九年级物理课改计划

初中物理新课程改革实施方案1. 背景现阶段，初中物理课程在教学内容、教学方法等方面存在一些问题，为了提高学生对物理学的兴趣和研究效果，需要对初中物理课程进行改革。

2. 目标本实施方案的目标是：- 提高学生对物理学的兴趣和研究积极性；- 加强学生的实践动手能力和科学探究能力；- 培养学生的科学素养和创新思维；- 更好地与教材内容和社会实际相结合，提高教学质量。

3. 实施内容3.1 教学内容调整- 调整课程内容，注重物理实验和实践应用；- 强化科学探究能力的培养，鼓励学生进行科学实验和观察；- 优化教材内容，使其更贴合学生生活和实际应用。

3.2 教学方法改进- 注重启发式教学，引导学生思考和探索；- 创设情境，培养学生解决问题的能力；- 结合多媒体技术，提高教学效果。

3.3 评估方式改革- 引入综合评价制度，综合考虑学生的实验报告、作业、实践能力等；- 减少传统笔试，增加实践性考核。

4. 实施过程4.1 教师培训- 为教师进行培训，提高教师教学水平；- 培训内容包括学理念、实验和实践教学方法等。

4.2 教材编写- 对现有教材进行修订，增加实践性内容；- 编写配套教材，提供更多实践案例。

4.3 课堂实施- 教师根据新课程方案进行教学；- 引导学生进行实验和实践应用。

4.4 督导和评估- 设立督导组，对教学实施进行督导和反馈；- 根据综合评估制度进行学生评估，及时调整教学策略。

5. 预期效果通过本实施方案的实施，我们期望能够达到以下效果：- 提高学生对物理学的兴趣和研究主动性；- 培养学生实践动手能力和科学探究能力；- 培养学生的科学素养和创新思维；- 提高教学质量，使教学内容更贴合实际应用。

6. 实施时间安排具体的实施时间安排需要根据学校实际情况确定，一般包括教师培训时间、教材编写时间以及实施时间等。

7. 资金和资源保障为了保障本实施方案的顺利实施，需要充分利用现有教学资源，并提供必要的培训经费和教材编写经费。

初三物理课程教学工作计划（精选9篇）初三物理课程篇1一、指导思想：在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、基本情况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。

每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

教学内容安排：本学期的教学内容为11—20章。

全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标1、教师教学成绩目标：A等率超过15%，B等率超过35%。

2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科研究的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究的基本方法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方法，认识物理与人类生活、社会发展的关系。

初中物理教师课改工作计划一、引言作为一名初中物理教师，我深知课改是教育的一项重要任务。

随着科技的发展和社会的变迁，教育也在不断变化着。

而作为教师，我们需要不断更新自己的教学理念和方法，以适应这种变化。

因此，我决定在这一年度，对初中物理课程进行课改，以提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。

二、课改目标1. 创设积极向上的课堂氛围，激发学生对物理学习的兴趣和热情。

2. 培养学生的实验技能，提高他们的实践能力。

3. 引导学生发展自主学习的能力，提高他们的思维品质和创新能力。

4. 提高学生对物理知识的掌握程度，培养他们对科学的探索兴趣。

5. 推广信息化教学手段，提高物理教学的多媒体辅助性。

三、课改方案及实施步骤1. 积极创设积极向上的课堂氛围（1）建立交互式教学平台在课堂教学中，运用多媒体教学，让学生通过观看图片、视频等多媒体资料感受物理现象，积极互动，培养学生对物理学习的兴趣。

