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小学四年级下学期体育教学工作计划及教学进度表体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析（一）教材编排体系教材根据"健康第一"的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。
三个层次的递进关系为：课程目标--领域目标--水平目标。
教材突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展（二）教材重难点以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
二、教学目标：落实《体育与健康课程标准》水平目标知识与能力：学生能说出所做简单运动动作的术语，会做简单的球类、体操、武术、韵律活动组合动作；知道如何在运动中避免危险，如：知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害；基本形成了正确的身体姿势；具有关注身体和健康的意识，有较好的灵敏、协调和平衡素质。
情感与态度：大部分学生具有积极参与体育活动的态度和行为，了解体育活动对心理健康的作用，初步认识身心发展的关系，能正确理解体育活动与自尊、自信的关系，大部分学生能体会通过体育活动等方法调控情绪，初步形成了克服困难的坚强意志品质，在体育活动中能表现出合作行为，如：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
其他方面：在体育活动中大部分学生乐于展示自我，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
小学一年级体育教学工作计划表活动名称：小学一年级体育教学
教学目标：
1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的基本体育运动技能。
3. 提高学生的协调性和身体素质。
4. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学内容：
1. 基本运动技能练习，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 简单的体育游戏和赛跑等活动。
3. 团队协作活动，如接力赛等。
4. 器械操和舞蹈等基本动作练习。
教学时间：每周2节体育课，每节课40分钟。
教学方法：
1. 示范教学法：教师进行动作展示和示范，学生观察并模仿。
2. 分组合作法：将学生分为小组，进行合作游戏和竞赛。
3. 针对个别学生的辅导和提醒。
教学资源：
1. 运动器械：如跳绳、球等。
2. 音响设备：播放音乐进行舞蹈教学。
3. 活动场地：校园操场或体育馆等。
教学步骤：
1. 周一，上午第一节体育课：进行基本运动技能练习，如跑步、跳跃等。
2. 周三，上午第四节体育课：进行团队协作活动，如接力赛等。
3. 周五，上午第一节体育课：进行体育游戏和赛跑等活动。
4. 周五，下午第二节体育课：进行器械操和舞蹈等基本动作练习。
评估方法：
1. 教师观察学生的运动技能和动作表现。
2. 学生自评或互评。
备注：
1. 针对学生的个别差异，进行适当的辅导和提醒。
2. 保证课堂秩序和安全，提醒学生注意运动安全。
最新教科版小学四年级体育上册：教学
计划及进度表
最新完整版教科版小学四年级体育上册：教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生的体育兴趣，提高他们的运动技能水平。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
- 培养学生的健康意识，促进身心健康发展。
教学内容
1. 运动基本技能的训练
- 跑步、跳跃、投掷等基本动作的练；
- 球类、田径等运动项目的基本技能训练。
2. 学校体育活动的组织和参与
- 学生参与课间活动和体育比赛的安排；
- 学生组织体育日等活动。
3. 健康知识的研究
- 了解健康生活方式的重要性；
- 研究正确的饮食、锻炼和休息等健康知识。
教学计划及进度表
以上是《教科版小学四年级体育上册》的教学计划及进度表，通过这样系统的教学安排，希望能够全面提升学生的体育素养和身心健康水平。
人教版小学三年级体育下册教学计划及进
度表
1. 教学计划
1.1 教学目标
- 培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣
- 提高学生的体育技能和协作能力
- 培养学生的体育健身惯和生活方式
- 培养学生的体育道德和集体荣誉感
1.2 教学内容
- 体育基本动作的训练与巩固
- 基础游戏技能的研究与提高
- 体操、跳绳、击剑等特色项目的初步体验
- 体育知识和规则的研究
1.3 教学方法
- 示范教学法：老师示范动作，学生模仿练
