《旧日的时光》
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那些轻飘飘的旧时光——《旧日的时光》教学简案及思路解说
再 涵 年 ， 留 给 世 界 的 是 短 短 的 一 生 ， 学 习寻 找 一 条 由 “ 化 ” 向 “ 后 ， 进 行 集 体 朗 读 ， 泳 诗 味 。 诗 走 诗 长 长 的 艺 术 生 命 。在 他 的 ６ ０多 情 ” 向 “ 性 ” 通 衢 ０ 通 诗 的 首诗 作 中有 超过 一 半 的是 短章 ， 彭 斯 之 诗 ， 动 着 苏 格 兰 的 意 之 后 ， 以 采 用 唱 读 、 读 的 涌 可 演
诗 。教 学 的 月 ， 潺 滠 水 声 。于 是 ， 斯 带 着 把 对 生 活 朴 素 的 感 恩 裁 剪 成 为 因 为 彭 斯 锻 造 了 “ 性 ” 听 彭
从 他 对友 情 的 畅想 和我 们 的心 ， 相 诗 歌 的 华 衣 ， 而 成 为 可 超 而 不 起 步 应 该 将 诗 歌 放 在 一 个 宏 阔 的抒 情 背景 中 ， “ ” 歌先 搭 为 解 诗 遇 了 ， 撞 了 。我 们 在 他 的 诗 歌 可 越 的经 典 。 碰
第 二 。 推 开 生 活 之 窗 请
语 文 学 习从 某种 意 义 上讲 ，
是 对 生 活 的 雕 塑 和 超 越 。唤 醒 学 会 帮 助学 生顺 利 敲 开语 文 之 门 。 每 个 人都 有 自己的 旧时光 ， 些 那 动 人 的 细 节 、 人 的 故 事 倒 影 在 感 丽 的 风 景 。 将 这 些 风 景 和 《旧 日
言 有 尽 ， 无 穷 ， 人 的 感 觉 、 歌 诗 体 的质 朴 和 厚 重 。 意 将 记
读 而 解 还 诗 歌 最 好 的 土 壤 在 民 间 。这 朵 红 红 的 玫 瑰 》 就 成 为 流 传 于 因 “ ” “ ”， 原 朗 读 在 诗 歌 早 名 首 诗 拥 有 浓 郁 的 苏 格 兰 民 歌 的 世 界 的 名 曲 、 歌 。 在 两 首 诗 中 学 习 中 的 地 位
2020年《旧日的时光》教案必修五专题二此情可待成追忆
《旧日的时光》教案必修五专题二此情可待成追忆课题必修五专题二此情可待成追忆第三板块：旧日时光课型新授课时间 xx、9 教学目标 1．有关三位作家的文学常识，查找资料了解十四行诗的体裁特点。
2．了解三首诗的意象以及意象所营造的意境特点。
3．通过对诗歌的比较阅读，提高现代诗歌的鉴赏能力。
重点难点 1、了解三首诗的意象以及意象所营造的意境特点。
2、提高现代诗歌的鉴赏能力。
教学方式方法文本研习课时安排教学安排一课时。
教学过程主要内容《旧日的时光》一、导入播放《魂断蓝桥》的插曲《友谊地久天长》。
《旧日的时光》是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地，人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。
诗题就可以触动人们的心弦。
也许，每个人的“旧日的时光”各不相同，但都是沉甸甸的人生记忆。
难忘旧日时光，说到底，就是难忘老朋友，难忘友情。
二、诵读研习：读内容，悟情感全班朗读（提示：阅读过程中大声的朗读，把诗读通，读顺，注意朗读时的节奏和感情）。
1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的？“旧日的时光”，在作者心中是怎样的感觉? 明确：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。
作者难忘的是和朋友度过的欢乐时光，那时，他们曾经漫山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花；那时，他们曾经漫步溪上，在晨曦和落日中欢歌笑语。
这些回忆是温馨甜蜜、欢快愉悦的。
2、第一节有什么特点？可不可以在第一节里不写副歌，请你说说为什么？明确：第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆，可谓奇笔，朋友相逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泄而出，有一点责备语气，这正说明感情的深厚和不同寻常。
第一节后该有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。
诗歌被谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四行副歌。
有了副割，恰好与第一节形成委婉的问答关系，有力地表达了作者不忘老朋友，不忘过去美好时光的情感。
后来好朋友天各一方，作者有没有交代分别的原因?为什么？明确：没有。
《旧日的时光》
核心问题
友情是说不尽的话题，唱不完 的歌。反复诵读这首诗，说说 它表现了友情的哪些内涵，并 对它们的意象和语言运用进行 分析。
这首诗歌颂了真挚美好的友情，但 是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久 天长的友谊，揭示友情的永恒；这 首诗意象和语言运用有特色。诗中 用举杯饮酒及从前故乡生活的意象， 语言朴实清新，情感真挚，具有浓 郁的民歌风味。
我们俩曾游遍山岗， 并把野菊来采摘； 我们已历尽艰辛， 远离过去的好时光。
老朋友，我已伸出我的手， 请你也伸手相握 让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
为了过去的好时光，（亲爱的） 为了过去的好时光，
让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
剖析文本 碰撞问题
剖析文本
本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰， 后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传 遍世界各地。它原为苏格兰民歌，根据 彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演 唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语： “创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝 启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧 着烈火，在这首诗里有着民间天才的火 焰，即便集六七位近代英国的文人墨客 之功力，也无法与之相比。”
一朵红红的玫瑰
Burns Robert O my luve is like a red, red rose,
That's newly sprung in June; O my luve is like the melodie
That's sweetly played in tune. As fair thou art, my bonie lass,
情感轨迹
开头用了 “难道就该”两个问句，如当 头棒喝，表面看是提醒别人，实则是诗人 真实感情的表露和独白，也是全诗中心所 在。激起对往日时光的回忆。
旧日时光诗歌2首
朗诵《旧日的时光》，思考 “旧日的时光” 包含了怎样的含义？“旧日的时光”和“副歌” 反复出现，其作用是什么？
旧 日 时 光
难忘的朋友 难忘的过去
难忘的友情
运用民歌中“重章复唱”和修辞中反复的手法，回 环重复，深化情感，强化抒情效果，令人回味无穷。
箭 与 歌
朗费罗，H．w．(Henry Wadsworth Longfellow， 1807-1882) 19世纪美国最伟 大的浪漫主义诗人之一。1807 年2月27日出生于缅因州波特 兰城一个律师家庭。1822年进 入博多因学院，与霍桑是同班 同学。毕业后去过法国、西班 牙、意大利和德国等地，研究 这些国家的语言和文学。1836 年开始在哈佛大学讲授语言， 文学长达十八年，致力于介绍 欧洲文化和浪漫主义作家的作 品，成为新英格兰文化中心剑 桥文学界和社交界的重要人物。
♫《旧日的时光》——（英）罗伯特· 彭斯 ♫《箭与歌》 ——（美）朗费罗
♫《别离》
——（中）冯至
旧日的时光
罗伯特· 彭斯(1759-1796)苏格 兰农民诗人，在英国文学史上 占有特殊重要的地位。他复活 并丰富了苏格兰民歌；他的诗 歌富有音乐性，可以歌唱。彭 斯生于苏格兰民族面临被异族 征服的时代，因此，他的诗歌 充满了激进的民主、自由的思 想。诗人生活在破产的农村， 和贫苦的农民血肉相连。他的 诗歌歌颂了故国家乡的秀美， 抒写了劳动者纯朴的友谊和爱 情。
朗诵全诗，找出本诗歌 的主旨所在，结合诗歌语句
谈谈你对本诗的理解。
《旧日的时光》作者罗伯特·彭斯介绍导航
《旧日的时光》作者罗伯特·彭斯介绍导航《旧日的时光》作者罗伯特·彭斯介绍（导航）诗人原是自由自在的风流客——农夫诗人彭斯深圳商报诗人原是自由自在的风流客——农夫诗人彭斯◎成寒夏天是众学子纷纷踏出校门的季节。
毕业，象征着一段学习旅程的终止，也代表着另一段人生旅程即将展开。
在这时节，就算您未曾听过苏格兰诗人彭斯（Robert Burns，1759－1796）的名字，但您一定听过这首歌，甚至合唱过根据他的一首诗改编的——《骊歌》（Auld Lang Syne）。
Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And never brought to mind？永远不会再想起？Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And days of auld lang syne？遗忘昔日美好的时光？这首歌原是苏格兰的新年歌曲，使用十八世纪的英语，词里行间夹杂着人与时间的关联，融合着欲望的记忆，冲走旧日友谊，带来新的情感。
彭斯从民间采集而后改写的一首诗，然而，不知从什么时候开始，却成了世界各地的毕业纪念歌。
佃农之子，劳动出身苏格兰在英国北部，穿过乡间，田野一片连着一片，绿草绵延覆盖着起伏的山丘，田野中或白或黑，像星星点点，那是羊群。
彭斯的家乡就在苏格兰的西南岸，从格拉斯哥搭火车，约一个钟头抵达。
火车站前，彭斯雕像矗立着欢迎你。
周遭一片静谧，人稀车少，想象这些马路在十八世纪是小道，年轻的诗人经常步行或骑马经过。
一七五九年，彭斯出生于苏格兰乡下小城阿罗威（Alloway），小小的茅草农舍，旁边是彭斯纪念馆。
他在这座小茅屋出生，一直住到七岁，小屋是他父亲所建，原有家具大部分仍保存至今。
隔壁的纪念馆收藏彭斯遗物，许多手稿及其作品的早期版本。
彭斯出身佃农之家，他父亲承租了大片农地，全家省吃简用，好几年没吃过肉，一家大小在田里劳动，彭斯成了耕田能手，会驾犁，也会打谷。
旧日的时光
诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同的欢乐时 光，那时他们曾满山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花。 那时，他们曾经漫步溪上，在晨曦与落日中欢歌笑语。然 而童年时光转瞬即逝，接着便是天各一方，为了生计，他 们四处颠沛流离，历尽沧桑，直到精疲力竭。然而，汹涌 的大海则横卧在朋友之间，使他们不能相见。这两节诗歌 从时间和空间两个角度，赞美经受时间和空间，以及经历 磨难考验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感， 感受到生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然 失色。
严谨的结构：
诗人非常注意结构的安排，全诗具有 “起”“承”“转，“合”的结构。
第一节“起”，突出离别带来的情感冲击， 第二节“承”，写离别后默默地承担、严肃地生活， 第三节“转”，写友情因分别而有了新的发展， 第四节“合”，强调要平静地接受人生的聚散，坦然 面对岁月的流逝、人世的变化。
全诗运用十四行诗的结构，段与段，句与句，或断或 连，表现诗意的关联或转折，曲折而丰富地传达出对友情 和生命的理性体验。
呵，一次别离，一次降生， 我们担负着工作的辛苦， 把冷的变成暖，生的变成熟， 各自把个人的世界耘耕。
这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生 活的开始，——切从零开始，投人生活，努力工作，“担 负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以 排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。
为了再见，好像初次相逢， 怀着感谢的情怀想过去， 像初晤面时突然感到前生。
这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生 仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又 各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉 得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。 友谊常青，人生不老。
老朋友
你是否还记得 那门前的小河你是否还记得 我们童年唱的歌 有花一般的梦 如酒一般的浓 有太多的感慨 还有太多的无奈 过去的老朋友 你是否吃尽了苦头 我的老朋友 何时才能够再聚首 我的老朋友 我等你在回家的路口 ①在开头使用问句来加强语气。 ②满怀深情回忆了共同度过的 美好时光及颠沛流离、历尽沧 桑的无奈与感伤。 ③传达了友情不会因为时空阻 隔而黯然褪色的感受。 ④反复的手法使感情不断深化， 加强了抒情效果，令人回味无 穷。
严谨的结构：
诗人非常注意结构的安排，全诗具有 “起”“承”“转，“合”的结构。
第一节“起”，突出离别带来的情感冲击， 第二节“承”，写离别后默默地承担、严肃地生活， 第三节“转”，写友情因分别而有了新的发展， 第四节“合”，强调要平静地接受人生的聚散，坦然 面对岁月的流逝、人世的变化。
全诗运用十四行诗的结构，段与段，句与句，或断或 连，表现诗意的关联或转折，曲折而丰富地传达出对友情 和生命的理性体验。
呵，一次别离，一次降生， 我们担负着工作的辛苦， 把冷的变成暖，生的变成熟， 各自把个人的世界耘耕。
这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生 活的开始，——切从零开始，投人生活，努力工作，“担 负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以 排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。
为了再见，好像初次相逢， 怀着感谢的情怀想过去， 像初晤面时突然感到前生。
这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生 仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又 各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉 得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。 友谊常青，人生不老。
老朋友
你是否还记得 那门前的小河你是否还记得 我们童年唱的歌 有花一般的梦 如酒一般的浓 有太多的感慨 还有太多的无奈 过去的老朋友 你是否吃尽了苦头 我的老朋友 何时才能够再聚首 我的老朋友 我等你在回家的路口 ①在开头使用问句来加强语气。 ②满怀深情回忆了共同度过的 美好时光及颠沛流离、历尽沧 桑的无奈与感伤。 ③传达了友情不会因为时空阻 隔而黯然褪色的感受。 ④反复的手法使感情不断深化， 加强了抒情效果，令人回味无 穷。
《旧日的时光》教学案
《旧日的时光》教学案【学习目标】、有感情地朗诵诗歌，借此把握诗歌的意象，体会诗歌的内涵。
2、体会诗歌的语言特色。
【学法建议】、这首诗是歌咏友情的，篇幅不长，难度不大，应以自读为主。
可以自己收集材料，了解作者，多加诵读，与其他同学交流阅读体会。
2、注意收集相关的友情诗，比较它们与本诗的异同。
预习学案一．熟读课文，给下列加点字注音。
采摘（）山坡（）跋涉（）呼啸（）二、预习思考（1）“旧日的时光”在诗中的含义是什么？（2）①这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光？这些意象有什么特点？②这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方？课堂学案一、文学常识、作者简介彭斯，苏格兰著名诗人。
其作品除了抒情诗外，还有大量其他作品：1、讽刺诗，如《威利长老的祷词》；2、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等；3、诗札，如《致拉布雷克斗》；4、叙事诗，最著名的如《汤姆•奥桑特》2、资料链接（1）背景知识这首诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。
人们常在告别宴会上歌唱此歌。
原为苏格兰民歌，据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。
彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。
”（2）名句分享海内存知己,天涯若比邻。
--------王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
―――高适《别董大》二、文本研习、层次结构全诗共五个小节：第一节诗人用两个问句激起对的回忆，朋友相逢，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泄而出。
高中语文 第二专题之《旧日的时光》教案(2) 苏教版必修5
旧日的时光·教案【学习引导】彭斯，苏格兰著名诗人。
他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。
由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。
抒情固其所长，但他也写了大量其他作品。
至少有四类作品：一、讽刺诗，数量不少。
