S版二年级语文下册《鲁班造伞》精品课件

sǎn nãnɡ kāi nãnɡ hã
伞——能 开 能合
他又反复试了许多次，终于造出了能开 能合的伞。 说明了鲁班造伞的过程付出了很大的努力。 他是生活的有心人，勤于观察，善于思考，勇 于实践。
说一说
•
学习了课文，说一说鲁班是 怎样发明伞的？
zhâ ɡe ɡù shi ɡào su wǒ men fán shì yào
架子
学习第一自然段。
思考：这 段讲的是谁？他是什么 样人？
鲁班是我国古代著（zhù）名的木匠 （jiànɡ）。他有许多发明创(chuànɡ) 造。传说，伞就是他发明的。
学习第二自然段
思考：鲁班去了什么地方？遇到 了什么事？
有一天，鲁班和妹妹到西湖 游玩。忽然下起了大雨，游人被 淋得四处躲藏。
xī hú dà yǔ
这个故事告诉我们凡事 要
zǐ xì ɡuān chá rân zhēn sī kǎo duō dînɡ
仔细观 察，认 真思考，多 动
nǎo jīn
脑筋。
dú du
xiě xie
读读、写写。
chuànɡ shài ɡuān fân
创
hú
晒
tínɡ
观
zhū
奋
jiànɡ湖亭珠 Nhomakorabea匠
chuànɡ
左 右
创
苍
创造
学习第五自然段 思考：他怎样帮人们解决了问题？他造出了什么？ 鲁班怎么想到伞的样子的？
鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条 扎好架（jià）子，再蒙上羊皮…… 妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把 它撑（chēnɡ）开，不用的时候又能折起来， 就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他 又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。

鲁班造伞 著名 木匠 ห้องสมุดไป่ตู้湖 亭子 观赏 游遍 需要 嬉闹 雨珠 脉络 兴奋 撑开
创造 日晒雨淋 追逐 架子
鲁班是我国古 代著名的木匠，他 有许多发明创造。 传说，伞就是他发 明的。
默读课文第二、三自然段，思考:
• 鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么 事情？
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架（jià）子， 再蒙上羊皮……
语文S版二年级语文下册
• 鲁班：中国古代建筑工匠，生活在 春秋战国时期，他从小就参加木工 劳动，他发明了很多工具，被后代 工匠、木匠尊为“祖师”，数千年 来，鲁班的名字已经成为劳动人民 智慧的象征。
石磨 锯
墨斗
曲尺
刨子
铲子
要求：
• 1. 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
• 2.小组交流识字。
鲁班造伞原理：
竹条扎好的架子相当于荷叶（ ）
蒙上的羊皮相当于荷叶的（
）
问题：
•1.鲁班为什么要造伞？ •2.鲁班是怎么造伞的？
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ） • 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。

使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质பைடு நூலகம்适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
鲁班造伞原理：
竹条扎好的架子相当于荷叶（ ）
蒙上的羊皮相当于荷叶的（
）
问题：
•1.鲁班为什么要造伞？ •2.鲁班是怎么造伞的？
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ） • 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
希望对您的工作和学习有所帮助！
鲁班造伞 著名 木匠 西湖 亭子 观赏 游遍 需要 嬉闹 雨珠 脉络 兴奋 撑开
创造 日晒雨淋 追逐 架子
鲁班是我国古 代著名的木匠，他 有许多发明创造。 传说，伞就是他发 明的。
默读课文第二、三自然段，思考:
• 鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么 事情？
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架（jià）子， 再蒙上羊皮……
语文S版二年级语文下册
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• 鲁班：中国古代建筑工匠，生活在 春秋战国时期，他从小就参加木工 劳动，他发明了很多工具，被后代 工匠、木匠尊为“祖师”，数千年 来，鲁班的名字已经成为劳动人民 智慧的象征。
石磨 锯
墨斗
曲尺
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要求：
• 1. 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
• 2.小组交流识字。
使用说明
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
你读 出了 什么？如果是你，你会
zěn me xiǎnɡ
怎么 想？
xué xí dì sì zì rán duàn
学习第四自然段
cǐ shí lǔ bān de xīn qínɡ zěn yànɡ
此时鲁班的心情 怎样？
xué xí dì wǔ zì rán duàn
学习第五自然段
tí wèn
提 问：
想 到 什 么？书 上 怎 么 写 的？
xīnɡ fèn yì cí shuō mínɡ le shén me zhǐ
（3）“兴 奋” 一 词 说 明 了 什 么？指
dǎo lǎnɡ dú bǎ lǔ bān xīnɡ fèn de yànɡ zi dú
导 朗 读 ，把 鲁 班 兴 奋 的 样 子读
一 生 发 明了很 多 东 西，修了很
duō zhù mínɡ jiàn zhù
多 著 名 建 筑。
zì dú kè wén huà chū bú rèn shi de zì
1.自读课文，画出不 认 识的字。
sī kǎo lǔ bān shì zěn yànɡ zào chū sǎn de
2.思考，鲁班是 怎 样 造出伞 的？
思考：鲁班 去了 什 么地方？遇
dào le shén me shì

