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互联网金融专业主要学什么在当今数字化时代，互联网金融已经成为金融行业中的重要领域，对于这个领域有着浓厚兴趣的人士常常选择进修互联网金融专业。
那么，互联网金融专业主要学什么呢？1. 金融基础知识首先，学习互联网金融专业的学生需要建立坚实的金融基础知识。
这包括金融市场、金融机构、金融产品等方面的基础概念。
只有对金融领域有扎实的理解，才能更好地进行深入的学习和研究。
2. 互联网技术互联网金融是将互联网技术与金融行业结合起来的产物，因此学习互联网金融专业的学生也需要学习相关的互联网技术知识。
这包括网络编程、数据库管理、数据分析等领域的知识，以便更好地理解和应用互联网金融技术。
3. 数据科学与分析在互联网金融领域，数据分析是至关重要的一环。
学习互联网金融专业的学生需要学习数据科学和分析技术，包括数据挖掘、统计分析、机器学习等方面的知识。
通过对大量数据的分析和挖掘，可以更好地了解客户需求，优化金融产品和服务。
4. 金融科技创新随着科技的不断发展，金融行业也在不断进行创新。
学习互联网金融专业的学生需要学习金融科技创新的理念和方法，了解金融科技公司的商业模式和运营方式，掌握未来金融科技发展的趋势。
5. 风险管理与合规在互联网金融领域，风险管理和合规是至关重要的一环。
学习互联网金融专业的学生需要学习风险管理和合规的基本原则，掌握国内外金融监管政策和法规，以确保互联网金融业务的安全和合法性。
综上所述，学习互联网金融专业不仅需要具备扎实的金融基础知识，还需要了解互联网技术、数据科学与分析、金融科技创新、风险管理与合规等方面的知识。
只有综合运用这些知识，才能在互联网金融领域取得成功，并为金融行业的发展贡献自己的力量。
蚂蚁金服一．资产管理：1.核心资源：在商业模式画布中，核心资源作为决定我们实现价值主张效率的关键所在。
蚂蚁金服的核心资源主要在以下几个方面。
①品牌。
蚂蚁金服以“让信用等于财富”为愿景，致力于打造开放的生态系统，通过“互联网推进器计划”助力金融机构和合作伙伴加速迈向“互联网+”，为小微企业和个人消费者提供普惠金融服务。
依靠移动互联、大数据、云计算为基础，为中国践行普惠金融的重要实践。
2014年10月16日，小微金融服务集团以蚂蚁金融服务集团的名义正式成立，旗下业务包括支付宝、余额宝、招财宝、蚂蚁小贷和网商银行等。
截至至2016年4月28日，蚂蚁金服完成B 轮融资，估值超600亿美元。
2019年8月，“2019年中国互联网企业100强”发布，蚂蚁金服排名第五。
2020年1月9日，胡润研究院发布《2019胡润中国500强民营企业》，蚂蚁金融以市值10000亿元位列第5位。
②客户基础。
至2018年5月蚂蚁金服称其用户数量增长至6.22亿，管理的财富则达到人民币2.2万亿元。
这使得蚂蚁金服成为世界上最大的消费者财富管理平台。
③交易平台。
蚂蚁金服通过电脑版支付宝和移动端支付宝进行交易，这是一切业务展开的基础，通过平台向客户提供一系列的产品和服务，从而实现其价值主张。
④科技。
在2017年的云栖大会上公布自己了“BASIC”战略，即围绕Blockchain (区块链)、Aritificial intelligence（人工智能）、Security （安全）、IoT（物联网）和Cloud computing（云计算）五大领域，这些构成了蚂蚁金服技术开放的基石，在此基础上，延伸出风控、信用和连接的三大能力。
蚂蚁金服一直在向外界传递自己是一家科技公司的定位，并希望打破其在大众心中金融公司的印象。
据媒体披露，从收入结构看，2015年，蚂蚁金服的收入构成中，14%来自技术服务。
到2017年，技术服务占比上升至34%。
根据预测，到2021年时，蚂蚁金服的技术服务收入将上升至总收入的65%，超过支付收入成为第一大收入项。
中国人民银行办公厅关于印发《金融机构互联网黄金业务管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】中国人民银行•【公布日期】2018.12.14•【文号】银办发〔2018〕221号•【施行日期】2018.12.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】金银管理正文中国人民银行办公厅关于印发《金融机构互联网黄金业务管理暂行办法》的通知银办发〔2018〕221号中国人民银行上海总部，各分行、营业管理部，各省会（首府）城市中心支行，各副省级城市中心支行；各国有商业银行、股份制商业银行，中国邮政储蓄银行；上海黄金交易所：近年来，黄金市场取得了较快发展，满足了居民投资黄金的需求，但随着互联网的兴起和普及，居民投资金融产品的方式发生了一定变化。