除《威利长老的祷祠》一类外，还有许多即兴小诗，题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上，往往短短四行即成一首。
二、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。
三、诗札。
这是彭斯写得最放松的作品，如《致拉布雷克斗》四、叙事诗，最著名的如《汤姆·奥桑特》本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。
人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。
它原为苏格兰民歌，根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。
彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。
”【语句透视】[语句] 我们干一杯友谊之酒，为了那旧日的时光。
[透视] 诗人又回到开头歌唱友谊的气氛中，建议朋友们举杯祝福。
祝朋友之间的友谊地久天长。
手握得更紧，心贴得更近，真诚的友谊让人为之陶醉。
[语句] “你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”透视] 诗人建议朋友高高地举起酒杯，“让我们干杯友谊之酒”，为永存的友谊。
为逝去的时光。
这使感情抒发有了特定的现场气氛，感情变得炽烈；通过老朋友重逢的典型动作，把真诚浓烈的友情渲染出来。
【片段扫描】片段一：难道就该把老朋友遗忘，不把他再挂在心上?难道就该把老朋友遗忘，还有那旧日的时光?赏析：这一节，诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对往日友情的回忆，可谓奇笔。
朋友重逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。
有一点责备语气，不正说明感情的深厚和不同寻常吗?片段二：三为了采摘美丽的延命菊，我们俩在山坡游荡；但我们经历了万里跋涉，自从那旧日的时光。
高二语文旧日的时光
诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同的欢乐时光， 那时他们曾满山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花。那时， 他们曾经漫步溪上，在晨曦与落日中欢歌笑语。然而童年 时光转瞬即逝，接着便是天各一方，为了生计，他们四处 颠沛流离，历尽沧桑，直到精疲力竭。然而，汹涌的大海 则横卧在朋友之间，使他们不能相见。这两节诗歌从时间 和空间两个角度，赞美经受时间和空间，以及经历磨难考 验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感，感受到 生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然失色。
一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受 不到人间规定的年龄。
这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛 是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自 独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不 知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友 谊常青，人生不老。
瑞智教育 / 瑞智教育
《旧日的时光 》这首诗歌在语言的运用上有什么 特点
语言质朴平实，没有使用华丽的辞藻，语言在形象的 塑造和意象的营造上没有刻意追求，但是抒情色彩特 别浓厚
重章复唱，回环往复， 运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情 不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无 穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”，是歌曲“副 歌”。
请仔细阅读诗歌的第二节，会发现在这一节里， 诗人将你我分开来写，为什么不写我们呢？
这节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把 真挚的浓烈的友情渲染出来。这里把你我分写， 便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出 来。同时也便于诗节写得完整
第三四节诗主要写了什么，想想是从什么角度来 写的？给人怎样的感受？
旧日的时光
友情是说不尽的话题，唱不完的歌。反复 诵读这首诗，说说它表现了友情的哪些内 涵，并对它们的意象和语言运用进行分析
一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受 不到人间规定的年龄。
这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛 是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自 独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不 知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友 谊常青，人生不老。
瑞智教育 / 瑞智教育
《旧日的时光 》这首诗歌在语言的运用上有什么 特点
语言质朴平实，没有使用华丽的辞藻，语言在形象的 塑造和意象的营造上没有刻意追求，但是抒情色彩特 别浓厚
重章复唱，回环往复， 运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情 不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无 穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”，是歌曲“副 歌”。
请仔细阅读诗歌的第二节，会发现在这一节里， 诗人将你我分开来写，为什么不写我们呢？
这节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把 真挚的浓烈的友情渲染出来。这里把你我分写， 便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出 来。同时也便于诗节写得完整
第三四节诗主要写了什么，想想是从什么角度来 写的？给人怎样的感受？
旧日的时光
友情是说不尽的话题，唱不完的歌。反复 诵读这首诗，说说它表现了友情的哪些内 涵，并对它们的意象和语言运用进行分析
高二语文旧日的时光(2019年11月整理)
• 副歌部分恰好与第一节形成委婉的问答 关系，作者建议朋友为往昔的美好岁月 举杯畅饮，使情感的宣泄有了特定的现 场气氛，有力的表达了作者不忘老朋友、 不忘过去美好时光的情感。这一部分的 反复吟唱运用了民歌里常用的“重章复 唱”和手法，回环往复，加强了抒情效 果，读来余音袅袅，令人回味无穷。
பைடு நூலகம்
这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时 光的“这首诗歌在表现手法上有什么特 点？
• 陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起 对往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉， 刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水 倾泻而出。
品读第二节
• 齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将 它们改为句号，好不好？
• 不能。这一节中通过老朋友相逢喝酒干杯 的典型动作，把真挚浓烈的友谊渲染出来， 很有现场感。用句号不能表达此时炽烈的 感情和一种尽情尽兴的豪迈之气。
• 探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象， 一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。
这两个意象的特点是平时自然，只求达意， 没有可以追求新奇。
课堂小结
主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情， 但是内涵上侧重于歌颂朋友之间 地久天 长的友谊，揭示友情的永恒。 写作特征
• 1、真挚的情感，鲜明的特色。 • 2、简洁的意象，丰富的内涵。
