实行民族区域自治制度的意义/优越性？ P70

①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；

②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；

④有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

【设计意图：通过设置活动探究既增加知识的趣味性，调动了学生的热情，又锻炼了学生的思维，进一步铸牢中华民族共同体意识。】

过渡： 学完民族区域自治制度，大家都民族自治区有一定的了解，那它和特别行政区有何区别呢？

课件展示表格略

追问：基层疫情能够得到控制，和我国的什么制度有关？

教师点拨：对，基层群众自治制度，下面我们来认识这一制度。

第三目：基层群众自治制度

知识点9、基层群众自治制度的含义、地位、构成 ？

含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。

组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众自治性组织。【不是基层政权组织】

追问：居委会和村委会是如何产生的呢？

【探究四】课件展示镜头，思考问题

镜头一：

某社区居委会进行换届选举，社区工作人员在社区开展宣传活动，要求大家推举候选人。

镜头二：

最近，某社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织居民代表共同讨论解决方案。

镜头三：

某社区居委会相关成员向居民大会汇报过去一年的工作（包括：工作得失、财务状况等），接受居民评议和监督。

思考：基层群众自治制度是如何实现和保障人民当家作主的？

教师点拨：镜头一：居民的意志在换届选举中得到尊重。

镜头二：居委会在调解民间纠纷中发挥作用。