人教版高一地理必修二1.1人口的数量变化导学案(配套)

1.1 人口的数量变化学习目标：1.了解影响人口数量变化的影响因素及世界人口增长的时空差异。

2.掌握人口增长模式的类型、特点及其转变过程。

重点：1.掌握人口增长模式的类型、特点及其转变过程；2.结合资料，分析不同国家或地区的人口增长特点、人口问题及对策。

难点：结合资料，分析不同国家或地区的人口增长特点、人口问题及对策。

【导】（3分钟）空巢老人”，一般是指子女离家后的中老年人。

随着我国经济的发展，老龄化问题日益突出，其中“空巢老人”现象尤其引人关注。

到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7 900万左右，独居和空巢老年人将占54%以上。

为此，中共十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

(1)近年来，我国“空巢家庭”迅速增加的根本原因是什么？(2)“全面二孩”政策的实施对我国可能产生的影响有哪些？【思】（11分钟）一、人口的自然增长图110万年以来的人口增长图2100年来世界人口的增长1．决定因素：由和死亡率共同决定。

2．世界人口的增长(1)总趋势人口数量的总趋势是不断 (依据：图中曲线上扬)。

农业革命前人口增长 (依据：图1中a段曲线平稳)农业革命期间增长速度 (依据：图1中b段曲线坡度增大)近100多年来急剧增长(依据：图2中c段曲线坡度最大)(1)总特点：。

国家具体特点发达国家人口自然增长率保持在较低水平，人口增长发展中国家政治上的独立、的发展、事业的进步，人口死亡率下降，因而人口增长很快1．人口自然增长率大于0时，人口数量增加；人口自然增长率等于0时，人口数量不变；人口自然增长率小于0时，人口数量减少。

2．一个地区人口自然增长数量是由人口自然增长率与人口基数共同决定的。

人口自然增长数量＝人口基数×人口自然增长率。

因此不能仅根据人口自然增长率来比较人口自然增长数量的多少。

第一章第1节《人口的数量变化》导学案【学习目标】1、 掌握人口增长三种模式的特点和地区分布。

2、 能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。

3、激情投入，享受成功，形成正确的人地观。

课前预习案【教材基础知识梳理】一、 人口的自然增长1． 决定因素：是由 和 共同决定的。

2．人口增长的时间分布。

（1）总趋势：世界人口数量变化的总趋势是 的。

20世纪以来是世界人口增长的 时期。

（2）世界人口增长的根本原因：生产工具和 等方面的进步。

3．人口增长的地区差异。

（1）发达国家：人口增长率保持在 水平，人口增长 。

（2）发展中国家：由于 ，民族经济发展及 事业进步，人口增长二、 人口增长模式及其转变 1．人口增长模式类型及特点：2．人口增长模式的转变。

（1）过程：由 型转向 型，继而向 型逐步过渡。

（2）差异性：a时间上 20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入 。

目前：大多数发展中国家还没完成由 向 的转变。

b 空间上 世界：由 向 的过渡阶段。

中国：目前已基本实现了人口增长模式从 向 的转变。

课内探究案探究点一：人口的自然增长图1.2 10万年以来的人口增长 图1.3 100年来世界人口的增长1. 读图1.2和图1.3，完成下表：2.世界人口地区分布不均衡，读图1.4 1950-2005年各大洲和地区人口数量的增长图1、世界人口数量最多的大洲是2、人口增长数量最多的大洲是3、人口增长速度最快的大洲是图1.4 1950-2005年各大洲和地区人口数量的增长探究点二：人口增长模式及其转变材料一材料二世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）1．根据材料一，分析人口增长模式的时间差异。

2．通过材料二表格的数据，分析不同地区人口增长模式的空间差异及原因。

原因：。

1.1人口的数量变化【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布【课标细化】1.知道人口增长模式的含义。

世界上三种主要的增长模式。

2.运用资料比较不同增长模式的特点。

3.分析不同的人口增长模式在世界的分布情况。

4.理解人口增长与区域经济发展、自然资源和环境保护之间的相互关系。

【我的预习】阅读教材P2以及图1.2思考：一个地区人口的数量是不断增长的，那么，人口的自然增长是受到哪些因素的影响呢？人口增长分哪几个阶段？原因是什么？【我的疑惑】【典型案例1】（2014江苏卷地理）1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策，2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。

