勇敢挑战突破自我的局限

挑战自我，突破极限作文600字

今天无意中翻看了摆在书桌上的初中毕业照，其实我初中毕业也已经四年了，但是在我目前的上学经历中，记忆最深刻的也正是初中上学的经历。毕业照的后面写着当时我们班的口号，最后两句就是“挑战自我，突破极限”，看到这两句话，我的内心有一些浮动，我似乎并没有像口号中的那样在挑战中突破了自己的极限。

勃朗宁曾说：“人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？”可能很多人都会把这句话当做自己的座右铭。记得再在中的时候，这句话就一直是我的座右铭，不知怎地，高中似乎已经和初中完全不一样了，在初中的时候，只要我付出努力，就一定能够得到相应的回报。但是高中却不一样了，我付出了很多，但是收获甚微，我每次都在用这句话激励自己，无数次的考试失败，尽管沮丧失落，但是我没有丝毫气馁，睡一觉，哭一晚，明天起来继续奋战。这时候，可能有人会猜，按照写作的惯例，我最后在高考的时候一定考得很好。不，高考我依旧失败了，而且考的是最差的一次。

为什么会这样？在看到高考成绩的那一刻，我自己都无法接受，我一直在挑战自己，我想着能够在最后的高考突破我自己的实力，但是我最终失败了。看到成绩那两天，我一直把自己关在屋里，我极度的失落，不敢相信这一切的一切就是对我高中三年挑战自我的报答。

但是现在，一个已经上了大学的我，再回首看这一切时，我已经能够坦然的面对这一切，我并不质疑当时我的座右铭有什么问题，也不怀疑我当时的方法。这一切并没有什么意义，既然失败了，就起来再战，继续去挑战突破自己，这才是我应该做的。

挑战自我 冲破局限

高尔基说：“最伟大的胜利，就是战胜自己。”

我们都知道在这短暂而又漫长的人生道路上，总会碰到“拦路虎”，然而取得成功的人是勇于面对，挑战自我，挑战困难；失败的人总是退缩或“改道”而行。其实他们的起跑线是相同的„„

有句话说的好，大凡有成就的人都在不断的挑战自己。1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己

同样对于我们来说在面临挫折与失败时，也要勇于面对它，战胜它，这样才能取得更大的成功。在影片《隐形的翅膀》中，花季少女智华在一次意外中失去双臂，生活自理能力一下子“归零”，饮食起居，一切的一切，都成了难题。她痛苦地走进河里，想结束自己的生命。当及时发现她轻生的父母把她从绝境中拉回来，亲情难舍，生命无价，折翼的青春也有梦想的美丽：“上天在给你关上一扇门的同时，也必然打开一扇窗。后来她通过参加全国残疾人游泳锦标赛，经过奋力拼搏，她获得了第一名的好成绩，取得了残奥会参赛的资格，并且被北京体育大学破格录取。生活中有很多人像影片中的智华一样，走出残疾的阴影，摆脱命运的安排，冲破局限，挑战自我，通过残疾人体育竞技这个与国际化接轨的舞台，在实现自身梦想和价值的同时，让世人看到，残疾人不是不能，如果有机会，他们能做任何事。他们证明了人的伟大和生命力的顽强，这种精神不仅属于残疾人，更属于所有人。

然而我们想想他们在走上赛场之前，都需要战胜生活中最难以逾越的一个对手，那就是自己，生活为他们设置了不同寻常的障碍，他们的现实世界或是黑暗或是病苦，但内心世界却始终明亮与执着，在赛场上他们超越了身体的羁绊，超越了心灵的障碍，用行动彰显信念，以信念迸发力量，他们向自己的残缺挑战，超越极限，让世界震撼。

挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我——高一运动会口号

强身健体，立志成材，2班2班，非同一般

扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当

与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流

铁心拼搏，争创一流团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌

团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流

互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺*

励精图治，争创一流，好好学习，天天向上

八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当

奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争*

八(4)精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩

青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏

看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，体现自我

励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃 八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌

顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争*

挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我

篇二

1班：全民健身，光我中华。2班：友谊*，比赛第二!

3班：风流今朝，尽在高二、3班。

4班：放飞梦想,坚持理想。5班：友谊*,比赛第二。

6班：青春活力，团结友爱，尊敬师长。

7班：高二七班，奔向未来!

8班：高二八班，向你问好。9班：九班、九班，久久生辉，永放光芒!

10班：高二.十班，十全十美，勇夺*!

11班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!

12班：前进，创造出一个又一个的奇迹。

13班：播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败!

14班：高二.14，永不言败!

王磊：不断突破自我，做勇敢的开拓者

作者：刘媛媛

来源：《课堂内外·好老师》2021年第10期

“教育的核心是教学生真正地理解到作为一个人的存在，如何做人是一个永恒的命题。”

自2004年进入教育行业，王磊老师一直致力于立德树人，出生于教师家庭的他，从小便对当老师有着浓烈的兴趣与向往。在教师行业中，王磊像是一位勇敢的开拓者，他严格要求自己，不断追求创新，愿为社会发展、教育改革作出自己的一份贡献。

心中有爱的“严师”

“教育的核心是教学生真正地理解到作为一个人的存在，如何做人是一个永恒的命题。”王磊说道，做人不光是道德层面的，而且要让学生感受到自己作为一个人的自信、自豪和自觉。多年的班主任工作经历，让他有了一些独到的班级管理心得。从接到一个新的班级时，他便会给予学生足够的尊重，与班委一起制定班规班纪，让学生主动参与到班级的管理中，调动他们对于班级工作的积极性。

王磊常常说，自己是一个很严格的老师。与学生相处中，他始终都秉承着师道尊严的原则，正如他所说，“教师和学生的界限不能模糊”。有一件最令王磊难忘的事，就是第一次与学生起冲突。那时刚入教育行业的王磊发现自己讲课时，有一名学生趴在桌子上睡觉，他认为这是对教师权威的一种挑战。青涩的王磊直接与学生起了冲突，闹得彼此很不愉快，这事对他随后教育事业产生了很大影响。随着时间流逝，这个严格的老师也慢慢变得柔软。回想起当时的那件事，他说，现在的自己肯定不会用那样直接地方式与学生对峙，而是会选择更委婉更有效的方法“收服人心”。

王磊还记得，自己送走第一届学生的时候，学生纷纷谈到了他严格的管理，但同时，大家也都非常感谢他的这一份严格使得他们的高中生活未曾虚度。从教十多年了，现在的王磊仍然是一名严格的老师。班里不少的班干部说，自己刚开始做班委时很多事情都不熟悉，做得很糟糕，任务也没有完成，但王磊并没有批评他，而是鼓励他，循循善诱，告诉班委如何管理班级。在学生心中，尽管王磊很严厉、很认真，被他训导的时候也很害怕，但他们仍然亲切地称王磊老师为“磊哥”，私下也开一些无伤大雅的玩笑。