五年级下册数学期末复习教案(二)

五年级下册数学复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固五年级下册数学的重点知识，提高学生的数学解题能力。

2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握基本的数学运算方法，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容：1. 第一课时：数的认识与运算(1) 整数的认识与运算(2) 分数的认识与运算(3) 小数的认识与运算2. 第二课时：几何图形(1) 平面图形的认识与计算(2) 立体图形的认识与计算3. 第三课时：计量单位与测量(1) 长度、面积、体积的计量单位与换算(2) 质量、温度的计量单位与换算(3) 时间的计量单位与换算4. 第四课时：统计与概率(1) 统计图的类型与特点(2) 概率的计算方法5. 第五课时：解决问题与综合应用(1) 方程的解法与应用(2) 比例的解法与应用(3) 生活中的数学问题三、教学方法：1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习效果。

3. 注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

四、教学评价：1. 课堂练习：每节课安排适量的练习题，检查学生对当堂知识的掌握情况。

2. 单元测试：每个单元结束后，进行一次单元测试，了解学生对该单元知识的掌握情况。

3. 期中考试：期中考试全面检查学生的学习成果，为后续教学提供参考。

五、教学时间：1. 课时安排：每课时40分钟，共五个课时。

2. 教学时间：根据实际教学进度，合理安排复习时间。

五年级下册数学复习教案（续）六、教学内容：6. 第六课时：分数应用题(1) 简单分数应用题(2) 复合分数应用题(3) 分数应用题的综合练习7. 第七课时：小数应用题(1) 简单小数应用题(2) 复合小数应用题(3) 小数应用题的综合练习8. 第八课时：整数应用题(1) 简单整数应用题(2) 复合整数应用题(3) 整数应用题的综合练习9. 第九课时：几何应用题(1) 平面几何应用题(2) 立体几何应用题(3) 几何应用题的综合练习10. 第十课时：综合复习与应用(1) 复习本册重点知识，进行综合练习(2) 分析生活中的数学问题，提高解决问题的能力(3) 进行期末考试模拟练习，检查复习效果七、教学方法：1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

小学数学教案：五年级下学期复习二详解作为小学数学教师，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生如何学习、如何思考、如何解决问题。

我们编写教案并讲授课程时，不仅要注重知识的传授，还要注意学生思维的引导，培养学生的数学素养和实际应用能力。

五年级下学期的复习二，是针对一些重要的数学概念和方法进行的复习与巩固，需要深入挖掘学生的数学潜力，培养他们的数学思维能力。

下面，我们来详细探讨一下这个教案的相关内容。

一、知识点概括五年级下学期复习二的内容涉及以下知识点：1. 小数的加减乘除及其应用；2. 分数的加减乘除及其应用；3. 平方根的概念及其计算；4. 面积和体积的计算。

这些知识点都是数学学习的重点和难点，对学生的能力和素质的提升至关重要。

在备课和授课过程中，我们需要针对每一个知识点进行分析和讲解。

二、教学计划五年级下学期复习二的教学计划分为以下几个部分：1. 教师引导学生进行小组排队，齐声大声朗读目标和重点，培养学生的集体合作意识。

2. 教师为学生介绍知识点，重点讲解小数、分数、平方根等基础知识，并让学生进行相应的练习，培养学生的自主学习能力。

3. 教师让学生分组进行小数、分数、平方根等知识点的复习，并让学生利用教向导进行互相教学。

4. 教师为学生讲解面积和体积的计算方法，并让学生进行深入思考和探讨，培养学生的逻辑思维能力。

5. 教师让学生进行相关练习，并收集学生的答案，进行疑难解答和集体讨论，培养学生的学习动力和集体合作意识。

6. 教师进行一轮课程总结，回顾知识点的重点和难点，巩固学生的学习成果。

7. 教师放松学生的心情，进行有趣的数学游戏，巩固学生学习的整体感觉。

三、教学方法在五年级下学期复习二的教学中，教师需要采用以下数学教学方法，以实现最佳的教学效果：1. 独立思考法。

在学生遇到疑难和难题时，帮学生掌握基础知识，引导学生独立思考，激发学生的学习热情。

2. 互动式教学法。

在教师进行知识点讲解时，让学生参与其中，让学生进行思考和提问，培养学生的学习兴趣。

小学数学五年级下册复习教案教学目标本复教案旨在帮助学生复巩固小学五年级下册数学知识点，准备期末考试。

具体目标包括：- 复认识小数和分数的基本概念及计数法和算术法；- 复认识角的概念，学会如何用角度单位衡量角；- 复认识三角形和四边形的基本概念，并研究如何进行简单的几何变换；- 复认识表格和图表，学会如何在表格和图表中寻找规律等。