“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
14.鲁 班 造 伞
名师PPT课件
自学指导： 请同学们朗读课文，并给课文分段。 5分钟之后我们分段朗读。
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鲁班发明了伞。 鲁班是我国古代著名的木匠。
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好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
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忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。鲁 名师PPT课件
班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐 玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那 些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地 向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对 妹妹说。
鲁班跑名回师P家PT课件，照着荷叶的样子， 先用竹条扎好架子，再蒙上羊 皮······妹妹试了试，说：“要是能 在用的时候把它撑开，不用的时候 又能折起来，就更好了。”鲁班眼 睛一亮，说：“对！”他又反复试 了许多次，终于造出了能开能合的 伞。
有一天， 鲁班和妹妹到 西湖游玩。忽 然下起了大雨， 游人被淋得四 处躲藏。
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雨中的西湖山青水绿， 更加迷人了。“唉！”妹妹 叹了口气，说，“要是在雨 天也能游西湖多晒雨淋了。
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妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能 看见附近的景色。要游遍整个西湖， 得需要多少亭子啊！”鲁班想：“妹妹 说的很有道理，要是能造出一种既能 挡雨又能带着走的东西，该多好哇！”
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讨论问题：
1·鲁班造伞的过程从哪儿开始？ 到哪儿结束？
2·你认为鲁班造伞最关键的是哪 一部分？
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把这个故事讲给别人听 听！
板书设计
22.鲁班造伞的传说
建造亭子 发现叶脉 发明雨伞
留心观察
爱动脑筋

•
雨伞
生字学习
• 鲁 • 遍 著 需 匠 逐 创 脉 亭 络 赏 架 撑
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ）
• 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
说一说
• 学习了课文，说一说鲁班是怎样发明伞 的？
人物简介
• 鲁班，姓公输，名般。又称公输子、公输盘、班输、鲁般。因是鲁国人 （今滕州人），“般”和“班”同音，古时通用，故人们常称他为鲁班。鲁 班，大约生于周敬王十三年（公元前507年），卒于周贞定王二十五年（公元 前444年）以后，生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小 就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能， 积累了丰富的实践经验。春秋和战国之交，社会变动使工匠获得某些自由和 施展才能的机会。在此情况下，鲁班在机械、土木、手工工艺等方面有所发 明。大约在公元前450年以后，他从鲁国来到楚国，帮助楚国制造兵器。他曾 创制云梯，准备攻宋国，但被墨子制止。墨子主张制造实用的生产工具，反 对为战争制造武器。鲁班接受了这种思想。公输般很注意对客观事物的观察、 研究，他受自然现象的启发，致力于创造发明。一次攀山时，手指被一棵小 草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就 模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木 削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断 改进，竟能在空中飞行很长时间，公输般一生注重实践，善于动脑，在建筑、 机械等方面作出了很大贡献。他能建造“宫室台榭”；曾制作出攻城用的 “云梯”，舟战用的“勾强”；创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、 墨斗、刨子、凿子等各种木作工具，还发明了磨、碾、锁等。由于成就突出， 建筑工匠一直把他尊为“祖师”。

出 了 很 大 的努力。
dú le zhè ɡe ɡù shi nǐ yǒu shén me
读了这个故事，你有 什么
ɡǎn xiǎnɡ
感 想？说说看。
根据动物发明的东西：
根据蝙蝠超声定位的原理制造了雷达 和盲人“探路仪”。
根据鱼潜水的原理制造了潜水艇。 根据动物的鳞甲制造了屋顶的瓦。 根据鱼的鳍制造了船桨。
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架子，再蒙上 羊皮……
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架子，再蒙上 羊皮……
他又反复试了许多 次，终于造出了能开能 合的伞。
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架子，再蒙上 羊皮……
他又反复试了许多 次，终于造出了能开能 合的伞。
tā yòu fǎn fù shì le xǔ duō cì zhōnɡ yú zào
xīnɡ fèn yì cí shuō mínɡ le shén me zhǐ
（3）“兴 奋” 一 词 说 明 了 什 么？指
dǎo lǎnɡ dú bǎ lǔ bān xīnɡ fèn de yànɡ zi dú
导 朗 读 ，把 鲁 班 兴 奋 的 样 子读
chū ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱɑi
出 来。
鲁班抬头一看，先看见 （
……
这个故事告诉我们： 善于观察，
认真思考， 勇于实践
……
谢谢指导！
xué xí dì sì zì rán duàn
学习第四自然段
cǐ shí lǔ bān de xīn qínɡ zěn yànɡ
此时鲁班的心情 怎样？
xué xí dì wǔ zì rán duàn
学习第五自然段
tí wèn