为加强对黄金市场的监督管理，规范互联网黄金业务，防范黄金市场风险，维护市场秩序，保护投资者权益，人民银行制定了《金融机构互联网黄金业务管理暂行办法》（见附件），现印发给你们，请遵照执行。
请人民银行分支机构将本通知转发至辖区内相关金融机构，请上海黄金交易所将本通知告知黄金市场参与主体。
附件：金融机构互联网黄金业务管理暂行办法附件金融机构互联网黄金业务管理暂行办法第一条为加强对黄金市场的监督管理，规范互联网黄金业务，防范黄金市场风险，维护市场秩序，保护投资者权益，根据《中华人民共和国中国人民银行法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称黄金产品是指除实物黄金外，以黄金账户记录黄金持有人持有黄金重量、价值和权益变化的产品，以及以黄金为基础资产的衍生品。
黄金产品仅限金融机构、国务院和金融监管部门批准成立的黄金交易场所向市场提供，其他任何机构或个人不得向市场提供黄金产品。
第三条本办法所称金融机构互联网黄金业务，是指金融机构通过自己的官方网站、移动终端销售或通过互联网机构代理销售其开发的黄金产品的活动。
第四条在金融机构互联网黄金业务中，由金融机构提供黄金账户服务，互联网机构不得提供任何形式的黄金账户服务。
互联网金融的发展与监管随着互联网技术的进步和金融行业对消费者需求的不断创新，互联网金融行业逐渐崛起，成为了新兴的金融业态。
互联网金融的特点在于，它能够以较低的成本、更高效的方式提供金融服务，借助互联网的开放性、融合性、共享性、创新性和协同性，互联网金融正在引领着金融创新的方向。
互联网金融的快速发展也带来了一系列监管上的问题。
本文将从互联网金融的发展历程、互联网金融的监管体系以及监管部门在互联网金融行业中所起到的作用这三个方面来展开。
一、互联网金融的发展历程互联网金融的发展历程，可以分为三个阶段。
1、第一阶段：探索期互联网金融探索期大约始于2006年，如天弘理财和余额宝等较早的互联网金融产品在这一阶段出现。
这一阶段主要是动员社会资金、摸索新模式，市场玩家相对稀少，政策监管相对较松，使得部分公司采取灰色金融模式或者违规经营。
2012年12月，中国人民银行发布《关于促进金融机构服务实体经济有关问题的通知》，这标志着互联网金融进入发展的阶段。
2、第二阶段：快速扩张期随着银行体系对金融科技的认可，互联网金融进入了高速发展期。
在这个时期里，众多风险投资和机构资本纷纷进入互联网金融领域，资本雄厚的公司开始竞争领先，行业壁垒不断提高。
一些公司进入了“千亿俱乐部”，而一些小公司为了发展，或采用夸张宣传、疯狂招兵买马等方式，铺张浪费并大量依赖于高利润的跨界补贴，导致行业乱象、风险爆发。
3、第三阶段：规范发展期互联网金融的规范发展期是从2018 年开始的，监管部门开始对互联网金融领域采取不同的政策措施，例如： 2018 年 3 月，印发了《关于防范以互联网为载体的非法集资风险的指导意见》，强化了对互联网金融监管的态度。
2018 年 4 月，国务院发布《关于推进互联网+行动的指导意见》，视互联网金融为推进互联网+行动的重要内容。
2019 年 4 月，中国人民银行、中国证监会等七部委联合发文《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见》，要求加强互联网金融监管的科技应用。
数字金融时代的互联网金融产品随着数字化时代的来临，互联网金融产品成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
互联网金融产品以其高效、便捷、低门槛等优势，为广大用户提供了丰富多样的金融服务，同时也让整个金融行业迎来了变革。
1. 互联网金融产品的种类互联网金融产品多种多样，如数字货币、网上银行、P2P网贷、众筹、股权众筹等，其中最为广泛认知的莫过于P2P网贷。
P2P网贷是互联网金融的代表性应用之一，它属于一种非传统信贷融资模式，对银行业机构的中长期贷款和其中介业务的外部竞争产生了威胁。
当然，P2P网贷也像在2018年时被监管部门整顿过一样，也会受到政策的调整和风险的挑战。
