五年级语文下册课内阅读训练题(第一、二单元)

（一）马马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。

马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。

这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。

无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。

一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。

时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。

马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。

汗血马，传说中的良马。

它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。

至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。

马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。

马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。

秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。

唐太宗连年征战，六骏战功显赫。

成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。

马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。

(4分)2．马的美誉有____________、____________、____________等，这些美誉流露出______________________________。

(4分)3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画出来。

(4分)4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________（二）我小时候骑马的故事我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。

部编版五年级下语文第二单元同步阅读一、阅读下文，回答问题。

徐庶走马荐诸葛徐庶（shù），字元直。

他化名单福，投奔刘备。

刘备非常高兴，拜他为军师。

徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。

败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。

丞相若用此人，召来不难。

”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。

徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。

刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。

第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。

刘备不忍相离，送了一程又一程。

徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。

”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。

徐庶挥泪告别。

刘备骑马立于林畔，目送徐庶。

看着看着，目光被一片树林挡住。

“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。

有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。

”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。

徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。

刘备欣然接受。

1.选文中描写哭的词语很多，请画出来。

2.“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。

请根据每段的主要内容梳理相应情节。

曹操设计诳徐庶——刘备________ ——__________——__________3.画线的句子表现了刘备（）的心理。

A．残暴B．不舍C．悲伤D．生气4.请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。

第二单元课文内容与积累运用专练卷姓名：_______________一、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

（）2.《水浒传》的作者是元末明初小说家施耐庵。

（）3.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回。

（）4.《景阳冈》一文中武松上冈以后，得知冈上真有老虎，有不想回去，是怕店家谋财害命。

（）5. 众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称石猴为“万岁大王”。

（）6.“武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去”中的“大虫”是指一只狮子。

（）7.《红楼春趣》选自施耐庵的《红楼梦》，讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里荡秋千的故事。

（）8.《景阳冈》节选自古代著名长篇小说《水浒传》，讲的是李逵打虎的故事。

( )9.《猴王出世》节选自古典神话小说《西游记》，课文叙述了石猴出世，后来成了猴王的一段经历。

（）10.三国演义中有许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等广为流传。

（）二、好书推荐。

《三国演义》《西游记》《水浒传》都是我国的古典名著，其中有许多故事大家都耳熟能详。

请你利用课余时间多读一读这些生动有趣的故事，并推荐给同学们。

故事题目：________________推荐理由：________________________________________________三、积累填空。

(1)《鸟鸣涧》一诗中，突出山中寂静的诗句是_______________，_______________。

(2)读了《草船借箭》，我们知道“草船借箭”是一次_______________的较量，诸葛亮深知周瑜的____________、鲁肃的____________、曹操的____________，还利用_______________天气和_______________条件，巧妙地安排，运用草船，前往曹营借箭。

借箭的成功，说明诸葛亮是一个既知天文晓地理又识人心的人。

部编版五年级下语文第一单元课内阅读训练一、阅读《古诗三首》选段，回答问题。

（一）稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.诗的后两句运用了哪种修辞手法？（）A．夸张B．比喻C．拟人2.想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（）→（）3.这首诗后两句的诗意是____________________________________________（二）村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

1.解释下列词语的意思。

（1）陂：________ （2）寒漪：_______（3）腔：________ （4）信口：_______2.“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。

_____________________________________________________________________3.“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_____________________________________________________________________4.这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？_____________________________________________________________________5.请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。

_____________________________________________________________________二、阅读《祖父的园子》选段，回答问题。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

五年级下册语文第二单元阅读训练1.课内阅读。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

（1）“大虫”进攻主要有三招：________、________、________。

武松对付这三招的动作都是________，这样的好处是________（2）赏析句子。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

