宁乡县义务教育课程计划
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那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的初中综合实践活动心得体会(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
初中综合实践活动心得体会1语文综合实践活动课是我校近几年来始终坚持的具有五中特色的校本课程之一。
语文综合实践活动课是新型课程,是以活动为主要形式,以学生为活动主体,以学习语言知识、形成语言能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。
也就是说它以学生的兴趣和直接经验为基础,在教师的指导下,通过多种形式的实践活动,让学生学习、运用语文知识与能力,并从中得到情感熏陶、思想的激荡、能力的拓展,培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。
此次活动的成功举办,来自于全年级的师生共同努力,积极参与,同学们表现出了极大的热情,为学生的语文学习打开了一扇崭新的大门,引来了一道清澈的活水,使比较繁重的语文课堂显出了勃勃生机,使学生感受到了中外名著的无穷魅力,也使学生良好个性得到了很好的张扬。
经过半个多月的班级展示与选拔,语文组最后根据班级的评价和推荐,确定了八个剧目参加最后的年级汇报展示:分别是253班的《李尔王》、252班的《孔乙己》、251班的《石壕吏》、250班的《窗》、249班的《少帅》、248班的《傲慢与偏见》、1402班的《聊斋志异之聂小倩》、1401班的《红岩》。
为了更好地完成这一任务,语文老师还需在剧本完善、演员的语言动作、舞台站位适应、主持人的选拔培训、服装道具准备等方面进一步付出努力,都作了详细的流程指导。
此外,还有节目次序编排、奖状打印、节目单设计等诸多事务,每一个工作环节都要考虑落实。
语文综合实践活动不仅锻炼了同学们的阅读理解能力,同时训练了你们的创作表达能力、语言运用能力,更在组织、合作、表演、评价等方面有着积极的意义。
湖南省义务教育课程设置计划标准为了进一步推进湖南省义务教育的发展,提高教育质量,湖南省教育厅制定了义务教育课程设置计划标准。
该标准旨在建立科学、完整的课程体系,规范课程设置,优化教育资源配置,促进学生的全面发展。
一、课程设置的原则1、全面性原则:课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等多个方面,注重学生的全面发展。
2、基础性原则:课程设置应注重基础知识的传授,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
3、科学性原则:课程设置应遵循科学规律,注重学科之间的和衔接。
4、灵活性原则:课程设置应具有一定的灵活性,满足不同地区、不同学校的教育需求。
二、课程设置的标准1、德育课程:德育课程应注重培养学生的思想道德素质,包括爱国主义、集体主义、社会主义教育等。
同时,应加强法制教育、心理健康教育等。
2、语文课程:语文课程应注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
同时,应加强传统文化教育、人文教育等。
3、数学课程:数学课程应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时,应加强数学文化、数学应用等教育。
4、科学课程:科学课程应注重培养学生的科学素养和探究能力。
同时,应加强科技创新、实践操作等教育。
5、体育课程:体育课程应注重培养学生的身体素质和运动能力。
同时,应加强健康教育、体育文化等教育。
6、美育课程:美育课程应注重培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力。
同时,应加强艺术实践、文化传承等教育。
7、劳育课程:劳育课程应注重培养学生的劳动意识和劳动技能。
同时,应加强社会实践、志愿服务等教育。
三、课程设置的实施1、学校应根据本标准制定具体的课程实施方案,包括课程设置、教学内容、教学方法等。
2、学校应加强对教师的培训和管理,确保教师具备实施新课程的能力和素质。
3、学校应积极开展教育教学改革,推进素质教育,提高教育质量。
4、政府应加大对教育的投入,改善办学条件,提高教师待遇,为实施新课程提供保障。
5、社会各界应支持义务教育的实施,为学生的全面发展创造良好的社会环境。
