2019高一英语培优辅差工作计划

高一英语培优补差教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高中一年级的学生，旨在进行英语培优补差。

在教学过程中，我们将特别关注英语成绩相对较弱的学生，帮助他们弥补基础知识，提高英语综合应用能力，同时对于成绩较好的学生，则着重于拓展其知识面和深度，提升其英语学科核心素养。

具体任务包括：加强英语语法、词汇、阅读、写作、听力及口语等方面的教学，注重学生个性化发展，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2、教学对象本教学计划的对象为高中一年级学生，这些学生在英语学科方面存在不同程度的差异。

有的学生在英语学习上具有较好的基础和兴趣，但仍有很大的提升空间；而有的学生则因为基础薄弱、学习方法不当等原因，导致英语成绩不理想。

因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的特点，采取个性化教学策略，使每个学生都能在英语学习上取得进步。

同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并运用英语基础语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，提高句子构建能力。

（2）扩大词汇量，学会使用各种词缀、词根等方法推测词义，增强阅读理解能力。

（3）提高英语听力水平，能听懂日常英语对话、新闻报道以及科普类短文，提高英语语音辨识能力。

（4）提升英语口语表达能力，能在课堂上进行流利、准确的口语交流，增强英语实际应用能力。

（5）培养英语写作能力，能独立完成各类作文，如记叙文、议论文、说明文等，提高文章构思与表达能力。

（6）通过阅读、写作、听力、口语等训练，提高学生的英语应试能力，为高考英语取得优异成绩奠定基础。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结英语知识，提高学生的自主学习能力。

（2）运用任务型教学法，设置具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学习效率。

高一英语培优补差工作计划高一英语培优补差工作计划1. 制定学习目标：根据学生的实际情况，制定合理的学习目标。

培优学生的目标可以为进一步提高英语水平，达到更高的成绩；而补差学生的目标可能是扎实基础，提高英语综合能力。

2. 制定学习计划：根据学习目标制定详细的学习计划，包括每周、每天的学习内容和时间安排。

培优学生可以多做一些拓展阅读和听力练习，补差学生可以将学习重点放在基础知识的理解和掌握上。

3. 建立学习小组：可以根据学生的学习需要，组建几个学习小组。

每个小组内可以配备一个学习组长，负责组织学习活动，进行学习任务分配并跟进学习进度。

通过小组学习，学生可以互相交流、互相学习，共同进步。

4. 掌握学习方法：帮助学生掌握高效的学习方法。

对于培优学生来说，可以引导他们多进行自主学习，培养阅读、写作和听力能力；而对于补差学生，可以帮助他们改变学习方法，重视基础知识的掌握和理解。

5. 练习提升：安排适量的练习提升学生的英语能力。

可以为培优学生提供更高难度的练习，进行英语听力、口语和写作的训练；对于补差学生，可以加强对基础知识的巩固和强化练习。

6. 定期考核：通过定期考核，评估学生的学习情况和进步。

对于培优学生，可以将他们的学习成绩与目标进行对比，给予肯定和奖励；而对于补差学生，可以帮助他们找出学习中的问题和困难，并提供针对性的辅导和帮助。

7. 鼓励互动和竞争：组织一些英语角、英语辩论等活动，鼓励学生之间的交流和竞争。

通过互动和竞争，激发学生的学习兴趣和积极性，提高英语学习效果。

8. 建立良好的学习氛围：为学生提供良好的学习环境和氛围，包括鼓励学生多去图书馆、参加英语角等，提供学习资源和辅导材料，营造良好的学习氛围。

9. 定期反馈和总结：与学生和家长定期沟通，了解学生的学习情况和问题。

同时，定期反馈学生的学习成绩和进步，总结经验和教训，不断改进教学方法和策略。

10. 给予积极的激励和奖励：给予学生积极的激励和奖励，以激发他们的学习动力。

高中英语培优辅差工作计划
高中英语培优辅差工作计划：
1. 设定目标：确定培优学生和辅差学生的目标，培优学生的目标可能是进一步提高英语能力，参加英语竞赛等；而辅差学生可能是通过个别辅导提高英语成绩。