数字货币也是一类广受欢迎的互联网金融产品，代表是比特币、以太坊等，其特点是去中心化、匿名化、流通性强，但也因为种种原因导致其价格波动剧烈，带来高涨的风险。
网上银行已经成为银行业与互联网业深度融合的结果之一，它通过强大的移动端和网络端的平台支撑，极大地提高了银行业的客户服务效率。
2. 互联网金融产品的优势互联网金融产品之所以受到广泛欢迎，一方面在于其高效、快捷、低门槛的用户体验，另一方面在于其以数据为基础的风险管控能力和精准度。
首先是高效快捷。
互联网金融产品不像传统金融产品需要通过分行、柜台等渠道进行办理，上传资料和审核信息等操作都可以在手机或电脑端进行，极大地提高了办理效率和速度。
其次是低门槛。
互联网金融产品无论在门槛上还是在资金、时间上都极为宽松，让更多的小微企业、普通用户甚至是年轻人都可以获得借贷、储蓄、投资等金融服务，大大拓宽了财富积累的途径。
最后是数据风险管理。
互联网金融产品极为强大的数据挖掘和风险管控能力，可以大幅减少机构的风险，增强机构整体的稳定性。
3. 互联网金融产品将如何进一步拓展在互联网金融产品不断发展的过程中，和传统金融机构携手共进、向更广泛、更深层次的服务拓展是互联网金融产品发展方向之一。
机构间的深度合作可以为用户提供更丰富、更专业的金融服务，同时也可以借助传统金融机构的经验和实力，规避一些风险，具有较好的合规性。
当前，金融业迎来了“互联网+”的创新发展新时代，在大数据和云计算等信息技术的推动下，金融业的发展规模在快速扩大之时，其业态形势也在推陈出新。
这也决定了金融行业的人才需求从传统业务人才需求转向了复合型、创新型人才需求。
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，“高职人才培养模式改革的重点：一是教学过程的实践性，二是开放性，三是职业性，尤其是实验、实训、实习三个关键环节要密切相联。
”高等职业教育应“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革教学内容”。
从职业岗位需求出发，构建专业课程体系是高职院校人才培养模式改革的关键。
一、“课、岗、证、赛”的内涵及现状（一）课程分析“课”即课程设计与建设。
高职专业课程是人才培养的项目载体与教学依据，为学生未来从事相关工作提供所需专业知识与技能。
金融管理专业课程体系设计的基本原则是以职业能力培养为核心，培养目标是金融企业一线需要的应用型人才，并具备相关岗位所必需的基本知识与业务能力。
金融管理专业课程分为基本素质课程和职业能力课程两类。
职业能力课程设置分为三个层级：一是以培养学生职业通用能力为主的“专业通用能力课程”；二是以培养学生职业核心能力为主线的“专业核心能力课程”；三是以培养学生职业拓展能力为主的“专业拓展能力课程”。
（二）岗位分析“岗”即岗位，是指高职院校学生毕业后的主要就业岗位（群）。
职业教育应重视学生的职业能力发展，以就业岗位需求为目标，培养人才为根本，促进学生的职业发展。
依据学生的职业成长规律以及对历届毕业生就业的追踪调查分析，金融管理专业学生就业岗位主要分为两个层级：一是初次踏入社会时，主要面向各类金融机构的一线岗位，如商业银行大堂经理、综合柜员、证券公司前台人员、理财经理、保险公司业务营销员、互联网金融公司营销人员等；二是经过一两年的锻炼，在一线岗位基础之上进行的提升，主要是各类金融机构的基层管理岗位，如证券公司区域经理、互联网金融视阈下“课岗证赛”融通的课程体系构建马瑞（顺德职业技术学院，广东顺德528300）摘要：课程体系的构建是高职院校人才培养模式改革的关键，互联网金融业的发展对高职金融管理专业课程建设提出了新的要求。
武汉文理学院-2018级管理系管理学第一关测试题（互联网金融）一、判断题（本大题共24小题，每题0.5分，共12分）1.管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
