高考生物《学业水平测试》讲练稿(知识整合考题探究专题训练)：第6讲 细胞增殖 Word版含答案

高中生物《细胞的增殖》说课稿一、说教材《细胞的增殖》是人教版必修1第6章第1节。

本节内容较多，可分为2课时进行教学，此次说课主要围绕第一课时展开。

这部分内容主要包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分知识。

在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，它既是学习减数分裂和遗传规律的基础，同时也可为后续学习选修模块做好了铺垫。

二、说学情要想上好一堂课，了解学生的情况也是必修课。

此阶段的学生，已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且具备了一定的认知能力，这为新知识的学习奠定了认知基础;但是他们的抽象逻辑思维能力还不够完善，对于理解有丝分裂各时期特点有一定困难，因此在教学过程中，我会运用演示法，直观教学法和小组讨论等方法来进行教学，以此增加学生的感性认识，帮助学生更好的理解本节主要内容。

三、说教学目标1.理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因;概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。

2.在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作能力和总结归纳能力;在探究有丝分裂的过程中，提高观察能力和合作探究能力。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为真核细胞有丝分裂的过程。

同时也是本节课的难点。

五、说教学过程1.新课导入我会展示大象和老鼠的图片，并提问学生一系列的问题：大象和老鼠体型大小不同，它们的细胞大小又是怎样的?细胞会不会无限长大?我们由一颗受精卵长成现如今的我们原因是什么?由此引入本节课的课题：细胞的增殖。

通过创设问题情境，激发学生强烈的求知欲，从而使学生主动的参与到课堂中来。

2.新课教学在这一环节主要讲解：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分内容。

对于第一部分的讲解，我会采用演示实验法，利用事先准备好的实验材料，按照课本上的实验要求进行实验操作，并提醒学生观察实验现象同时完成书上所给出的表格，待实验做完之后结合着所观察到的实验现象，得出结论，随后共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因。

高中生物学业水平测试知识点归纳必修（1）第一章走近细胞1.细胞: 是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外, 所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统。

2、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.病毒没有细胞结构, 只能寄生在活细胞中, 仅具有一种类型的核酸（DNA或RNA）。

4、据细胞内有无以核膜为界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞。

5.原核细胞无核膜、无核仁, 没有成形的细胞核（只有拟核）；无染色体, 细胞器只有核糖体。

6、原核生物是由原核细胞构成的生物。

如: 蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等。

7、真核细胞有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体；一般有多种细胞器。

8、真核生物是由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌）等。

9、蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素, 是能进行光合作用的自养生物。

细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物, 但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。

10、细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺。

细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章组成细胞的分子1.组成生物体的化学元素中大量元素是C. O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素是Fe、Mn、B.Zn、Cu、Mo；最基本元素是C。

2.在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。

3、蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N, 基本组成单位是氨基酸, 组成蛋白质的氨基酸约有20种。

氨基酸的结构通式是NH2︱R— C H —COOH4.氨基酸结构的特点: 每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH）, 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；各种氨基酸之间的区别在于R基的不同。

考纲要求测试内容测试要求测试内容测试要求1.细胞的生长和增殖的周期性A4.观察植物细胞的有丝分裂2。

细胞的无丝分裂及其特点A（1)实验原理B3。

细胞的有丝分裂(2)实验材料用具、实验方法步骤A（1）动植物细胞有丝分裂过程及异同B（3)实验结果及其分析C(2)有丝分裂的特B征和意义考点一细胞的生长和细胞周期1．多细胞生物生长的原因（从细胞的角度分析）(1）通过细胞生长增大细胞的体积.(2)通过细胞分裂增加细胞的数量。

2.细胞不能无限长大的原因（1)受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。

(2)受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限.3．细胞增殖（1)细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

(2)方式（3）意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

4．细胞周期(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

(2)适用范围：①进行有丝分裂的细胞才有细胞周期;②连续分裂的细胞才有细胞周期。

(3)细胞周期的表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱形图B组细胞处于分裂间期,正在进行DNA复制,C组细胞多数处于分裂期，A组细胞为细胞分裂末期和未进行DNA复制的细胞(4)细胞周期的特点：不同类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同；细胞周期的大部分时间处于分裂间期，其为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

命题点一细胞不能无限长大1．真核细胞的直径一般在10～100μm之间,下列有关生物体细胞不能无限长大的原因的叙述,不正确的是( )A．体积大，物质运输的效率较低B．相对表面积小，有利于物质的迅速转运C．受细胞核所能控制范围的制约D．相对表面积大，有利于物质的转运和交换答案B解析相对表面积小，不利于物质运输.2．(2017·南京学测模拟)下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是( ）A．与细胞表面积和体积的比例有关B．细胞核的大小是有一定限度的C．细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D．细胞的体积与细胞核无关答案D解析细胞体积的大小受以下两方面因素的制约：一是细胞体积越大,其相对表面积越小，细胞与外界的物质交换效率就越低，而且会影响到细胞内部的物质交流;二是细胞核是细胞的控制中心,细胞核中的DNA一般不会随着细胞体积的扩大而增加，即细胞核控制的范围是有限的。

