《灰椋鸟》作者徐秀娟简介

“仙鹤姑娘”徐秀娟作者：李文举来源：《七彩语文·高年级》2012年第11期《灰椋鸟》一文，作者以其清丽、细腻的笔触为我们描绘了灰椋鸟归林时的气势和入林后的情景，字里行间流露出作者对鸟类、对大自然的挚爱，生活中的作者是个怎样的人呢？“在盐城国家级自然保护区，有一尊洁白的女子塑像，她身旁是几只优雅、翩然的丹顶鹤。

女子亲昵地抚摸着丹顶鹤，是那样恋恋不舍……她，就是将生命献给了护鸟事业、人称“仙鹤姑娘”的徐秀娟。

徐秀娟出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个养鹤世家，家庭的影响使她也爱上了养鹤、驯鹤工作。

1986年，徐秀娟离开老家远赴丹顶鹤的迁徙越冬地——江苏省盐城自然保护区，她随身带了3枚鹤蛋。

迢迢5000里行程中，徐秀娟用一个人造革包、一个暖水袋、半斤脱脂棉、一个体温计来照料那3枚鹤蛋。

火车上断了开水，她就把鹤蛋贴身揣在怀里。

没有人知道，对那3枚鹤蛋，徐秀娟付出了怎样的关爱。

人们只知道，就连从美国进口的最先进的孵化器孵蛋时，也死过小鹤。

经过日日夜夜的悉心照料，3只小鹤最终破壳而出。

1987年，内蒙古呼伦贝尔盟赠给盐城自然保护区两只白天鹅：“黎明”和“牧仁”，驯养任务自然落在了徐秀娟肩上。

在北方大草原上生活惯了的天鹅，野性十足，驯化难度大。

一天，徐秀娟将它们抱进水塘里戏水，不料“牧仁”和“黎明”玩得性起，先后挣脱绳子飞走了。

徐秀娟赶忙去追。

晚上，“牧仁”找回来了，但“黎明”还是不见踪影。

夜深了，徐秀娟又一个人钻进芦苇荡，一路找一路呼唤，可是依然没找到。

第二天一早，徐秀娟再去找，中午回来只喝了半碗稀饭就第三次走进芦苇荡，下午5点回到鹤场的她已心力交瘁，还未坐稳，隐约听到复堆河对岸传来“黎明”的叫声，她慌得连衣服、鞋子也没有脱就走进复堆河中……几个小时后，徐秀娟终因体力不支，被河水吞噬了年轻的生命……徐秀娟爱鸟护鸟的事迹传遍了大江南北，大家熟悉的歌曲《一个真实的故事》就是以她为原型创作的。

她写的《灰椋鸟》一文被收编到苏教版教材中，透过文中饱含情感的文字，更多的孩子认识了可爱的灰椋鸟，认识了这位英雄姐姐。

《灰椋鸟》说课《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。

值得一提的是这篇课文的作者徐秀娟（1964;一;1987），出身于养鹤世家，1986年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。

她有着一颗爱鸟、护鸟的心，就在1987年9月16日她为了寻找一只飞散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了她年仅23岁的生命。

人们为了怀念她、歌颂她的事迹，艺术家创作了一首歌曲《一个真实的故事》。

在教学时可作简介，激发学生的爱鸟、护鸟之情。

文章第四五自然段是课文的重点，对灰椋鸟的归林及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察细致，描述生动形象。

要引导学生读通读懂有关语句，进而体会这些语句所表达的思想感情。

根据文章要求，我把教学目标确定为：1．在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。

2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

3．凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

针对本教材的特点，我采用了欣赏品味、自我感悟、想象拓展的教学方法。

通过一系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。

训练的同时，注意情境教学的设计，使学生在有形的训练之中无形地入情、入境、怡情，在夯实基础的同时，领略语言文字的美，同时得到情感的陶冶。

下面我就说说本堂课的教学设计。

本堂课分三个环节：复习导入、学习课文，感悟品味、总结延伸。

课始，投影出示灰椋鸟图片，引导学生描述灰椋鸟的外形。

学生会答：尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎的，一点都不好看。

而后教师过渡：可是一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景，这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番。

由此引入第二环节：学习课文，感悟品味。

文章有两个重点段，第四节的群鸟归林和第五节的百鸟争鸣，因此，我把教学的重点也放在了这两个段落上，教学群鸟归林时，教师首先创设这样的情境：周围静得出奇，茂密的树林在等待鸟儿的归来。