（2）开展有趣的物理实验组织学生进行多样化的实验，让学生亲身感受物理现象，激发学生对物理学习的热情，增加学生对物理知识的理解和掌握。

（3）鼓励学生参与讨论培养学生积极参与讨论的习惯，鼓励他们提出自己的看法，锻炼学生的逻辑思维和表达能力，促进学生的思维激荡，创新能力得到释放。

2. 提高学生的实践能力（1）组织课外实践活动开展物理学习小组活动，引导学生进行实际操作，提高实验设计和实验操作的能力，激发学生对物理探究的兴趣。

（2）引导学生动手制作实验器材鼓励学生动手制作实验器材，锻炼学生的动手能力和动手创新能力，并在实验器材上进行创新设计，提高学生创新思维的能力。

（3）开展物理实验报告和成果展示学生们结合所学进行实验，并撰写实验报告并进行成果展示，提高实验能力和科学研究的水平，培养科学精神和实践能力。

3. 培养学生的创新能力（1）组织物理学科思维拓展活动引导学生通过物理知识体系内的辩论、分析和应用，提高学生的思维品质和逻辑思维能力，培养学生的创新意识和创新能力。

九年级物理教学计划(通用5篇)时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。

安排究竟怎么拟定才合适呢。

以下是我整理的九年级物理教学安排(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】九年级物理教学安排培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，另外大部分同学初二物理学问驾驭的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有肯定的难度。

一、指导思想以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。

二、学生基本状况分析本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成果和上课状况来看，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，燃眉之急的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，肯定要兼顾学生的学习激情，处理好起先就是胜利的一半。

三、教材分析现行物理教材有以下特点：1。

教材难度明显降低，教材对有些学问的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教化的须要，学问体系趋于完整。

学生的学习负担减轻了，学问面却有所拓宽。

2。

加强了物理试验的教学作用。

现行大纲要求初中物理教学要以视察、试验为基础，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性相识的积累有助于抽象逻辑思维实力的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、具体措施1.坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2.坚持同科备课，加强各老师间的联系，相互取长补短。

3.加强教法探讨和发挥，供应效率，深挖潜力。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，新课程改革已成为我国基础教育改革的重要内容。

作为初中物理教师，我们要积极响应国家教育政策，深入推进物理课程改革，以提高学生的科学素养和创新能力。

本计划旨在明确初中物理教师课改工作的目标和措施，为提高物理教学质量提供有力保障。

二、工作目标1. 提高物理教学质量，使学生在掌握基本物理知识的基础上，提高科学素养和创新能力。

2. 转变教学观念，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神。

3. 加强物理教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

4. 深化课程改革，创新教学模式，提高物理教学效果。

三、工作措施1. 深入学习新课程理念，提高教师对新课程改革的认识。

（1）组织教师参加新课程培训，学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》等。

（2）鼓励教师撰写课改心得体会，交流学习心得，共同提高。

2. 转变教学观念，注重学生主体地位。

（1）改革课堂教学模式，采用探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生在课堂内外开展物理实验、科技创新等活动。

3. 加强物理实验和实践活动，提高学生的科学素养。

（1）完善物理实验室建设，提高实验设备的利用率。

（2）组织学生参加各类物理竞赛和科技创新活动，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 优化教学评价体系，关注学生全面发展。

（1）改革考试评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）关注学生的个性差异，尊重学生的发展需求，为学生提供个性化指导。

5. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和科研能力。

（2）开展教师间的教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。

6. 深化课程改革，创新教学模式。

（1）探索“互联网+教育”模式，利用网络资源丰富教学内容。

（2）开展跨学科教学，培养学生的综合素质。

四、预期成果1. 学生物理学习成绩显著提高，科学素养和创新能力得到提升。

初中物理教学改革方案科学技术的不断进步给我们带来了前所未有的挑战和机遇，也为物理教育的改革提供了新的契机。

为了培养学生的科学素养和创新意识，我们需要对初中物理教学进行改革，让学生在学习中获得更多的实践经验和探索精神。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面提出一些切实可行的改革方案。