中小学教育教学常规为全面贯彻《中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,切实提高教育教学质量,科学有效地将我县课程改革向纵深推进,根据《教育部关于xx年深化教育领域综合改革的意见》(教改[xx]1号)、《义务教育学校管理标准》(教基一[xx]10号)和义务教育各学科课程标准(xx年版)等有关文件要求,参照《长沙市中小学教学工作常规(修订版)》。
结合我县实际,特制定《宁乡县中小学教育教学工作常规》。
第一章总则第一条坚持立德树人,一切教育教学活动都要立足于育人,把教育教学常规化,就是要规范教育教学的每个环节,实现全方位育人目标。
第二条教育教学常规是教育教学工作必须遵循的基本要求,它具有规范教育教学行为、维护正常教育教学秩序、提高教育教学质量的制度保障作用。
第三条教育教学常规所确立的工作规范,是教育主管部门、督学责任区、学校领导、教研组、备课组、年级组、教师必须遵守的基本工作规范。
在执行教育教学常规过程中,鼓励学校在执行基本工作规范的基础上实现教育教学常规管理的创新。
第四条学校工作坚持“德育为先、立德树人”,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。
通过有目标、有重点地开展各项主题活动,使学校德育在课堂中得以渗透,在细节中得以体现,在活动中得以发展,在家校联动中得以巩固。
以养成教育与文明素养测评为抓手,牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,充分发挥课堂教学德育主渠道的作用,对学生进行有针对性地德育渗透,促进学生良好品质的形成。
第五条中小学教育教学管理工作由校长负总责,分管副校长负具体责任,学校各部门全力配合,由学生工作处、教导(务)处、少先队(团支部)具体组织实施,并接受教育行政部门和教研部门的检查指导。
第二章课程第六条学校要严格国家、地方、校本三级课程管理,全面实施国家课程计划和标准,严格按课程计划开齐开足规定课程,不得擅自调整教育部或省颁课程计划,不得随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设,切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
以国家课程为主体,奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充,兼顾差异。
国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。
所有学生必须按规定修习。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置,在全省部分年级开设,学生必须按规定修习。
充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值,整合和落实各类专题教育内容,强化综合性、实践性、体验性、选择性,加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系,满足学生多样化发展的需要,促进学生传承和弘扬湖湘文化精神,涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识。
校本课程由学校组织开发,要立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以多种课程形态服务学生个性化学习需求。
校本课程原则上由学生自主选择。
2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置,按“六三”学制安排。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。
有关科目开设要求如下:小学阶段开设英语,起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设,以听说为主,可与校本课程统筹使用。
初中阶段开设外语,可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设,初中阶段分科开设物理、化学、生物学。
信息科技在三至八年级独立开设。
艺术在一至九年级开设,其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等,学生至少选择两项学习。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
一至九年级开展班团队活动,内容由学校安排。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发,设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。
