人教版三年级下册音乐第三单元《共产儿童团歌》优质教案

人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐课程中的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。

通过学习这首歌曲，学生可以了解共产主义儿童团的历史背景，感受到团结、友爱、勇敢、坚强的精神风貌。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生可能对共产主义儿童团的概念较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲的背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解共产主义儿童团的历史背景，感受歌曲所传达的团结、友爱、勇敢、坚强的精神。

2.学会歌曲《共产儿童团歌》，并能用正确的姿势和表情演唱。

3.培养学生的集体主义精神，增强爱国情感。

四. 教学重难点1.歌曲中的关键词汇和歌词含义的理解。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述共产主义儿童团的故事，引导学生感受歌曲所传达的精神。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.分组练习法：让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。

4.比赛法：举办小组比赛，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：讲述共产主义儿童团的故事，展示相关图片。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.歌谱：打印或手写《共产儿童团歌》歌谱。

4.录音设备：用于播放歌曲或录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述共产主义儿童团的故事，展示相关图片，引导学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。

分组练习，互相纠正、互相鼓励。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的小组给予表扬。

再次分组练习，加强歌曲旋律和歌词的掌握。

5.拓展（5分钟）讲述其他有关共产主义儿童团的故事，引导学生了解更多历史背景。

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教材第三单元的一首歌曲。

这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解历史，传承红色文化，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但部分学生可能对历史了解不深，因此需要在教学过程中加以引导。

此外，学生之间的音乐素养和歌唱能力存在一定的差距，教学中应关注全体学生，鼓励每个学生积极参与。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，感受歌曲所传达的精神。

2.学会歌曲，培养学生的歌唱能力和音乐素养。

3.通过学习歌曲，培养学生热爱祖国、热爱集体的情感。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和易错字，需要重点教授。

2.歌曲的节奏和旋律，特别是附点音符和切分音符的运用。

3.歌曲的情感表达，让学生理解歌词背后的意义。

五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的历史背景、歌词意义和音乐特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、合唱等形式，提高学生的歌唱能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生感受歌曲所传达的情感。

六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。

2.准备录音机、音响设备、乐谱。

3.准备教学场地，确保教学环境舒适。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《共产儿童团歌》的历史背景，让学生了解歌曲背后的故事。

引导学生关注歌曲中的关键词，如“共产”、“儿童”、“团歌”，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

同时，教授歌曲中的生僻字和易错字，确保学生能够正确书写和朗读。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习唱歌，重点关注歌曲的节奏和旋律。