高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿1一、说教材内容及地位“细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进展增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。

重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识，并通过比较，让学生观察并归纳动物和植物细胞有丝分裂的一样点和不同点。

继而领悟出二者的一样点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。

本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。

学生从前面几章理解了细胞生命系统的物质组成，构造和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很陌生；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的根底。

本节内容更是高考的重点和难点。

二、说教学目的〔一〕知识目的：1.使学生掌握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和延续种族的意义。

2.知道细胞增殖的方式和意义。

3.区分有丝分裂各时期，掌握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。

4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。

〔二〕才能目的：1.培养学生观察问题，运用数学方法处理和分析^p 实验数据的才能。

2.养成批判性考虑问题的才能。

3.可以利用多媒体获取生物信息。

〔三〕情感目的：1.使学生学会从微观把握生物体的变化，并形成构造与功能相统一的生物学思想。

2.树立辩证唯物的运动观、开展观。

三、说教学重点和难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。

难点打破：通过观察动态的多媒体课件，使抽象问题详细化，再结合传统讲授的教学形式，使复杂的问题变得易于承受，同时以启发式的问题引导学生深化考虑，再加以随堂训练，攻克难点的同时完成才能目的四、说学情分析^p本节授课对象为高一的学生：1、学生在初中已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有关癌症的知识也有所理解，具有一定的生物学知识根底。

高考生物《细胞的增殖》真题练习含答案1．下列有关细胞不能无限长大的原因的叙述中，不正确的是()A.细胞表面积和体积的比例有关B.细胞核的大小是有一定限度的C.细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D.细胞的体积与细胞核无关答案：D解析：细胞体积越大，细胞的表面积和体积比越小，物质运输的效率越低，A、C正确；细胞核是代谢的控制中心，所以细胞不能无限长大与细胞核所能控制的范围有关，B正确，D错误。

2．[2024·九省联考安徽]某种连续分裂的动物细胞，细胞周期如图所示，包括G1期(8 h)、S期(8 h)、G2期(6 h)和M期(2 h)。

现有该种细胞若干，为使所有细胞处于细胞周期同一时相，需按如下步骤操作：①在培养液中添加过量TdR(一种DNA合成抑制剂)，培养细胞足够时间；②去除TdR，培养细胞10 h；③再次添加过量TdR，培养细胞足够时间。

下列叙述错误的是()A.操作①后，原处于S期的细胞停滞于S/G2交界处B.操作①后，原处于M期的细胞停滞于G1/S交界处C.操作②后，培养液中没有处于S期的细胞D.操作③后，所有细胞都停滞于G1/S交界处答案：A解析：操作①：在培养液中添加过量TdR(一种DNA合成抑制剂)，培养细胞足够时间后，原处于S期细胞被抑制，A错误；操作①：在培养液中添加过量TdR(一种DNA合成抑制剂)，原处于M期的细胞沿着细胞周期运转，最后停在G1/S交界处，B正确；操作②：去除TdR，培养细胞10h，使所有被积累在G1/S期和停留在S期(8h)的细胞都通过S期，C 正确；操作③后，再次添加过量TdR，培养细胞足够时间，细胞群体通过G2、M和G1期的运转，最终被阻滞在G1/S交界处，D正确。

3．下列关于动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的比较，正确的是()A.分裂前期，染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗形成纺锤体B.分裂中期，细胞中央形成赤道板，染色体的着丝粒排列在赤道板上C.分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，核DNA数和染色体数都加倍D.分裂末期，动物细胞和植物细胞的细胞质分裂方式不相同答案：D解析：分裂前期，染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗形成染色体，A错误；赤道板是假想的，表示细胞内的某个“位置”，而不是某个结构，B错误；分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍，核DNA数不加倍，C错误；动、植物细胞的细胞质分裂方式不同，D正确。

高中生物细胞增殖讲练1、细胞周期概念：细胞周期是指连续分裂细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。

细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期有分为前期、中期、后期、末期。

有丝分裂前期时，核膜、核仁解体消失，染色质高度螺旋化形成染色体。

2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，核DNA 加倍；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，染色体数加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

3、有丝分裂的重要特征，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。

由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

1. 图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA 分子数目的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA 数量的关系，图5表示连续分裂细胞的两个相邻的细胞周期。