一、课程目标初中物理课程应以培养学生的科学思维和问题解决能力为核心目标。

通过物理学科的学习，学生应当具备理解和应用物质的性质、运动和变化等方面的基本知识和能力。

此外，培养学生的实验和观察能力以及科学探究的意识也是课程目标之一。

二、教学内容1. 强化基础知识的学习：初中物理课程应从基础的物理现象出发，如运动、力、热等方面的知识，为学生打下坚实的基础。

2. 关注前沿科学的研究：引入一些前沿科学的研究成果，如黑洞、量子力学等，引发学生的兴趣，培养他们追求知识的欲望。

3. 强化实践和探究：通过实验、观察、探究等方式，让学生亲身体验和发现物理现象，培养他们的实践能力和科学精神。

三、教学方法1. 激发学生的兴趣：利用多媒体、实物模型等教具，生动形象地展示物理现象，激发学生对物理学的兴趣。

2. 拓宽学习途径：除了传统的课堂教学外，还可以借助互联网资源、科学实验室等途径，丰富学生的学习方式，培养他们的综合素质。

3. 引导学生思考：教师不只是"知识的传递者"，更要成为学生思维的引导者，通过提问、讨论等方式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

四、评价方式1. 考试与非考试相结合：既要考察学生对知识的掌握，也要注重学生的实践能力和创新能力的评价。

2. 多元化的评价方式：除了传统的笔试，还可以采用小组合作探究、课堂报告等方式，综合评价学生的学习成果。

五、教师的角色教师在新课程中的角色不再是简单地传授知识，更要充当学生学习的指导者和引路人。

教师应注重培养学生的实践能力和科学精神，引导学生主动探索和解决问题。

六、学生的角色学生在新课程中应从知识的接受者转变为知识的主动探索者。

2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。

本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。

一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。

定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。

3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。

(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

初中物理课程改革方案随着时代的发展和教育理念的变革，物理课程的改革成为了当前初中教育的热点之一。

本文将从教学目标、课程内容、教学方法和教学资源等方面，探讨初中物理课程的改革方案。

一、教学目标在新的物理课程改革方案中，应以培养学生的科学素养为核心目标。

物理课程不仅仅是为了让学生掌握知识，更要培养学生的科学思维、实验能力和解决问题的能力。

此外，培养学生的兴趣和创新意识也是物理课程改革的重要目标。

二、课程内容在课程内容方面，应调整传统的课程体系，注重学科之间的融合和实践应用。

物理课程可以与其他学科如化学、生物和数学的内容相结合，开展跨学科的项目学习，以培养学生的综合应用能力。

同时，在课程内容中也应注重培养学生的创造思维，鼓励学生进行实验设计和科学探究。

三、教学方法在教学方法方面，应从传统的讲授和记忆为主的教学方式中转变。

采用探究式教学方法，鼓励学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和能力。

教师可以通过提出问题、开展实验和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、教学资源在物理课程改革中，教学资源的充实是非常重要的。

学校应加强实验室的建设，配备现代化的实验设备和工具，提供良好的实验环境。

同时，学校还应提供丰富的图书和网络资源，以便学生扩展知识和拓宽视野。

五、课程评价在课程评价方面，应充分考虑学生的综合素质和个性发展。

除了传统的考试评价外，可以采用多种评价方式，如实验报告、项目研究和口头表达等，更全面地了解学生的学习情况。

六、教师培养在物理课程改革中，教师的培养和发展也是至关重要的。

学校应加强教师的专业培训，提升教师的学科能力和教学水平。

同时，还应鼓励教师参加教学研究和交流活动，不断更新教学理念和方法。

七、家校合作物理课程改革需要学校和家庭的共同合作。

学校可以举办家长培训活动，向家长介绍物理课程改革方案，并提供家庭学习资源。

家长也应重视孩子的物理学习，与学校保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步。

八、教育环境创设为了更好地实施物理课程改革，学校还需创设良好的教育环境。

2024年九年级物理教学计划一、强调教学中的“学生中心”理念在教学过程中，应积极教导学生如何“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“自我反思”及“有效沟通”。

这将促使学生成为学习的主导者，而教师则扮演着协调者和指导者的角色。

二、注重“三基”教育在课堂教学中的实施鉴于初三课程的复杂性相对初二更高，教学应更加重视“三基”——基础知识、基本技能和基本方法的训练。

在巩固基础知识的同时，加强基本技能的培养，并逐步引入基本方法。

应持续关注并帮助学生掌握物理学的基本研究策略，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”和“模型法”等。