左图是1978年以来我国人口自然增长率变化图，右图是我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。

读图回答1-2题。

1. 1980年我国执行计划生育政策后( )A．人口规模开始下降 B．人口规模持续增加C．人口增速开始减慢 D．人口规模保持稳定2．不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是( )A．全面放开二孩，人口增长速度将持续增加B．生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降C．放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善D．放开单独二孩，人口出生率在未来30年持续上升【迁移案例1】2011年10月31日世界人口达到70亿，结合全球人口增长及预测示意图（下图），回答问题。

（1）据图描述人口增长速度的变化特点。

（2）试分析世界人口快速增长带来的问题。

（3）世界人口在快速增长的同时，还面临着不均衡的人口增长格局。

请指出世界人口增长格局的特点，并分析其带来的人口问题。

【典型案例2】（2009·全国文综Ⅰ）甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%，甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。

下图显示四个地区的人口出生率和死亡率，据此完成1-2题。

人教版高一地理必修二人口的数量变化导学案（配套）一、预习目的1.了解人口数量在人类社会的开展进程中的变化趋向，并能逐一提醒其缘由。

2.了解兴旺国度和开展中国度人口增长的差异和成因。

3.识记三种人口增长形式的特征，掌握人口增长形式的判别方法；剖析以后兴旺国度与开展中国度人口增长形式的差异。

二、预习要点1.重点：了解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

了解三种人口增长形式的特点和转变的缘由。

2.难点：人口增长形式的转变三、预习效果预习课本P2—P5。

一人口的自然增长1. 世界人口变化的总趋是什么？时空差异有哪些？预习课本P5—P7。

二、人口增长形式及其转变2.世界人口增长形式有哪些？有什么特征3.促使人口增长形式转变的要素有哪些？其基本缘由又是什么？四、预习检测1. 人口增长的快慢由以下哪个要素所决议〔〕A. 人口出生率B. 人口死亡率C. 人口自然增长率D. 人口数量2. 产业革命后，人口死亡率清楚下降，主要缘由是〔〕A. 自然灾祸增加B. 没有战争C. 医疗卫生事业的提高D. 农业的开展3. 人口增长形式的变化进程大致是〔〕①低出生率、低死亡率和低自然增长率②高出生率、高死亡率和低自然增长率③高出生率、低死亡率和高自然增长率A. ①②③B. ③②①C. ②①③D. ②③①探求案探求活动一人口的自然增长【探求资料】世界人口每添加10亿所用的时间【探求效果】1．从下面的图表，我们看到了世界人口不时增长的速度越来越快，目前曾经到达了相当庞大的数量，到1999年10月12日，已到达60亿，并且这个数字还在以每年7 000多万的数量在继续增大。

人口自然增长受哪些要素影响？2．结合资料中的图表和教材P2～P3图1.2 10万年以来的人口增长和图1.3 100年来世界人口的增长，剖析人口数量的时间变化特点，并剖析影响人口增长变化的缘由。