2. 制定计划：根据学生的目标，制定具体的培优和辅差计划。

培优学生的计划可以包括提供更多的挑战性练习和阅读材料，安排学习小组讨论等；辅差学生的计划可以包括找出学生薄弱的方面，进行有针对性的练习和辅导。

3. 制定时间表：将培优和辅差学生的计划分别细化到每个学期或每个月，制定具体的时间表。

确保在每个学期或每个月内完成特定的任务和目标。

4. 整合资源：为培优和辅差学生提供适合的教材和资源。

对于培优学生，提供丰富多样的阅读材料和练习；对于辅差学生，提供易于理解和掌握的教材和习题。

5. 个别辅导：对于辅差学生，重点进行个别辅导。

通过了解学生的学习情况和问题，提供有针对性的辅导，帮助学生解决困惑和提高英语成绩。

6. 考试准备：对于培优学生，安排模拟考试和考前复习，帮助学生形成良好的复习习惯和策略。

对于辅差学生，加强考试技巧的教学，帮助学生在考试中提高分数。

7. 跟踪评估：定期跟踪评估学生的学习进展，针对问题和不足进行调整和改进。

在每个学期或每个月结束时，对学生进行总结和评价，并制定下一阶段的工作计划。

8. 家校合作：与家长进行沟通和合作，及时了解学生的学习情况和需求，根据学生的特点和家长的期望调整工作计划。

这是一个初步的高中英语培优辅差工作计划，具体实施时可以根据学校的实际情况和学生的特点进行调整和改进。

英语培优辅差工作计划时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编收集整理的英语培优辅差工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。

英语培优辅差工作计划1一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。

二、学困生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。

随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。

上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。

久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。

他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。

他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4、环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。

父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。

有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。

”这大大挫伤了孩子的上进心。

有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

高一英语辅导辅差工作计划书【篇一】一、指导方针：提升优生优育的独立和主动自学能力，进一步推进并提升后进生的学业成绩，协助差等生获得适度发展，让差等生在老师的指导和优生优育的协助下，明显提高学业成绩，并塑造不错的读书习惯，产生能力素质。

培化方案要切实落实，挖掘并塑造一批尖子，发掘她们的潜力，从自学能力下手，训炼优良读书习惯，进而产生较扎扎实实基本，并能帮助教师开展辅差主题活动，提升全部班集体的素质和考试成绩。

关键对策：二、学员状况剖析本班级一共有学员凯尔特人，从学习状况及专业知识专业技能学习情况看，绝大多数孩子学习主动性高，学习培训目地确立，授课用心，每科工作能准时按量进行，且品质不错，能具有不错的表率作用功效，但也是有一小部分学员，基本知识欠缺，学习的态度欠摆正，撰写较草率，工作有时候不可以立即进行，因而本学年除在教学环节时要重视学员的个别差异外，我提前准备在提升学员自学能力上狠下功夫，根据辅导辅差的方法使优秀生获得更强的发展趋势，潜力生获得很大发展。

