高三数学第二轮复习的重点和策略

高三数学二轮复习的应对策略高三数学二轮复习必须遵循二轮复习的特点，充分挖掘高考的增长点，寻求急功近利，事半功倍，即时见效的方法和措施，是对知识进行“巩固、完善、综合、提高”的过程，绝不是旧知的简单再现。

巩固，即巩固一轮复习的成果，仍要把夯实三基放在重要位置。

完善，即针对一轮复习时学生中暴露出来的问题进行补救。

综合，即在专题复习和训练中恰当减少单一知识点试题，注重知识间的内在联系，恰当增强问题的综合性和开放性。

提高，即促进学生更深层地认知，领悟数学思想，运用数学方法，提高学生应试的综合素质，如应试心理、审题能力、答题习惯等。

一、夯实三基，巩固一轮复习成果高三一轮复习中暴露出了很多问题，主要原因是基础不扎实。

没有扎实的基础就不可能把知识内化为能力，就不可能在高考中取得好的成绩。

因此，巩固一轮复习成果，进一步夯实三基仍是二轮复习重点解决的问题。

1．提高对知识理解的深刻性和运用数学思想方法的灵活性。

知识的梳理不再是“全、细”的问题，重要的是提升对知识理解的层次性，沟通知识间的内在联系，提炼数学知识中蕴含的数学思想方法，熟悉由课本知识演变出来的常用结论等等。

2．强化运算能力的训练。

不仅要提高数与式运算的速度和准确率，更要有意识地进行运算策略等方面的训练。

3．重视基础题，主攻中档题，突破较难题，强化附加题。

如何落实“20字”方略因校制宜、因生制宜，理科附加题是重要增长点，系列4的复习基于课本题型，防止拓展过度。

4．提高专题复习课的效益（1）用好主资料。

专题复习教学案或以某套高质量的二轮复习资料为主线索，或传承前几届高三的资料，结合本届高三实际情况，对照《高考说明》和《教学要求》改编。

深入研究最近三年江苏省高考数学试题，深入研究教材，善于改编教材例题、习题。

（2）专题以知识性为主。

在深入研究《考试说明》与《教学要求》、考题与样题的基础上，精心选择二轮复习专题，专题应以知识性为主，思想方法篇前移，知识专题篇要一以贯之地渗透数学思想方法，要关注高考的重点与盲点、热点与冷点问题。

高考高三二轮复习计划策略模板（7篇）高考高三二轮复习计划策略模板篇1一二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识技能方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

而第二轮复习承上启下，是知识系统化条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质能力发展的关键时期，因而对讲练检测等要求较高。