教学内容第一课时复小数和分数的基础知识- 回顾小数和分数的定义和基本概念；- 复小数和分数的计数法和算术法；- 练小数和分数的加减乘除运算。

第二课时角的概念与衡量- 复角的定义和基本概念；- 研究如何用角度单位衡量角大小；- 练转化角度单位。

第三课时三角形和四边形的认识- 复三角形和四边形的定义和基本概念；- 研究如何进行简单的几何变换；- 练识别和绘制各种类型的三角形和四边形。

第四课时表格和图表的认识- 回顾表格和图表的定义和基本概念；- 复常用的表格和图表类型；- 研究如何在表格和图表中寻找规律等；- 练在表格和图表中进行简单的数值和数据处理。

教学方法本教案采用以下教学方法：- 讲授与练相结合的方式；- 以学生为主体，教师为引导，强化学生自主研究的能力；- 多种方式呈现教学内容，满足不同学生的研究需求；- 引导学生关注研究的方法和过程，培养有效的研究策略。

教学评价为了更好地评价学生的研究情况，本教案采用以下教学评价方式：- 课堂练：包括课堂小测验、小组讨论等，反映学生对教学内容的掌握情况；- 期末考试：考察学生对教学内容的综合应用能力，包括知识点的理解、能力的掌握、思维方法的应用等。

教学安排- 第一课时：复小数和分数的基础知识；- 第二课时：角的概念与衡量；- 第三课时：三角形和四边形的认识；- 第四课时：表格和图表的认识。

五年级数学下册复习教案（优秀12篇）总结全课，感悟学习方法：篇一师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？（生生互动）五年级数学下册复习教案篇二教学内容：教科书18-19页教学目标：1、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，培养学生应用知识和学习数学的兴趣。

教学过程：我有见解活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一回顾圆的知识圆：曲线图形圆的组成：圆心、半径、直径圆心决定位置，半径决定大小。

直径、半径都有无数条。

圆的特点：在同一圆里，所有的半径都相等，直径是半径的2倍；圆是轴对称图形，有无数条对称轴。

小组之间相互交流是否掌握圆的。

特征活动二、回顾圆周长和圆面积计算公式推导的过程圆的周长c=πd或c=2πr 回忆圆周长、面积计算公式的推导过程。

活动三：做自主练习6、8题6题是利用圆的知识解决自然现象中的数学问题，水波传送的距离就是圆的半径，水波的面积就是圆的面积。

第8题求组合图形的面积，体会图形之间的关系，能熟练地运用不同图形面积公式计算。

学生口答长方形的面积，正方形面积，梯形面积的公式。

关注梯形的面积计算公式。

活动四：做自主练习10、11题。

10题先让学生独立解决，然后交流11题是实际操作并计算的题目。

计算后，引导学生观察计算结果，体会两圆的半径比，周长比，直径比是相等的。

学生口答：要求扩建后圆形花坛的周长与面积，需要先求出扩建后花坛直径。

关注测量的方法正确。

活动五、课堂小结这节课你有什么收获？学生总结本节课所学知识。

练习（用合适的体积单位表示下面物体）：篇三一块橡皮的体积约是8（）。

一台录音机的体积约是10（）。

运货集装箱的体积约是40（）。

一本新华字典的体积约是0.4（）。

一个西瓜的体积约是5（）。

一间教室的体积约是180（）。

教学准备：篇四多媒体课件、体积单位模型、彩泥、魔方等。

教学难点：篇五通过探索，自主推算出相邻体积单位间的进率。

教学目标：篇六1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，在数学活动中建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。

一、周密的策划五年级下学期数学整理与复习的教学任务十分繁重，涉及到的知识点多且复杂，需要老师对教学任务有周密的策划。

在教学的准备过程中，需要老师针对学生的不同情况和状况进行详细的分析和考虑，以更好地指导、帮助学生完成学习任务。

二、理性的安排教学任务繁重，需要老师进行理性的安排。

在教学期间，老师需要根据学生的学习进度和学科特点等，确定教学计划和时间安排，全面把握学生的学习情况，适时调整教学策略，让学生学得更为有效。

三、多种教学法的运用在五年级下学期数学整理与复习的教学过程中，需要老师灵活运用多种教学法，提高教学效果。

老师应该根据不同的知识点、学生的学习情况、教学资源的特点等，采取恰当的教学法，包括直观教学法、启发式教学法、多媒体教学法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的学习效果。