- 小组合作研究法：通过小组活动培养学生的协作能力
- 体验式研究法：让学生亲身体验各项体育项目，增强兴趣和参与度
- 游戏化教学法：通过寓教于乐的游戏方式进行体育训练和竞赛
1.4 教学时间安排
- 每周2节体育课，每节课45分钟
- 教学周期：总共12周
2. 进度表
以上为《人教版小学三年级体育下册教学计划及进度表》的内容安排，具体执行时还需根据实际情况进行调整和安排。
教师应根据学生的掌握情况和学校的教学要求，合理组织教学活动，确保教学目标的达成。
小学生体能训练课程教学计划表
课程简介
本教学计划旨在帮助小学生提升体能素质，增强体育锻炼的兴趣，培养良好的运动习惯和团队合作意识。
课程目标
1.提高学生的运动技能水平。
2.增强学生体能，发展协调性和灵活性。
3.培养学生合作意识和团队精神。
4.培养学生对体育锻炼的兴趣和热爱。
教学内容安排
第一节课：热身运动
- 跑步，拉伸，跳绳等热身活动，准备身体进入训练状态。
第二节课：基础体能训练
- 俯卧撑、仰卧起坐、跳远、折返跑等基础体能训练项目。
第三节课：灵敏性训练
- 足球、篮球等球类运动训练，提高学生的灵敏度和反应能力。
第四节课：团队合作训练
- 组织学生进行集体游戏或者接力比赛，培养学生的团队合作意识和协作能力。
第五节课：拉伸放松
- 教导学生正确的拉伸放松动作，减少运动后的肌肉疲劳，预防运动损伤。
教学方法
•灵活多样的教学方式，结合游戏、比赛等形式，让学生在快乐中获得锻炼；
•鼓励学生自主参与，引导学生主动思考和动手实践；
•分层训练，根据学生的不同情况制定不同的训练计划，保证每个学生都能得到适合的锻炼。
教学评估
•每节课结束后进行简单的体能测验，记录学生的表现，并及时给予反馈；
•定期组织体能测试，比较学生的进步，鼓励学生互相促进，激发学生的竞争动力。
总结
通过本体能训练课程的教学，旨在培养学生的体育兴趣，提高体能素质，全面发展学生的身体素质和运动技能。
帮助学生树立正确的健康观念，培养积极向上的心态，为学生未来的体育生涯奠定坚实的基础。
小学六年级上册体育教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生对体育活动的兴趣和热爱，提高身体素质。
- 发展学生的动作技能和协调能力。
- 培养学生的团队合作和竞技精神。
教学内容
篮球
1. 基本姿势研究
2. 运球技巧训练
3. 投篮动作练
4. 篮球小游戏
足球
1. 基本动作研究，如带球、传球、射门等
2. 团队合作训练
3. 比赛技巧练
4. 足球比赛
乒乓球
1. 控制球拍的基本姿势研究
2. 发球和接球的技巧训练
3. 网球操练
4. 乒乓球比赛
游泳
1. 熟悉水性和基本的浮力掌握
2. 手臂动作和腿部动作训练
3. 游泳姿势和呼吸练
4. 游泳比赛
教学进度表
注意：教学进度可能会因各种原因而有所调整，具体的调整会提前通知学生和家长。
教学进度可能会因各种原因而有所调整，具体的调整会提前通知学生和家长。
总结
本学期体育教学计划旨在培养学生的体育兴趣和协调能力，促进团队合作和竞技精神的发展。
通过篮球、足球、乒乓球和游泳等项目的教学，学生将全面提高身体素质，增强自信心。
教学进度表
提供了具体的课时和安排，确保教学进程的顺利进行。
请学生和家长密切关注教学进度的调整通知，以便及时做好准备。
2024年小学一年级体育教学计划表时间段：2024年X月至X月教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，发展学生的体育潜能；2. 提高学生的体能水平，培养学生的协调能力和运动技能；3. 培养学生的团队合作精神和互助意识；4. 培养学生的体育竞技精神和积极向上的态度。
教学内容：1. 健康体操目标：通过学习健康体操的基本动作和技巧，培养学生的协调性和灵敏性。
内容：健身操基本动作的学习和练习，如转身、上下蹲、舞步等。
2. 球类运动目标：通过学习球类运动，培养学生的运动判断能力和手眼协调能力。
内容：学习和练习踢球、接球、投球等基本动作，了解足球、篮球和排球等球类运动的规则。
3. 田径运动目标：通过学习田径运动，培养学生的耐力和速度。
内容：学习和练习短跑、长跑、跳远等田径项目的基本动作和技巧。
4. 游戏与活动目标：通过游戏和活动，培养学生的团队合作意识和互助精神。
内容：进行各类小组游戏和集体活动，如抢红缎带、传话游戏等。
5. 注意事项- 每节课前进行适当的热身运动，预防运动损伤；- 注意学生的体力和耐力，适当安排课程时间和强度；- 鼓励学生积极参与，注重学生的个体差异，给予不同程度的指导和鼓励；- 注重课堂纪律，确保安全和秩序。
教学方法：1. 示范引导法：教师展示动作的正确姿势和技巧，指导学生模仿跟随，逐步提高动作的准确性。
2. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发学生的兴趣和动力，增加学习的趣味性和参与度。
3. 分组合作法：将学生分成小组进行活动和比赛，培养学生的团队合作精神和协作能力。
评估方式：1. 日常观察评估：通过观察学生的学习态度、动作技巧和表现，给予及时的肯定和指导。