对于附点音符和切分音符，教师应进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的演唱方法。

人教版三年级下册音乐第三单元《共产儿童团歌》教案设计一、教学目标1.通过本单元的学习，使学生了解共产儿童团的历史背景及其歌曲特点。

2.培养学生正确的音乐感知能力，提高歌曲演唱的准确性和表现力。

3.激发学生对音乐的热爱，增强审美能力，促进艺术素养的提升。

二、教学内容1. 音乐知识●了解共产儿童团的历史背景和成立意义。

●学习儿童团歌的特点，如歌词内容、旋律风格等。

2. 歌曲学习●主打歌曲：《共产儿童团歌》。

●拓展歌曲：其他具有代表性的儿童团歌或进行曲。

三、教学方法与策略1. 教学方法●采用讲解与示范相结合的教学方法，让学生直观感受歌曲的魅力。

●运用多媒体教学手段，通过图片、视频等素材辅助教学。

2. 教学策略●学唱策略：分句教唱，注重音准和节奏的把握。

●律动策略：通过身体律动来帮助学生更好地感受和理解歌曲节奏。

●游戏策略：设计音乐小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

四、评价体系1.设立歌唱技能评价表，从音准、节奏、表现力等方面评价学生的演唱水平。

2.关注学生在学习过程中的情感态度变化，通过问卷调查或观察记录来评价学生的学习兴趣和参与度。

3.结合学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的音乐学习效果。

五、拓展活动与素质培养1.组织班级音乐会，让学生展示自己的演唱才华，培养自信心和表现力。

2.开展音乐创作活动，鼓励学生根据自己对共产儿童团的理解创作歌曲或歌词，培养创新精神和艺术素养。

3.邀请专业音乐人士或老革命家来校开展讲座或互动活动，拓展学生的视野和知识面。

六、家庭参与与互动1.鼓励家长在家中与孩子一起学唱《共产儿童团歌》，共同感受歌曲的旋律和意境。

2.建议家长关注孩子的音乐学习情况，及时给予肯定和鼓励，激发孩子的学习动力。

3.通过家长会或线上平台与家长分享本单元的教学目标、教学内容和教学方法，引导家长积极参与孩子的音乐学习过程。

七、总结及改进意见通过本单元的学习，学生们不仅学会了《共产儿童团歌》的演唱技巧，还了解了共产儿童团的历史背景和歌曲特点。

三年级下册音乐教案-第三单元共产儿童团歌人教版共产儿童团歌一．教学目标1.通过聆听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历史教育。

2.准确学唱歌曲中的附点节奏。

3.能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

二．学情分析（1）教材分析《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌。

它的曲调源于苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》。

旋律抑扬顿挫、铿锵有力。

歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。

音调由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。

（2）学生分析学生的节奏感不强，乐理知识欠缺，但是他们乐于学习，在课堂上认真积极三．重点难点（1）能够准确自豪的演唱歌曲《共产儿童团歌》（2）歌曲中的附点节奏以及2、3、4段中的歌词节奏的变化四．教学过程活动1【导入】交流（1）师戴着红领巾走上讲台。

问：同学们，老师今天与往常有什么不同啊？生：回答（2）同学们，你们是少先队员吗？你们的红领巾佩戴好了吗？（3）介绍红领巾，介绍少先队，以此引出共产儿童团（4）欣赏共产儿童团小英雄的照片活动2【练习】节奏练习（1）师：儿童团的主要任务是学习、站岗、放哨、传送电报。

老师这里有两份电报。

ｘｘ.ｘｘｘ嘀嘀嗒嘀嗒②ｘ.ｘｘｘｘ－嘀嘀嗒嘀嗒（2）师示范，儿童团员们动起来读节奏（3）分组传送（4）电报传送到了目的地，儿童团员们高兴的唱起了歌，同学们你们听(师播放范唱录音）活动3【讲授】学唱歌曲（1）再次聆听歌曲，学生音乐小声哼唱。

（2）学生自行识谱（3）抽学生起来唱歌谱（每人两小节）（4）再随琴学唱刚才学生唱的两小节（5）随琴演唱歌谱旋律（这首歌曲由两个乐句构成，观察一下它们的旋律有什么异同）（6）学生随琴加入第一段歌词，演唱第一段歌词。

（注意情感的引导）（7）学生试着演唱第二段歌词（不对的地方加以纠正）（8）学生试着学唱第三、四段歌词活动4【活动】演唱歌曲（1）分组随琴演唱歌曲（2）随音乐伴奏表演唱歌曲。

三年级下册音乐教案《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版 (1)一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有革命历史意义的歌曲，歌词简洁明了，旋律激昂向上，歌曲速度适中，节奏感强。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受革命年代的儿童积极向上的精神风貌，培养他们的集体主义精神，同时对音乐节奏、音高、唱腔等方面也有较好的训练作用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单的五线谱，认识简单的音符和休止符，具备一定的节奏感。

但在音准、唱腔、合唱方面仍有待提高。

此外，学生的集体意识逐渐增强，有利于学习这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会《共产儿童团歌》，并能熟练演唱。

2.培养学生良好的音乐节奏感、音准和唱腔。

3.引导学生感受革命年代儿童的积极向上的精神风貌，培养他们的集体主义精神。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较难把握，需要学生反复练习。

2.唱腔：歌曲的唱腔要求比较激昂，需要学生掌握正确的演唱方法。

3.合唱：培养学生默契的合唱配合。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行示范演唱，让学生跟随模仿。