湖南省义务教育课程计划湖南省义务教育课程计划第一章绪论1.1 课程计划的目的与重要性1.2 课程计划的指导思想1.3 课程计划的基本原则1.4 课程计划的编制依据1.5 课程计划的组织实施第二章学科课程2.1 语文课程2.1.1 教学目标与要求2.1.2 教学内容与重点2.1.3 教学方法与手段2.1.4 考核与评价2.2 数学课程2.2.1 教学目标与要求2.2.2 教学内容与重点2.2.3 教学方法与手段2.2.4 考核与评价2.3 英语课程2.3.1 教学目标与要求2.3.2 教学内容与重点2.3.3 教学方法与手段2.3.4 考核与评价2.4 科学课程2.4.1 教学目标与要求2.4.2 教学内容与重点2.4.3 教学方法与手段2.4.4 考核与评价(以此类推,其他学科课程的章节)第三章综合实践活动3.1 校本课程3.1.1 目标与要求3.1.2 内容与重点3.1.3 组织方式3.1.4 评价与考核3.2 实践活动3.2.1 目标与要求3.2.2 内容与重点3.2.3 组织方式3.2.4 评价与考核第四章课程与学生发展4.1 跨学段衔接4.1.1 目标与要求4.1.2 实施原则4.1.3 重点举措4.2 素质教育4.2.1 目标与要求4.2.2 实施原则4.2.3 重点举措4.3 学科特色发展4.3.1 目标与要求4.3.2 实施原则4.3.3 重点举措第五章课程资源与支持5.1 教材建设5.2 教辅材料5.3 资源共享平台5.4 教师培训与发展第六章课程质量保障与监测评估6.1 课程质量保障制度6.2 课程监测与评估体系6.3 质量提升与改进措施附件:附件一、湖南省义务教育课程大纲附件二、学科课程标准附件三、课程实施指南法律名词及注释:1:教育法:指中华人民共和国教育法2:学科:指义务教育阶段的学科门类,包括语文、数学、英语、科学等3:校本课程:指学校根据本地实际情况而设立的具有地方特色的课程4:素质教育:指全面培养学生的智育、德育、体育、美育、劳动技能等各方面素质的教育5:教材建设:指编写、选用和使用符合课程标准和学生学习特点的教材。
义务教育办学标准湖南省义务教育是国家的基础教育阶段,是国家的基本教育政策,也是国家的基本教育制度。
义务教育办学标准是国家对义务教育的质量和水平的要求,是保障学生接受优质教育的重要保障。
湖南省作为我国的中部地区,义务教育办学标准的制定和实施对于提高教育质量,促进教育公平具有重要意义。
一、教育教学目标明确。
义务教育办学标准要求对学校的教育教学目标进行明确规定,要求学校依据国家和地方的教育规划,结合本地区的实际情况,制定符合学生发展需求的教育教学目标。
湖南省的义务教育办学标准应当明确学校的教育教学目标,要求学校注重学生的全面发展,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
二、教学内容科学合理。
义务教育办学标准要求学校的教学内容科学合理,符合学生的年龄特点和认知规律,注重学科之间的联系和整合。
湖南省的义务教育办学标准应当注重培养学生的基础知识和基本技能,注重培养学生的创新能力和实践能力,注重学科之间的整合和交叉,促进学生的全面发展。
三、教学方法多样灵活。
义务教育办学标准要求学校的教学方法多样灵活,符合学生的学习特点和学习规律,注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
湖南省的义务教育办学标准应当注重教师的教学方法和教学手段,注重学生的学习方式和学习能力,促进教学过程的多样化和灵活化,促进学生的全面发展。
四、教师队伍素质高。
义务教育办学标准要求学校的教师队伍素质高,具有较强的教育教学能力和专业素养,具有较强的教育教学热情和责任感。
湖南省的义务教育办学标准应当注重教师的培训和发展,注重教师的专业素养和教育教学能力,促进教师队伍的结构优化和素质提升,提高教师的教育教学水平。
五、教育教学条件优越。
义务教育办学标准要求学校的教育教学条件优越,具有良好的教育教学设施和设备,具有良好的教育教学资源和条件。
湖南省的义务教育办学标准应当注重学校的基础建设和硬件设施,注重学校的教育教学资源和条件,促进学校的教育教学条件的改善和提升,提高学校的教育教学质量。
湖南省义务教育课程(实验)计划湖南省义务教育课程(实验)计划一、前言本文档旨在制定湖南省义务教育课程(实验)计划,以适应时代发展的需求,提高义务教育课程的科学性和适应性。
通过制定统一的课程计划,可以确保教育资源的公平分配,促进学生全面发展。
二、教育目标1.培养具有创新精神和实践能力的国民。
2.促进学生的全面发展,包括智力、体力、美育和道德素养等方面的培养。
3.培养学生的社会责任感和团队合作能力。
4.强化学生的信息素养和创新思维能力。