2. 表现评估：通过课堂游戏和活动的比赛成绩，评估学生的运动水平和团队合作能力。
教学资源：1. 健身操音乐和视频教程；2. 足球、篮球、排球等运动器材；3. 校园操场、篮球场等运动场地；4. 游戏道具和奖励物品。
备注：以上教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整和修改。
学校体育课程教学方案和进度表学校体育课程教学方案和进度表一、教学目标1. 培育同学对体育活动的爱好和宠爱。
2. 培育同学的体育基本技能，提高身体素养。
3. 培育同学的团队合作精神和竞争意识。
4. 培育同学的领导力量和自主学习力量。
二、教学内容及进度第一学期1. 竞技体育项目1) 篮球技能训练（4周）学习基本传接球、运球、投篮等基本技能。
2) 足球技能训练（4周）学习基本运球、传球、射门等基本技能。
第1页/共5页2. 体操项目1) 基础动作训练（3周）学习基本的平衡动作、倒立动作等。
2) 跳绳技巧训练（2周）学习基本的跳绳技巧，提高协调力量。
3. 游泳项目1) 水性训练（4周）学习基本浮、潜、漂等水性动作。
2) 基本游泳姿势（3周）学习蛙泳、自由泳等基本游泳姿势。
4. 田径项目1) 跑步技术训练（3周）学习正确的跑步姿势和提高速度。
2) 跳远技术训练（2周）学习正确的起跑和跳远技巧。
1. 群操项目1) 衰弱操（4周）学习基本的衰弱操动作和编排。
2) 舞蹈（4周）学习基本的舞蹈动作和舞蹈编排。
2. 手球项目1) 技术训练（3周）学习基本传接球、投篮等手球技能。
2) 战术训练（3周）学习手球的战术协作和策划。
3. 轮滑项目1) 技术训练（2周）学习基本的滑行和转弯技巧。
2) 跳台技术训练（2周）第3页/共5页学习基本的跳台技术和动作。
4. 棒球项目1) 守备技术训练（3周）学习基本的投球、接球、传球等守备技术。
2) 打击技术训练（2周）学习基本的击球姿势和技巧。
三、教学方法1. 示范教学法：老师进行正确的动作示范，同学仿照学习。
2. 分组合作学习法：同学分组进行练习和竞赛，培育团队合作精神。
3. 个别指导法：依据同学的具体状况，针对性地进行个别辅导和指导。
4. 同学自主探究法：鼓舞同学主动思考和探究，培育自主学习力量。
四、教学评估1. 观看同学的学习状况，准时进行记录和评估。
2. 定期进行测试和考核，评估同学的把握状况。
全日制义务教育体育（与健康）课程教学计划手册（20 ——20 学年度学期）学校年级班级任课教师厦门市小学体育教学常规与体育教师职责一、体育教学常规（一）课前常规1.每个学期开学前，教师必须依据教研组统一规划的三个水平段各年级教学计划要求，结合学校的实际，制定出教学进度交教研组讨论和审查，然后根据计划的教材定好单元教学计划。
2.教师应于课前一周写好教案（包括雨天课）。
3.上课前必须提前15分钟到场检查和安排场地、器材，以免影响课的进行。
4. 教师课前5分钟须带教案、检查和整理好自己的服装仪表、穿好运动服装，按时到达规定的集合地点。
5. 任课教师在课前应了解学生的健康状况。
学生因伤、病或某些特殊情况，不能正常上体育与健康课时，课前应主动向教师说明情况（女生例假可通过组长说明）。
（二）课中常规1.按时集合上课。
由体委在指定地点集合整队、检查人数、向教师报告，教师应做好记录，并检查学生服装。
2.上课礼节，师生问好！教师宣布课的内容与目标，并提出教学要求。
3.学生上课服装，应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服装和运动鞋），不带有碍学练的物品。
4.凡病弱学生或女生例假都应到课见习、参加集合，由教师安排适当的活动或服务性工作，不得在见习时聊天或做其它事情，未经教师准许，不得擅自离开。
5.教师要经常教育学生爱护公物，对破坏公共财物的学生要及时进行教育，学生在课中应自觉爱护场地器材。
6.对一些器械、投掷、中长跑等项目，教师课中应提出安全要求，做好准备和整理活动。
进行体操教学时，必须安排保护帮助；进行投掷教学时，必须在教师统一指挥下进行练习；上游泳课时，必须加强安全教育，编好小组，宣布安全规则。
7.教师要发挥主导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求。
学生要自觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嘻笑打闹，碰上突发事件要果断处理。
8.在体育与健康课中，教师与学生均不得无故离开课堂。
因故不能上课者，必须按规定手续请假。
9.经常注意教学环境的卫生，场地、器材要打扫干净。
10.按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结。
下课时教师向全体同学说：“同学们再见！”学生齐声回答：“老师再见！”（三）课后常规1.下课后，值日生应按照老师要求收好器材，保证下一节体育与健康课的正常进行。
2.课后教师应主动征求学生的意见，及时写好教学反思。