三、增强演示实验与学生实验的比重初中物理教学以观察和实验为基石。

通过观察自然现象、演示实验和学生实验，学生能对物理现象有具体而清晰的理解。

这些活动对于培养学生的观察和实验技能，以及培养他们实事求是的科学态度和学习兴趣，都具有不可替代的重要性。

因此，教学应强化演示实验和学生实验的环节。

四、重视物理概念和定律的教学物理概念和定律构成了物理知识的核心。

教师应鼓励学生关注物理现象，引导他们从观察、分析和实验中提炼物理概念，理解物理定律，从而激发他们对定律探索过程的兴趣。

鉴于初中物理中的概念和定律多源于对物理事实的深入分析，因此教学中应注重培养学生的分析概括能力。

2024年九年级物理教学计划（二）随着时代的变迁，成为一名合格的教师需要具备持续学习的精神。

在一学期的教学基础上，教师应充分利用业余时间，深入学习新课程改革的理论知识及最新的教育理念，将学习贯穿于工作的方方面面，尤其要融入备课与授课之中。

坚持将学习置于首位，唯有不断学习，方能自我充实，实现持续创新与发展。

我将不懈努力，刻苦钻研，致力于成为适应时代发展需求的新型教师。

二、促进个人转型1. 在课堂教学改革中，我将秉持严谨态度，力求课堂实现“放”、“活”、“趣”、“新”、“实”的目标。

为提升教学效率，我将从培养学生的学习习惯与兴趣入手，激发学生的乐学、勤学、会学精神。

2024年初三物理教学计划一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。

本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。

积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。

在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。

做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.四、教学中的方法措施：1、在教学中体现“以学生为本”2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

2024年初三物理教学计划（二）一、学生基本情况分析初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，物理学科作为基础学科之一，面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展，提高初中物理教学质量，我们制定了以下教改教研计划。

二、指导思想以《义务教育物理课程标准》为指导，以培养学生的科学素养为核心，以提升教师专业素养为关键，以创新教学方法为手段，全面提高初中物理教学质量。

三、教研目标1. 提高教师对物理学科的理解和把握，形成正确的教学理念。

2. 提升教师的教学水平，培养学生的科学素养和创新能力。

3. 优化教学资源，提高教学效率。

4. 建立健全教科研制度，形成良好的教研氛围。

四、教研内容1. 新课程标准学习与研究- 深入学习《义务教育物理课程标准》，把握课程改革方向。

- 研究课程标准与教学实践的结合点，制定切实可行的教学方案。

2. 教学方法创新与实践- 探索多元化的教学手段，如实验、探究、讨论等。

- 开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式的研究与实践。

- 结合信息技术，开发优质教学资源。

3. 教学评价改革与研究- 构建多元化的教学评价体系，关注学生个体差异。

- 探索形成性评价与终结性评价相结合的评价方式。

- 研究物理学科核心素养评价方法。

4. 教师专业发展- 开展教师培训，提升教师教育教学能力。

- 组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野。

- 建立教师专业成长档案，跟踪教师专业发展。

五、教研措施1. 专题讲座与培训- 邀请专家进行专题讲座，提高教师对物理学科的认识。

- 定期组织教师参加培训，提升教师教育教学能力。

2. 教学研讨与交流- 开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

- 组织教师参加校内外教学交流活动，拓宽教师视野。

3. 教学观摩与反思- 组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。

- 引导教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

4. 教学资源开发与应用- 组织教师开发物理学科教学资源，如实验器材、教学课件等。

- 推广应用优质教学资源，提高教学效率。

九年级物理课改方案陈靖龙一、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和数学教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素养教育。