四、引导学生理性学习在整理与复习过程中，学生往往会产生浮躁情绪，老师要引导学生理性学习，不追逐短期的成绩和效果，而是注重提高自身知识和能力水平。

同时，老师还要鼓励学生多思考、多动手、多交流、多合作，积极开展交流学习活动，加强学生的自我学习和探究能力。

五、关注学生综合素质发展整理与复习是为了提高学生的知识水平和学习能力，同时也是为了培养学生的综合素质，包括学习能力、思维能力、合作能力、沟通能力、创新能力等。

在整理与复习中，老师要关注学生的综合素质发展，进行综合素质评价，以帮助学生更好地发展自身的优势和特长。

六、注重评价与反思整理与复习的过程中，学生需要不断地进行自我评价和反思，从而加深对自身学习情况和能力的认识，发现自身的不足和欠缺，不断完善自身的学习计划和方法。

老师也要对学生的学习情况进行经常性的评价和反思，以便及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

五年级下学期数学整理与复习是一个重要的教学任务，需要老师和学生共同努力，制定科学的教学计划和方法，注重学生的综合素质发展，加强学生的自我学习和探究能力，以促进学生的全面发展。

五年级数学下册总复习第2课时教案北师大
版
第2课时教学目标：
1、巩固和加深对分数混合运算顺序的理解，沟通分数乘除法间内在联系。

2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。

3、提高学生应用知识解决分数乘除法问题的能力。

教学重点、难点：弄清分数乘除法间的区别和联系。

教学准备：写有式题的小黑板。

教学过程：
一、整理学习内容
1、小组合作，整理“数与运算”。

回顾所学的分数乘除法混合运算，包括意义、运算顺序。

对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。

2、对整理的内容在班内交流。

表彰表现优秀的学生。

二、练习
1、第4题，先让学生分析题目中的数量关系，弄清题意，借助图形帮助学生理解题意，同时向学生介绍一些有关的环保知识。

2、第5题。

学生先独立完成，再汇报
结果，并鼓励学生说出计算过程，使学生明确分数四则混合运算的运算顺序同证书四则混合运算顺序相同。

3、第7题。

本题是利用方程解决有关分数的问题，如果学生用算术的方法解决这个问题，教师也应给予肯定，但应让学生说清自己的思路，用算术法不做要求。

板书设计：教学反思：。

五年级数学下学期总复习教案第一课时:因数与倍数复习内容因数与倍数的含义,2,5,3的倍数的特征,质数和合数的含义复习目标1．使学生进一步理解因数与倍数的含义,掌握因数,倍数的特征,能写出一个数的所有因数。

2．掌握2,5,3的倍数的特征,能利用特征解决一些问题。

3．进一步理解质数和合数的含义,并能正确判断。

4．通过复习,能发现不懂的地方,并加以改正。

复习过程一、知识梳理1．因数与倍数。

（1）什么是因数?什么是倍数?请举例说明。

如：3×4=123和4是12的因数,12是3和4的倍数（2）你对因数和倍数还有哪些了解？①一个数的最小因数是1,最大因数是本身。

②一个数的最小倍数是本身,没有最大倍数。

③一个数的因数的个数是有限的,倍数是无限的。

④一个数的因数与倍数是相互存在的,不能孤立说因数或倍数。

⑤什么叫公因数,什么叫公倍数。

2．2,5,3的倍数的特征。

（1）2的倍数有什么特征?是2的倍数的数称什么数?不是2的倍数的数称什么数?举例说明。

（2）5的倍数有什么特征?举例说明。

（3）3的倍数有什么特征?6的倍数,9的倍数一定是3的倍数吗?为什么?3的倍数一定是6的倍数吗?3．质数和合数。

（1）什么样的数叫做质数?质数又称作什么数（2）什么样的数叫合数（3）1是质数吗?是合数吗二、基础练习1．写出36的所有因数和100以内的倍数,按要求组成三位数。

（1）奇数。

（2）偶数。

（3）5的倍数。

（4）3的倍数。

（5）既是2的倍数又是5的倍数。

（6）既是2的倍数又是3的倍数 。

（7）是2,3,5的倍数 。

3．将下列各数归类:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91 奇数 ,偶数 , 质数 ,合数 。