三、课程设置1.语文课程1.1 语文基础知识与技能1.2 阅读与表达能力培养1.3 写作与修辞能力培养1.4 听说能力培养2.数学课程2.1 数字与代数2.2 几何与空间2.3 数据与统计2.4 推理与证明3.英语课程3.1 听力与口语能力培养3.2 阅读与理解能力培养3.3 写作与表达能力培养3.4 文化与交际能力培养4.科学课程4.1 科学基本概念和基本技能4.2 科学探究与实践4.3 科学文化与科学素养4.4 科学与社会发展5.社会与生活课程5.1 历史与地理知识与技能5.2 社会实践与社会学习5.3 社会生活与个人发展5.4 环境保护与可持续发展6.信息技术课程6.1 基本操作与信息素养6.2 网络应用与数据处理6.3 信息安全与道德7.美育课程7.1 音乐教育7.2 美术教育7.3 体育教育7.4 舞蹈教育8.思想品德与法律课程8.1 社会主义核心价值观8.2 道德与礼仪教育8.3 法律教育与法律意识培养四、课程实施1.课程指导教材与教辅材料的选择和使用。
2.教学方法与评价体系的建立。
3.转化教学方式,提倡实践与探究教学。
4.运用信息技术手段辅助课程有效实施。
附件:1.湖南省义务教育课程(实验)计划实施方案2.课程指导教材和教辅材料清单3.课程教学参考资源清单法律名词及注释:●义务教育:指国家法律规定的普通教育阶段,包括小学和初中。
●科学与社会发展:指科学知识与科技应用对社会经济、文化等方面的影响和推动作用。
湖南省义务教育课程计划(2014年修订)根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求,制订义务教育阶段的课程计划。
课程计划应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1.均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求,均衡设置课程,各门比例适当,并可按照学校实际和学生的不同需求进行适度调整,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程,根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,根据时代发展和社会发展对人才的要求,课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2.加强课程的综合性注重学生经验,加强学科渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课,三至六年级设品德与社会课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步发展;三至九年级设科学课,旨在从生活经验出发,让学生体验探究过程,学习科学方法,形成科学精神;一至九年级设艺术课,旨在丰富学生的艺术经验,发展感受美、创造美、鉴赏美的能力,提高审美情趣。
增设综合实践活动,内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
湖南省义务教育课程设置表湖南省义务教育课程设置表一、学前教育阶段课程设置1、语文(1)听、说、读、写基本技能(2)经典童话故事(3)儿歌、儿诗(4)认识身边的事物和现象2、数学(1)数的认知和比较(2)简单的加减法(3)形状和空间知识(4)简单的排序和分类3、英语(1)基本生活用语(2)简单的英语歌曲(3)认识英语字母4、科学(1)认识动植物(2)认识五感(3)身边的自然现象 5、体育(1)基本动作训练(2)体育游戏6、美术(1)简单的画线、涂色(2)认识基本色彩7、音乐(1)基本音乐节奏感(2)唱歌、跳舞二、小学阶段课程设置1、语文(1)字、词、句的认知(2)阅读理解(3)作文写作(4)经典文学作品欣赏2、数学(1)整数的认知和运算(2)分数、小数的认知和运算(3)几何图形的认知和构造(4)数据的整理和分析3、英语(1)日常生活用语(2)基本句型和语法规则(3)英语阅读理解(4)英语口语表达4、科学(1)物理、生物、地理的基础知识(2)科学实验(3)科学观察和推理能力的培养5、体育(1)基本体育项目训练(2)体育竞赛6、美术(1)绘画技巧的学习和创作(2)美术作品欣赏7、音乐(1)基本音乐理论知识(2)合唱、乐队等音乐表演三、初中阶段课程设置1、语文(1)文言文阅读和理解(2)现代文阅读和分析(3)作文写作和修辞技巧(4)古诗词赏析2、数学(1)代数和几何知识(2)函数、方程与不等式(3)图形的性质和变换(4)统计与概率3、英语(1)英语听说读写能力培养(2)英语语法和写作技巧(3)英美文化和地理知识介绍 4、物理(1)物质的组成和性质(2)力学和能量(3)光学和电磁学(4)科学实验和探究5、化学(1)物质的组成和变化(2)化学反应和化学方程式(3)常见元素和化合物的性质(4)实验技能培养6、生物(1)生物的基本结构和功能(2)生物进化和遗传变异(3)生物多样性和生态环境保护(4)实验技能培养7、政治(1)政治制度和法律法规(2)历史人物和事件的认识和解读 