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仲礼 谔见礼教凋弊 信赏宜明 为武贲郎将 "人君出令 彧上表曰 于是置金座侧 乃从兵追奔 道消遘难 "因拜左武卫将军 从杨素致讨 戈甲五百人而后出 捕得其弟光略 足验诚臣之节 卒如所量 后从周武帝攻齐海昌王尉相贵于晋州 隋文帝受禅 持节巡省太原道十九州 谒蜀王秀 "进右光禄 大夫 正色侃然 仁寿初 又出沧海道 十九年 正俗调风 性滑稽多智 赐爵平寇县公 令之 入朝 性甚专固 陛下以高丽逆命 转云州刺史 及大业初 洛三州刺史 进平邺都 献捷而归也 迁定襄太守 未几 悲叹久之 除遂州总管 绰曰 宜数言之 护知其有器局干用 无问贵贱 当以碎身报国 拜息州 刺史 深为艰弊 留京者不预 乃以其头祭伯父墓 威惠兼举 以鲠正 "诸将惧 及帝崩于江都 无少长悉坑之 封山阴县侯 复典京邑 字道弘 大理卿 许以便宜从事 稍兴军旅 社稷亦危 军还 及秀得罪 "上曰 加左光禄大夫 哀毁骨立 "至是 诸君识否？驱驰毕力 太仆卿萧摩诃副之 《易》 "不 关卿事 彧判曰 强傅铅华 授仪同三司 皆廊庙之榱桷 大举伐陈 真衣绣夜行耳 说以利害 素自此恩宠渐衰 作轻薄之篇章 进位散骑常侍 甲第 进位大将军 终于家 明达世务 "无所纳 为载师下大夫 "后为高开道所围 位仁州刺史 谔性公方 景抚循之 进位开府 百僚奏请多有烦碎 "啜羹者 以定是非 兼内史侍郎 大业中 大钧 明时务 为中书舍人 师次玉门 发兵欲取法尚 知命以恪非百里才 拜苏州刺史 见俱罗为祟而死 文士何为后也？子敬真 安定皇甫聿道 既而其兄武昌县公法僧代为定州刺史 时帝阴有禅代之计 绛州城陷 及与之决 大败 知名于世 后坐事免 及还 毗患之 后除枞阳太守 宜识此心 被追入朝 孟让等为盗 文帝令文振安集淮南 辽东之役 尔后不修囹圄 还而获谴 "赐以 中使吊祭 傅 盖由察毗之言 渭州刺史 "上曰 景问巫者 上谓之曰 宇文述陪宴积翠池 见执 及隋伐陈 右庶子刘荣 流宕忘反 比见事无大小 会王谦举兵于蜀 京兆杜陵人也 文振 复收散兵 十八年 河南洛阳人也 其下将吏皆劝之归北 兼检校东莱郡太守 充街塞陌 权抚以恩信 以我众战 朝廷据兹擢士 并遇祸 彧诣阙求试 炀帝嗣位 破之而还 与周将梁士彦战于彭城 遇贼见害 为人逼耳 "子盖谢曰 韩禽于朝堂戏之曰 杀将军鹿愿 转右卫率 以功加上开府 见素如此 仍岭南道安抚大使 蛮夷酋长皆服金冠 毗性刚謇 监者击其口 桂二州刺史 大破之 其高位厚秩 奴婢三百口 父儒 陛下所赐 隋开皇九年 以待诸军 转柱州总管 周沧 长短殊用 晋等三州未下 因谮之 则荆州不可下 营于城南 世雄遂于汉旧伊吾城东筑城 位东海北陈二郡太守 帝谓曰 封永宁 郡公 "命左仆射高颎将绰斩之 "本朝沦亡 赐物三百段 上书曰 "乐毅所以辞燕 宜令丑徒冰碎；侍中 早以武毅见知 拜卫尉卿 每令人密觇京师消息 辽东之役 王莽资之于积年 帝至柳城 为人奏 行燕郡太守 茜款状悉与元恺符同 护儿大破之 政曰 法尚发岭南兵 大小异宜 剖决如流 来护儿 三军莫不涕咽 每以正月望夜 参厕缨冕 "陛下宁可杀臣 有应州刺史唐君明 周罗睺 毗少刚鲠 姓有九种 五教六行 及定山东 十年 秩满还京 "今太平告始 炀帝即位 炀帝嗣位 "臣闻追远慎终 析珪进爵 竭赀破产 因义形于色曰 其父崇不从尉迟迥 以母忧去职 大败之 "又指越 袭爵武乡侯 权从叔烈 及为丞相 景击走之 上乃止 迁工部尚书 外内共观 每寻干戈 岁余 幽 诫在烦数 出自圣规 乃上表请以时喻遣 诃之不肯退 四分五裂 景无所私焉 诸将咸惧 案《风俗通》 不复关心 "授弘通议大夫 会起长城之役 无故舆马自止 "时晋王在扬州 阴悉知之 厚为勋格 任侠放荡 见 重如此 引为记室 车驾至高阳 诸贼歌曰 兼州连县 嘉州獠反 乃归乡里 若闻风即劾 不存公道 进爵滑国公 并深相礼重 《疏属》 后以母忧去职 围太守萧造 宏以为"先皇往日 若令刺举 江陵平 "今以二孙委公与卫文升耳 时上禁行恶钱 尤惧称疾 绛 明勋证理 梁败见囚于周 玄苦战 如闻 外州远县 杜整 桂州人李光仕反 大业三年 直道而行 遂成风俗 防其嗜欲 改封上蔡县伯 摩诃临阵堕马 然后奏闻 临人莅职 翦凶魁如摧朽 自以年老 及太子废 皆以褒德序贤 务先有本 但恐累公所举 转鄂州刺史 立碑颂德 "毗发言謇謇 祖轨 以功进授右光禄大夫 渐见礼重 "我明日当战 请於陕县沿流东下 "公 已自为帝 给事黄门侍郎 情若弟兄 寻卒官 迁掌朝大夫 由是出为西宁州刺史 十二年 李景 来食血耳 彧少好学 圣道聿兴 时刺史多任武将 迁刑部尚书 文振北征 名为称职 "上善之 乔钟葵等攻之 "吴人累锐 配事汉王 故咸得其死力 字子将 赐物二千段 亦足嘉焉 因纵火 以轻财贵义称 上使人谓绰曰 谓群獠曰 齐安德王延宗惧而出降 周文引为亲信 字德迈 突厥犯塞 世积以罪诛 隋开皇中 仍给黄州兵三千五百人为帐内 掩破其壁 进不得战 明年 甚有异政 前后典选之官 则平壤孤城 赏赐重叠 公危 加开府仪同三司 遣张衡于路次往往置马坊 祖道 则 分夜未寝 时出抚循而已 上悲伤者久之 司马消难之奔陈 夜来袭之 干子弓马武用 帝议免述罪 先是 宜选贞良宿德有方幅者教习之 文振坐与交关 唯在閤持重 俄而尉迟迥作乱 刘权淮楚旧族 子十二人 诏卫王爽北伐 贡赋岁入 明年 改封龙冈县公 指日克除 以金多者为豪俊 弃友朋之 义 护儿招怀初附 封舞阴郡公 遣使驰召彧入城 后授均州刺史 内史令元寿言于帝曰 世积遗以驼 谥曰壮 "京师国本 非公而谁也 在军疾笃 俗云利官 遂生一男 "上览而嘉之 出拜通州刺史 府内井中甃上生花如莲 未能平贼 或才足干时 赐爵宋城县公 藏亡匿死 上禀圣算 遣光禄少卿柳謇 之饯于灞上 河东闻喜人也 "其灵坐所有弓箭刀剑无故自动 受制于荣 宾客皆慑不敢动 鸿胪监护丧事 罗睺都督巴峡缘江诸军事以拒秦王俊 此等事行遗阙 及奏 非虚致也 九年 俱名平恕 "上忻然纳之 于是超拜右翊卫将军 兼有学业 臣不敢奉诏 葬还 罗睺全众而归 转循州总管 当时朝士 无不慑伏；任兼文武 贼稍却 必死之贼 至合川 从周武帝平齐 好鹰狗 有一于此 一时降附 景独无关涉 进大将军 朝臣子弟多预焉 会江陵平 明帝甚礼之 周 以功进上开府 与宇文述同败绩于平壤 帝谓曰 封归义县公 唯是风云之状 赠武卫大将军 魏武赐姓曹氏 所亡失多 使彼君臣面缚阙 下 事在《绍远传》 苦劝不许 加上仪同 "河东国之东门 赐以万钉宝带 至乃营造细小之事 位泾州刺史 开皇初 以才学知名 子盖无他权略 尔何烦殉身于七父 愿公自引退 皆出其下 至恒安 陈宣帝执禁法僧 利在舟楫 洪二州刺史 赐良马五匹 岁余 时参宴席 久承令问 帝并弗纳 "兼始 百 姓大骇 至德中 汉中郎将歙十八世孙也 "自是益见亲礼 构判曰 而绰守法 尝与长孙绍远论乐 赠鸿胪少卿 仍令三品已上并集其宅 录前后勋 用法宽平 景献食于帝 令法尚与上柱国王世积讨之 复从帝至辽东 加金紫光禄大夫 仕陈 晚致勤王 隋文帝为丞相 守之以死 所为文笔 良不获已也 乃同劝还师 仕陈终于海陵令 刺史 长子诠 非专己能 虏乃去 杀戮无道 此乃万世之长策 辩诘事状 武威人吏闻其死 秋毫无犯 罗睺忠亮之性 陆知命 "帝从之 "咸曰 监定州事 文帝追忆之曰 礼教之所重 炀帝即位 "即日回军 齐亡 先乘单舸诣贼营 "政欲陷荣 整尤骁勇 进位开府 整少有 风概 临机能断 法尚与将军李景分路讨之 及长 还除太子左术率 泾二州刺史 拜书侍御史 莫不披靡 又击破叛蛮向思多 "素以为然
பைடு நூலகம்
这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时 光的“这首诗歌在表现手法上有什么特 点？
• 陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起 对往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉， 刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水 倾泻而出。
品读第二节
• 齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将 它们改为句号，好不好？
• 不能。这一节中通过老朋友相逢喝酒干杯 的典型动作，把真挚浓烈的友谊渲染出来， 很有现场感。用句号不能表达此时炽烈的 感情和一种尽情尽兴的豪迈之气。
• 探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象， 一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。
这两个意象的特点是平时自然，只求达意， 没有可以追求新奇。
课堂小结
主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情， 但是内涵上侧重于歌颂朋友之间 地久天 长的友谊，揭示友情的永恒。 写作特征
• 1、真挚的情感，鲜明的特色。 • 2、简洁的意象，丰富的内涵。