三、具体办法1、用心备好每一次辅导辅差教学设计，勤奋搞好学习过程的挑战性和教育性紧密结合。

2、提升沟通交流，掌握潜力生、出色生的家中、学习培训的详细情况，尽可能清除学习上碰到的艰难。

3、做好走访工作中，立即掌握学员家庭经济情况，沟通交流、征求提议建议。

4、沟通思想，进一步处理潜力生在学习方面的艰难。

5、坚持不懈辅潜工作中，每星期不少于一次。

6、依据学员的个别差异，分配不一样的工作。

7.选用一优生优育带一差等生的一帮一行動。

8.请优生优育详细介绍学习方法，差等生多方面学习培训。

9.课堂教学上造就机遇，用优生优育学习培训逻辑思维、方式来危害差等生。

10.对差等生执行多开多练对策。

优生优育适度提升题型难度系数，并分配课余著作阅读文章，持续提升刷题和写作水平。

11.选用激励制度，对差等生的每一点发展都给与毫无疑问，并激励其再次奋发进取，在优生优育中树立榜样，给机遇主要表现，激发她们的学习培训主动性和成功感。

高一英语培优补差计划方案
针对高一英语培优补差，建议以下方案：
一、制定学习计划
学生需要制定高一英语学习计划，包括学习内容、学习时长，每日/每周计划等。

这将帮助学生有条理地安排学习时间和任务，提高学习效率。

二、增加语言输入量
学生需要增加听说读写的语言输入量。

可以通过听英语音频、看英语影视节目、阅读英语书籍、和外教交流等方式，增加语言输入量，提高语感和语言表达能力。

三、注重词汇积累
学生需要注重英语词汇的积累。

可以通过记单词卡片、做课后练习、参加词汇比赛等方式，以便逐步将词汇运用到实践中。

四、重视语法练习
学生需进行语法练习，并在实践中使用所学语法。

可以参考高一英语课本，结合练习内容进行巩固。

可以通过语法小测试、语法错题整理等方式，加强语法学习。

五、练习写作能力
学生需注重写作能力的练习。

可以通过写日记、作文、翻译等方式来提高写作水平，并可以请教老师或是学长学姐进行修改和建议。

六、刻意练习听力和口语
学生需要刻意练习英语听力和口语，可以通过听录音、跟读练习、口语演讲等方式，提高听力和口语水平。

此外，可以参加英语角、辩论比赛等活动，增强语言交流能力。

七、参加模拟考试
学生需要参加高一英语模拟考试，可以在模拟考试中进行自我检测，找出自己的不足之处，并加以改进。

总之，高一英语培优补差需要学生耐心地进行系统的学习，注重细节，持之以恒，经过重重努力，方可得到良好的学习效果。

参考范本【优质】高一英语培优辅差工作计划______年______月______日____________________部门本人在这学期担任高一(1),(2)班的英语教学工作,结合上期英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩。

二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优转差对象按照计划提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础上有一定的提高,特别是英语考试这一基本的能力。

英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案,努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”,要求学生上课认真听讲,并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决。

高一英语培优补差工作计划1. 前言英语学科作为中高考必修科目之一，对学生的学习和发展具有重要作用。

然而，各个学生的英语水平并不相同，有些学生英语基础较好，但在学习中存在一些偏差，如缺乏实际应用能力；有些学生则是基础较薄弱，需要更多的辅导和指导。

因此，我们需要在教学中制定一些培优补差计划，旨在让每个学生在英语学习中都能取得良好的成绩和效果。

2. 培优计划2.1 目标培优计划的目标是在优化基础知识的同时，建立学生的英语运用能力、思维能力、语言表达能力、英语文化意识和学习方法等各方面的能力，使学生能够更好地适应中高考英语考试。