时代背景不同，环境特征不同，管理活动的规律就会表现出不同的特征。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误2.现代管理学通常通过解剖人类管理活动的进行来描述和抽象管理活动的一般规律。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)3.通过控制，管理成为周而复始、不断循环的过程；通过创新，管理过程表现为这个循环的螺旋上升。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误4.中国古代先哲的这些思考虽然大多涉及宏观层面的国家和社会治理，但对当今微观组织的管理仍可提供重要的启迪。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误5.描述人的活动的任何文字材料，只要我们用心去读，都有可能让我们收获管理的启示。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误6.研究和学习管理学，只是为了抽象和掌握管理的一般规律，了解管理的一般理论和方法。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)7.管理学是在总结大量前人成功经验与失败教训的基础上抽象出来的科学结论。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误8.用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习，就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系，去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系，去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。
（）[单选题] *A.正确(正确答案)B.错误9.管理的本质就是领导。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)10.管理的科学性是以理性分析为基础的。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误11.在组织中具体执行计划、组织、协调、控制、经营等管理活动的人是管理的接受者，是管理客体，而不是管理主体。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)12.当工作结果与目标要求存在偏差时，需要分析偏差产生的原因以及偏差产生后对目标活动的影响程度。
一、单项选择题(43个)1.在（）召开的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。
A.2015年3月5日B。
2015年3月15日C。
2015年6月27日2.“互联网+"背景下传统产业如何转型升级,( )成为互联网与传统产业结合的重要趋势，也是“互联网+”发挥重要作用的立足点。
A.跨界制造B.跨界融合C.跨界生产3.加快推进“互联网+”发展，有利于重塑创新体系、激发创新活力、培育新兴业态和创新（ )模式。
A.公共服务B.政府服务C。
益民服务4。
推进“互联网+”行动，必须坚持开放共享的原则，营造开放包容的发展环境，将互联网作为生产生活要素共享的重要平台，最大限度优化资源配置，加快形成以（ )为特征的经济社会运行新模式。
A。
开放B。
共享C。
开放、共享5.依据“互联网+”发展程度，全国31个省、直辖市和自治区形成了六个梯级。
重庆市与广西、吉林、新疆、黑龙江排在第（ )梯级，互联网梯级指数仅为6.09。
A。
三B.四C.五6。
大数据(big data)或称（），指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。
A。
巨量资料B.大量资料C.巨量数据7。
大数据技术是指在成本可承受的条件下，通过非常快速的采集、发现和分析，从大量化、多类别的数据中（），是IT领域新一代的技术与架构。
A.提取信息B。
提取数据C。
提取价值8.(）是具有高期望值、高影响力、高成长性的新兴技术.A.“互联网+”B。
云计算C。
大数据9.“互联网+”核心是（)的净化与扩展.A.物联网B.互联网C.大数据10。
（）是互联网大脑的中枢神经系统。
A.云计算B.大数据C。
数据11.《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出探索新型教育服务供给方式，鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育（）。