这句话运用了________和________的修辞方法，形象地写出了________。

（3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？2.按要求完成句子练习。

（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

①这句话写了________的情景，一系列的________描写，体现了石猴________的特点。

②用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。

______________________________________________________________（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

①作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后________的生活。

②仿照划线的部分写句子。

寒假里，同学们________，________，________，________，过得充实极了。

3.课内阅读。

此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。

绝密★启用前部编版语文五年级下册第二单元课内阅读专项训练5.草船借箭一、阅读理解。

到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。

每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。

鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。

周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1．结合课文内容，说一说“神机妙算”的意思：_______________________________ 2．画“”的句子在文中起_________的作用。

《三国演义》一书中还有“________”的故事同样体现了诸葛亮的神机妙算。

3．结合课文内容，说说诸葛亮是个怎样的人。

___________________________________________________________________________二、课内阅读理解。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了，雾还没有散。

这时候，船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。

曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

部编版五年级语文下册第一、二单元测试卷及答案一、下列加点字的读音无误的一项是( )。

(3分)A.秉．性(bǐng) 公顷．(qīng)B.萌．动(méng) 倭瓜(wěi)C.葬．身(zàng) 点缀．(zhuì)D.涟漪．(yí) 逛．街(guàng)二、看拼音,写词语。

(6分)sāng shù( ) chéng rèn( ) yuán gǔn gǔn( )bái zhòu( ) hú dié( ) míng huǎng huǎng( )三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。

(写序号)(6分)1.( )( )胜数．①查点,逐个说出。

②列举,责备。

③数目。

2.( )( )大悟．①了解,领会。

②见面。

③感觉。

3.能( )善．( )①善良,慈善。

②熟悉。

③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。

(8分)阴凉阴暗1. 我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。

2.地下室光线( ),空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。

(12分)1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。

供: 傍:诗句的意思:2. 稚子．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。

稚子: 钲:诗句的意思:3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口．．．吹。

腔: 信口:诗句的意思:六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。

(9分)陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:________________________________________________陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:________________________________________________陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

五年级（下）第二单元课内阅读题（一）草船借箭二十条船靠岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。

每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。

鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。

周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”1.诸葛亮的神机妙算表现在:算好天气: 算好收箭方法: 算好鲁肃:算好周瑜: 算好曹操:2.画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有什么联系?3.这个故事表面的结果是，实际上是A.诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如B.诸葛亮如期交箭景阳冈那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来打急了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐月荅地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

人教部编版五年级语文下册第2单元阅读拓展训练班级：姓名：建议时间：30分钟一、阅读文段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。

①水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。

”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。

②现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”……周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。

”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：“今天来不及了。

从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.请用一句话概括文段的主要意思。

（2分）____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________2.资料袋中的“既生瑜，何生亮”证实了文段中的哪句话？（2分）资料袋：《三国演义》中对周瑜临死前的描写是“仰天长叹曰：‘既生瑜，何生亮！’连叫数声而亡”。

____________________________________________________________ ___________3.读文段中画“”的句子，结合全文理解填空。

（8分）（1）句①周瑜问水战用什么兵器，是_______________________________ _。

（2）句②周瑜看似是在商议，其实意在_____________________________ ___。

（3）句③周瑜要诸葛亮立军令状，可见他想_________________________ _______。

部编语文五年级下册第二单元测试题（含答案）课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。

光阴（节选）谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

他从你的脚底下滑过去。

他从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

（1）“一视同仁”的意思是________，在文中指的是________。

（2）文中的“他”指的是________。

在作者的笔下，“他”具有以下特点：________。

（3）读选文的最后两个自然段，写出你的理解。

（4）作者以拟人的手法，把时光写得充满人性。

你觉得光阴还像什么呢？【答案】（1）不分厚薄，同样看待；光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒（2）光阴；一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正（3）这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获（4）略【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

（部编语文）五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．1.一愕坚持2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。

3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“妈妈想你”四个字。

“稍微”一词用得十分精辟传神。

4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。

2．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。

当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。

到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。

部编版五年级语文下册第一、二单元测试卷及答案一、字词积累与运用。

(21分)L.请将下面诗句的七个字按音序排列,正确美观地书写在田字格中。

(3分) 山衔嘱日浸寒漪2.给下列加点字选择正确的读音。

(3分)供．耕织(gōng gòng）玉磬．(qìn qìng) 水满陂．(pō bēi)倭．瓜(wō wēi) 澄．澈(chéng dèng) 燕．园(yān yàn)3.写同音字,组成词。