2.2 培优措施•建立一个良好的学习氛围。

老师需要注意开展一些多样化和趣味化的课堂互动活动，激发学生英语学习的兴趣和热情。

•按照学生的英语水平水平有针对性地设置课程内容。

对于那些英语成绩较好的学生，需要多安排一些拓展性内容，如阅读、听力等方面的练习；对于那些英语基础较薄弱的学生，需要加强基本语言学习，多进行模仿和造句练习等。

•做好学习档案管理，对学生的语法错误、词汇运用等方面的问题进行记录和反馈。

及时纠正学生的学习错误，以达到渐进式提高的效果。

•多进行小组合作、班级活动、模拟考试等锻炼英语运用能力的活动，增强学生的英语交际能力和实际应用能力。

3. 补差计划3.1 目标补差计划侧重于针对学生在英语学习中存在的一些问题进行有针对性的帮助和指导，使学生掌握基础知识，缓解学习的困难，提高英语成绩。

3.2 补差措施•针对性地分析每个学生的语言学习问题，建立一个个人补差记录表格，抓住学生弱项，对症下药，多让学生进行专项练习。

•利用学生课余时间和周末时间，在课外辅导学生进行课程巩固，多进行课内外衔接启发式教学，形成良好的学习循环。

•对于语法基础薄弱，无法理解文章含义的学生可以进行字典、语法书的初步阅读训练和模拟翻译。

•对于听力练习差的学生，可以进行英文小说阅读，边听边读，练习口语和听力技巧。

•对于词汇量不足的学生，进行英文单词、短语等常用的英语词汇锻炼。

高中英语培优补差工作计划【篇一】一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

主要措施：二、学生情况分析本年级共有学生72人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、主要措施1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

英语培优辅差工作计划工作计划：1. 分析学生英语能力水平：首先，我会与学生进行面谈，了解他们对英语的自我评价，以及他们希望在哪些方面进行改进。

然后，我将进行一系列的测评活动，包括听力、口语、阅读和写作等，以全面了解学生的英语能力水平。

2. 制定个性化学习计划：根据学生的英语能力水平和他们对英语学习的需求，我将制定个性化的学习计划。

学习计划将包括每周的学习目标、学习内容和学习方法等，以帮助学生提高英语能力。

3. 提供针对性辅导：根据学生的学习计划，我将针对不同的英语技能进行辅导。

比如，对于学习较差的学生，我会加强基础知识的教学，并提供更多的练习机会。

而对于学习优秀的学生，我将提供更多的挑战性任务，帮助他们更深入地掌握英语知识。

4. 评估学生进展：定期进行评估，以了解学生的学习进展。

我会结合测评结果和学生的表现，给出及时的反馈和建议。

如果发现学生存在困难或进展缓慢，我将及时调整学习计划和辅导方式，以更好地帮助他们提高英语能力。

5. 鼓励学生积极参与学习：在辅导过程中，我将积极鼓励学生参与课堂讨论、完成作业和参加学习活动。

我会为学生创造良好的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣和动力。

6. 与学生家长沟通：我将与学生的家长保持密切的沟通，并定期向他们汇报学生的学习情况和进展。

我会与家长合作，共同制定最适合学生的学习计划，并寻求他们对学生学习的支持和帮助。

7. 持续专业发展：为了提供更好的教学服务，我将不断进行专业发展。

我会参加英语教育相关的培训课程和研讨会，深入研究教学新方法和教材，以持续提高自己的教学能力。

8. 定期总结和反思：定期总结和反思是提高教学质量的重要环节。

我将定期回顾自己的教学工作，总结成功经验和教学不足，并寻找改进的方法和途径，以进一步提高自己的教学水平。

高一英语培优辅差计划3篇篇一：高一英语培优辅差打算（940字）本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语差不多能力。

培优打算要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语差不多能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。

二、制定目标在那个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照打算提高听，读、讲、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，专门是英语考试这一差不多的能力。

英语成绩的提高能够为马上面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

四、要紧措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优补差打算，严格按打算实施，注重过程，注重效率，注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感受。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力，查寻弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。

让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5、加强集体备课的作用，有办法大伙儿探讨，出了咨询题大伙儿研究，共同进步6、采纳激励机制，对学生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。

高一英语培优辅差工作计划【导语】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公函 , 也是应用写作的一个重头戏。

机关、集体、企事业单位的各级机构，对一准期间的工作早先作出安排和打算时，都要拟订工作计划，用到“工作计划”这类公函。

下边是xx 收集的，供大家参照阅读。

【篇一】自己在这学期担当高一 (1) ， (2) 班的英语教课工作，联合上期英语教课工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提升优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，发掘他们的潜能，从培育英语基本能力下手，训练优异学习习惯，进而形成较扎实的基础和阅读能力，提升他们的英语成绩。