二、教改工作目标1、强化教学常规研究，努力提高教学质量。

2、以"六环节"为抓手，突出教改活动的实效性。

3、提升本人的教科研能力，完善高效课堂。

4、发挥小组的优势，充分利用好小组。

三、教改工作措施〔一〕学习教育教学理论，更新教育观念，强化常规教研活动的参与，提高教学质量。

教师的从教行为，源于教师的教育观念。

为了更新本人的教育观念，我将通过集体备课、评课议课、质量分析等形式，拓展本人的学习渠道，更新教育观念，改变教学方法方法。

并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探究与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在数学学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本人的从教行为。

在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查。

以此来标准自己的从教行为，使自己养成严谨踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。

〔二〕认真备课，充分发挥小组优势。

为了突出“六环节〞教学法，教师必须课下认真备课，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。

认真催促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导。

利用好小组，充分发挥小组优势。

提高课堂教学的效率和学生的整体素养。

〔三〕积极参加听评课活动，提高自己的专业水平。

认真而及时地参加教研活动，特别是组内教师的公开课活动，要要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的根底上，认真参加评课活动。

授课教师要注入课改理念，注重实效性，不流于形式。

（四）做好优质资源的交流和分享,提高教研活动的质量。

首先深化课堂教学研究,提高课堂效益，继续推进校本教研,提升校本教研水平。

每次校本教研活动均要针对教学中的重点问题和难点确立研究专题,围绕研究专题组织学习和研讨,并围绕专题进行教学反思和论文撰写;其次,要改变集体备课的分工方法,新老搭配,层层把关;最后,做好新课程实施以来的回忆和总结工作,针对新课程实施中存在的问题,提出改良措施,使理念和行为得到和谐统一,不断提高新课程的实施水平。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中物理教育在提高学生科学素养、培养创新精神和实践能力等方面发挥着重要作用。

然而，传统的物理教学模式在培养学生自主学习、探究学习等方面存在一定的不足。

为了更好地适应新时代教育改革的要求，提高初中物理教学质量，本教研组特制定以下教改计划。

二、教改目标1. 提高物理教学质量，使学生在掌握物理基础知识的同时，培养其科学素养、创新精神和实践能力。

2. 改善课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，形成一支高素质的物理教师团队。

4. 探索适合初中物理教学的创新教学模式，为我国初中物理教育改革提供有益借鉴。

三、教改措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各类教育培训，学习先进的教育教学理念和方法。

（2）鼓励教师参加教研活动，开展课题研究，提升教育教学能力。

（3）开展教师技能比赛，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学水平。

2. 创新教学模式，提高学生学习兴趣（1）采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

3. 注重实践教学，提高学生动手能力（1）加强实验教学，让学生在实验中掌握物理知识，提高动手能力。

（2）组织学生参加科技竞赛、科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）开展课外实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活。

4. 强化课程评价，促进学生全面发展（1）建立多元化的课程评价体系，关注学生在知识、能力、情感等方面的全面发展。

（2）开展学生自评、互评，提高学生自我反思和评价能力。

（3）定期开展家长会，加强家校沟通，共同促进学生成长。

5. 深化课程改革，探索创新教学模式（1）开展课程改革实验，探索适合初中物理教学的创新教学模式。

（2）加强与高校、科研院所的合作，引进先进的教育教学资源。

初中物理课改工作计划范文一、项目背景在初中物理课程中，学生对物理知识的学习常常陷入死记硬背，缺乏对物理原理的理解和应用能力。

为了提高学生对物理学科的兴趣和学习效果，我们决定对初中物理课程进行改革，通过创新教学方式和提高教学质量，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

本次改革计划将在教学内容、教学方法和教师培训等多方面进行全面升级，为学生提供更好的物理学习环境。

二、目标1. 提高学生的学习兴趣，激发对物理学科的热爱。

2. 提高学生对物理知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的探究能力和实验能力。

4. 提高教师的教学水平，提高教学效果。

三、项目内容1. 教学内容通过科学合理的教学内容设置，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

在该项目中，我们将对物理课程的教学内容进行更新和优化，根据学生的年龄特点和认知水平，设计具有吸引力和感染力的教学内容，引导学生主动学习。

将教学内容与生活实际相结合，增加生动性和趣味性，让学生在学习中体验知识的乐趣。

2. 教学方法我们将尝试多种教学方法，如运用多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，提高学生的参与度和主动性。