2.练习法：让学生反复练习，加强音准、唱腔的掌握。

3.合唱法：分组进行合唱练习，培养学生默契的配合。

4.激励法：鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生音准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《共产儿童团歌》的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和唱腔的准确性。

分组进行合唱练习，培养学生的默契配合。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予评价和指导。

让学生自主练习，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：这首歌曲给我们传递了什么样的精神？学生发表自己的观点，培养他们的集体主义精神。

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版 (2)一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版小学三年级下册音乐教材第三单元的一首歌曲。

这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，曲调欢快，节奏感强，易于学生学习和演唱。

歌曲内容表达了共产主义儿童团员的自豪感和对未来的美好憧憬。

通过学习这首歌曲，学生不仅可以了解历史，还能培养他们的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。

然而，部分学生可能对历史背景较为陌生，因此在教学过程中需要穿插相关的历史知识，帮助他们更好地理解歌曲。

此外，学生们的音准、节奏和合唱能力有待进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，感受歌曲的时代特色。

2.学会歌曲，提高学生的唱歌技巧和音乐素养。

3.培养学生的集体荣誉感和责任感，弘扬共产主义精神。

四. 教学重难点1.历史背景的介绍。

2.歌曲中较高难度的音准和节奏。

3.合唱部分的协调和配合。

五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的历史背景和意义。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，合唱配合。

4.竞赛法：举办小型的歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、历史背景、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：分发给学生，方便他们学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《共产儿童团歌》的历史背景和意义，引导学生了解歌曲背后的故事。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，重点关注音准、节奏和合唱部分的配合。

4.巩固（5分钟）学生自主练习，教师选取部分学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬。

5.拓展（5分钟）举办小型的歌唱比赛，让学生在竞赛中提高演唱技巧和合唱能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调历史背景和歌曲的意义。

三年级下册音乐教案第三单元唱歌《共产儿童团歌》|人教版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱《共产儿童团歌》，让学生感受革命先烈的伟大精神，培养学生的集体主义观念和热爱祖国的情感。

2. 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、讨论等方式，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。

3. 知识与技能：学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律，了解歌曲的历史背景，能够独立演唱歌曲。

二、教学重点与难点：重点：学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教师准备：《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2. 学生准备：自带乐器（如口琴、笛子等）。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 新歌教学：教师带领学生学习《共产儿童团歌》的歌词和旋律，注意讲解歌曲中的难点。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，共同演奏《共产儿童团歌》。

4. 集体演唱：全班学生一起演唱《共产儿童团歌》，教师巡回指导。

5. 总结与拓展：教师引导学生讨论《共产儿童团歌》的历史背景，培养学生的爱国情怀。

鼓励学生自由发挥，创作类似的歌曲。

五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《共产儿童团歌》。

2. 学生能够理解歌曲的意义，感受到革命先烈的精神风貌。

六、教学步骤：1. 初步聆听：让学生完整聆听《共产儿童团歌》，感受歌曲的整体氛围。

2. 分句教唱：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的特点。

3. 跟唱练习：学生跟随教师一起唱，加强歌曲的节奏感和音准感。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 完整演唱：全班学生一起演唱《共产儿童团歌》，检验学习效果。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。

2. 布置一道练习题：让学生简要描述《共产儿童团歌》的历史背景和意义。

八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握歌曲，提高学生的音乐素养。

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版 (6)一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首三年级下册的音乐教材，歌曲具有激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，歌曲的节奏和旋律都比较简单，便于学生学习和演唱。

歌曲内容讲述了共产儿童团的宗旨和任务，教育学生从小树立共产主义世界观，歌曲充满了积极向上的氛围，能够激发学生的学习兴趣和热情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能，但是学生的音乐水平和学习能力参差不齐，需要因材施教。

此外，学生对于共产主义的概念可能还不够清晰，需要通过歌曲的教育来引导和培养。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。