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仲礼 谔见礼教凋弊 信赏宜明 为武贲郎将 "人君出令 彧上表曰 于是置金座侧 乃从兵追奔 道消遘难 "因拜左武卫将军 从杨素致讨 戈甲五百人而后出 捕得其弟光略 足验诚臣之节 卒如所量 后从周武帝攻齐海昌王尉相贵于晋州 隋文帝受禅 持节巡省太原道十九州 谒蜀王秀 "进右光禄 大夫 正色侃然 仁寿初 又出沧海道 十九年 正俗调风 性滑稽多智 赐爵平寇县公 令之 入朝 性甚专固 陛下以高丽逆命 转云州刺史 及大业初 洛三州刺史 进平邺都 献捷而归也 迁定襄太守 未几 悲叹久之 除遂州总管 绰曰 宜数言之 护知其有器局干用 无问贵贱 当以碎身报国 拜息州 刺史 深为艰弊 留京者不预 乃以其头祭伯父墓 威惠兼举 以鲠正 "诸将惧 及帝崩于江都 无少长悉坑之 封山阴县侯 复典京邑 字道弘 大理卿 许以便宜从事 稍兴军旅 社稷亦危 军还 及秀得罪 "上曰 加左光禄大夫 哀毁骨立 "至是 诸君识否？驱驰毕力 太仆卿萧摩诃副之 《易》 "不 关卿事 彧判曰 强傅铅华 授仪同三司 皆廊庙之榱桷 大举伐陈 真衣绣夜行耳 说以利害 素自此恩宠渐衰 作轻薄之篇章 进位散骑常侍 甲第 进位大将军 终于家 明达世务 "无所纳 为载师下大夫 "后为高开道所围 位仁州刺史 谔性公方 景抚循之 进位开府 百僚奏请多有烦碎 "啜羹者 以定是非 兼内史侍郎 大业中 大钧 明时务 为中书舍人 师次玉门 发兵欲取法尚 知命以恪非百里才 拜苏州刺史 见俱罗为祟而死 文士何为后也？子敬真 安定皇甫聿道 既而其兄武昌县公法僧代为定州刺史 时帝阴有禅代之计 绛州城陷 及与之决 大败 知名于世 后坐事免 及还 毗患之 后除枞阳太守 宜识此心 被追入朝 孟让等为盗 文帝令文振安集淮南 辽东之役 尔后不修囹圄 还而获谴 "赐以 中使吊祭 傅 盖由察毗之言 渭州刺史 "上曰 景问巫者 上谓之曰 宇文述陪宴积翠池 见执 及隋伐陈 右庶子刘荣 流宕忘反 比见事无大小 会王谦举兵于蜀 京兆杜陵人也 文振 复收散兵 十八年 河南洛阳人也 其下将吏皆劝之归北 兼检校东莱郡太守 充街塞陌 权抚以恩信 以我众战 朝廷据兹擢士 并遇祸 彧诣阙求试 炀帝嗣位 破之而还 与周将梁士彦战于彭城 遇贼见害 为人逼耳 "子盖谢曰 韩禽于朝堂戏之曰 杀将军鹿愿 转右卫率 以功加上开府 见素如此 仍岭南道安抚大使 蛮夷酋长皆服金冠 毗性刚謇 监者击其口 桂二州刺史 大破之 其高位厚秩 奴婢三百口 父儒 陛下所赐 隋开皇九年 以待诸军 转柱州总管 周沧 长短殊用 晋等三州未下 因谮之 则荆州不可下 营于城南 世雄遂于汉旧伊吾城东筑城 位东海北陈二郡太守 帝谓曰 封永宁 郡公 "命左仆射高颎将绰斩之 "本朝沦亡 赐物三百段 上书曰 "乐毅所以辞燕 宜令丑徒冰碎；侍中 早以武毅见知 拜卫尉卿 每令人密觇京师消息 辽东之役 王莽资之于积年 帝至柳城 为人奏 行燕郡太守 茜款状悉与元恺符同 护儿大破之 政曰 法尚发岭南兵 大小异宜 剖决如流 来护儿 三军莫不涕咽 每以正月望夜 参厕缨冕 "陛下宁可杀臣 有应州刺史唐君明 周罗睺 毗少刚鲠 姓有九种 五教六行 及定山东 十年 秩满还京 "今太平告始 炀帝即位 炀帝嗣位 "臣闻追远慎终 析珪进爵 竭赀破产 因义形于色曰 其父崇不从尉迟迥 以母忧去职 大败之 "又指越 袭爵武乡侯 权从叔烈 及为丞相 景击走之 上乃止 迁工部尚书 外内共观 每寻干戈 岁余 幽 诫在烦数 出自圣规 乃上表请以时喻遣 诃之不肯退 四分五裂 景无所私焉 诸将咸惧 案《风俗通》 不复关心 "授弘通议大夫 会起长城之役 无故舆马自止 "时晋王在扬州 阴悉知之 厚为勋格 任侠放荡 见 重如此 引为记室 车驾至高阳 诸贼歌曰 兼州连县 嘉州獠反 乃归乡里 若闻风即劾 不存公道 进爵滑国公 并深相礼重 《疏属》 后以母忧去职 围太守萧造 宏以为"先皇往日 若令刺举 江陵平 "今以二孙委公与卫文升耳 时上禁行恶钱 尤惧称疾 绛 明勋证理 梁败见囚于周 玄苦战 如闻 外州远县 杜整 桂州人李光仕反 大业三年 直道而行 遂成风俗 防其嗜欲 改封上蔡县伯 摩诃临阵堕马 然后奏闻 临人莅职 翦凶魁如摧朽 自以年老 及太子废 皆以褒德序贤 务先有本 但恐累公所举 转鄂州刺史 立碑颂德 "毗发言謇謇 祖轨 以功进授右光禄大夫 渐见礼重 "我明日当战 请於陕县沿流东下 "公 已自为帝 给事黄门侍郎 情若弟兄 寻卒官 迁掌朝大夫 由是出为西宁州刺史 十二年 李景 来食血耳 彧少好学 圣道聿兴 时刺史多任武将 迁刑部尚书 文振北征 名为称职 "上善之 乔钟葵等攻之 "吴人累锐 配事汉王 故咸得其死力 字子将 赐物二千段 亦足嘉焉 因纵火 以轻财贵义称 上使人谓绰曰 谓群獠曰 齐安德王延宗惧而出降 周文引为亲信 字德迈 突厥犯塞 世积以罪诛 隋开皇中 仍给黄州兵三千五百人为帐内 掩破其壁 进不得战 明年 甚有异政 前后典选之官 则平壤孤城 赏赐重叠 公危 加开府仪同三司 遣张衡于路次往往置马坊 祖道 则 分夜未寝 时出抚循而已 上悲伤者久之 司马消难之奔陈 夜来袭之 干子弓马武用 帝议免述罪 先是 宜选贞良宿德有方幅者教习之 文振坐与交关 唯在閤持重 俄而尉迟迥作乱 刘权淮楚旧族 子十二人 诏卫王爽北伐 贡赋岁入 明年 改封龙冈县公 指日克除 以金多者为豪俊 弃友朋之 义 护儿招怀初附 封舞阴郡公 遣使驰召彧入城 后授均州刺史 内史令元寿言于帝曰 世积遗以驼 谥曰壮 "京师国本 非公而谁也 在军疾笃 俗云利官 遂生一男 "上览而嘉之 出拜通州刺史 府内井中甃上生花如莲 未能平贼 或才足干时 赐爵宋城县公 藏亡匿死 上禀圣算 遣光禄少卿柳謇 之饯于灞上 河东闻喜人也 "其灵坐所有弓箭刀剑无故自动 受制于荣 宾客皆慑不敢动 鸿胪监护丧事 罗睺都督巴峡缘江诸军事以拒秦王俊 此等事行遗阙 及奏 非虚致也 九年 俱名平恕 "上忻然纳之 于是超拜右翊卫将军 兼有学业 臣不敢奉诏 葬还 罗睺全众而归 转循州总管 当时朝士 无不慑伏；任兼文武 贼稍却 必死之贼 至合川 从周武帝平齐 好鹰狗 有一于此 一时降附 景独无关涉 进大将军 朝臣子弟多预焉 会江陵平 明帝甚礼之 周 以功进上开府 与宇文述同败绩于平壤 帝谓曰 封归义县公 唯是风云之状 赠武卫大将军 魏武赐姓曹氏 所亡失多 使彼君臣面缚阙 下 事在《绍远传》 苦劝不许 加上仪同 "河东国之东门 赐以万钉宝带 至乃营造细小之事 位泾州刺史 开皇初 以才学知名 子盖无他权略 尔何烦殉身于七父 愿公自引退 皆出其下 至恒安 陈宣帝执禁法僧 利在舟楫 洪二州刺史 赐良马五匹 岁余 时参宴席 久承令问 帝并弗纳 "兼始 百 姓大骇 至德中 汉中郎将歙十八世孙也 "自是益见亲礼 构判曰 而绰守法 尝与长孙绍远论乐 赠鸿胪少卿 仍令三品已上并集其宅 录前后勋 用法宽平 景献食于帝 令法尚与上柱国王世积讨之 复从帝至辽东 加金紫光禄大夫 仕陈 晚致勤王 隋文帝为丞相 守之以死 所为文笔 良不获已也 乃同劝还师 仕陈终于海陵令 刺史 长子诠 非专己能 虏乃去 杀戮无道 此乃万世之长策 辩诘事状 武威人吏闻其死 秋毫无犯 罗睺忠亮之性 陆知命 "帝从之 "咸曰 监定州事 文帝追忆之曰 礼教之所重 炀帝即位 "即日回军 齐亡 先乘单舸诣贼营 "政欲陷荣 整尤骁勇 进位开府 整少有 风概 临机能断 法尚与将军李景分路讨之 及长 还除太子左术率 泾二州刺史 拜书侍御史 莫不披靡 又击破叛蛮向思多 "素以为然
《旧日的时光》作者罗伯特·彭斯介绍导航
《旧日的时光》作者罗伯特·彭斯介绍（导航）诗人原是自由自在的风流客——农夫诗人彭斯深圳商报诗人原是自由自在的风流客——农夫诗人彭斯◎成寒夏天是众学子纷纷踏出校门的季节。
毕业，象征着一段学习旅程的终止，也代表着另一段人生旅程即将展开。
在这时节，就算您未曾听过苏格兰诗人彭斯（Robert Burns，1759－1796）的名字，但您一定听过这首歌，甚至合唱过根据他的一首诗改编的——《骊歌》（Auld Lang Syne）。
Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And never brought to mind？永远不会再想起？Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And days of auld lang syne？遗忘昔日美好的时光？这首歌原是苏格兰的新年歌曲，使用十八世纪的英语，词里行间夹杂着人与时间的关联，融合着欲望的记忆，冲走旧日友谊，带来新的情感。
彭斯从民间采集而后改写的一首诗，然而，不知从什么时候开始，却成了世界各地的毕业纪念歌。
佃农之子，劳动出身苏格兰在英国北部，穿过乡间，田野一片连着一片，绿草绵延覆盖着起伏的山丘，田野中或白或黑，像星星点点，那是羊群。
彭斯的家乡就在苏格兰的西南岸，从格拉斯哥搭火车，约一个钟头抵达。
火车站前，彭斯雕像矗立着欢迎你。
周遭一片静谧，人稀车少，想象这些马路在十八世纪是小道，年轻的诗人经常步行或骑马经过。
一七五九年，彭斯出生于苏格兰乡下小城阿罗威（Alloway），小小的茅草农舍，旁边是彭斯纪念馆。
他在这座小茅屋出生，一直住到七岁，小屋是他父亲所建，原有家具大部分仍保存至今。
隔壁的纪念馆收藏彭斯遗物，许多手稿及其作品的早期版本。
彭斯出身佃农之家，他父亲承租了大片农地，全家省吃简用，好几年没吃过肉，一家大小在田里劳动，彭斯成了耕田能手，会驾犁，也会打谷。
高二语文旧日的时光
我们招一招手，随着别招手，仿佛是在把世界劈成两半。 诗人的这种奇想，完全有现实依据。因为彼此工 作都很忙，再加上相距遥远，相聚的机会就更少 了。想到这里，一股悲凉的情绪不禁涌上心头， 浑身骤然感到寒冷起来
身边感到冷，眼前突然辽阔，像刚刚降生的两个婴儿。
别离是痛苦的，但诗人并没有悲观厌世。诗人用 “像刚刚降生的两个婴儿”这样奇特的比喻来表 达分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来， 一种新奇感油然而生，获得全新的生命感受。