二二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。

具体而言有以下几大专题。

(1)集合函数与导数。

此专题函数和导数应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。

(预计5课时)(2)三角函数平面向量和解三角形。

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。

平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数解析几何都可以整合。

(预计2课时)(3)数列。

此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

例如，主要是数列与方程函数不等式的结合，概率向量解析几何为点缀。

数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。

(预计2课时)(4)立体几何。

此专题注重几何体的三视图空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。

(预计3课时)(5)解析几何。

此专题中解析几何是重点，以基本性质基本运算为目标。

直线与圆锥曲线的位置关系轨迹方程的探求以及最值范围定点定值对称问题是命题的主旋律。

绿色通道高三2024二轮数学高三是学生最后一年的关键时期，也是高考的决胜阶段。

而数学作为高考的一门重要科目，对考生来说显得尤为重要。

在高三的二轮备考阶段，数学的复习尤为关键。

本篇文章将就如何在高三二轮备考中进行数学复习展开阐述，旨在为广大高三学生提供一些有益的学习方法和建议。

首先，高三数学复习的基础是牢固掌握基础知识。

在这个阶段，广大学生应该对高中数学的各个章节内容进行全面复习，特别需要重点关注一些基础知识和核心概念。

同时，还要对一些典型的解题方法和技巧进行梳理和总结。

只有对知识点有了深刻的理解，对解题方法和技巧有了熟练的掌握，才能在高考中游刃有余地应对各种题型。

其次，要注重强化练习。

高考数学试题往往对学生的逻辑思维和解题能力提出了高要求，因此，在复习阶段，解题练习是必不可少的环节。

学生可以针对不同章节和难度的试题进行分类练习，逐步提高自己解题的速度和准确率。

并且，在练习中，要注重对错题的总结和分析，找出解题的漏洞和不足，不断完善自己的解题技巧和方法，提高解题的稳定性和准确性。

此外，做好考试心理和应试技巧的准备也是十分重要的。

高考是一场集中考察学生知识水平和解题能力的考试，因此，考生在备考阶段要学会控制好自己的考试情绪，保持良好的心态。

同时，还要了解一些常见的考试技巧和策略，比如如何合理安排考试时间、如何在考试中防止粗心和失误等。

这些技巧和策略在高考中往往能够给学生带来额外的分数和优势。

最后，要注意合理安排复习时间和制定科学的复习计划。

高三的时间非常紧张，每一分每一秒都显得尤为宝贵。

因此，广大高三学生在备考阶段要充分利用好每一段时间，合理安排复习计划。

在时间分配上，要根据自己的实际情况和学科复习的难易程度，进行科学的规划和安排，尽可能地在有限的时间内学到更多的知识，提高自己的学习效率。

总之，高三数学复习是一个全面系统的工程，需要学生在复习过程中注重基础知识的牢固掌握，强化练习的进行，做好考试心理和应试技巧的准备，合理安排复习时间和制定科学的复习计划。

高三数学二轮复习重点高三数学第二轮重点复习内容专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。

这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。

当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。

专题二：数列。

以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

专题三：三角函数，平面向量，解三角形。

三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。

向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。

专题四：立体几何。

立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。

大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。

空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。

专题五：解析几何。

高三数学复习备考战略计划（7篇）高三数学复习备考战略计划篇1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。

整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说。

“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求、具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”、二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展、三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架、四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法、二、时间安排：1、第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

2、第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

3、最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：明确“主体”，突出重点。

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌、只有这样，才能讲深讲透，讲练到位、因此，每位教师要研究对口高考试题、第二轮复习的形式和内容1、形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。

高三数学备考的策略总结1.调整备考的心态。

“马上二轮复习了。

我准备脱离老师的课堂进度，自己重新分点复习，不会的题，到死也要弄会。

如果这样还是不行，我真的是有心杀贼，无力回天了。

”以上是一个学生给我的私信内容，由此看出一些考生备考心态受到很大的影响。

这些年我在一线教学。

深知中等生的数学成绩有很大提升空间。

一方面你目前的成绩中等，具备一定基础，努力的学生态度没有问题。

另一方面，备考时间还算充足，离高考还有一段时间。

高考的知识点是有限的，题型也是有限的，可以归纳和总结出来。

这些都为成绩提升提供了条件。

2.确定备考的方向。

所谓再远的路途，只要方向正确，哪怕只走一步，那也是离目标近了一步。

备考方向即考试方向。

那么学生怎样明确考试方向呢？考生只要知道知识点内容，并且对知识点有一定的理解，就很容易去归纳考试的方向。

例如说考生备考“函数”这部分内容的时候，首先要接触的就是“函数的概念和性质”这一部分，同时是高考的重点，那么平时做的题型一般涉及以下几个方面：(1)函数的定义域与值域;(2)分段函数;(3)函数的解析式与图像;(4)函数的单调性与奇偶性;(5)抽象函数与新定义函数。

以上的几个角度，无论是平时考试，还是高考，都很容易考到。

那么，考生在平时做题时，要弄明白，你面前的题是哪个知识框架下，哪种类型的题，做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些。

无论高考怎样变化，它都离不开这个知识体系。

只要归纳和总结能力提升了，联系知识点和考点，考试就不再是难题。

3.找到适合自己的训练方式。

每个人实际的情况不一样，训练的方式也不同，但是训练的目标有很多相同的地方，例如对时间的训练、对正确率的训练、对步骤的训练等等。

考试中取得好成绩都是考前合理训练的结果。

训练的时候，可以注重以下几个角度：(1)弄清楚自己的需要。

拿到老师布置的作业，无论是试卷还是专题，如果从第一题一直做到最后一题，同时带着情绪做，效果肯定不好。

首先要弄清自己的需要，这些题目中哪些题目质量好，哪些是你还没有弄匿的，哪些是以前常出现的，哪些是你肯定会做的，哪些是你最想解决的。

2023高三二轮数学复习计划安排【6篇】复习应结合自己的实际，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

下面是整理的关于高三二轮数学复习计划安排的内容，欢迎阅读借鉴！高三二轮数学复习计划安排精选篇1一、下学期计划通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。

在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。

这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。

二轮复习的目的和任务是：1、查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；2、知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的.目的；3、提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。

在第二轮复习第1页共20页中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

4、加强学法指导，提高复习备考工作的有效性。

教会学生自己制定化学学习的计划，科学安排，掌握方式方法；明确课堂学习任务和要求，坚持系统化复习；做好材料的积累；强化知识点，不放过知识点的细枝末节；及时跟踪督促，以提高复习的效率。

5、深入钻研，加强集体备课集体备课是当前高中教学中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的主要途径。

集体备课既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，这种做法既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

所以积极参与集体备课，发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，探索提高课堂效率。

二、措施1、进一步开展培优工作，并对目标生常落实。

根据每次段考，确定流动目标生。