在教学中注重启发学生的思维能力，引导学生学会提问、探究和解决问题，让学生在学习中获得乐趣和成就感。

3. 实验教学实验是物理学习的重要手段，通过实验可以让学生直观地感受物理现象，加深对物理知识的理解。

因此，我们将加强实验教学的有效性，设计具有挑战性和启发性的实验项目，提高学生的实验能力和探究精神。

4. 教师培训提高教师的教学水平是改革的关键。

我们将组织教师参加专业培训，学习先进的物理教学理念和方法，提高教师的教学素养和专业技能。

通过不断的培训和交流，不断提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

五、项目实施计划1. 教学内容更新与优化第一年：对学生的年龄特点和认知水平进行分析研究，设计教学内容蓝图。

第二年：编写教学教学大纲和教材，确定教学内容和教学方法。

第三年：教师进行试教实验和课程更新迭代，完善教学内容，逐步推广应用。

物理课改计划（精选5篇）第一篇：物理课改计划九年级物理课改计划在本学期内，担任九年级两个班的物理课，新的学期开始，为了能够在以上成绩的基础上有所提高，特制定此课改计划，以促进教学和自我成长。

一、方法措施：1、认真学习教学大纲，吃透教材，按新课标的要求，把握新教材的灵活性，实践性，注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

2、加强课堂管理，对“优生”做好拔尖，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，更要对他们进行学法指导。

优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

加强对薄弱学生的督促。

做到及时发现问题，及时解决。

讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

3、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

4、加强培优补差工作,提高合格率,搞好堂清、日清、周清、月清四清工作。

5、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

坚持听课，经常向老教师学习，完成课堂达标任务。

6、加强课堂练习单元及章节测试，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。

严格要求学生，练好学生扎实功底。

教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。

做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

二、教学改革1、在教学中体现“以学生为本”运用“先学后教、当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠帐。

体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学，以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。

2、尝试“先学后教、当堂训练”的课堂教学基本步骤：（1）设计目标（2）未教先学（3）学后再教（4）当堂训练3、课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级复习任务繁重，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

九年级物理教学工作计划三篇九年级物理教学工作计划篇1一、指导思想：以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；三、学生基本情况：学生的学习基础比较好，对学习物理有兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

初中物理教师课改工作计划一、背景分析随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断变革和发展。

作为一名初中物理教师，我们要不断的改进教学方法，适应学生的需求，提高教学质量。

物理课改作为教师在课堂教学中的重要工作，对于教师来说是一项非常重要的任务。

因此，制定一份合理的课改工作计划是至关重要的。

二、目标确定1. 提高学生的学习兴趣，激发学生对物理学科的热爱。

2. 培养学生的思维能力和创新意识。

3. 改善教学方法，提高教学效果，促进学生的综合素质的发展。

三、课改工作计划1. 制定课改工作计划首先，我会结合教学实际和学生的特点，制定一个合理、可行的课改工作计划。

在计划中，我会明确每一项工作的目标和任务，并合理安排时间和资源。

在制定计划的过程中，我会充分考虑学生的实际需求和个性特点，确保教学目标的顺利实现。

2. 提升自身教学能力我会不断提高自身的教学能力，多参加各种教学研讨会和培训课程，不断更新知识，提高教学水平。

同时，我会积极参与学校组织的教研活动，与其他老师进行交流互动，借鉴他们的教学经验，不断改进自己的教学方法。

3. 创新教学内容我会针对学生的兴趣爱好和实际情况，设计丰富多样的教学内容，增加课堂互动环节，丰富教学内容，创新教学形式。

通过引入一些生动形象的教学例子，引发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到教学活动中来。

4. 注重学生的实践能力培养在课改工作中，我会注重培养学生的实践能力。

通过设置一些实验室实验和动手操作环节，引导学生积极参与到实践活动中来，提高他们的实践能力和动手能力，在实践中体验物理学科的魅力。

5. 融入科技教育元素在今天的信息化时代，科技教育已经成为教育教学的重要组成部分。

因此，在课改工作中，我会融入一些科技教育元素，通过多媒体教学、数字化教学等手段，增加课堂互动，提高教学效果。

6. 做好课程评价工作在课改工作中，我会重视课程评价工作，及时总结反思自己的教学工作，发现问题，找出不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

