北师大版六年级语文上册教案 《一夜的工作》教学设计.doc

1、1《一夜的工作》教学设计导学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

导学重点：作者陪同周总理审稿子这部分。

这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

导学难点：理解课文最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。

课前准备：1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。

导学过程：创境引题：播放视频（周总理批改文件，访问等），大家认识他吗？（周总理）看了这段视频，大家有什么感受呢？（生各抒己见）今天就让我们跟随作者何其芳一起来他的办公室，看看他一夜的工作。

（板书课题齐读）一、自主学习：1、初读课文，简说课文内容；理清课文思路。

2、默读课文。

思考，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？把使你感动的语句画下来，把体会写在句子旁边。

3、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”？二、合作探究：讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”？三、汇报展示：展示一：周总理生活简朴：（1）我走进总理的办公室。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内附设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

周总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。

“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。

这个句子说明周总理生活极其简朴。

展示二：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯绿茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。

《一夜的工作》教学设计教材分析:《一夜的工作》主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。

教学目标：【知识与能力目标】1．学会生字。

能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

积累优美语段。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【过程与方法目标】引导学生学习朗读课文，同时感受先描写后抒情的写作方法。

【情感态度与价值观目标】体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

教学重难点：【教学重点】领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

课前准备：教师：1．多媒体课件；2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；学生：学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者周总理的资料。

教学过程：第一课时一、交流引入课文。

1.出示总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。

周恩来（1898～1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

1976年1月8日在北京逝世。

他的逝世受到极广泛的悼念。

由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。

他的主要著作收入《周恩来选集》。

2.我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳(了解作者)。

北师大版六年级上册语文《一夜的工作》第二课时教学设计教学目标：1、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛劳工作的精神和简朴的生活风格中感受周总理的伟大人格。

2、领悟文章用纪实性的文字和生活中的细节展开人格高尚品格的方法。

教学重、难点：从周总理一夜工作情景中，领会总理的工作劳苦，感受总理的伟大人格。

教学内容：领会周总理的工作劳苦和作者的情感。

教学过程：一、复习旧知1、指名回答课文的次要内容。

2、周总理生活简朴表如今哪些方面？二、品读课文，领会劳苦1、出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

自在读：你从中领会到了甚么，带着本人的理解读读这句话。

（板书：工作认真）2、引导先生入情出境，感受总理工作的认真、劳苦。

（1）你知道总理这样工作了多少工夫？总理一夜要批阅多少稿子？（理解“一尺来高”）从这里你又领会到甚么？（板书：工作量大）（2）工作量这么大，周总理却批阅得这么认真，我们想象一下周总理是怎样工作的。

（3）这么多的文件，周总理批阅到甚么时分？（读有关语句。

板书：工作工夫长）3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，许多严重的成绩都需求总理去考虑，去决定。

如果你就是总理身旁的工作人员，你会对总理说些甚么？（先生各抒己见）4、当作者亲眼目睹这一切后，不禁心潮澎湃，感慨万千，他想到了甚么呢？自读最初两个自然段，说一说从中领会到甚么。

①作者想对本人说甚么？你从中感遭到甚么？（骄傲、爱戴。

）②作者又想对全世界说甚么？你领会到作者怎样的情感？（骄傲。

）③有感情朗读这两段话。

指名读，齐读。

三、有感情地朗读全文四、拓展师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的吗，接下去就让我们看看总理一天的工夫安排。

出示“周总理的一天”工夫安排，进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦，激发先生的敬佩、爱戴之情。

五、升华情感，颂总理此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。

《一夜的工作》教学设计【教材分析】：《一夜的工作》是北师大版小学语文六年级上册的一篇课文，课文要紧讲了作者在陪同周总理批阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳累的工作精神和朴素的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和热爱的思想感情。

【学情分析】：基于六学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个专门深的感情基础是专门难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感关于学生明白得本课尤为重要。

【教学目标】：依照单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的差不多理念，拟定本课的教学目标如下：知识与技能：1、学会本课的生字新词，能正确读写批阅、咨询、扫瞄、朴素等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