二、拟订目标在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象依据计划提升听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有必定的提升，特别是英语考试这一基本的能力。

英语成绩的提升能够为马上面对中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生状况剖析本学期我所任教的两个班的学生共有 118 人，从学习状况及知识技术掌握状况看，大多数学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，作业能准时按量达成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不可以实时达成，所以本学期除在教课过程中要着重学生的个体差别外，我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，经过培优布差的方式使优异学生获得更好的发展，潜能生获得较大进步。

四、主要举措1、仔细备好每一次培优补差教课设计，努力做勤学习过程的知识性和实效性相联合。

2、拟订的确可行的培优补差计划，严格按计划实施，着重过程，着重效率，着重成效。

进行集体培优。

把优生集中在一同准时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比率扩大。

发掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培育学生优异的学习习惯，教会学生如何去学英语。

高一英语培优辅差工作计划书3篇Work plan for senior one English training汇报人：JinTai College高一英语培优辅差工作计划书3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一英语培优辅差工作计划书2、篇章2：高一英语培优辅差工作计划书3、篇章3：高一英语培优辅差工作计划书篇章1:高一英语培优辅差工作计划书一、指导思想：二、学生情况分析本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

英语培优辅差工作计划（精选18篇）英语培优辅差篇1我担任八年级一班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，这部分学生数学基础特差，有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。

因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我准备从以下几个方面做起：一、确立指导思想。

以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。

二、差生原因分析及采取措施。

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业。

根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。

一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生;对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易;其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣;其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性;通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

其次，由易到难，提高后进生的自信心。

后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。

高一英语培优补差工作计划1. 工作目标和理念- 目标：提高学生英语综合能力，培养学生自主学习和运用英语的能力，提升英语成绩。

- 理念：以学习者为中心，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提供多样化的学习资源和活动。

2. 学情分析- 通过英语成绩和学生日常表现，将学生分为优秀、中等和较差三个层次，了解每个学生的学习特点和问题。

- 分析各个班级的整体学情，发现普遍存在的问题和改进空间。

3. 确定重点和方向- 优秀生：提供拓展性书籍和资源，组织英语辩论赛、文学鉴赏活动等，拓宽学生的英语学习领域，培养学生的创造力和批判思维。

- 中等生：提供针对性的听说读写练习，梳理学习重点和难点，加强基础知识的掌握。

组织小组合作学习和角色扮演活动，提高学生的口语表达和听力能力。

- 较差生：提供更多的辅导和个性化学习方案，重视基础知识的巩固和扫除学习障碍。

组织小班辅导和个别答疑，帮助学生逐步追赶学习进度。

4. 教学计划和活动安排- 分别针对不同层次的学生制定教学计划和活动安排，安排每周固定的课时和辅导时间。

- 制定课堂教学计划，注重培养学生的听说读写能力，提供合适的教材和练习题。

- 利用多媒体和互联网资源，提供在线听力练习、语言学习网站等，帮助学生扩大英语学习资源。

- 在课堂上组织小组合作学习和角色扮演活动，提高学生的口语表达和听力能力。

- 安排定期的模拟考试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

5. 教师团队建设- 定期组织教师讨论会，分享教学方法和经验，相互学习和提高。

- 邀请资深英语教师进行教学观摩和指导，提供专业指导和反馈。

- 培养学科带头人，建立辅导小组，帮助较弱的教师更好地完成工作任务。

6. 家校合作- 定期与家长进行沟通，了解学生在家学习情况和困惑，并提供针对性的建议和指导。

- 组织家长学习班，为家长提供英语学习资源和教学方法。

7. 教育科技应用- 利用学习管理系统，记录学生的学习情况和进度，进行数据分析和评估。

高一英语培优辅差工作计划本人在这学期担任高一(1)，(2)班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。

二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。

英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。

让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。