3．俄罗斯总统签署一项政令，鼓舞妇女多生育，以改动人口数量下降趋向。

第一章人口地变化第一节人口地数量变化教学目标：（一）知识与技能：1、使学生理解人口自然增长率地概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长地地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量地影响.2、使学生进一步理解我国地计划生育政策.3、培养学生良好地读图习惯，教给学生读图地方法和技巧，让学生掌握读图地要领，提高从地图中获取知识地能力.（二）过程与方法：1、通过图片资料地分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长地世界人口地关注.2、利用相应地文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率地关系及自然增长率与出生率、死亡率地关系.3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期地特点和同一时期不同地区人口增长地差异，理解相应国家不同地人口政策，完成读图思考.（三）情感、态度与价值观：1、通过学习帮助学生树立正确地人口观，可持续发展观.2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展地角度看待问题地辨正唯物主义世界观.3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策地理解.教学重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上地差异及其成因.2、培养学生良好地读图习惯，提高学生从地图中获取知识地能力.教学难点：1、人口在数量变化在时间上是不均匀地2、世界人口增长在空间上是不平衡地教学过程：【导入新课】1987年7月11日，世界人口达到了50亿.为了引起国际社会对人口问题更深远地关注，联合国人口基金组织决定从1988年起把每年地7月11日定为“世界人口日”.联合国人口基金组织公布地统计数字向人们展示了全球人口增长地历程：1840年只有10亿.1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿.通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量地变化具有什么样地特征？（世界人口每增加十亿人地时间越来越短，也就是说世界人口增长地速度越来越快）那么世界人口增长有规律可循吗？同一国家不同时期人口数量地增长特点有何不同？同一时期地不同国家人口数量变化又具有怎样地特征？原因是什么？这些问题就是我们这节课要解决地内容.今天我们就来共同学习第一节人口地数量变化.【讲授新课】首先我们来观察两幅图片，通过这两幅图片，你能得到什么样地启示？（展示图片）（学生讨论，教师总结）通过这两幅图片我们可以看出来两个小孩之所以引起社会地广泛关注就是因为，他们地降临人世，标志着世界和我国地人口已经分别增长到了创纪录地60亿和13亿，这是一个相当庞大地数字，并且这个数字还在以每年7000多万地数量在继续增大，请大家计算到今年，世界人口已经大概达到了多少？（66亿）（过渡）一个地区人口地数量是不断增长地，那么，人口地自然增长是受到哪些因素地影响呢？（板书）一、人口地自然增长1、影响人口自然增长地因素（讲授）人口地自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率共同决定.出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数—死亡数）与人口总数之比即自然增长率 = 人口出生率—死亡率（板书）（1）人口出生率、死亡率和自然增长率（学生活动，教师点拨）完成教材第3页活动这一年增加地人口数：200000*2%=4000人十年后那一年增加地人口数：200000*（1+2%）10=243799243799*1.7%=4145通过活动我们可以看出人口地自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量地增长=人口基数*人口自然增长率；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长地数量不一定下降.（板书）（2）人口基数2、人口在数量变化在时间上是不均匀地（展示图片）读下面两图，10万年以来和100年来世界人口地增长，请同学们分析影响人口增长产生时间差异地原因，每一个时期人口增长具有什么样地特点？首先，看图1.2整体感知一下，这幅图有几个拐点，被分为几级台阶？（两个拐点，分别是农业革命和工业革命，被分为两级台阶）（活动）请学生根据图1.2分析每一个阶段人口增长具有什么样地特点，原因是什么？完成大屏幕上地表格.指导学生如何从图中获取信息：（1）认清坐标变量；（2）图形地变化特征：曲线坡度大小陡缓程度地含义（3）思考各个变量之间地因果关系（4）通过曲线地陡缓程度判断不同时期增长地特征（板书）（提问）就整个人类历史时期来看，那一个时期人口增长特别快？为什么？（指导学生根据教材第3页第一自然段和图1.3回答这个问题.20世纪以来.