幼儿科学数学教育总目标(全新经典版)
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幼儿科学数学教育总目标
1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念。
2.培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣和参与意愿。
4.促进幼儿的智力发展和认知能力的提升。
幼儿数学领域阶段目标:
小班上学期:
1.引导幼儿按照物体的名称或某一特征进行分类。
2.比较两个物体的大小、长短,并根据物体的大小、长短给予4个以内物体排序。
3.初步感知4个以内物体的数量。
4.在日常生活和游戏中,感知圆形。
5.以自身为参照,区分上、下、前、后的方向。
6.初步认识时间,了解白天和黑夜的概念。
7.愿意参与数学活动,喜欢探索和操作数学活动材料。
小班下学期:
1.学习按照物体的某一特征给予5个以内物体排序。
2.认识数字“1”和“许多”,初步感知“1”和“许多”的关系。
3.使用“一一对应”的方法比较两组物体的数量,感知多、少和相等的概念。
4.引导幼儿口算5以内的实物,并能说出总数。
5.在日常生活和游戏中,感知正方形、三角形等几何形状。
6.以自身为参照,区分里、外的位置关系。
7.在老师的帮助下,能选择标记对周围事物进行记录。
8.愿意参与数学活动,能够根据要求操作材料。
中班上学期:
1.具备初步的数目守恒观念。
2.运用多种感官感知物体的特征,尝试按照物体的两个特征进行分类。
3.认识6以内的数字,理解数字代表的基数意义,并能用数字表示物体的数量。
4.在日常生活和游戏中,认识长方形、半圆形等几何形状,并发现图形之间的关系。
5.具备初步的时间概念,了解昨天、今天和明天的概念。
6.能够注意和发现日常生活和周围环境中的数量关系,并对此产生探索兴趣。
中班下学期:
1.学习按照量的差异及一定规律进行排序。
2.认识数字7至10,进一步理解数字代表的基数意义,并能用数字表示物体的数量。
3.发现周围环境中数字的不同作用意义,理解数字代表的序数意义。
4.知道物体计数的不同方法和读法。
5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
6.以某一物体为参照,区分上下、前后的位置关系。
7.尝试运用标记等方式记录周围事物和现象。
大班上学期:
1.能够从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,具备初步的概括能力。
2.知道10以内的单数、双数和相邻数,并能倒序和成组地数数。
3.使用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,以及部分数之间的互补和互换关系。
4.学习5以内的加法和减法,引导幼儿理解加法和减法的含义。
5.能够正确书写阿拉伯数字1至5,并培养认真、正确、整洁的书写习惯。
6.学习使用自然物进行物体的测量,比较粗细、轻重、厚薄等属性。
7.具备基本的空间方位概念,能以自身为参照区分左右,并能根据特征辨别目标位置。
8.具备一定的时间观念,认识时钟,学习读整点和半点,学习使用日历,了解一星期有七天。
9.积极主动地参与数学活动和数学问题的讨论。
大班下学期:
1.引导幼儿进行等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分之间的关系。
2.使用不同的方法分解(或组成)一组物体(6至10),发现总数与部分数之间的关系,以及部分数之间的互补和互换关系。
3.学习6至10的加法和减法,进一步理解加法和减法的含义,并具备初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6至10,并培养认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活和游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币及其基本面值。
7.运用标记等方式记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
8.在老师的帮助下,能够归纳、概括相关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察和思考问题,并能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。