小学研究报告

小学研究报告

小学研究报告范文（通用5篇）

在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。我们应当如何写报告呢？下面是小编为大家整理的小学研究报告范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学研究报告1

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局安全工

作精神，确保校园的长期安全稳定。我们决定从10月1日至10月31日，开展“小学安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长魏法任安全领导小组组长，马须良为副组长，领导小组成员为程宗省、董玉伦、杨怀印、陈广平、吕端伟。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作责任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。针对我联校学生比较多，楼道比较窄，安全隐患大的状况，安排专人进行管理。

以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我联校的实际，制定安全宣传教育内容。

（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。红领巾广播站每日都对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我联校开展了“防雷、防溺水和防火灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

小学研究报告2

一、问题的提出我们看到我们班有越来越多的同学近视了，眼睛是心灵的窗户，我们想了解近视的同学们对眼睛的重视程度。

二、调查方法

1、调查近视的同学们，并记录。

2、上网查找资料

三、时间安排4月28日

设计调查表4月29日 调查 制作统计图5月1日—5月3日

查找资料 撰写研究报告

5月9日~5月10日 制作PPT

四、调查情况与资料整理我们调查了本班11位近视的同学，以下是我们的调查问卷。

你为什么近视看书看电视写字玩电脑天生你觉得戴眼镜方便吗方便还好不方便你什么时候戴眼镜幼儿园1年级2年级3年级4年级5年级你戴眼镜后有保护措施吗？有无

五、结论

1）这是我们的调查结果你为什么近视？

看书（3），看电视（2），写字（2），玩电脑（3），天生（1）。

你觉得戴眼镜方便吗？方便（2），还好（1），不方便（8）。

你什么时候戴眼镜？幼儿园（1），一年级（无），二年级（1），三年级（1），四年级（4），五年级（4）。

你戴眼镜后有保护措施吗？有（9），无（2）

这说明：我们班同学对眼睛还算重视。我们班同学四，五年级戴眼镜的人快速增加。

2） 中国中小学生近视发生率已高达60%位居世界第一。

下面，我们教大家减少近视的办法：减少近视的主要关键是预防。预防近视没有可靠的捷径，主要关键还是要在发育年龄期间注意培养良好的卫生习惯和建立合格的环境条件。

具体措施已成老生常谈，归纳有以下几点：

1、要保持足够的阅读距离：阅读距离要保持在40公分以上，现在儿童（尤其在有了一些近视以后）都习惯于近距离看东西，当距离低于30公分时，眼睛就要使用4D以上调节，极易引起调节痉挛给发生近视提供“方便”。阅读书写的姿势也很重要，一定要保持坐位，禁止躺着和行走时阅读。

2。适度的阅读时间：持续近距离阅读连续时间不要超过50分钟，根据年龄在中途还应该给以短暂休息时间， 给以向远方注视的机会。安排家庭作业要均匀，不要集中。

3、充足的光线：学习阅读时的照明不可暗淡也不能过强而眩耀刺眼，学校教室平均采光系数不低于 1：6，桌面最低照度要高于50勒克斯低年级要高于高年级，对一些专科教室要有更高的要求。家庭照明光线要来自左前方，不直射眼睛，以产生均匀光线的磨砂灯泡或日光灯泡为好。

4。目标物要清楚：阅读物字体大小和清淅程度要符合标准， 学校主要是黑板质量， 要保持黑色无反光， 粉笔和黑板檫不会把黑板变成灰色。

5。建立防治机构， 做好定期检查， 及时指导纠正。

6。每天饮用绿茶。茶可改善机体造血功能，能增强人体的免疫能力，减少辐射影响、多吃一些新鲜的蔬菜和水果，可以预防角膜干燥、眼干涩、视力下降甚至夜盲症等眼病、如果出现眼睛不适，经过长时间休息都不能解除症状者，则需及时到医院检查。

六、收获与感想经过这次活动，使我们明白了保护眼睛有多么重要，如果我们戴上了眼镜，会给我们带来诸多的不便，请大家爱护眼睛。

小学研究报告3

在小学的教学过程中，除去语文、数学等主修科目之外， 音乐课程也是一门重要的课程、音乐是一门关乎于情感艺术的课程，对小学生兴趣的培养和激发有着积极的作用和效果、小学音乐课程开展的主要意义在于帮助学生养成健康积极的审美情趣， 在学习和掌握知识的基础上，逐渐提高自身的审美能力，带给学生心灵上的愉悦， 使他们成为热爱音乐、热爱艺术的人，同其他课程一道促使学生得到全面发展、这对学生的发展有着积极重要的意义、所以，作为小学音乐教师，我们应该合理地利用教材来实现音乐在教化方面的积极作用，重视小学生音乐欣赏能力的培养。作为小学音乐教师， 我结合自身的多年的教学经验， 认为应该从下面几点开展小学音乐教学，保证小学音乐的教学质量。

