人教版(2019)高中化学 选择性必修2 物质的聚集状态与晶体的常识(第一课时)-课件

3.1物质的聚集状态与晶体的常识第一课时3.1.1物质的聚集状态与晶体的常识班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：【预习目标】1.认识简单的晶胞。

2.知道在一定条件下，物质的聚集状态随构成物质的微粒种类、微粒间相互作用、微粒聚集程度的不同而有所不同；知道物质的聚集状态会影响物质的性质，3.能说出晶体与非晶体的区别；了解X射线衍射实验测定晶体结构的方法。

【使用说明】1. 阅读教材68到76页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。

2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。

【学习目标】课程标准1.了解晶体中微粒的空间排布存在周期性，认识简单的晶胞。

2.知道在一定条件下，物质的聚集状态随构成物质的微粒种类、微粒间相互作用、微粒聚集程度的不同而有所不同；知道物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态可能获得特殊的材料。

3.能说出晶体与非晶体的区别；了解X射线衍射实验测定晶体结构的方法。

4.掌握晶胞中原子个数的计算方法——切割法。

核心素养1.宏观辨识与微观探析：能从原子、分子、聚集状态等不同角度认识物质结构特点及其与物质性质之间的关系；通过晶体和非晶体在三维空间中的微观排列方式，认识晶体和非晶体的本质区别和性质差异，从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。

2.证据推理与模型认知：结合晶胞的结构模型，通过分析、推理、计算等方法认识晶胞的结构、组成及其相互关系，建立模型并应用于揭示晶胞的结构和晶体的构成规律。

【情境导学】思考：物质的聚集状态只有固液气三种吗？【预习案】教材知识梳理一、物质的聚集状态1．20世纪前，人们以为分子是所有化学物质能够保持其性质的最小粒子，物质三态的相互转化只是发生了变化，分子在固态只能振动，在气态能自由移动，在液态则介乎二者之间。

2．20世纪初，通过等实验手段，发现许多常见的晶体中并无分子。

例如，氯化钠、石墨、二氧化硅、金刚石以及各种金属等。

第三章晶体结构与性质第一节物质的聚集状态与晶体的常识第一课时物质的聚集状态与晶体的常识【课程目标】1.认识物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态可能获得特殊的材料。

培养变化观念与平衡思想的核心素养。

2.了解晶体与非晶体的区别，了解获得晶体的一般途径。

3.知道物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态能获得特殊的材料。

【教学重难点】重点：晶体与非晶体的区别；晶体的自范性、各向异性，结晶的方法。

难点：晶体与非晶体的区别【教学过程】一、导入新课物质的三态变化任务一：物质的聚集状态二、新课讲授1、物质的聚集状态【讲解】物质的三态变化是物理变化，变化时克服分子间作用力或破坏化学键，但不会有新的化学键形成。

【讲解】物质不同聚集状态的特点物质的聚微观结构微观运动宏观性质集状态固态微粒紧密排列，微粒间的空隙很小在固定的位置上振动大多有固定的形状，几乎不能被压缩液态微粒排列较紧密，微粒间的空隙较小介于固态和气态之间没有固定的形状，不易被压缩气态微粒间的距离较大可以自由移动没有固定的形状，容易被压缩物质的三态通常是指固态、液态和气态。

物质的聚集状态还有晶态、非晶态，以及介乎晶态和非晶态之间的塑晶态、液晶态等。

【讲解】一、等离子体1、定义：气态物质在高温或者在外加电场激发下，分子发生分解，产生等。

这种由电子、阳离子和电中性粒子组成的整体上呈电中性的物质聚集体称为等离子体。

2、特点等离子体是一种特殊的气体等离子体具有良好的导电性和流动性。

3、应用-展示图片等离子体可以制造等离子体显示器、化学合成、核裂变等等【讲解】二、液晶介于液态和晶态之间的物质状态应用：液晶已有广泛的应用。

例如，手机、电脑和电视的液晶显示器；合成高强度液晶纤维已广泛应用于飞机、火箭、坦克、防弹衣等。

【归纳小结】物质的组成(1)CO2、SO2、CO是由分子组成的；氯化钠、氟化钙是由阳离子和阴离子组成的；金刚石和二氧化硅是由原子组成的。