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岭南版美术一年级下册第16课《有趣的鞋》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与实践制作，让学生学习如何设计和制作鞋子，激发学生对美术的兴趣，培养学生的创造能力和动手实践能力。
教材分析：本单元是以“材料的幻想”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“有趣的鞋”是让学生了解中国鞋子的发展历程和鞋子的形状、花纹、颜色特点，通过学习知道制作鞋子的过程方法，并且运用画、折、剪、贴方法制作鞋子，在学习过程中激发学生的动手能力和创造能力。
学情分析：一年级学生虽然天天穿鞋子，但是没有注意到鞋子的构造和设计，本课时通过设计和制作鞋子，使学生了解鞋子的基本结构，培养学生观察能力和创造能力，激发学生的想象力。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、纸、剪刀
学生用具：彩笔、纸、笔、剪刀。
一年级下册美术教学设计-第16课有趣的鞋岭南版一、教学理念在教学中，我们应该注重培养学生的创造力和动手能力，让他们通过体验和实践，充分展示自己的想象力和创意，以达到提高其艺术水平的目的。
本次教学主题是“有趣的鞋”，在教学中，我们将结合岭南文化元素，在作品中体现出岭南特色。
二、教学目标1. 知识目标了解岭南文化和特色，知道岭南特色鞋的设计和样式。
2. 技能目标通过自己的想象和创意，设计出有趣的鞋，并且能够通过画画的形式表现出来。
3. 情感目标体验到创造的乐趣，表现出对岭南文化的热爱和对艺术创作的热情，感受到自己的成长和进步。
三、教学重点岭南文化元素的融入在教学中，要结合岭南文化元素，帮助学生更好地了解岭南特色鞋的设计和样式。
可以从“百花齐放”、“色彩斑斓”、“纹饰繁缛”等方面进行讲解。
创意设计与表现本次教学要求学生进行自己的创意设计，并通过画画的形式表现出来。
在教学中，要注重引导学生自由发挥，以激发其创意和思维能力。
审美与欣赏本次教学要求学生通过观察和欣赏他人的作品，学习欣赏和评价艺术作品的能力。
四、教学步骤第一步：学习岭南文化元素在开始教学前，先给学生介绍岭南地区的文化和特色，特别是岭南特色鞋的设计和样式。
通过图片和视频等形式，让学生更好地了解和感受岭南文化。
第二步：创意设计让学生在教师的引导下，进行自己的创意设计，并在设计中加入岭南文化元素。
可以给学生提供相关的素材和工具，如卡纸、颜料、刷子等。
第三步：作品创作让学生利用所学知识和工具，进行作品的创作。
在作品的创作过程中，教师要对学生进行引导和指导，如如何使用颜料、如何运用线条等。
第四步：作品欣赏让学生展示自己的作品，并且进行欣赏和评价。
在欣赏和评价的过程中，教师可以向学生提出问题，让学生更加深入地了解他人作品的创意、设计和表现。
五、教学效果评估1. 评估方式作品评价法、观察记录法、小组讨论法等。
2. 评估内容作品的创意、设计、表现等方面进行评价。
《一年级下美术教案-有趣的鞋-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 通过对鞋子的绘画，训练学生的线条表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的功能3. 鞋子的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鞋子的基本结构和功能，学会用线条表现鞋子的特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察鞋子的细节，运用绘画技巧表现鞋子的质感。
四、教学准备1. 教师准备：鞋子的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的鞋子图片，引导学生观察并说出鞋子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）鞋子的基本结构：教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，并让学生观察自己的鞋子，加深对鞋子结构的理解。
（2）鞋子的功能：教师讲解鞋子的功能，如保护脚部、防滑、保暖等，并让学生举例说明。
（3）鞋子的绘画技巧：教师讲解绘画鞋子的步骤和技巧，如先画鞋子的轮廓，再画鞋子的细节，最后涂上颜色等。
3. 学生练习：教师发放绘画纸和工具，让学生按照绘画步骤进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示，引导学生互相欣赏和评价，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调鞋子的基本结构和功能，以及绘画技巧。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，观察家人的鞋子，画出不同款式的鞋子，并写一段关于鞋子的介绍。
2. 举办“有趣的鞋子”主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，画出独特的鞋子。
七、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察鞋子的细节，提高学生的观察能力。
2. 在绘画教学中，教师要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。
3. 通过本节课的教学，教师要关注学生的创新意识和审美情趣的培养，提高学生的综合素质。