课文详解
学习第三自然段。
思考：此时鲁班的心 情 怎 样？
课文详解
学习第四自然段 提 问： （1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？ （2）鲁 班 看 到 这 一 切 后，有 没 有想 到 什 么？书 上 怎 么 写 的？ （3）“兴 奋” 一 词 说 明 了 什 么？ 朗 读 ，把 鲁 班 兴 奋 的 样 子读出 来。
14鲁班造伞
资料宝袋
鲁班：中国古代建筑工匠。相传姓公输， 名般，亦作班、盘。他是鲁国人，因般与班 同音，故又称鲁班。他大约生活在春秋末期 到战国初期。 鲁班出生于世代工匠家庭，从小就参加 木工劳动。据传说，他发明了攻城用的云梯 和磨粉用的石磨，以及很多木工工具，如锯、 曲尺、墨斗、刨子、凿子、铲子等。被后世 建筑工匠、木匠尊为“祖师”。数千年来， 鲁班的名字已成为劳动人民智慧的象征。
字词乐园
鲁班 著名 工匠 创 造 亭子 观赏 游 遍 需要 追逐 脉 络 伞架 支撑
课文详解
1.自读课文。 2.思考，鲁班是 怎 样 造 出伞 的？
课文详解
学习第一自然段 思考：这 段 讲 的 是 谁？他是 什么 样 的人？
课文详解
学习第二自然段 思考：鲁班 去了 什 么地 方？ 遇到了 什 么事？
概括主题
本文是一篇传说故事，讲的是我国 古代著名的木匠鲁班造伞的事，教 育学生养成勤于观察，遇事多动脑 筋的好习惯。
写法点拨
本文朗读指导的重点有二： 一是人物对话内容；二是鲁班的 心理和行为表现的语句。可鼓励 学生把自己的感受和体会充分地 表达出来，自由发挥自己的朗读 技巧。
拓展提升
理解小孩把荷叶顶在头上的 原因，再联系鲁班的话，感悟到鲁 班造伞是受到了小孩头顶荷叶玩耍 这件事的启发，说明他留心观察， 善于联想。

多 著 名 建 筑。
zì dú kè wén huà chū bú rèn shi de zì
1.自读课文，画出不 认 识的字。
sī kǎo lǔ bān shì zěn yànɡ zào chū sǎn de
2.思考，鲁班是 怎 样 造出伞 的？
lǔ zhù
鲁著
jiànɡ
匠 PPT模板：/moban/
鲁班造伞原理：
竹条扎好的架子相当于荷叶（ ）
蒙上的羊皮相当于荷叶的（
）
问题：
•1.鲁班为什么要造伞？ •2.鲁班是怎么造伞的？
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ） • 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
měi ɡè tónɡ xué jiā li dōu yǒu sǎn nǐ
鲁班造伞 著名 木匠 西湖 亭子 观赏 游遍 需要 嬉闹 雨珠 脉络 兴奋 撑开
创造 日晒雨淋 追逐 架子
鲁班是我国古 代著名的木匠，他 有许多发明创造。 传说，伞就是他发 明的。
默读课文第二、三自然段，思考:
• 鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么 事情？
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架（jià）子， 再蒙上羊皮……
zhènɡ zài zhè shí lǔ bān kàn dào le shén me
（1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？
lǔ bān kàn dào zhè yí qiè hòu yǒu méi yǒu
（2）鲁 班 看 到 这 一 切 后，有 没 有
xiǎnɡ dào shén me shū shànɡ zěn me xiě de
chū lɑi

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妹妹试了试，说：“要是能在用的时 候把它撑开，不用的时候又能折起来， 就更好了。”鲁班眼睛一亮，说： “对！”他又反复试了许多次，终于 造出了能开能合的伞。
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说一说
• 学习了课文，说一说鲁班是 怎样发明伞的？
由荷叶受到启发，先用竹条扎好架子，再
盖小亭子
不现实
既能挡雨又能 带走的东西
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9
④ 忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。 鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里 追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷 叶。
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10
④ 忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。 鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里 追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷 叶。
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那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉
络不停地向四周流去。“有办法了！” 鲁班兴奋兴地奋对地妹妹说。
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12
看一看伞和荷叶有什么相似的地方？
荷叶
雨伞
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13
⑤ 鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架子，再蒙上 羊皮……
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妹妹试了试，说：“要是能在用的时 候把它撑开，不用的时候又能折起来， 就更好了。”鲁班眼睛一亮，说： “对！”他又反复试了许多次，终端 于造出了能开能合的伞。
蒙上羊皮，反复试了许多次，终于造出了
能开能合的伞。
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从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
仔细观察、多动脑筋、 不怕困难
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