(4分)yīng juàn miǎo yún( )花 ( )恋 ( )茫耕( )( )歌燕舞疲( ) ( )视 ( )( )众生4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“x”。

(4分)(1)“瓢虫”闲逛”两个词语书写正确。

( )(2)“草满池塘水满陂”中的“陂”是“池岸”的意思。

( )(3)“年近耄查”中的“耄”是指一百岁。

( )(4)“珍藏和“珍贵”是一组近义词,“阴凉”和“炎热”是一组反义词。

( )5.下列句子中,关联词语使用不正确的一项是( )。

(3分)A.因为．．樱桃和李子都不大结果子,所以．．觉得它们并不存在。

B.我当时虽然．．还不懂什么叫诗兴,可．觉得心中油然有什么东西在萌动。

C.一个中国人,无论．．在怎样的境遇里,总．要有梅花的秉性才好!D.我们中华民族出了许多有气节的人物,他们即使．．受到怎样的．．历经多少磨难,即使欺凌,从来都．是顶天立地,不肯低头折节。

6.给句中横线上选填合适的词语,(填序号)(4分)在_____的瑞士莱蒙湖上,在_____的非洲大漠中,在_____的大海中,在_____的高山上,我都看到过月亮。

A.巍峨雄奇B.碧波万顷C.风光旖旎D.平沙无垠二、句子达标演练。

(35分)1.下列句子意思不相同的一项是( )(2分)A.这清白的梅花,是能玷污的吗?B.这清白的梅花,是不能玷污的。

C.这清白的梅花,怎么是能玷污的？D.这清白的梅花,怎么不是能玷污的？2.按要求写句子。

合江县2020年春期义务教育阶段学生学业发展水平检测五年级语文单元检测试卷（第1. 2单元）（本卷满分100分，考试时间90分钟）一、判断题。

（正确的涂T,错误的涂F)（5分，每题1分）1.《草船借箭》一课主要讲了鲁肃协助诸葛亮向曹操借箭的故事,体现了鲁肃的聪明机智与神机妙算。

（）2.《红楼春趣》选自《红楼梦》,《红楼梦》是我国“四大名著”之一。

（）3.《稚子弄冰》的作者是杨万里,我们曾经学过的《晓出净慈寺送林子方》也是他的作品。

（）4.“一个个序齿排班”中的“序齿”就是按牙齿的多少排列顺序。

（）5.《月是故乡明》一文寄托的是季羡林先生对故乡的思念之情。

（）二、选择题。

（填涂正确选项，5分，每题1分）6.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是( )A.白昼(zòu) 缭乱(liáo) 生涯(yá) 蚂蚱(zha)B.点缀(zuì) 机械(xiè) 秉性(bǐng) 榆树(yú)C.忌讳(huì) 楷书(kǎi) 蹿出(chuān) 翎毛(lín)D.晦气(huì) 顽劣（liè) 霹雳(lì) 丞相(chéng)7.下列成语使用有误的一项是（）A.诸葛亮神机妙算,没人能比得上他。

B.眼看考试时间就要结束了，还没做完试题的我急得抓耳挠腮。

C.同学们配合默契，很快就七手八脚地把会场收拾好了。

D.他这人特别爱说话，就算旁边没人，也要自言自语。

8.下列没有借月亮抒发思乡之情的诗句是（）A.春凤又绿江南岸,明月何时照我还。

B.露从今夜白,月是故乡明。

C.明月松间照,清泉石上流。

D.海上生明月，天涯共此时。

9.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄....”这是古代名著（）的开篇词。

A.《西游记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《红楼梦10.下列句子中的关联词运用错误的是（）A．诸葛亮虽然知道周瑜在故意为难他，但是他还是答应下来了。

寒假·五年级下册第二单元课外阅读专项训练时间:60分钟姓名:_________（一）空城计街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。

诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草。

忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。

这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。

诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。

诸葛亮知道想走也来不及了，于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。

诸葛亮自己则披上鹤氅，戴上纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。

司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。

司马懿笑着不肯相信，下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。

左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。

城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。

司马懿看了，心中大疑，连忙传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。

司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。

我如果进兵，就中了他的计。

”于是，将两路兵马全部退去。

诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。

众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到此，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑有埋伏，所以很快退走。

我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。

我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从山北小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。

部编版五下语文期末复习专题四课内阅读专项练习在学习语文这门学科的过程中，阅读是非常重要的一环。

通过阅读，我们可以拓展自己的视野，增长知识，提高语言表达能力。

本文将对部编版五年级下册的语文课内阅读专题进行复习和练习，帮助同学们更好地掌握课内阅读内容。

一、课内阅读内容回顾五年级下册的语文课内阅读内容主要包括了各种文学作品、诗歌、散文等，涉及了丰富的文学知识和人文情怀。

在平时的学习中，同学们应该对这些内容进行了解和掌握，以便更好地应对考试。

二、课内阅读专项练习1. 《小咕噜的一天》请根据《小咕噜的一天》这篇文章的内容，回答以下问题：•小咕噜是什么动物？•小咕噜每天要做哪些事情？•小咕噜最喜欢的事情是什么？2. 《咏梅》请描述一下《咏梅》这首诗的意境和作者的情感。

3. 散文《故乡的云》“故乡的云”在文中扮演了怎样的角色？请简要描述。

4. 《廉颇蔺相如》这则寓言讲述了哪两位古代名将的故事？他们各自的性格特点是怎样的？5. 《相约》这篇散文主要描写了什么场景？作者写这些场景的目的是什么？三、课内阅读复习建议•复习课内阅读内容时，务必仔细阅读文中的每一个细节，理解作者的用心之处。

•对于诗歌部分，要注重把握诗歌的意境和情感，理解作者的写作用意。

•对于故事类的阅读材料，要注重人物性格的把握和故事情节的理解。

•通过阅读理解题目进行练习，巩固对课内阅读材料的理解和掌握能力。

通过对部编版五下语文期末复习专题四课内阅读专项练习的复习和练习，相信同学们能够更好地掌握课内阅读内容，为期末考试做好充分的准备。

希望大家都能取得优异的成绩，加油！。

五年级语文下册课内阅读复习题(第一单元)1．草原1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。

代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。

我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：细细地回忆，品味。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。

这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：解释说明。

这是一个设问句。

爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

第一单元课文内容与积累运用专练卷姓名：_______________一、根据所学内容判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

1.《稚子弄冰》的作者是宋朝的范成大。

（）2.《月是故乡明》中，作者觉得他现在窗外的良辰美景是故乡的月亮所比不上的。

( )3.《梅花魂》一文通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。

（）4.《祖父的园子》中让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。

他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。

（）5.“短笛无腔信口吹”中的“信口”是“相信孩子的口”的意思。

（）二、把下面的诗句补充完整。

1.童孙未解供耕织，。

2.敲成玉磬穿林响，。

3. ，短笛无腔信口吹。

4. ，报得三春晖。

三、积累与运用。

（1）《四时田园杂兴》的作者是著名诗人_______。

杂兴是对不同景物抒发_______的即兴诗。

《四时田园杂兴》共60首，这首诗是第31首，写农家夏日_______，是一幅_______图。

这首诗描述了_______的劳动生活，从侧面反映了_______。

语言平淡自然，富有生活气息。

（2）《祖父的园子》是我国著名女作家______的作品，原名_______。

本文选自她的自传体长篇小说_______。

课文以第_______人称讲述了_______和_______在园子里的生活。

（3）《月是故乡明》通过讲季羡林_______在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于_______之月，借_______来寄托离乡后对家乡的_______。

四、口语交际。

童年是一首诗，童年时一幅画。

今天，让我们走进大人的童年岁月，讲一讲他们小时候的故事，以及他们读的书、玩的游戏。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、开心阅读。