26、灰椋鸟班级姓名资料：徐秀娟（1964—1987），出身于养鹤世家，她爸爸是扎龙保护区一位鹤类保护工程师，妈妈也曾在扎龙保护区养鹤10年。

徐秀娟小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。

1981年，因当地中学高中停办，17岁的徐秀娟到扎龙自然保护区和爸爸一起饲养鹤类，成为我国第一位养鹤姑娘。

她很快就掌握了丹顶鹤、白枕鹤、衰羽鹤等珍禽饲养、放牧、繁殖、孵化、育雏的全套技术，她饲养的幼鹤成活率达到100％。

她的出色工作得到国际鹤类基金会主席阿其波尔德博士的称赞。

1986年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。

她有着一颗爱鸟、护鸟的心，就在1987年9月16日她为了寻找一只飞散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了她年仅23岁的生命。

为了怀念她、歌颂她的事迹，艺术家创作了一首歌曲《一个真实的故事》。

椋鸟，鸟类的一种，性喜群飞，有的椋鸟还善于模仿别的鸟叫，灰椋鸟是我国比较常见的一种椋鸟，背上灰黑色，因此而得名。

第一课时预习导学一、预习导学：1、自主预习课文，圈画出生字词，标出自然段序号，将课文读正确、读流利。

2、给相同的字选择正确的读音。

互相应和．（hé huó hè）和（hé huó hè）平和（hé huó hè）面翘（qiáo qiào）首遥望翘（qiáo qiào ）尾巴模（mú m ó）样盛（shèng chéng）大的联欢会盛（shèng chéng）饭3、按要求写成语或诗句：1 睁开你明亮的双眸，充满快乐地去打量这个满是快乐和活力的世界①写鸟的成语：____________、____________、_____________、____________②写鸟的诗句：_________________________，_________________________。

读《徐秀娟》有感
今天的语文课，华老师带领我们读了一篇资料，是关于徐秀娟的。

读完后，我感慨万分。

这篇资料主要讲了：1964年10月，徐秀娟出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭，一个养鹤世家。

她从小就受到了良好的家庭教育。

她爸爸是扎龙保护区一位鹤类保护工程师，妈妈也曾在扎龙保护区养鹤XX年。

徐秀娟小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。

她曾先后在扎龙自然保护区和盐城地区沿海滩涂自然保护区从事鹤类研究工作。

1987年9月16日，为寻找失踪的白天鹅，在涉水渡河时沉没河底，以身殉职，为我国的自然保护事业献出了年轻的生命。

后被共青团盐城市委命名为“优秀共青团员”，被江苏省人民政府追认为革命烈士。

我们学习的课文《灰椋鸟》，就是她在盐城保护区工作期间写的。

读完后，我的心久久不能平静。

同学们有的觉得她这样牺牲是不值得的，有的认为她的精神是值得我们学习的。

我认为徐秀娟保护动物的精神是十分值得我们学习的。

我一定会向她学习，做一个爱护动物的小学生！
我一定要爱护动物、保护动物，做一个热爱生命的合格小公民！。

<灰椋鸟>资料灰椋鸟介绍：徐秀娟简介:徐秀娟（1964—1987），出身于养鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区。

17岁开始在扎龙国家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演。

1986年，徐秀娟在东北林业大学进修结束后应聘来盐城自然保护区工作，担任盐城沿海滩涂自然保护区驯鹤员，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。

徐秀娟爱鹤如命，整天为鹤避暑、降温、驱蚊而忙碌，并成功地进行了越冬丹顶鹤孵化、饲养、驯养试验。

1987年9月16日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散，徐秀娟为寻找这只飞散的丹顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩的茫茫滩涂上寻找失散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的年轻生命……据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，不停地低下带着红冠的头，用长长的尖缘整理着她湿淋淋的衣服……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋……9月23日，江苏省、市环保局和盐城自然保护区管理处为徐秀娟召开了追悼大会；同时，盐城团市委追授她为“优秀共青团员”，被江苏省人民政府追认为革命烈士。

《灰椋鸟》一文，是她在盐城自然保护区工作期间写的。

徐秀娟的事迹传出以后，为了歌颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了歌曲《一个真实的故事》、舞蹈《鹤与魂》等一些文艺作品。

在盐城国家自然保护区的管理处楼前，有一尊徐秀娟洁白无瑕的雕像，她身旁是几只洁白如玉、头顶一团猩红的丹顶鹤，姑娘用双手亲呢地抚摸着身边的丹顶鹤，是那样的恋恋不舍……：也许平生第一次离家这么久,对家乡的一切是那么的怀念.记得临离开家前,我来到鹤舍,默默的与鹤儿告别,丹丹亲昵的吊着我的衣襟,不肯放开,加加调皮的看着我,不解其意,我真的不愿意离开它们..... 忘不了与鹤相处的日子,忘不了故乡的日出,日落.....故乡啊,我何时才能再站在荒野中,听鸟儿歌唱,看夕阳西下,跟着鹤儿嬉戏啊!。