回答下列问题自然数中,除了奇数,剩下的一定是合数吗?为什么?举例 自然数中,除了合数,剩下的一定是质数吗?为什么 所有的偶数都是合数吗?为什么 所有的质数都是偶数吗?为什么 所有的质数都是奇数吗?为什么第二课时:分数的意义和性质复习内容分数的意义和性质,约分,通分,分数与小数的互化等 复习目标1．使学生进一步理解掌握分数的意义和性质,并能根据意义和性质解决一些问题2．熟练进行约分和通分,认识约分,通分的重要性质 3．初步形成评价与反思的意识 复习过程一、知识梳理 1．分数意义（1）什么样的数可以用分数表示？ （2）你怎样理解单位”1”？ （3）什么是分数单位?举例。

五年级数学下册教案总复习2北师大版教案设计一、教学内容本节课为五年级数学下册总复习第2讲，北师大版。

教材内容主要包括分数的加减法运算、时间的计算、面积的计算和数据的整理和表示。

二、教学目标通过本节课的教学，使学生掌握分数的加减法运算方法，能够正确计算分数的加减法；熟练掌握时间的计算方法，能够正确计算时间；掌握面积的计算方法，能够正确计算长方形和正方形的面积；学会整理和表示数据，能够用图表的形式展示数据。

三、教学难点与重点教学难点：分数的加减法运算，时间的计算，面积的计算。

教学重点：分数的加减法运算方法，时间的计算方法，面积的计算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、尺子、圆规、量角器、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个情景，例如小明和小华一起做作业，小明用了1小时30分钟，小华用了1小时20分钟，问谁做得快？通过讨论，得出可以用减法计算。

教师在黑板上展示例题，讲解分数的减法运算方法，同时提醒学生注意分母相同和分母不同的情况。

3. 随堂练习：教师出示几道分数的减法运算题目，学生独立完成，教师选取部分学生的作业进行点评。

4. 教学时间的计算：教师出示一个情景，例如小明每天早上7点钟起床，8点钟吃早餐，问小明吃早餐的时间是几点？5. 例题讲解：教师引导学生思考，如何计算时间？学生通过讨论，得出可以用加法计算。

教师在黑板上展示例题，讲解时间的计算方法，同时提醒学生注意小时和分钟的转换。

6. 随堂练习：教师出示几道时间的计算题目，学生独立完成，教师选取部分学生的作业进行点评。

7. 教学面积的计算：教师出示一个情景，例如一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，问这个长方形的面积是多少？8. 例题讲解：教师引导学生思考，如何计算面积？学生通过讨论，得出可以用乘法计算。

教师在黑板上展示例题，讲解长方形面积的计算方法，同时提醒学生注意长和宽的单位要一致。

9. 随堂练习：教师出示几道长方形面积的计算题目，学生独立完成，教师选取部分学生的作业进行点评。

三、达标检测分数乘整数：294=⨯24899=⨯，分数乘整数意义：求几个相同的加数的和是多少。

分数乘整数计算法则：分母不变，整数乘分子的积作分子，分母和整数能约分的先约分。

分数乘分数：4273⨯4287321==⨯⨯，分数乘意义：求一个数的几分之几是多少。

分数乘分数计算法则：分母乘分母的积作分母，分子乘分子的积作分子，能约分的先约分。

我们画图来验证一下，5/8×2/3,根据分数乘分数的意义，这是求5/8的2/3是多少。

首先画一个长方形代表单位“1”，把单位“1”平均分成8份取其中的5份表示5/8，再把5/8平均分成3份，取其中的2份，这样把单位“1”平均分成了24份，蓝色部分占10份，就是5/8的2/3，是10/24，化简后是5/12。

下面来试一试吧。

5283243⨯=÷=1.画一画，试一试把单位“1”平均分成5份，取其中的2份就是2/5，再把涂色部分平均分成3份，取其中的1份，就是2/15，用算式表示为1/3÷2等于1/3×1/2，把单位“1”平均分成,3份，取其中的1份就是1/3，再把涂色部分平均分成2份，取其中的1份，就是1/6，用算式表示为2.4/75×5/12 2/3÷1/6 28×4/21 4/9÷12*求一个数的几分之几是多少，用乘法。

已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法。

找单位“1”的方法：从含有分数的关键中找，注意“的”前“比”后的规则。

当句子中的单位“1''不明显时，把原来的量看作单位“1”。

3.这道题的关键句是玫瑰的种植面积是菊花的5/6，单位“1”是菊花的种植面积，列等量关系式为菊花的种植面积城5/6=玫瑰的种植面积。

而菊花的种植面积是已知量，用30×5/64.四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书分数乘除法1．分数乘除法的意义2．分数乘除法的计算方法3．求一个数的倒数的方法4．已知一个数的几分之几是多少，求这个数六、教学反思优点：1.整理与复习的过程不是教师单纯的重复知识点的过程,而是引导学生回顾所学,自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。