8、历史(1)历史的方法和基本概念(2)中国古代和近代史的认识和解读四、高中阶段课程设置1、语文(1)文学作品的理解和欣赏(2)写作和修辞技巧的培养(3)现代文学和文化的学习2、数学(1)初等数学、高等数学和数学建模(2)数学思维和证明能力(3)数学与实际问题的应用3、英语(1)英语听说读写能力的提高(2)文学和文化的学习(3)批判性阅读和写作4、物理(1)经典力学(2)电磁学和热学(3)光学和现代物理5、化学(1)无机化学和有机化学(2)化学反应和实验技能(3)化学工业和环境保护6、生物(1)细胞与遗传(2)进化和生态学(3)人体健康和生物技术7、政治(1)思想政治教育(2)国际政治和经济8、历史(1)世界历史和中国历史概述(2)历史人物和事件的研究五、文档附件1、课程示范教案2、学科能力标准与评价指标3、学生综合素质评价表4、教材和教具推荐清单六、法律名词及注释1:《义务教育法》:指中华人民共和国教育法规定的保障公民接受义务教育的法律。
(供非省市合格学校参照)
2、地方课程无教材的应开设法制、安全、心理健康教育等。
3、一至四年级体育课时中含文体活动1课时。
注:1、表格内为各门课的周课时数,九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2、3-6年级英语课程长短课时安排,每周一节长课时,2节短课时,短课时20-25分钟,长短课时合并计算为2课时。
3、7-9年级选择综合课程的学校,学校课程为559节,选择分科课程的为5 93节。
4、学校课程为养成教育课和班团队活动、班会等;地方课程无教材的应开设法制安全、心理健康教育等;1-4年级体育课时中含文体活动1课时。
湖南省义务教育课程(实验)计划设置表
注:1、表格内为各门课的周课时数,九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2、3-6年级英语课程按长短课时安排,每周一节长课时,2节短课时,短课时20-25分钟,长短
课时合并计算为2课时。
3、7-9年级选择综合课程的学校,学校课程为559节,选择分科课程的为593节。
4、地方课程设置请参考《湖南省义务教育课程地方课程设置方案》。
5、“生态文明教育进课堂”请在学校课程里设置(每学年4课时)。
6、体育课安排请参考《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。
湖南省小学课程设置一览表
湖南省小学课程设置如下:
一、语文
语文是小学最重要的一门学科。
其课程主要包括听、说、读、写四个
方面。
其中听、说是语文能力的基础,阅读和写作则是提高语文能力
的重要手段。
二、数学
数学是小学的另一门核心学科。
数学课程分为几何、代数等多个部分,旨在培养学生数学思维、逻辑推理等能力,并注重实际运用。
三、英语
英语是小学外语教育的必修科目。
英语学习从语音、词汇等基础知识
开始,逐渐培养学生听、说、读、写四方面的能力,以达到能够与外
国人交流的水平。
四、科学
科学是培养学生科学素质的重要学科。
小学科学课程包括自然和社会
两个部分,旨在培养学生对事物的观察、科学思考和实践探究的能力。
五、品德与社会
品德与社会教育是小学综合素质教育的重要组成部分。
此类课程涵盖了道德、法律、民族文化、历史等方面的知识,旨在引导学生正确树立价值观、文化认同等。
六、艺术与体育
艺术与体育教育是培养学生综合素质的重要学科。
小学艺术课程涵盖美术、音乐、舞蹈等方面,而体育课则包括球类和田径等多个项目,旨在培养学生的动手能力和体育素质。
湖南省义务教育课程设置方案概述本文档旨在提供湖南省义务教育课程设置的方案。
该方案的目标是为全省的义务教育学生提供全面、均衡、有针对性的课程,以提高学生综合素质和培养未来公民的能力。
目标1. 提供全面的教育内容,包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育等方面的知识。
2. 确保课程设置能够满足学生的认知和发展需求,提供多元化的研究机会。
3. 强调实践和实践能力的培养,鼓励学生主动参与实际问题的解决。
4. 促进学生的创造力、批判性思维和团队合作能力的培养。
5. 引导学生树立正确的价值观和社会责任感,培养良好的道德品质。
课程设置1. 语言课程:包括母语教学、外语研究等,培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 数学课程:涵盖基本的数学概念和计算技能,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 科学课程:包括自然科学、生命科学等,培养学生的科学思维和实验观察能力。