2.让学生理解歌曲的背景和意义，树立共产主义世界观。

3.培养学生的音乐素养和音乐技能。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。

2.歌曲中的一些特殊音符和唱法的理解。

3.对共产主义概念的理解和树立。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，通过引导学生参与各种音乐活动，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的音乐素养和音乐技能。

六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。

2.准备钢琴或其他电子乐器。

3.准备教学场地和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《共产儿童团歌》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和意义，引导学生了解共产主义的概念，为学生树立正确的价值观。

3.操练（15分钟）教师教授歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱，对于一些特殊音符和唱法进行讲解和示范。

在此过程中，鼓励学生积极参与，提高音乐素养。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势，帮助学生掌握歌曲的要领。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变节奏、增加音色等，激发学生的创造力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调歌曲的意义和价值，鼓励学生在日常生活中践行共产主义理念。

小学音乐人教版三年级下册第三单元《（唱歌）共产儿童团歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、指导学生用饱满的气息,坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。

2、能够了解历史,激发爱国热情及报效祖国的决心。

3、通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解。

2学情分析一、学情分析1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。

相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。

他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。

3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。

3重点难点1.用饱满的气息,坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。

2.附点节奏学习,复习巩固段落反复记号的用法4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】《共产儿童团歌》一、律动生情师:上课前,先请同学们听一段音乐,大家听的时候可以跟老师一起做动作。

共产儿童团歌教学设计（通用5篇）共产儿童团歌教学设计1教学目标1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲教学难点歌曲中的附点音符教学用具多媒体、钢琴、鼓教学过程一、导入1、上课，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。

今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？对，是堂鼓。

今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓你拍手”。

游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。

大家对自己有没有信心？好，那我们的游戏现在开始。

二、解决节奏难点1、师用鼓打节奏。

学生用手模打。

2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。

3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？师弹琴，学生唱旋律。

4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？学生演唱歌词。

5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？三、导入歌曲1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？2、出示鬼子图片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。

小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。

在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。

他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。

这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。

（板书）儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。

我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？四、学唱歌曲1、师范唱歌曲第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

人教版小学音乐三年级下册第三单元歌曲《共产儿童团歌》1、通过学唱歌曲《共产儿童歌》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。

引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。

3、通过本课的学习，掌握歌曲中典型的节奏型，准确把握歌曲的情绪，培养爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。

正确掌握歌曲的旋律。

引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。

多媒体，钢琴1、师：播放儿童团影视作品，观看电影片段。

2、谈话导入，了解少先队的发展史。

(1) 师:这群英勇的小战士其实还有一个光荣的称呼，想知道吗？他们就是共产儿童团员。

(2)师：在革命战争年代，儿童团员冒着生命危险给八路军送情报，表现非常机智、勇敢。

中国少年先锋队在解放前的名字就是共产儿童团，你们在过去其实都是儿童团的成员。

让我们举起右手，再来一次庄严的呼号。

师：为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！(3)今天，我们就来学习电影《红孩子》的主题曲，《共产儿童团歌》。

1、节奏训练，复习旧知。

(1) X X X X 〡 X X X - ︱(2) X X .X X X| X X .X X - ︱(指名读拍手齐读，提示学生注意附点音符的节奏。

)2、练习歌曲的节奏。

师：看，老师把它加深了一下难度，你还可以吗？(出示歌曲节奏型)X X .X X X| X X .X X X| X X .X X X| X X .X X - ︱X X .X X X| X X .X X X| X X .X X X| X X .X X - ︱(感受 4 分之 4 拍的特点为下面学唱歌曲做准备)2、聆听歌曲师：我们平时是怎样听音乐的，在听音乐的时候都做些什么呢？听音乐的时候有静态的，有动态，下面就让我们随着音乐和老师动起来(随着音乐做动作这首歌曲是进行曲风格的，随教师一边踏步一边聆听。