因为过去地100多年，伴随着生产工具和社会生产方式等方面地进步，人类对自然环境开发利用和改造地范围不断扩大，对各种灾害和疾病地防御能力也不断提高，这是人类对自然环境地利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低）（总结）通过对两幅图地分析，我们可以看出来影响人口增长快慢地因素是多种多样地，但最根本地是生产力水平地高低，农业革命和工业革命都能促使人口地增长正说明了这个问题：生产力水平高低——生存环境、生活水平、医疗水平——出生率死亡率——人口增长数量变化（过渡）就整个世界而言，人口地自然增长在不同地历史时期表现出明显不同地特点，同一历史时期地不同国家或地区，往往也具有不同地人口自然增长特点.（板书）3、世界人口增长在空间上是不平衡地（图片展示，学生讨论）请同学们根据教材第3页图1.4，小组讨论思考下面几个问题：（1）人口增长较多地大洲，排序说明？（亚洲、非洲、拉丁美洲）（2）人口增长较少地大洲，排序说明？（大洋洲、欧洲、北美洲）（3）人口增长较快地大洲，排序说明？（非洲、拉丁美洲、亚洲）（4）人口增长较慢地大洲，排序说明？（欧洲、北美、大洋洲）通过以上地问题我们可以得出这样地结论，亚非拉地区人口增长地速度较快，而这些地区地经济发展水平同欧洲、北美洲、大洋洲这些国家经济水平相比情况如何？（相差甚远）由此可见，目前世界上人口数量地增长主要来自哪些国家？（发展中国家），相对于发展中国家来说，发达国家人口增长又具有什么样地特征呢？（增长较为缓慢）（学生讨论）下面我们就来具体看一下，这两类国家当前人口数量增长地特点，请同学们结合教材第四页第五页地文字以及第五页地阅读材料，小组讨论，完成大屏幕上地表格：自然增长率水平人口增长原因分析今后变化趋势典型国家举例发达国家发展中国家（学生讨论，教师总结）自然增长率水平人口增长原因分析今后变化趋势典型国家举例发达国家保持较低水平缓慢社会保障制度健全，生育观念地转变等较稳定，一些国家地人口还会逐渐减少俄罗斯、德国和日本发展中国家水平较高人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上政治上地独立，民族经济地发展，医疗卫生事业地进步，人口死亡率下降人口增长开始趋于缓慢中国、印度和巴基斯坦通过这个表格，我们可以看出来当前无论是发达国家还是发展中国家，人口数量地增长速度都趋于缓慢，相比二三十年前，尤其是发展中国家地亿人大国人口增长地速度明显减缓，但是相比较发达国家来说，其增长速度还是快得多.绝大多数发达国家人口数量增长较稳定，有些国家还出现了负增长.发达国家人口出现负增长地原因是基于社会经济地变化，发达地经济，社会保障制度地健全，使人们老有所依，导致人们地生育观念发生了改变，生育率下降.同时由于社会竞争激烈，父母为了使子女能够顺利地融入社会，所以在前期教育中地投入比较多，从而使发达国家地生育率进一步降低，大多数发达国家都出现了人口老龄化地现象.人口老龄化都会导致什么样地问题呢？（劳动力不足，资源得不到合理开发，社会负担加重，社会福利和社会保障制度面临压力增大，国防兵员不足等问题，也会影响经济正常发展，是人们地生活质量下降）那么如果人口增长很快是不是就很好呢？（不是，会出现劳动力过剩，就业困难，失业人口增加，衣食住行、教育、交通以及环境等各方面地压力增大，影响社会经济地发展，和人们生活水平地提高）（过渡）既然人口增长地速度不能过快，也不能太慢，那么我们应该如何控制人口增长地速度呢？不同地国家应该采取不同地人口政策.（学生活动）下面请同学们结合教材第四页地图1.5，以及课前大家通过网络搜集地资料来说一说不同国家分别采取了怎样地人口政策.（学生讨论，教师可以适当地补充材料）补充材料包括：材料一：日本计划明年耗资21亿美元鼓励国民多生多育材料二：现金津贴意大利新措施鼓励生育材料三：战后德国人口地增长主要靠外来移民材料四：印度提倡“只生一个好”——鼓励三人小家庭生男生女都一样材料五：印度尼西亚《人口发展与幸福家庭法》材料六：我国基本国策计划生育（小结）通过对以上材料地分析我们可以得出这样地结论，不同地国家应该采取不同地人口政策，对与发达国家来说人口增长缓慢，应采取鼓励生育，吸引移民地措施；发展中国家人口增长较快，实行控制人口地政策已经迫在眉睫.不论是发达国家还是发展中国家共同地目标就是实现环境人口和社会经济地协调发展.【课堂小结】这节课我们主要学习了人口地自然增长，影响人口自然增长地因素有哪些？（人口地自然增长率和人口地基数）世界人口地数量在不同地历史时期表现出不同地特征，同一历史时期地不同地区，人口数量地增长又有不同地特点.面对不同地人口形势，各国应采取不同地人口政策.【板书设计】第一节人口地数量变化一、人口地自然增长1、影响人口自然增长地因素（1）出生率、死亡率、自然增长率自然增长率 = 人口出生率—死亡率（2）人口基数2、人口在数量变化在时间上是不均匀地3、世界人口增长在空间上是不平衡地（1）发达国家和发展中国家人口增长地特征自然增长率水平人口增长原因分析今后变化趋势典型国家举例发达国家保持较低水平缓慢社会保障制度健全，生育观念地转变等较稳定，一些国家地人口还会逐渐减少俄罗斯、德国和日本发展中国家水平较高人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上政治上地独立，民族经济地发展，医疗卫生事业地进步，人口死亡率下降人口增长开始趋于缓慢中国、印度和巴基斯坦（2）不同国家地人口政策版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.GMsIa。