二、体育教师职责（一）认真学习马列主义、毛泽东思想和党的教育、体育方针，努力钻研业务，树立“忠诚党的教育事业”和“终身做好体育工作”的思想，努力做一名合格的体育教师。
（二）根据上级对体育工作的指示、学校的教育计划、体育（与健康）课程标准以及国家颁布的有关体育制度、法令、会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面的规章制度，深入钻研体育与健康课程标准和教材，研究教法，了解学生和教学实际情况，认真制定单元、学时教学计划。
（三）在深入调查研究、掌握学生和教学实际情况、钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育（与健康）课，不断提高教学质量。
（四）切实组织做好早操、课间操（或大课间和课外体育）活动，积极推行《国家学生体质健康标准》，抓好运动队训练和校内外各项体育竞赛工作、以及其他各种体育活动。
（五）协同校医定期检查学生的身体，结合体育与健康课程的教学，对学生进行体育卫生教育和形态、身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，定时上报，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（六）提倡勤俭办体育，自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。
（七）做好学校体育宣传教育工作，积极培养校内体育活动的骨干力量。
（八）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。
（九）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。
（十）共同营造和谐的教研组合作的工作氛围，以诚相待，团结协作，共同把学校体育工作做好。
三、对教学计划的几点说明1.水平教学计划。
水平教学计划是由教研组统一规划的六个学年12个学期的教学内容和考评计划。
任课教师在制定计划时应按照教研组的统一计划，再做具体的教学内容与考评办法的安排。
根据体育与健康课程标准的基本要求，小学一~二年级学生每周4个学时, 三~六年级学生每周3个学时。
2.学期教学进度。
根据体育与健康课程标准的精神，结合本地的实际，体育学科每学期至少安排18周的教学计划，实上不少于16周。
在制定教学进度时，应注意教学和考试内容要具体，每个学期结束前，至少安排三项的考试内容，其中体能一项（或两项）、技能两项（或一项）；知识方面的考试一学年安排一次。
3.单元教学计划。
每学期安排4—6个单元教学计划，单元教学计划应体现教材的系统性。
在制定计划时，先写单元教材、重难点、教学目标，后写每一课次教学内容、教学目标及教学主要策略。
4.学时计划。
在制定计划时，教学内容一栏，如是新教材，应先写动作要领，后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；旧教材应先写动作要领（略），后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；游戏练习应先写方法，后写规则。
教学活动一栏，应先写教法，后写学法。
组织要求一栏，应先写组织，后写要求。
反思部分要针对本课的教学情况，总结优点，找出不足并提出改进办法。
5.听课评课记录。
听课教师要按照教学程序记录，评课一栏要评亮点，找不足、提对策。
体育（与健康）课程领域目标与水平目标水领平域水平一水平二水平三领域目标水平目标领域目标水平目标领域目标水平目标运动参与1.具有积极参与体育活动的态度和行为1.对体育课表现出学习兴趣1.具有积极参与体育活动的态度和行为1.乐于学习和展示简单的运动动作1.具有积极参与体育活动的态度和行为1.主动参运动动作的学习运动技能 1.学习和应用运动技能1.初步掌握简单的技术动作1.获得运动基础知识2.学习和应用运动技能3.安全地进行体育活动1.说出所作简单动作术语2.会做简单的组合动作3.知道如何在运动中避免危险1.获得运动基础知识2.学习和应用运动技能3.安全地进行体育活动1.知道所练习运动项目的术语；观看体育比赛2..初步掌握运动基本技术3.说出不同环境中可能面临的危险和避免方法身体健康1.形成正确的身体姿势2.发展体能3.具有关注身体和健康意识1.注意正确的身体姿势2.发展柔韧、反应、灵敏和协调能力3.知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化1.形成正确的身体姿势2.发展体能3.具有关注身体和健康意识1.基本保持正确的身体姿势2.发展灵敏、协调和平衡能力3.描述自己的身体特征1.形成正确的身体姿势2.发展体能3.具有关注身体和健康意识4.懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响1.能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活2.