一年级下册美术教学设计-第16课有趣的鞋｜岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解鞋子的基本构造和设计特点，通过观察和创作，提高对形状、颜色和线条的感知能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和动手制作，培养创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们对生活的观察力和热爱生活的情感。
教学内容1. 鞋子的基本构造：介绍鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的设计特点：观察不同种类的鞋子，了解其设计特点和功能。
3. 创意鞋子的制作：利用废旧材料，如纸盒、瓶子等，制作一双有趣的鞋子。
教学重点与难点重点：学生能够了解鞋子的基本构造和设计特点，通过观察和创作，提高对形状、颜色和线条的感知能力。
难点：创意鞋子的制作，如何引导学生运用废旧材料进行创作，并体现出鞋子的设计特点和功能。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的鞋子，引导学生观察并讨论鞋子的基本构造和设计特点。
2. 新授：介绍鞋子的各个部分和设计特点，引导学生通过观察和讨论，了解鞋子的功能。
3. 示范：教师示范如何利用废旧材料制作一双有趣的鞋子。
4. 练习：学生分组，利用废旧材料制作一双有趣的鞋子。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生进行评价，教师给予反馈。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调鞋子的设计特点和功能。
板书设计1. 有趣的鞋2. 副了解鞋子的基本构造和设计特点，制作一双有趣的鞋子3. 内容：鞋子的基本构造、设计特点、制作过程等作业设计1. 课后作业：学生回家后，利用废旧材料制作一双有趣的鞋子，并写一篇关于这双鞋子的介绍。
2. 作业要求：作品要体现出鞋子的设计特点和功能，介绍要包括鞋子的基本构造、设计特点和制作过程。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅了解了鞋子的基本构造和设计特点，还通过动手制作，提高了创新意识和审美能力。
一年级下册美术教案-第16课（有趣的鞋子）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、图形、色彩等元素，设计一双有趣的鞋子，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。
4. 培养学生合作交流的能力，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构和功能2. 有趣的鞋子设计方法3. 鞋子绘画步骤4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、图形、色彩等元素，设计一双有趣的鞋子。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。
四、教学准备1. 教师准备：有趣的鞋子图片、绘画工具、评价表等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用有趣的鞋子图片，引导学生观察鞋子的基本结构和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解鞋子的基本结构和功能，让学生了解鞋子的重要性。
（2）引导学生欣赏有趣的鞋子设计，启发学生的创新思维。
3. 教学实践（15分钟）（1）教师示范有趣的鞋子绘画步骤，让学生掌握绘画技巧。
（2）学生动手设计有趣的鞋子，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师组织学生互评，培养学生的审美能力和评价能力。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调创新意识和审美能力的重要性。
布置课后作业，让学生继续探索有趣的鞋子设计。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、欣赏、设计有趣的鞋子，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予学生充分的创作空间。
同时，教师还应加强对学生的评价与指导，提高学生的绘画技能。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还需进一步优化教学方法，以提高教学效果。
在以上提供的一年级下册美术教案中，需要重点关注的是“教学实践”环节。
一年级下册美术教案-第16课有趣的鞋岭南版一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构，学会观察生活中的各种鞋子，发现鞋子的美。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的种类和特点3. 鞋子的设计和制作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的鞋子，学会发现鞋子的美，培养学生动手操作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一双有趣的鞋子，引导学生观察并提问：这双鞋子有什么特别之处？（2）学生回答，教师总结：这双鞋子的颜色、图案、款式都非常有趣，给人一种美的享受。