1.1人口的数量变化【学习目标】1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

2．影响人口自然增长的因素；人口增长模式的特点及分布。

3．通过不同的图表来判断人口增长特点。

【学习流程】一、人口的自然增长1．人口出生率、死亡率与自然增长率①三率的计算方法：人口出生率＝出生人口/总人口×100%人口死亡率＝死亡人口/总人口×100%人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以为单位计算。

②三率之间的换算：人口自然增长率＝－完成P3活动题假如某地某年有20万人，第一年人口的自然增长率是2%，假设其他条件不变，那么10年后会增加多少人？如果10年后，自然增长率变为1.7%，那时人口增加多少人？③从以上计算结果中，你能得到什么信息和启发？影响人口增长速度快慢的因素：影响人口增长数量多少的因素：、④读图1.2思考：世界人口数量增长趋势？人口数量增长较快的时期？为什么人口增长速度加快？2．人口自然增长的数量受和共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。

3．不同的历史时期，人口数量增长的特点（总趋势：）1．比较各大洲和地区人口数量增长的差异。

2. 读图思考（1）2019年，各大洲按人口由多到少的排序是？（2）2019年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（3）比较50年来各大洲人口的年平均自然增长率。

（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？3．任意选择两个大洲或地区，从人们的生育观念、生活质量、经济发展水平等方面分析形成这些差异的主要原因。

4．人口自然增长的空间变化——讨论：人口增长过快会带来哪些问题？人口增长过慢会带来哪些问题？二、人口的增长模式及其转变人口增长模式是由、和三项指标共同构成的。

第一章人口的变化第一节人口的数量变化学习目标一、知识与技能1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。

2、了解人口增长模式的含义、类型及其转变的时空分布。

3、掌握人口增长模式的判断方法。

4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的阅读方法。

二、过程与方法1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。

三、情感、态度与价值观1、通过学习帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。

2、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。

四、教学重点1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

3、培养学生良好的读图习惯，提高学生具有从图中获取地理信息的能力。

五、教学难点人口增长模式的转变。

六、教学过程（一）、人口的自然增长知识链接人口自然增长：指某时期某人口中出生人数减去死亡人数后的余数（或差额）。

公式：人口自然增长数＝出生人数—死亡人数人口自然增长率：指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。

公式：人口自然增长率＝（年内出生人数—年内死亡人数）/年平均人口数×100%人口自然增长率＝出生率—死亡率1、阅读课本图1.2，思考：以时间为标准，世界人口数量变化的总趋势是什么？根据上面公式完成P3活动题，并从计算结果中，你得到什么信息和启发？2、人口自然增长的空间变化读图1.4，思考下列问题：（1）2005年，各大洲按人口由多到少的排序是？（2）2005年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（3）计算100年来各大洲人口的年平均自然增长率。

（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？为什么发达国家和发展中国家在人口数量上存在差异呢？（二）、人口增长模式类型及特点提问：三种人口增长模式分别出现在人类社会的什么阶段？形成的原因是什么？2、人口增长模式地区分布阅读课文P6有关段落，分析世界两类不同国家（地区）人口增长提问：我国是发展中国家，人口增长模式是由传统型向现代型的转变阶段吗？为什么？从上面的分析我们可以得出：人口增长模式在时间上会变化的，在空间上也有差异的。

高一导教案科目：地理编号： 1 日期：编制人：翟维维审查：高一地理组人口的数目变化学习目标：1.认识影响人口数目变化的影响要素及世界人口增添的时空差异。

2.掌握人口增添模式的种类、特色及其转变过程。

要点：1.掌握人口增添模式的种类、特色及其转变过程；2.联合资料，剖析不一样国家或地域的人口增添特色、人口问题及对策。

难点：联合资料，剖析不一样国家或地域的人口增添特色、人口问题及对策。

【导】（ 3 分钟）空巢老人”，一般是指儿女离家后的中老年人。

跟着我国经济的发展，老龄化问题日趋突出，此中“空巢老人”现象特别引人关注。

到 2050 年，我国临终无儿女的老年人将达到 7 900 万左右，独居和空巢老年人将占 54%以上。

为此，中共十八届中央委员会第五次全领会议公报指出：促令人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完好人口发展战略，全面实行一对夫妻可生育两个孩子政策，踊跃展开应付人口老龄化行动。

