高考物理一轮专题复习学案： 力

1 一、力 二、重力

【例1】如图1－1甲所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示，并说明施力物体和受力物体．

【分析和解答】画力的图示，要严格按照以下步骤进行．①选定标度：此题选2mm长的线段表示2N的力；②从作用点向力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段上加刻度，如图1－1甲从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(10mm)的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．

为了简便，也可以按1－1乙那样，不画B物体，而用O点代替B物体，做出力F的图示．

力F的施力物体是A，受力物体是B．

【例2】关于重力，下列说法中正确的是：

A．某一物体所受的重力大小是确定的； B．重力的方向总是垂直于地面的；

C．重力的作用点必然在物体上最重的一点处； D．重力的作用点可能并不在物体上．

【分析和解答】重力指的是地球对物体的吸引作用，当然应该与物体和地球的相对位置有关．事实上重力大小G＝mg，对确定的物体来说，其质量m是确定的，但g却随位置变化而变化，因此A是错误的．当然，如果物体只在地面上小范围内运动，则g随位置的变化可以忽略，这种情况下我们可以认为重力大致恒定．重力的方向总是竖直向下，总与水平地面垂直，但如果地面不水平，重力就与地面不垂直了，因此B也是错误的．重力的作用点就是所谓的重心，而物体的重心有时在物体上，有时并不在物体上，因此C错，而D正确．

●课堂针对训练●

(1)关于力的下述说法中错误的是：

A．力是物体对物体的作用； B．只有直接接触的物体间才有力的作用；

C．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知：力可以离开物体而独立存在；D．力的大小可以用天平测量．

(2)下列说法正确的是：

A．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用；

B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力；

C．只有运动物体才会受到力的作用；

D．找不到施力物体的力是不存在的．

(3)有一圆形的均匀薄板，若将其中央再挖掉一个小圆板成一个圆环，如图1－2(a)、(b)所示，下面说法正确的是：

A．重心向外侧偏移，重力减小； B．重力和重心都没有变；

C．重力减小，重心位置没有变； D．重力减小，重心位置不存在．

(4)用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体：

①水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力； 2 ②某人用1600N的力沿跟水平方向成30°角斜向上拉车；

③放在倾角为30°的斜面上的物体，被某个人用沿着斜面向上的150N的拉力拉住．

(5)下列说法中正确的是：

A．凡是在地球表面附近的物体，一定受到重力； B．重力的方向一定是垂直于水平面向下；

C．任何有规则形状的物体，其几何中心必与其重心重合；D．物体的形状改变时，其重心的位置必定改变．

(6)关于重力的说法，正确的是：

A．重力就是地球对物体的吸引力； B．只有静止的物体才受到重力；

C．同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到重力； D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力．

(7)用弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下面说法正确的是：

A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力； B．小球对弹簧秤的拉力的大小等于小球的重力；

C．小球的重力的施力物体是弹簧； D．小球的重力的施力物体是地球．

(8)一个重是20N的物体沿着斜面下滑，在下图1－3所示中，关于物体受到的重力的图示正确的是：

(9)如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则可能出现的现象是：

A．江河的水不会流动； B．鸡毛和铁球都可悬浮在空中；

C．天不会下雨； D．一切物体的质量都变为零．

(10)把一条盘放在地上的长为l的匀质铁链向上刚好拉直时，它的重心位置升高了多少？，把一个边长为l的匀质立方体，绕bc棱翻倒使对角面AbcD处于竖直(如图1－4)，重心位置升高了多少？

三、弹力

【例题】试分析图1－5中光滑小球受到弹力的情况(小球放在水平面上)，并画出小球受到的重力和弹力．

【分析和解答】产生弹力的必要条件是接触，充分条件是挤压产生弹性形变．在图1－5中 3 与球接触的有两点A和B，因此小球所受到的弹力只能来自这两点，但是有接触并不一定就产生弹力，还必须要挤压才产生弹力，对B点来说，小球一定与水平面挤压，可假设没有水平面，小球在重力作用下一定掉下来，因此B点受弹力且方向垂直于B点的切面指向圆心；对A点来说，假设没有这个台阶，小球不会在水平面上自动向左运动，因此A点没有挤压(即没有弹性形变)，亦即A点不受弹力，小球受力如图1－6．

注意：上例中用的是“假设法”判断物体受力情况，这种方法在以后学习中经常用到．

●课堂针对训练●

(1)课本静止在水平桌面上，关于课本和桌面间的弹力，下列叙述正确的是：

A．桌面受压而发生弹性形变，桌面受到了弹力，而课本没有发生形变，所以课本没有受到弹力；

B．课本受到了弹力作用，原因是课本也发生了形变；

C．课本受到弹力的原因是桌面发生了形变；

D．以上说法都不正确．

(2)下列说法，正确的是：

A．支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体； B．压力的方向总是竖直向下；

C．通常所说的压力、支持力、拉力、浮力都是弹力；D．静止在光滑平面上的物体，没有受到弹力．

(3)下列说法正确的是：

A．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的；

B．拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的；

C．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向；

D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的．

(4)关于物体对水平支持面的压力P，下述说法中正确的是：

A．P就是物体的重力； B．P是物体重力的平衡力；

C．P的作用点在物体上； D．P的作用点在支持面上．

(5)如图1－7所示，绳子竖直悬挂小球，球与光滑的斜面接触，则小球受到的力是：

A．重力、绳的拉力； B．重力、绳的拉力、斜面的弹力；

C．重力、斜面的弹力； D．绳的拉力、斜面的弹力．

(6)画出图1－8各图中A物体受到的重力和弹力(图中墙壁竖直，球面和竖直面均光滑) 4

(7)一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm，对其施加30N的压力时，其长为14cm，则该弹簧的自然长度是多少？其劲度系数是多少？

★滚动训练★

(8)在绳下吊一个小球保持静止状态，在下述说法中正确的是：

A．小球对绳的拉力就是小球的重力； B．小球对绳的拉力大小等于小球的重力，但拉力不是重力；

C．由于小球吊在空中，所以小球的重力没有施力物体； D．小球重力的施力物体是地球．

(9)磁铁吸引铁块是我们已知的现象，关于磁铁吸引铁块的下述说法中正确的是：

A．只要有磁铁存在就会有力，而不必有铁；

B．磁铁与铁块必须同时存在，才会有力吸引铁块；

C．磁铁对铁块有力的作用，而铁块对磁铁没有力的作用；

D．两个物体之间有力的作用时，这两个物体不一定相互接触．

四 摩擦力

【例1】在图1－9中，若两物体的质量分别为mA＝2kg、mB＝4kg，A、B间动摩擦因数μ1＝0.2，B与地面间动摩擦因数μ2＝0.4．用水平拉力F作用在B上后，A、B间、B与地面间都发生了相对滑动．求各接触面间摩擦力的大小(g＝10N/kg)．

【分析与解答】物体A受的弹力FN1＝mAg＝20N

由F＝μFN得：F1＝0.2×20N＝4N

地面对物体B的弹力FN2＝(mA＋mB)g＝(2＋4)×10N＝60N

同理得地面对物体B的摩擦力：F2＝0.4×60N＝24N．

●课堂针对训练●

(1)以下关于滑动摩擦力的说法中正确的是：

A．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反；

B．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动；

C．滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反；

D．滑动摩擦力是成对产生的，两个互相接触的物体在发生相对运动时，它们都要受到滑动摩擦力的作用．

(2)物体与竖直墙壁的动摩擦因数为μ，物体的质量为m，当物体沿着墙壁自由下落时，物体受到的滑动摩擦力是多大？

(3)一根质量为m，长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ，现用水平力推木料，当木料经过图1－10所示的位置时，桌面对它的摩擦力为： 5

A．31μmg； B．32μmg；

C．μmg； D．0

(4)物体间的动摩擦因数取决于：

A．物体接触面间正压力的大小； B．物体间相对运动速度的大小；

C．物体间相互接触的面积大小； D．相互摩擦的物体的材料性质及表面粗糙程度．

(5)关于滑动摩擦力，下列叙述中正确的是：

A．只要物体间接触面是粗糙的，则它们之间一定有滑动摩擦力的作用；

B．滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相同；

C．材料相同，质量大的物体在运动过程中受到的滑动摩擦力大；

D．一个物体如果在水平面上滑行，接触面积大时受到的滑动摩擦力也大．

(6)如图1－11，在水平面上向右运动的物体，质量为20kg．物体与水平面的动摩擦因数μ＝0.1，，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力为多少？(g＝10N/kg)：

(7)用弹簧秤将一物体静止吊起时，弹簧秤的示数为10N，将此物体放于水平桌面上，用弹簧秤沿水平方向匀速拉动时，弹簧秤的示数为1N，求物体与桌面间的动摩擦因数．

★滚动训练★

(8)如图5－12所示，一个铁筒装满沙子，筒的底部留有小口，沙子可以从底端流出，在保证筒不动的情况下，在沙子开始至完全流出的过程中，筒内沙子和筒组成的重心变化情况是：

A．一直降低； B．先降低再升高；

C．先降低，然后保持不变； D．先升高，然后保持不变．

(9)两个物体A和B的质量分别为M、m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图1－13所示，不计摩擦，A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力大小分别是：