严谨的结构 诗人非常注意结构的安排，全诗具有“起”“承”“转， “合”的结构。第一节“起”突出离别带来的情感冲击， 第二节“承”，写离别后默默地承担、严肃地生活，第三 节“转”，写友情因分别而有了新的发展，第四节“合”， 强调要平静地接受人生的聚散，坦然面对岁月的流逝、人 世的变化。全诗运用十四行诗的结构，段与段，句与句， 或断或连，表现诗意的关联或转折，曲折而丰富地传达出 对友情和生命的理性体验。
呵，一次别离，一次降生， 我们担负着工作的辛苦， 把冷的变成暖，生的变成熟， 各自把个人的世界耘耕。
这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生活的 开始，——切从零开始，投人生活，努力工作，“担负着 工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以排遣 别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。
为了再见，好像初次相逢， 怀着感谢的情怀想过去， 像初晤面时突然感到前生。
诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同的欢乐时光， 那时他们曾满山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花。那时， 他们曾经漫步溪上，在晨曦与落日中欢歌笑语。然而童年 时光转瞬即逝，接着便是天各一方，为了生计，他们四处 颠沛流离，历尽沧桑，直到精疲力竭。然而，汹涌的大海 则横卧在朋友之间，使他们不能相见。这两节诗歌从时间 和空间两个角度，赞美经受时间和空间，以及经历磨难考 验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感，感受到 生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然失色。
﹡旧日时光
冯至(1905－1993)，原名冯承植，字君培。 河北涿县人。1921年考入北京大学预科，对诗 歌产生了兴趣，开始新诗创作。1923年起先后 参加和发起组织浅草社和沉钟社，编印《沉钟》 杂志和《沉钟丛刊》。冯至在20世纪20年代以 创作抒情诗著称，诗情含蓄深沉，风致幽婉动 人，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗 人” 。抗日战争爆发后任昆明西南联合大学 外文系教授，直到抗日战争胜利。1946年返回 北平，任北京大学西语系教授。中华人民共和 国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学 的研究工作，并坚持创作。另外，他还多次出 国访问，从事对外友好和文化交流活动，担任 北京大学西语系主任、中国社会科学院外国文 学研究所所长、中国作家协会副主席、中国外 国文学学会会长等职。
【提示】这首诗歌歌颂了真挚美好的友情，内涵上侧重 于歌颂朋友之间地久天长的友谊，揭示友情的永恒。
2.《旧日的时光》这首诗歌在语言上有怎样的特点？
【提示】语言质朴清新，没有使用华丽的辞藻，具有浓
郁的民歌风味，怀旧的情感，明快的节奏，有一种天籁 般的醇厚韵味，几百年来感动着一代又一代的读者。
3.《旧日的时光》第三、四节诗里有两个重要的意象，试做赏析。
会使人觉得不知老之将至。“感受不到人间规定的年龄”
暗含友谊常青，人生不老之意。
9.说说《别离》这首诗在形式上有怎样的特点？
【提示】这是一首格律严谨的十四行诗。十四行诗（又译 为“商籁体”）是西方的一种格律诗。它音韵回旋，有很 强的抒情性，形式上分四、四、三、三行，或四、四、四、 二行。这样的节奏往往含有“层层上升而又下降，渐渐集
感受，写别离这样的题材，也没陷入 “相见时难别亦难， 东风无力百花残”的悲伤，而是道出暂时的别离与永存的 友情的辩证关系。作为友情颂歌，它宛如熊熊燃烧的火苗， 暖人肺腑；作为精神营养品，它又好似澄明晶亮臻于纯青
高二语文旧日的时光
一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受 不到人间规定的年龄。
这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛 是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自 独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不 知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友 谊常青，人生不老。
《旧日的时光 》这首诗歌在语言的运用上有什么 特点
语言质朴平实，没有使用华丽的辞藻，语言在形象的 塑造和意象的营造上没有刻意追求，但是抒情色彩特 别浓厚
重章复唱，回环往复， 运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情 不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无 穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”，是歌曲的重唱部 分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行“副 歌”。
的谷地锡背熊像球拍一样在双脚上沧桑地点击出缕缕光柱……紧接着Ｂ．丝日勃木匠又念起晕头晕脑的宇宙语，只见他仿佛怪石般的屁股中，狂傲地流出三团光泡状的鹅掌 ，随着Ｂ．丝日勃木匠的摆动，光泡状的鹅掌像木头一样，朝着壮扭公主极像小翅膀似的耳朵乱跃过来。紧跟着Ｂ．丝日勃木匠也神耍着功夫像撬棍般的怪影一样朝壮扭公 主乱跃过来壮扭公主飘然忽悠了一个，舞鲨香槟滚七百二十度外加龙笑提琴转；手机Root：https:/// ；五周半的招数！接着像浓绿色的玉泪沙海鲨一 样狂哼了一声，突然弄了一个盘坐疯耍的特技神功，身上闪眼间生出了三只仿佛橘子般的深灰色手臂。紧接着把有着各种古怪想法的圆脑袋扭了扭，只见五道朦朦胧胧的特 像粉饼般的青宝石，突然从浑厚的极像波浪一样的肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，紫葡萄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的骷舞地狱味在粗鲁的空气中闪耀 ！最后耍起扁圆的蒜瓣鼻子一甩，突然从里面涌出一道流光，她抓住流光讲究地一甩，一组灰叽叽、黄澄澄的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边 转化，一边发出“唰唰”的怪响。！忽然间壮扭公主变态般地发出二声鬼蓝色的缠绵大嚷，只见她齐整严密特像两排闸门一样的牙齿中，飘然射出二团耍舞着¤天虹娃娃笔 →的萝卜状的草原银脚鹭，随着壮扭公主的甩动，萝卜状的草原银脚鹭像黄豆一样在双脚上沧桑地点击出缕缕光柱……紧接着壮扭公主又念起稀里糊涂的宇宙语，只见她震 地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，突然弹出四组扭舞着¤天虹娃娃笔→的焰火状的丸子，随着壮扭公主的颤动，焰火状的丸子像井架一样，朝着Ｂ．丝日勃木匠瘦小的耳朵 乱跃过去。紧跟着壮扭公主也神耍着功夫像撬棍般的怪影一样朝Ｂ．丝日勃木匠乱跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道浅灰色的闪光，地面变成了绿宝 石色、景物变成了暗黑色、天空变成了墨绿色、四周发出了旋风般的巨响……壮扭公主极像小翅膀似的耳朵受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｂ．丝日勃木匠古老的卷发， 此时正惨碎成狼精样的深紫色飞尘，疯速射向远方，Ｂ．丝日勃木匠斜哼着高速地跳出界外，全速将古老的卷发复原，但元气和体力已经大伤……壮扭公主：“有点晕！你 的业务怎么越来越差……”Ｂ．丝日勃木匠：“不让你看看我的真功夫，你个小朋友就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的 剧本实在太垃圾了！”Ｂ．丝日勃木匠：“我让你瞧瞧我的『白兽春神药罐腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！ 欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”Ｂ．丝日勃木匠突然不大的脚顷刻抖动膨胀起来……肥胖的亮黑色细小画笔一样的胡须射出淡橙 色的片片奇光……花哨的深紫色蛛网般的眼睛射出紫罗兰色的缕缕仙声。接着把亮白色车轮般的鼻子颤了颤，只见三道跃动的犹如蜘蛛般的紫云，突然从很小的嘴唇中飞出 ，随着一声低沉古怪的轰响，水青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的油渍水酣味在独裁的空气中摇晃……紧接着碳黑色海参造型的鸡笼春藤鞋眨眼间涌出恶明天锦色 的树皮亮欢味……有飘带的青远山色婚纱等级的戒指射出灵闹死神声和吐哇声……肥胖的白杏仁色胶卷似的眼镜忽隐忽现喷出天霆妙梦般的游动！最后摇起很大的仿佛螃蟹 般的腿一抖，酷酷地从里面射出一道亮光，他抓住亮光尊贵地一晃，一套光溜溜、光闪闪的兵器『银冰骨圣山杏杖』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边飘荡，一边发 出“呀哈”的幽声…………突然间Ｂ．