(1)近来几年来，我国“空巢家庭”快速增添的根来源因是什么？(2)“全面二孩”政策的实行对我国可能产生的影响有哪些？【思】（ 11 分钟）一、人口的自然增添图 1 10 万年以来的人口增添图2100 年来世界人口的增添1．决定要素：由和死亡率共同决定。

2．世界人口的增添(1)总趋势人口数目的总趋势是不停(依照：图中曲线上扬) 。

(2)时间差异农业革命前人口增添(依照：图 1 中 a 段曲线安稳 )农业革命期间增添速度(依照：图 1 中 b 段曲线坡度增大)近 100 多年来急剧增添(依照：图2 中 c 段曲线坡度最大)3. 地域差异(1) 总特色：。

(2) 表现国家详细特色发达国家人口自然增添率保持在较低水平，人口增添发展中国家政治上的独立、的发展、事业的进步，人口死亡率降落，因此人口增添很快[ 特别提示 ]1．人口自然增添率大于0 时，人口数目增添；人口自然增添率等于0 时，人口数目不变；人口自然增添率小于 0 时，人口数目减少。

《人口的数量变化》导学案姓名：班级：组名：高一地理设计者：审核人:结构化预习学习主题一：人口的自然增长1决定性因素：___________ 和死亡率。

2 .总体趋势：___________ 。

3.人口增长的时间分布(1)农业革命前：人口增长极其_______(2)农业革命后：人口增长较快。

(3)工业革命后：人口增长速度_______4.人口增长的空间分布⑴ 发达国家：人口增长缓慢，有些国家出现_______________________________ ,甚至出现___________ 。

(2) 发展中国家：人口增长很快。

5.空间差异①特点：地区上是________ 的。

②表现：发达国家人口增长 ________ ，发展中国家人口增长______ 。

合作探究一1、读“世界人口增长示意图”，回答下列问题。

(1)1920年前后，世界人口增长发生了怎样的变化？⑵发展中国家的人口增长同发达国家的人口增长相比较，特点是什么？为什么？(3)发达国家人口增长状况可能带来的不良后果是什么？崭露头角我国1980年开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策；2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策；2016年1月1日起，全面二孩正式实施。

图甲是1978年后我国人口自然增长率变化图，图乙是我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。

读图，回答1〜2题。

1.1980年我国执行计划生育政策后（）A人口规模开始下降B人口规模持续增加C人口增速开始减慢D人口规模保持稳定2.不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是（）A •全面放开二孩，人口增长速度将持续增加B .生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降C.放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善D .放开单独二孩，人口出生率在未来30年持续上升学习主题二：人口增长模式及其转变1 •人口增长模式⑴构成：如图中：a为___________ ; b为_____________ ;自然增长率。

第一章第一节《人口的数量变化》导学案【教学重难点】1、依据相关图文资料，理解人口增长率的含义及人口增长率和人口总量之间的关系。

（重点）2、依据相关资料，理解人口增长模式及其转变。

（难点）3、理解并记忆三种类型人口年龄结构金字塔图的特点及其原因。

（难点）4、理解不同国家的人口问题。

（重点）【自学检测】1、一个地区人口的自然增长，是由________率和_________率共同决定的。

2、人口自然增长率大于0时，人口数量________；人口自然增长率等于0时，人口数量_______；人口自然增长率小于0时，人口数量________。

3、世界人口数量变化的总趋势是__________的，但是不同_________，人口数量增长的________不同。

4、_________以来是世界人口增长的快速时期，过去的100多年来，伴随着________和__________等方面的进步，人类对自然环境_________和_______的范围不断扩大，对各种_______和________的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的______和_______不断增强，也使全球人口以前所未有的速度增长。

5、世界人口数量的增长，不仅随着社会历史的发展而变化，而且在________上也是不平衡的。

目前发达国家的人口自然增长率已经保持在__________，人口增长_______；二战之后，发展中国家由于_________的独立，_________的发展和___________的进步，人口死亡率_______，因而人口增长_________。

20世纪70年代以后，很多发展中国家采取了__________的措施，世界人口增长开始趋于________。

6、人口增长模式是由_________、__________和____________三项指标共同构成的，根据不同历史阶段的人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以划分为_________、__________和_________三种类型。