2. 学习鞋子的基本结构（1）教师出示一双普通鞋子，引导学生观察并提问：这双鞋子由哪些部分组成？（2）学生回答，教师总结：鞋子主要由鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等部分组成。
3. 学习鞋子的种类和特点（1）教师出示不同种类的鞋子，引导学生观察并提问：这些鞋子有什么不同？它们各有什么特点？（2）学生回答，教师总结：鞋子的种类繁多，有运动鞋、休闲鞋、正装鞋、凉鞋等，它们在款式、材质、功能等方面都有所不同。
4. 学习鞋子的设计和制作（1）教师出示一双自制的有趣鞋子，引导学生观察并提问：这双鞋子是如何制作的？它有什么特别之处？（2）学生回答，教师总结：这双鞋子是通过创意设计和手工制作而成的，它独特的款式和图案给人一种美的享受。
5. 动手实践（1）教师发放绘画材料，引导学生为自己设计一双有趣的鞋子。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
6. 总结评价（1）教师展示学生的作品，引导学生互相评价。
（2）教师总结：这节课我们学习了鞋子的基本结构、种类和特点，还动手为自己设计了一双有趣的鞋子。
希望大家今后能更加关注生活中的美术元素，发现更多的美。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的鞋子，学会发现鞋子的美，培养了学生的审美意识。
17、有趣的鞋子
教学目标：
1、欣赏日用品和工艺品有趣的鞋子的鞋子；
2、运用剪帖等技法，有趣的鞋子用纸材料设计、制作出鞋子。
教学重点：
1、了解鞋的实用性与美的关系；有趣的鞋子
2、鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。
教学难点：
创新的构思与制作。
教学准备：卡纸、剪刀、双面胶等
课时：1课时
教学过程：
一、新课导入：
猜一猜、比一比、画一画、说一说
1、猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；
2、比一比：老虎鞋与高筒靴的外形和花纹的异同点；
3、画一画：鞋的基本形状；
4、说一说：鞋的基本结构。
二、新课讲授：
看一看、想一想
1、看一看：学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？
2、想一想：你喜欢哪一双鞋子？为什么？
三、作业布置：
做一做、评一评、玩一玩有趣的鞋子
1、做一做：做一双你喜欢的鞋子；
2、评一评：讲出自己和同学的作品的优点；
3、玩一玩：创设鞋子设计大赛和表演活动，有趣的鞋子促进学生学习能力与人际交往能力的发展。
四、作业展示与评价：
我课前能认真准备工具材料（）。
我明白（）色与（）色搭配更好看有趣的鞋子。
我会用（）等方法做漂亮有趣的鞋子。
我知道可以用（）种材料制作鞋子。
我学会欣赏同学的作品的优点。
五、课堂小结
我学会了什么？
板书设计：17、有趣的鞋子
教学反思：学生在用剪刀时有些还不够灵活。
一年级下册美术教案-第16课有趣的鞋｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、图形、色彩等元素，创作一幅有趣的鞋子画作，培养学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和表现欲望。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构和功能2. 有趣的鞋子画作创作方法3. 鞋子画作欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鞋子的基本结构和功能，运用线条、图形、色彩等元素创作有趣的鞋子画作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的鞋子画作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一双有趣的鞋子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这双鞋子有什么特别之处吗？”（2）学生回答，教师总结并引入新课：“这双鞋子很有趣，它的颜色、图案和形状都很有创意。
今天我们就来学习如何创作一幅有趣的鞋子画作。
”2. 讲解鞋子的基本结构和功能（1）教师出示一张鞋子的结构图，引导学生观察并讲解：“鞋子主要由鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等部分组成。
鞋子的功能是保护我们的脚部，让我们走路更舒适。
”（2）教师出示不同种类的鞋子，引导学生了解鞋子的功能：“鞋子有很多种类，比如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，它们都有各自的功能和特点。
”3. 讲解有趣的鞋子画作创作方法（1）教师出示一幅有趣的鞋子画作，引导学生观察并讲解创作方法：“这幅画作运用了丰富的线条、图形和色彩，使鞋子看起来非常有趣。
我们可以从以下几个方面进行创作：”a. 线条：用直线、曲线、波浪线等描绘鞋子的轮廓和细节。
b. 图形：用圆形、方形、三角形等图形组合成鞋子的图案。
c. 色彩：运用对比色、邻近色等色彩搭配，使鞋子更加鲜艳夺目。
（2）教师示范有趣的鞋子画作创作过程，边示范边讲解。
4. 学生创作有趣的鞋子画作（1）教师分发绘画材料，学生按照创作方法进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的鞋子画作。