下列有关叙述不①中心体和线粒体参与图1所示细胞的形成；图2所示细胞中共有8条染色体②图1所示细胞处于图3中BC 段；完成图3中CD 段变化的细胞分裂时期是后期③有丝分裂过程中不会出现如图4中d 所示的情况④图 4 中a 可对应图3中的BC 段；图4中c 可对应图3中的 AB 段⑤a+b、c+d可分别表示一个细胞周期⑥同种生物不同细胞的c段时间都是相同的⑦b段主要完成染色体的平均分配⑧a和c段结束，DNA含量增加一倍⑨精原细胞和卵原细胞也能进行有丝分裂⑩有丝分裂的结果是使母细胞中DNA平均分配到子细胞中⑪高等动、植物细胞有丝分裂的主要区别分别发生在前期末期⑫有丝分裂间期进行染色体复制后，细胞核中DNA数目加倍而染色体数目不变⑬链球菌细胞分裂过程中无染色体和纺锤体出现，属于典型的无丝分裂⑭动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒分开移向细胞两极⑮植物细胞有丝分裂中期，可观察到与纺锤体的中轴相垂直的赤道板⑯细胞的有丝分裂保持了细胞在亲代和子代之间遗传的稳定性⑰高倍镜下的根尖细胞中都可以清晰地看到染色体⑱实验中的制片流程为：解离→染色→漂洗→制片⑲在分裂中期的细胞中可以清晰地观察到赤道板⑳在显微镜下一般不能观察到某个细胞的动态分裂过程[知识点]细胞的增殖[答案]④⑥⑩⑬⑭⑮⑰⑱⑲[解析]高等植物细胞的有丝分裂过程：①分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度生长；②前期：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。

《细胞增殖》说课稿《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。

一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。

2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。

因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。

这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。

二、说教学目标、重难点给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。

二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。

2、教学重难点根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。

高中生物学业水平复习专题六编写：长沙市周南中学石磊第六章细胞的生命历程Ⅰ、细胞生长和增殖的周期性1、生物的生长主要是细胞体积的增大和细胞数量的增长2、细胞以分裂的方式进行增殖真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂3细胞周期分为分裂间期和分裂期。

Ⅱ、有丝分裂1、过程特点分裂间期：DNA的复制及蛋白质的合成前期：纺锤体出现；染色体出现，散乱排布纺锤体中央；核膜、核仁消失。

（两现两失）中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板上。

是观察最佳时期。

后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。

末期：染色体、纺锤体消失；核膜、核仁出现，染色体变成染色质。

（两失两现）A前期B末期C后期D中期E间期2、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：三、观察细胞有丝分裂1、实验材料：根尖分生区2、实验步骤：解离→漂洗→染色→制片细胞的分化、衰老和凋亡Ⅰ、细胞的分化1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

2、特点：分化是一中持久的稳定的渐变过程。

3、原因：细胞中基因选择性表达的结果4、意义：细胞分化是生物个体发育的基础。

细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

Ⅱ、细胞全能性的概念和实例概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能实例：通过植物组织培养的方法快速繁殖植物Ⅲ、细胞的衰老和凋亡1、细胞衰老的特征（1）细胞内水分减少，结果是细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢（2）细胞内多种酶的活性降低（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积（4）细胞呼吸减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深（5）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低Ⅳ、癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治1、癌细胞的特征：①能够无限增殖；②癌细胞的形态结构发生了变化；③癌细胞的表面也发生了变化。

癌细胞表面的糖蛋白减少，彼此之间的粘着性较小，容易分散和转移。

2、致癌因素与癌症的预防：癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果（1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因（2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子近年真题：1．有丝分裂过程中，观察染色体形态和数目的最佳时期是A．间期B．前期C．中期D．后期2．下列各项中属于生物致癌因子的是A．X射线B．紫外线C．亚硝胺D．Rous肉瘤病毒3染色体的复制发生在细胞有丝分裂过程中的A．间期B．前期C．后期D．末期4在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程称之为A．细胞分裂B．细胞全能性C．细胞分化D．细胞代谢5下列关于癌细胞特征的叙述，错误的是A．癌细胞能够无限增殖B．癌细胞的新陈代谢减慢C．癌细胞的形态结构发生了显著变化D．癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少6右图表示植物细胞有丝分裂某时期，该时期是A．前期B．中期C．后期D．末期1．细胞的全能性是指A．细胞具有分裂的能力B．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能C．细胞具有分化的能力D．细胞具有生长的能力2．下列哪项不是细胞衰老的特征A．细胞内的水分减少B．细胞内的呼吸速率减慢C．细胞能无限增殖D．细胞内的色素积累较多3．下列各项中属于化学致癌因子的是A．X射线B．紫外线C．亚硝胺D．电离辐射10动物细胞的有丝分裂过程中，DNA复制发生在A、间期B、前期C、中期D、末期11图2为人体骨髓造血干细胞的变化过程示意图，该过程体现的是A．细胞的全能性B.细胞的分化C. 细胞衰老D.细胞癌变12下列关于细胞凋亡与细胞坏死的叙述，不正确的是A．蝌蚪尾的消失通过细胞凋亡实现B．细胞凋亡由基因控制C．细胞坏死对生物体是有利的 D．细胞坏死是不利因素造成的13连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，称为A、分裂中期B、分裂前期C、分裂末期D、一个细胞周期14下列哪项不是衰老细胞的主要特征A、含水量增加B、多种酶的活性降低C、色素逐渐积累D、物质运输功能降低14.下列关于致癌因子的种类及恶性肿瘤预防方法的叙述，错误的是A、紫外线、X射线属于物理致癌因子B、烟草中的尼古丁、焦油属于化学致癌因子C、癌症的发生与人的心理状态完全无关D、远离致癌因子是预防癌症的有效手段15. (8分)请运用有关的知识回答下列问题。