关于九年级物理教学工作计划4篇九年级物理教学工作计划篇1一、教学研究与改革(一)教研重点：根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合物理本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。

“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。

例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。

初中物理的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。

依照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余地。

要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。

在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验方案。

“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行思考，创造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培养学生联系实际、解决实际问题的能力。

(二)教改专题：1、课题名称：“初中物理自主互助探究式教学”教改实验2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。

3、实验步骤：第一阶段：实验发动、准备阶段。

制定实验计划和实施方案，逐步研究探索，进行可行性分析;第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时总结阶段性成果，形成文字材料，指导实验的进一步开展;第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。

二、教学措施：1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神，提高自身的业务水平;2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系;3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心;5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱;6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平;7、做好特长生培养工作。

中学九年级物理教学计划范文5篇物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

下面给大家分享一些关于中学九年级物理教学计划范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中学九年级物理教学计划范文1本学期我担任高三物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结：一、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。

二、教学方面1、充分重视课前准备认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。

备教材。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

备学生。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、营造教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。

尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。

另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

3、关注学生实际情况，注重学生能力培养物理教学的重要任务是培养学生的能力。

培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。

准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。

2023年九年物理教学工作计划一、目标设定根据国家教育改革大纲和课程标准，以培养学生科学素养和创新思维能力为主要目标，制定以下工作计划。

二、教学内容的安排和调整1. 分析学科重点、难点和薄弱环节，结合学生实际情况，调整教学内容的顺序和深度。

2. 加强实验教学，注重培养学生的观察、实验和分析能力。

3. 引入一些前沿研究和应用案例，提高学生对物理学科的兴趣和学科价值的认识。

三、教学方法的改进1. 创设情境，引入探究性学习，提倡学生自主学习和合作学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2. 鼓励学生多途径获取知识，培养学生的搜索、分析和综合能力。

3. 开展有趣的物理实践活动，激发学生的学习兴趣。

四、教材的使用和开发1. 在教材教学的基础上，注重拓展学生的知识面，推荐相关阅读材料，拓宽学生的学科视野。

2. 对一些教材内容进行补充和拓展，以满足学生的学习需求。

五、评价方式的改革1. 制定科学合理的评价标准，采用多元化的评价方式，注重评价学生的综合能力和科学素养。

2. 鼓励学生主动参与评价过程，培养学生的自我评价和互评能力。

六、课外活动的组织和参与1. 开展物理科普活动，邀请专家学者进行讲座和科普实验，提高学生的科学素养。

2. 组织参观科技馆、实验室等实践活动，让学生亲身感受物理学科的魅力。

3. 参加物理竞赛和科技创新活动，培养学生的科学研究和创新能力。

七、学科竞赛和专题研究的指导1. 指导学生参加物理竞赛，提供相关学习资料和培训。

2. 指导学生进行小型研究课题的选择和研究，培养学生的科学研究和实践能力。

八、师资培训和教研活动1. 组织学科教师的培训活动，提升教师的教学水平和教学方法。

2. 组织学科教师进行教研活动，共同研究和探索物理教学的有效方法和策略。

九、家校合作与沟通1. 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。

2. 组织家长会和学科展示活动，展示学生的学习成果和实践经验。

以上是本人制定的2023年九年物理教学工作计划，希望能够在这一年，通过以上的工作安排和调整，能够提高学生对物理学科的兴趣、提高学生的科学素养和实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。