发展速度和平衡能力3.了解青春期卫生保健知识、营养与健康关系、从事体育活动时营养卫生常识心理健康1.学会通过体育活动等方法调控情绪2.形成克服困难的坚强意志品质1.说出自己在体育活动中的情绪表现2.在体育活动中适应陌生的环境1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系2.正确理解体育活动与自尊、自信的关系3.学会通过活动等方法调控情绪4.形成克服困难的坚强意志品质1.体验体育活动中的心理感受2.在体育活动中具有展示自我的愿望和行为3.贯穿并说出同伴在体育活动中的情绪表现4.在一定的困难条件下进行体育活动1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系2.正确理解体育活动与自尊、自信的关系3.学会通过活动等方法调控情绪4.形成克服困难的坚强意志品质1.体验体育活动中的心理感受2.正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题3.知道通过体育活动等方法调节情绪4.敢于进行难度较大的体育活动社会适应1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德1.体验集体活动和个人活动的区别2.在体育活动中尊重他人 1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德1.在体育活动中表现出合作行为1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德1.在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱5体育（与健康）课程水平教学计划时间年月日年内级容水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级教学内容上学期下学期考试计划上学期下学期6水平体育教学计划领域领域目标水平目标达到水平目标时，学生将能够：建议选编的教材内容运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应小学年级（- 班）全年体育教学计划学习领域水平目标学习内容全年第一学期第二学期时数课次时数课次时数课次运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应总计学期体育与健康课程教学进度时间年月日周次课次教学目标教学内容123456周次课次教学目标教学内容78910111213周次课次教学目标教学内容14151617181920年级单元教学计划总课次教材内容重点难点教学目标课次教学内容教学目标教学主要策略教师：班级：人数：人课次时间：教学内容重点：难点：教学目标课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分学习提高部分恢复整理部分场地器材预计运动负荷练习密度：全课练习密度：基本部分练习密度：运动量：课后反思全日制义务教育体育（与健康）课程成绩登记手册（20 ——20 学年度学期）学校年级班级任课教师小学体育与健康课程学习评价的基本要求小学一~二年级学生每周必须上4学时的体育与健康课，三~六年级的学生每周必须上3个学时的体育与健康课。
各校教研组在规划三个水平教学计划时，应根据体育与健康课程标准的精神，结合学校的实际，制定具有针对性、可操作性的六年12个学期体育与健康课程教学计划。
要求每学期至少计划18周的教学进度，实上不少于16周，教材的选择可以从体育与健康课程标准水平一~三的教学内容（如：球类、武术、体操、舞蹈或健美操、田径、地域性运动项目）中选择6-8项学习内容。
每学年至少选择七项考核内容，其中体能三项、技能三项、知识一项（水平一学生不进行体育与健康基础知识测试，该项分值加在过程性评价中）；每学期至少考三项，体能一项（或两项）、技能两项（或一项）。
在操作过程，先采用结构性定量评定，评分标准可参考《国家学生体质健康标准》和《体育教学大纲》评分表（试用），然后结合学生实际，制定评分标准进行评价。
学生学习评价，应选择能反映学生学习情况的一些指标进行综合评价。
例如，每学期学习评价应体现体能的评价、知识与技能的评价、学习态度的评价以及情意表现与合作精神的评价。
在评价时，要注意定量评价和定性评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相对性评价相结合，最后学习成绩采用等级评定。
小学各年级学生认知、理解的实际水平和能力差异较大，体育教师在评价过程中，应注意学生在身体条件、运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定评价内容、标准与方法，使每个学生通过体育与健康课程的学习都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