)师：刚才我们听得这首共产儿童团歌，这首歌曲由两个乐句组成的，那他们的节奏是怎样的呢？(完全相同)师：那你们认为应该用怎样的速度和情绪来演唱这首歌曲呢？(行进的、激昂的)师：好，现在我们就带着这种激昂的行进的感觉用“啦”来哼唱旋律。

一、教学目标1. 让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3. 教育学生热爱祖国，热爱共产党，培养集体主义精神。

二、教学重点与难点重点：学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 录音机或音响设备。

4. 课堂用具（如小红旗等）。

四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《共产儿童团歌》的背景和意义。

（2）引导学生回顾上一节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新歌：（1）教师出示歌谱，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音高和节奏。

（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准。

（4）分组演唱，互相交流学习。

3. 巩固练习：（1）教师挑选几名学生进行示范演唱，其余学生观看并学习。

（2）全体学生跟唱，加强记忆。

（3）教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《共产儿童团歌》的重要性，鼓励学生热爱祖国，热爱共产党，为成为共产主义事业的建设者而努力奋斗。

五、课后作业1. 学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2. 家长协助孩子在家练习演唱，提高音准和节奏感。

3. 思考歌曲中所传递的爱国主义精神和集体主义精神，并结合实际生活进行践行。

六、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐兴趣。

2. 运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

3. 以情感人，注重对学生进行爱国主义教育和集体主义教育。

七、教学评价1. 学生演唱《共产儿童团歌》的歌词和旋律掌握情况。

2. 学生在课堂上的参与程度和团队协作能力。

3. 学生对歌曲中所传递的爱国主义精神和集体主义精神的理解程度。

八、教学内容1. 歌曲《共产儿童团歌》的词曲分析。

2. 歌曲演唱技巧的讲解与实践。

3. 歌曲所传递的爱国主义精神和集体主义精神的解读。

共产儿童团歌教案3篇共产儿童团歌教案（1）：学唱《共产儿童团歌》教学目标：1。

透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感。

使命感。

累2。

准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。

充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。

3。

学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

[由整理]教学重点：指导学生用坚定。

有力的声音演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

坚持的名言教具准备：电子琴。

多媒体设备。

课件。

教学过程：一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》二、新歌教学1。

节奏练习图片导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：这天给大家讲一个有关红星的故事。

（边播放音乐，边讲述故事）。

那是在第二次国内革命战争时期。

[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

]（初步产生情感体验）师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：此刻就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意理解吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对。

唱对暗号的红军才能进去开会。

出示节奏谱：①XXXXX嘀嘀嗒嘀嗒②XXXXX―嘀嘀嗒嘀嗒（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

） 2。

练一练。

唱一唱1151∣3。

1∣5131∣5-∣嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

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3∣5535∣1-‖嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒3。

学唱歌曲（1）生聆听歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一齐来听听我们的团歌。

（播放歌曲）a。

学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版 (1)一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教材第三单元的一首歌曲。

这首歌曲具有鲜明的时代特征和精神，歌词简洁明了，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。

他们好奇心强，活泼好动，善于模仿和创造。

但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的背景，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.学会歌曲《共产儿童团歌》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

3.通过唱歌活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏问题。

2.理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的精神。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、含义和演唱技巧。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲所表达的精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、背景音乐等。

3.教学道具：帽子、红领巾等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

随后，教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。

教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。

针对音准和节奏问题，教师进行针对性辅导，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。

这首歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。

歌曲的五线谱形式对于三年级的学生来说，是学习音乐的基础知识，有助于提高他们的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于五线谱的认知还处于初步阶段。

在这个年龄段，学生的好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。

3.通过学习这首歌曲，引导学生热爱祖国，培养集体主义精神。

四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。

2.歌曲旋律的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.准备歌曲的五线谱教材。

2.准备钢琴或其他乐器，用于教学演示。

3.准备教学课件，包括歌曲歌词、五线谱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后，向学生介绍今天要学习的歌曲《共产儿童团歌》。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。

然后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导。

首先，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉旋律。

接着，学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其他学生听辨。

通过这种方式，检验学生对歌曲的掌握程度，并对学生的演唱进行评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的意义，让学生谈谈自己对歌曲的理解。