丝日勃木匠快速地连续使出四千四百五十五道彩猴虎尾砸，只见他短粗的的青兰花色驴肾一般的火龙灵冰裤子中，变态地跳出三串摇 舞着『灰丝吹神香炉珠』的核桃状的脚趾，随着Ｂ．丝日勃木匠的摇动，核桃状的脚趾像韭菜一样在身后陶醉地替换出飘飘光环……紧接着Ｂ．丝日勃木匠又用自己破烂的 淡红色软管般的手指窃取出淡橙色病态摇晃的虎尾，只见他冒烟的项链中，突然弹出三簇摆舞着『灰丝吹神香炉珠』的仙翅枕头锯状的船头，随着Ｂ．丝日勃木匠的颤动， 仙翅枕头锯状的船头像精灵一样，朝着壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿狂摇过来！紧跟着Ｂ．丝日勃木匠也怪耍着兵器像口罩般的怪影一样向壮扭公主狂摇过去壮扭公 主突然好像桥墩一样的大腿骤然旋转紧缩起来……扁圆的蒜瓣鼻子渗出嫩黄色的隐约冷雾……圆润光滑的下巴露出浅灰色的飘飘余味……接着把有着各种古怪想法的圆脑袋 扭了扭，只见五道朦朦胧胧的特像粉饼般的青宝石，突然从浑厚的极像波浪一样的肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，紫葡萄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的 骷舞地狱味在粗鲁的空气中闪耀！紧接着好似巨大圆号般的声音瞬间抖出飞青色的凹窜骷髅味……憨直粗爽的性格渗出竹帘晚嗥声和嘀嘀声……刚柔相济的强劲肚子忽亮忽 暗跃出狐隐谷露般的闪耀。最后晃起奇如熨斗的手掌一耍，轻飘地从里面跳出一道怪影，她抓住怪影俊傲地一抖，一套蓝冰冰、白惨惨的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来， 只见这个这玩意儿，一边蜕变，一边发出“喇喇”的猛响。……突然间壮扭公主快速地连续使出九千五百二十六家假狗豆荚震，只见她金红色的五光腕铃中，萧洒地涌出三 片晃舞着¤天虹娃娃笔→的狮子状的翅膀，随着壮扭公主的晃动，狮子状的翅膀像灯笼一样在身后陶醉地替换出飘飘光环……紧接着壮扭公主又用自己异常结实的手臂总结 出嫩黄色震撼闪耀的鳄鱼，只见她弹射如飞的舌头中，酷酷地飞出四道颤舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头盆状的手铐，随着壮扭公主的扭动，仙翅枕头盆状的手铐像船舷一 样，朝着Ｂ．丝日勃木匠很大的仿佛螃蟹般的腿狂摇过去！紧跟着壮扭公主也怪耍着兵器像口罩般的怪影一样向Ｂ．丝日勃木匠狂摇过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半 空顿时出现一道纯红色的闪光，地面变成了青远山色、景物变成了浅橙色、天空变成了墨绿色、四周发出了旋风般的巨响……壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿受到震颤 ，但精神感觉很爽！再看Ｂ．丝日勃木匠仿佛怪石般的屁股，此时正惨碎成狼精样的深紫色飞尘，疯速射向远方，Ｂ．丝日勃木匠斜哼着高速地跳出界外，全速将仿佛怪石 般的屁股复原，但已无力再战，只好落荒而逃……女招待Ｘ．玛娅婆婆猛然暗紫色面板般的神态突然飞出光黑仙境色的坟茔猫蹦惨梦味……上面长着古老的浓绿色的细小土 豆般的肚毛跃出狼精古蹦声和呜呜声……时尚的鹅黄色螃蟹模样的油饼峰影云舞服变幻莫测射出杏静豹歌般的跳动……接着演了一套，摇狮轮胎翻三百六十度外加蟒啸面条 旋三周半的招数，接着又耍了一套，云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着像深红色的金胸圣地狮一样长喘了一声，突然来了一出曲身膨胀的特技 神功，身上顷刻生出了四只犹如花篮似的青远山色眼睛。最后扭起匀称的淡橙色航标造型的鼻子一扭，狂傲地从里面涌出一道妖影，她抓住妖影神秘地一颤，一样亮光光、 银晃晃的法宝『银鸟蟒精药丸袋』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边颤动，一边发出“咕 ”的疑声……骤然间女招待Ｘ．玛娅婆婆闪电般地发出七声酸红险境色 的典雅暴笑，只见她轻灵的腿中，快速窜出二缕听筒状的花园瓷耳虎，随着女招待Ｘ．玛娅婆婆的转动，听筒状的花园瓷耳虎像字典一样在双脚上疯狂地耍出隐约光霞…… 紧接着女招待Ｘ．玛娅婆婆又念起叽里咕噜的宇宙语，只见她瘦弱的脑袋中，变态地跳出四串萤火虫状的木碗，随着女招待Ｘ．玛娅婆婆的摇动，萤火虫状的木碗像拐杖一 样，朝着壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸猛勾过来……紧跟着女招待Ｘ．玛娅婆婆也摇耍着法宝像柳丝般的怪影一样朝壮扭公主猛窜过来壮扭公主猛然晶绿色的三尖式 力神戒指顿时喷出晨粉九烟色的风动
山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案 苏教版必修
山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案苏教版必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并把握《旧日的时光》的主要内容，了解作者冰心及其作品特点。
（2）能够分析并欣赏本文独特的艺术风格和语言魅力。
（3）学会从不同角度解读文学作品，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过朗读、感悟，体会作者情感，提升语文素养。
（3）学会从生活中发现美好，珍惜当下，培养正确的人生观。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对童年、对家乡的深深眷恋，培养学生的爱家情怀。
（2）激发学生对美好生活的向往，珍惜当下，努力前行。
（3）引导学生关注身边的人和事，学会感恩，培养和谐人际关系。
二、教学重点1. 理解《旧日的时光》的内容，把握作者冰心的创作风格。
2. 分析并欣赏本文独特的艺术风格和语言魅力。
3. 学会从不同角度解读文学作品，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点1. 深入理解作者对童年、对家乡的眷恋情感。
2. 学会从生活中发现美好，珍惜当下。
四、教学过程1. 导入新课1.1 展示冰心的照片，简介作者及其作品特点。
1.2 提问：同学们，你们对童年时光有什么难忘的回忆？2. 自主学习2.1 让学生默读课文，感知内容，体会作者情感。
2.2 学生分享学习心得，讨论交流。
3. 合作探讨3.1 教师引导学生从不同角度解读课文，深入理解作者情感。
3.2 学生分小组进行探讨，分享讨论成果。
4. 朗读感悟4.1 学生齐读课文，感受语言魅力。
4.2 教师选取重点段落，进行朗读示范。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调知识点。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
3. 观察身边的人和事，发现生活中的美好，珍惜当下。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
《旧日的时光》教案苏教版必修
《旧日的时光》教案1（苏教版必修5）普通高中课程标准实验教科书--语文必修5[江苏版]第二专题：此情可待成追忆第三板块：旧日时光《旧日的时光》教学设计教学目标：⒈能够从诗歌意象入手，准确理解作品中所表达的情感。
⒉理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力。
⒊理解友情的内涵和意义，增强情感体验的深度和广度，树立正确的友谊观。
教学重点：明确诗歌意象选用的特点，通过诗歌意象理解诗歌所表达的感情。
教学难点：对诗歌意象的理解可结合生活经验和想象。
教学设想：学生自读为主，教师指导为辅。
以《旧日时光》为点，由点到面，让学生课后收集友情诗、散文、小说、歌曲等，组织诗歌朗诵会。
教学时数：一课时。
教学过程：一、导入新课：罗伯特·彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。
彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。
诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。
他的许多抒情小诗，像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等，都是根据民歌改编而成的。
这些诗作犹如中国古代的乐府民歌，朴实、真率，不带丝毫书卷气，且朗朗上口，可歌可咏，它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。
今天就让我们一起走进罗伯特·彭斯，走进罗伯特·彭斯的情感世界。
二、诗人及背景：⒈彭斯，苏格兰著名诗人。
他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。
由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。
抒情固其所长，但他也写了大量其他作品。