过程与方法：1、课前搜集资料，加深对总理的了解。

2、边读边画出自己感受深的地点。

3、通过与同学们交流，解决自己不明白的问题。

情感、态度与价值观：1、了解周总理一夜工作的情形，体会周总理的劳累与朴素2、对周总理不知疲乏的工作精神和朴素的生活作风产生仰慕和热爱之情。

3、培养学生勤俭朴素的精神，感受周总理人格的伟大。

【教学重点、难点】：1．重点：了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风。

2．难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

【课前预备】：教师:ppt课件学生课前搜集有关总理生平事迹的资料【教学课时】：一课时【教学过程】：一、（出示总理的照片）激情导入：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和气可亲的老人相信大伙儿并不生疏。

他确实是我们深深怀念的周恩来总理,为了中华民族的独立与富强,为了世界的和平与安静,他日理万机,鞠躬尽瘁,直到生命的最后一刻,那么他每天是如何样工作的呢？今天就让我们跟随作家何其芳同志去亲眼目睹总理一夜的工作。

板书：一夜的工作1.昨天老师布置了预习任务，现在各小组派代表上讲台汇报预习收成.课件出示：转椅一叠蒙眬咨询扫瞄等词语①学生展现预习成果通过预习，我明白了……②提出疑问:课文如何样来写总理一夜的工作的?什么缘故要写总理的办公室的摆设和夜宵?........师:同学们在读书过程中善于发觉问题﹑提出问题,这是一个专门好的学习适应,那么接下来让我们共同探讨﹑研究来解决问题.二、读文解疑1请同学们打开书，自由、轻声地朗读课文找出课文中描写总理工作和办公室摆设及夜宵的句子2、全班交流，课件出示句子，指名读自己画的句子，分组朗读句子，注意读好红颜色词语。

北师大版六年级上册语文《一夜的工作》教案三篇篇一教学目标1.学会4个生字,注意积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学难点体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。

教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课,激发情感1.激发情感,感知总理的人格魅力。

交流课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。

创设情境,激发学生对总理的热爱之情。

2.检查自学，理清文路。

了解课前读文情况,知道课文写了哪些内容。

感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。

二、明确目标,学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。

启发思考:对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。

2.探究自学。

组成合作小组,深入自学。

3.交流自学,体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。

交流要点:a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极,感悟文句”如此而已”中表达的作者惊叹之情。

b、审阅稿子通过品读词句,体会总理对工作的极端认真,极端负责的精神,感受总l 布置作业:1.朗读课文,背诵课文第三部分。

2.想一想,这篇课文写得好在哪里。

第二课时一、诵读课文,再悟情感读出课文中自已感受最深的地方,说说自己的感受有哪些。

背涌课文第三部分。

二、体会对比写法,感受总理伟大人格1.浏览课文,说说总理的特别之举,体会总理的高尚之德。

2.引导学生探究课文运用对比的写法。

三、指导课外实践从下面选取一种自己喜欢的方式开展活动。

1.写一首献给周总理的小诗,读给别人听听。

2.收集资料,办一份关于周总理的手抄报或电子版报。

北师大版六年级上册《一夜的工作》语文说课稿北师大版六年级上册《一夜的工作》语文说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十一册第四单元的一篇精读课文。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。

为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1、理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格;2、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法;3、有感情地朗读课文。

根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

四、说教法学法着名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。

”古人也说：“读书百遍，其义自现。

”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。

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教学目标：1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景。

3.有感情地朗读课文。

教学重点：了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学准备：投影片教学过程：一.导入1.诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作后，不由地感受到（学生说出中心句：总理是多么劳苦，多么简朴。

）二.理解总理的劳苦和简朴1.学生讨论2.组织交流（每一方面都由学生先读出句子，抓住关键词体会，再把体会到的通过有感情的朗表达出来）着重帮助学生理解以下句子：表现工作劳苦的：⑴总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：“我今晚上要批这些文件。

你们送了来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”⑵他一句一句地审阅，看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

⑶喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。

生活简朴方面：⑴那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

⑵这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

（音乐声中，学生朗读自己搜集到的材料。

）三.颂总理此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。

（音乐声中，学生根据提示抒情。

）提示：望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说，（）。

板书设计工作劳苦任务重时间长态度认真一夜的工作（总理）{生活简朴陈设简单夜宵简单。

一夜的工作学习目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。

2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

重点难点：1、从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

2、引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。

教学时间：一课时教学过程：一课时一．导学（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。

（板书课题）二．自学1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？三．展示1、指名学生朗读课文，相机指导学生读准字音，读通句子。

2、“简朴，劳苦”让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。

（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

A、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。

极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张——③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？一个、两把、一盏周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀。