高级英语课程标准一、课程概述（一）课程性质高级英语属于高年级阶段专业基础课程，是基础英语课程在高层次上的延续。
依据《高校英语专业教学大纲》，该课程旨在训练学生听、说、读、写、译、讨论和解决问题等综合英语技能，重在培养学生的阅读理解、语法修辞与写作能力。
通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。
（二）课程定位高级英语课程是英语专业必修的专业基础课，各高校英语专业均为高年级学生开设此门课程。
高级英语在英语本科课程设置中举足轻重，课程内容涉及到英美文学、欧美文化、语言学、词汇学、修辞学、文体学、跨文化交际、英美概况等重点课程的交叉内容，是英语本科课程教学的灵魂。
作为基础阶段综合英语课程之后的高层次专业课，该课程的教学重点在于丰富、巩固学生的语言知识结构，拓宽学生的文化视野和交际能力，提高学生获得信息和新知识的能力，使学生的语言运用能力和交际能力有扎实稳步的提高和发展。
本课程重点培养语言运用能力、人文素质、逻辑思维和独立思考能力，通过该课程的学习，有利于推动英语专业学生知识体系的整体优化。
前导课程：基础英语、综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语国家概况等。
同步课程：翻译理论与实践、语言学导论、美国文学选读、英国文学选读、高级英语写作等。
（三）课程设计思路本课程采用李观仪主编的《新编英语教程》5、6册为主要教材，以《高校英语专业教学大纲》为指导。
高级英语课程不但要提高学生的业务素质还要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。
在教学中要处理好业务素质教育和其他素质教育的关系，是业务教育和其他素质教育有机地融合在一切，培养全面发展的人才。
要注意学生知识结构的合理性，通过本课程的学习加强思维能力和创新能力的培养。