同时，教师可以讲述一些关于歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。

三年级下册音乐教案第三单元唱歌共产儿童团歌｜人教版一、教学目标：1. 让学生学会演唱《共产儿童团歌》，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲的含义，培养学生的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《共产儿童团歌》。

难点：歌曲中的音高、节奏。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 乐谱。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲。

1.2 老师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 歌曲学习（15分钟）2.1 老师播放《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。

2.2 老师教唱歌曲，学生跟唱。

2.3 老师针对歌曲中的音高、节奏进行讲解和示范。

2.4 学生分组练习，老师巡回指导。

3. 歌曲展示（5分钟）3.1 每组选一名代表进行演唱。

3.2 老师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 学生谈自己对歌曲的理解和感受。

4.2 老师对本次课堂教学进行总结，强调歌曲的意义。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《共产儿童团歌》。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 学生可以尝试自己创作一首关于儿童的歌曲，下节课分享。

六、教学延伸（10分钟）6.1 老师引导学生思考：歌曲中的“共产儿童团”是什么？它的意义是什么？6.2 学生分享自己的思考和理解。

6.3 老师总结，强调“共产儿童团”代表着团结、友爱、进步的精神。

七、课堂小结（5分钟）7.1 学生总结本节课的收获。

7.2 老师对学生的总结进行点评，给予鼓励和指导。

八、课后作业（家庭作业）8.1 学生回家后，练习演唱《共产儿童团歌》，加强音准和节奏的掌握。

8.2 家长签字确认，加强家校合作。

8.3 学生可以尝试自己创作一首关于儿童的歌曲，下节课分享。

九、教学反思（教师反思）9.1 老师对自己的课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

共产儿童团歌教学设计教学目标：1.通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感，使命感。

2.用饱满的气息，有力的声音演唱歌曲。

3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定的信念。

教学重难点：能用活泼欢快，坚定有力的感觉来演唱歌曲。

教学准备：多媒体教学过程：一.组织教学师生问好。

二．导入1.《义勇军进行曲》导入。

2.教师提问：刚才我们听的这首歌曲大家都熟悉吗？我们在什么时候听过这首歌曲？生：《义勇军进行曲》，在每个周一升国旗的时候听到这首歌曲。

师：对，这首《义勇军进行曲》又叫《国歌》，每当五星红旗冉冉升起的时候我们都可以听到这首歌曲。

这首歌属于进行曲体裁歌曲。

3.讲解音乐小知识——进行曲（学生聆听学习）。

进行曲主要是在军队中用来统一行进步伐一致要求，在行进过程中唱歌，以偶数拍作周期反复常用四二拍子，四四拍子。

三．导入新歌1.今天老师就给同学们带来一首进行曲形式的歌曲。

2.播放《共产儿童团歌》原版电影MV，初步感受歌曲的创作背景，时代，列举小英雄人物，产生情感体验。

师：刚才我们看到的这段视频是电影《红孩子》的片段。

讲述了革命战争时期讲述了苏保，细妹等儿童团员手持红缨枪穿梭在密林中与敌人做艰苦的斗争的故事，这首歌的曲调源于前苏联《少年先锋队队歌》。

3.今天我们就来学习这首歌曲《共产儿童团歌》（板书课题）。

四．学习歌曲1.聆听歌曲，想一想歌曲的速度，情绪是什么样的？师：刚才我们已经了解了小英雄的故事，也知道了歌曲的创作背景，下面请同学们认真聆听歌曲，想一想这首歌曲的速度，情绪是什么样的？生：进行曲速度，情绪：充满活力坚定自豪。

2.再次聆听，学习歌曲的拍号，并跟着音乐拍一拍节奏（出示多媒体图片）师：我们以前学习过四二拍子，四三拍子，知道他们的强弱规律，今天我们来学习一个新的拍号，四四拍子，它的强弱规律是什么样的呢？××××强弱次强弱生：自由说。