一、重视音乐教学素材的选择 小学音乐教材要顺应时代的变化，要适合小学生的要求，能够适合小学生的学习和理解、具体的在内容方面：由过去更多的红色经典歌曲到现在适当增加新时代的儿歌的内容、当然，由于科技的进步和发展，音乐教材的选择不再单单局限于上课时所使用的教材，互联网、电视、广播等新媒体也可以为音乐的教育所使用，音乐课堂也可以说不在仅仅局限于课堂的教学、在通过这些音乐媒体选择小学生音乐素材时，一定要符合适合小学生的年龄特征和接受能力，在宏观上应该遵循由浅入深，由具体到抽象，由简单到复杂和由熟悉到生疏的原则、通过在教材上的合理选择，做到音乐教材的选择发挥应有的功效， 使教学内容适合小学生的发展，为提高小学生音乐欣赏能力打下坚实的基础、重视音乐教材的选择时开展小学音乐教学的切入点。

二、丰富教学形式，激发学习的兴趣

重视学生的主体地位， 做到 “以学生为主，教师为辅”是新课程改革的新的要求，所以，教师在课堂上应该注意学生的主体地位，使学生在课堂上能够发挥充分的积极主动性，发挥他们最大的潜能，开拓思维，积极参与到学习的过程中， 这样必定能够提高课堂的教学氛围、每个学生都是独一无二的，每个学生的理解能力和欣赏水平也是各不相同的， 但是对大多数学生来说欣赏水平和理解能力水平是差不多的， 特别突出和特别低的也是极少数， 教师应该以学生的理解能力为依据来制定教学计划， 从而选定相应的教学方式、具体可以有以下几种方式。

（一）增强教学内容故事性

对小学生年龄阶段的学生来说， 故事往往是具有很的吸引性的、因此，在课堂上，教师可以多将一些和教学中音乐作品相关的故事结合到音乐教学过程中， 比如在音乐中与小动物有关的内容进行教学时，

可以编一个与教材中相关的小故事， 这样能够增加课堂的趣味性，又能够使得学生的兴趣的到提高，可以抓住学生的注意力， 加深小学生对这些音乐作品的理解。

（二）适当的适合可以游戏教学

音乐的教学过程并不是一个兴趣所无的过程，恰恰相反却是一个充满乐趣的过程，因此音乐教学过程中可以增加它的互动性，使小学生参与其中、教师可以将课堂教学任务与游戏模式相结合， 让学生能够在玩游戏的状态中进行学习， 在学习中又得到了玩游戏带来的乐趣，必定能够活跃课堂教学氛围，教学效率也能够显着提高、教师可以将学生分组学习，设置相应的问题，回答对问题则加相应的分数，分数最高的可以获得一些小奖品，通过这种协同学习的模式， 学生的积极性就有的保证、使学生有更多参与的模式，让学生更加乐于参与音乐教学， 将学习音乐变成一个获得快乐的过程， 保证小学生音乐课堂的效率。

三、鼓励学生表演

小学生都是活泼爱动的，不受拘束，热爱生活，喜欢朗读、唱歌甚至于表演的方式、因此，作为教师，我们可以多多利用小学生的这些特点，运用到小学英语的教学过程中，培养小学生的感受节奏、记忆旋律的能力、表演的形式可以使各种各样的， 可以随着音乐来进行伴舞，也可以独立地完成一首歌曲的演奏，甚至与扮演各种音乐作品中的小角色， 通过这种表演的形式，调动学生参与的强烈意识。

比如在进行 《蜗牛与黄鹂鸟》 的主题曲教学中，该作品相关的角色有蜗牛和黄鹂鸟，蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬， 而黄鹂鸟在一旁讥笑它、在实际的教学中， 我们可以让学生来扮演不同的角色、这样，学生学习起来更加生动，通过实际的参与感受到音乐节奏的变化， 领略到歌曲中歌颂蜗牛坚持不懈的精神、这样的教学效果往往会更加生动，学生留下的印象也会更深刻、通过在类似适合的教材进行编排， 让小学生通过表演活动、 唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受音乐作品的内在魅力，丰富学生的情感体验，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力， 体验不同音乐带给人们的不同情绪。

四、运用多媒体

在课堂中利用多媒体技术， 可以让教学更加生动形象，让音乐的表现变得立体起来。教师可以用多媒体课件播放一些与主题相关的图片和视频资料来加深学生对这些歌词的理解和感受，激发学生学习音