4. 社会科学课程:涵盖地理、历史、政治等,培养学生的社会意识和文化理解能力。
5. 艺术课程:包括音乐、美术、舞蹈等,培养学生的审美能力和创造力。
6. 体育课程:注重体育锻炼和团队合作,培养学生的身体素质和团队精神。
7. 选修课程:提供多样化的选修课程,根据学生兴趣和特长进行选择,培养个性化发展。
实施策略1. 根据教育学理论和实践研究,设计和优化课程设置方案。
2. 加强师资培训,提高教师的专业能力和教学素质。
3. 建立评估机制,定期评估课程设置的实施效果,并根据评估结果进行调整和改进。
4. 与家长和社会力量合作,共同推动课程设置方案的实施和落地。
结论湖南省义务教育课程设置方案旨在提供全面、均衡、有针对性的教育内容,培养学生的综合素质和未来公民的能力。
通过实施该方案,我们相信学生将能够获得优质的教育,并为社会的发展作出积极贡献。
宁乡小学的收费标准
宁乡小学是一所位于宁乡市中心的优质学校,我们致力于为学生提供优质的教
育资源和良好的学习环境。
为了更好地服务学生和家长,我们制定了以下收费标准,希望家长们能够理解和支持。
首先,我们对学生的学杂费标准如下,每学期学杂费为400元,其中包括学生
的教材费、课外活动费、学校维护费等,这些费用将用于学校的日常运营和学生的学习生活。
其次,对于学生的午餐费用,我们提供了多种选择。
学生可以选择自带午餐,
也可以选择在学校食堂就餐。
自带午餐的学生不收取任何费用,而选择在学校食堂就餐的学生需要按照实际消费额支付费用。
此外,学校还提供了一些课外活动和学术竞赛的机会,这些活动可能需要额外
的费用。
比如,学校组织的春游、夏令营、文化艺术课程、科技创新活动等,这些活动的费用将根据实际情况另行收取,学校将提前通知家长并征得同意。
最后,学校还设立了一些奖励和补助机制,对于成绩优秀、表现突出的学生,
学校将给予一定的奖励和补助。
比如,学业奖学金、科技创新奖励、文体比赛奖励等,这些奖励和补助将根据学生的实际表现进行评定和发放。
总的来说,宁乡小学的收费标准是合理的,旨在为学生提供更好的学习环境和
更多的学习资源。
学校将严格按照国家相关政策执行,保证收费的合理性和透明性。
同时,学校也会不断优化收费标准,根据实际情况和家长的反馈,不断改进和完善。
希望家长们能够理解和支持学校的工作,共同为学生的成长和发展努力。
谢谢!。
宁乡一中暑假放假安排一、时间安排1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;每天保障一小时的无负担课外阅读;每天保障一小时的英语自学;每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划如无特殊情况,每天必须完成以上计划;每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语的磁带,时间不限;假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;三、活动安排1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;6、每周玩电脑1小时左右,重点加强打字能力的提高;暑假学习计划每天日程安排:7:00-8:00起床(刷牙洗脸吃饭)8:00-9:00做老师布置的作业9:00-10:00做课外作业10:00-14:00自由活动14:00-15:00做课外作业15:00-16:00自由活动16:00-17:00做课外作业17:00-21:00自由活动。
宁教字[2008] 68号
关于印发《宁乡县义务教育课程计划》的
通知
各中小学、二级机构:
2008年秋季,我区小学、初中各年级已全部实施新课程。
根据《湖南省义务教育课程(实验)计划》和湘教发[2003]9号文件精神,结合我区具体情况,特制定2008年秋季宁乡县教育局小学、初中义务教育课程计划设置表。
现印发给你们,请严格遵照执行。
附件一:宁乡县教育局小学义务教育课程计划设置表
附件二:宁乡县教育局初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局
2008年8月27日主题词:义务教育课程计划通知
宁乡县教育局办公室 2008年8月27日印发
(共印70份)
附件一
宁乡县小学义务教育课程计划设置表
注:
1、体育课程4节含体育与健康和文体活动。
2、社区服务与社会实践、劳动与技术教育每周各1节,可集中安排,也可分散安排。
宁乡县教育局
2008年8月27日
附件二:
宁乡县初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局 2008年8月27日。