小学一年级下册北师大版数学口算题一、说“指导思想”；本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主功探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容要为教学目标服务。
二、教学目标：（水平一）1、通过各种篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣，培养锻炼身体的意识；2、通过各种教学手段，让学生了解篮球的基本知识，初步掌握篮球的基本技术，增强学生的身体素质。
3、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
二、说“教学重点、难点”以及如何突破：篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术，本节课上，让学生掌握各种运球、传球、投篮方法是教学重点，其中提高学生投篮命中率是教学难点。
米标准篮球架、框，对于大部分小学生来说都有畏惧感，更何况是二年级的小朋友。
如何让他们在学习活动中找到属于自己练习的最佳点，激励他们积极参与，激发他们学习篮球的兴趣，使他们能体会到成功的乐趣，......生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中练，趣中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。
教材分析：跳跃和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对培养学生跳跃的正确姿势、发展学生的体能等都起着十分重要的作用。
水平一年级的孩子喜欢游戏，本课通过“立定跳远”、“钻山洞、让距追逐跑”的游戏，使学生初步了解跳跃的基本技术和提高学生的奔跑能力。
课前准备：轮胎60个竹竿6根教学目标1、通过跳远的学习，培养学生正确的跳跃姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过让距追逐跑、钻山洞这两个游戏，提高学生对跑步的兴趣，发展学生的钻爬、对抗能力。
3、在游戏中培养勇敢顽强的精神，并体现出班级的集体凝聚力。