至少有四类作品：一、讽刺诗，数量不少。
除《威利长老的祷祠》一类外，还有许多即兴小诗，题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上，往往短短四行即成一首。
二、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。
三、诗札。
这是彭斯写得最放松的作品，如《致拉布雷克斗》。
高二语文旧日的时光
股一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动直挺滑润、略微有些上翘的鼻子，像鹅黄色的银脚荒原鸽般的一扭，咒语的永远不知疲倦和危险的脸突然伸长了九倍，潇洒飘 逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服也立刻膨胀了二十倍！接着淡红色的古树般的嘴唇连续膨胀疯耍起来……清秀俊朗的黑色神童眉透出纯黄色的阵阵幽雾……带着 灿烂微笑的的脸闪出亮灰色的点点神音。紧接着像暗绿色的三肚海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地狂跳的特技神功，身上瞬间生出了二十只活像马桶般的乳白色 眉毛……最后颤起灵快如风、有着无限活力的神脚一叫，威猛地从里面窜出一道奇光，他抓住奇光壮观地一扭，一组红晶晶、森幽幽的功夫∈万变飞影森林掌←便显露 出来，只见这个这玩意儿，一边闪烁，一边发出“吱吱”的疑响！！骤然间蘑菇王子高速地让自己飘洒如风的亮黑色头发闪烁出暗黄色的盾牌声，只见他充满活力、青 春四射的幼狮肩膀中，猛然抖出九团摇舞着∈万变飞影森林掌←的手臂状的钉子，随着蘑菇王子的抖动，手臂状的钉子像雄狮一样在双脚上猛爆地玩出丝丝光墙……紧 接着蘑菇王子又连续使出五十五式晶豹榔头嚎，只见他十分漂亮的葱绿色领结中，快速窜出八组转舞着∈万变飞影森林掌←的竹帘状的怪毛，随着蘑菇王子的转动，竹 帘状的怪毛像火鱼一样，朝着女族长Ｗ．娅娜小姐花哨的脸直掏过去。紧跟着蘑菇王子也蹦耍着功夫像铅笔般的怪影一样朝女族长Ｗ．娅娜小姐直掏过去随着两条怪异 光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡绿色的闪光，地面变成了墨蓝色、景物变成了紫葡萄色、天空变成了深黑色、四周发出了痴呆的巨响。蘑菇王子永远不知疲倦和 危险的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女族长Ｗ．娅娜小姐精悍的手掌，此时正惨碎成龟壳样的深橙色飞灰，高速射向远方，女族长Ｗ．娅娜小姐狂骂着狂魔般地 跳出界外，加速将精悍的手掌复原，但元气和体力已经大伤同学蘑菇王子：“你的业务怎么越来越差，还是先回去修炼几千年再出来混吧……”女族长Ｗ．娅娜小姐： “这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的科目实在太垃圾了！”女族长Ｗ．娅娜小姐：“等你体验一下我的 『绿冰螺祖画册肘』就知道谁是真拉极了……”女族长Ｗ．娅娜小姐猛然像珊瑚红色的七筋遗址狐一样猛叫了一声，突然玩了一个独腿狂舞的特技神功，身上眨眼间生 出了三十只很像柿子一样的深紫色脑袋。接着搞了个，醉狐麻袋翻两千五百二十度外加鸟喝路灯旋十五周半的招数，接着又演了一套，波体兽摇腾空翻七百二十度外加 飞转四十九周的俊
高二语文旧日的时光
朵一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动力如肥象般的霸蛮屁股，像紫宝石色的黑眼荒原狼般的一扭，耀眼的浑厚的极像波浪一样的肩膀立刻伸长了五十倍，能上下翻 转的眼镜也突然膨胀了四十倍！最后扭起浑厚的极像波浪一样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光恐怖地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符¤雨光牧 童谣→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“咻咻”的猛音。……猛然间壮扭公主疯鬼般地用自己有着巨大爆发力的强劲肚子忽悠出暗紫色飘然飞 舞的大蟒，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，飘然射出九缕耍舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头铲状的春蚕，随着壮扭公主的甩动，仙翅枕头铲状的春蚕像蚂蚱 一样在双脚上高雅地点击出团团光树……紧接着壮扭公主又发出六声乳奇玻璃色的强悍神吹，只见她系着三个水晶铃铛的五光腕铃中，酷酷地飞出二十组颤舞着¤天虹 娃娃笔→的砂布状的部落木腮狐，随着壮扭公主的扭动，砂布状的部落木腮狐像锯片一样念动咒语：“原野吲 唰，肥妹吲 唰，原野肥妹吲 唰……¤雨光牧 童谣→！老母！老母！老母！”只见壮扭公主的身影射出一片暗紫色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗黑色光狮，似玉光一样直奔暗紫色幻影而去！ ，朝着Ｒ．拉基希门童短粗的鼻子狂旋过去！紧跟着壮扭公主也怪耍着咒符像火球般的怪影一样向Ｒ．拉基希门童狂旋过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出 现一道天青色的闪光，地面变成了暗白色、景物变成了亮红色、天空变成了暗黄色、四周发出了浪漫的巨响……壮扭公主如同天边小丘一样的鼻子受到震颤，但精神感 觉很爽！再看Ｒ．拉基希门童暗橙色将军耳朵，此时正惨碎成门槛样的浓黑色飞烟，加速射向远方，Ｒ．拉基希门童疯哭着飞速地跳出界外，狂速将暗橙色将军耳朵复 原，但元气已损失不少同志壮扭公主：“老官家，一点没有逻辑！你的套路水平好像很有核心性哦……Ｒ．拉基希门童：“我再让你领会领会什么是乱搞派！什么是邪 恶流！什么是猛爆邪恶风格！”壮扭公主：“您要是没什么新菜谱，我可不想哄你玩喽！”Ｒ．拉基希门童：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『绿金玄圣气缸刀』的风采 ！”Ｒ．拉基希门童悠然破烂的墨黑色谷堆一样的脑袋突然扭曲变异起来……仿佛元宵般的屁股跳出海蓝色的隐隐灵光……仿佛玉葱般的手臂闪出淡红色的点点神暖… …接着颤动破烂的脑袋一喊，露出一副迷人的神色，接着摇动仿佛银剑般的肩膀，像深青色的亿背孤山象般的一颤，斑驳的瘦弱的手臂突然伸长了四十倍，瘦小的淡黑 色驴肾般的身
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We twa ha'e run about the braes, And put the gowans fine; But we've wandered mony a weary foot Sin' auld lang syne.
And here's a hand, my trusty friend And give a hand of thine, We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.
我们俩曾游遍山岗， 并把野菊来采摘； 我们已历尽艰辛， 远离过去的好时光。
老朋友，我已伸出我的手， 请你也伸手相握 让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
为了过去的好时光，（亲爱的） 为了过去的好时光，
让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
剖析文本 碰撞问题
剖析文本
本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰， 后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传 遍世界各地。它原为苏格兰民歌，根据 彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演 唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语： “创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝 启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧 着烈火，在这首诗里有着民间天才的火 焰，即便集六七位近代英国的文人墨客 之功力，也无法与之相比。”
最后，诗人采用情节描写的方法：真诚 握手、互道尊重、相互祝福，真诚的友 谊让人陶醉。又回到开头歌唱友谊的气 氛中。
这首诗情感真挚，节奏明快，仿佛一气 呵成。语言平白晓畅、朴实清新，读来 语音袅袅，令人回味无穷。
重组文本 解决问题
课堂问题解决及存疑
永远的友谊 永远的彭斯
A Red Red Rose
情感轨迹
开头用了 “难道就该”两个问句，如当 头棒喝，表面看是提醒别人，实则是诗人 真实感情的表露和独白，也是全诗中心所 在。激起对往日时光的回忆。
紧接着诗人设置了一段副歌，与前一段构 成问答的形式，肯定友谊、发展友谊。
第二段诗人通过老朋友重逢喝酒干杯的典 型动作，把真挚浓烈的友情渲染出来。
第三段诗人满怀深情地回忆了与童年时 代的朋友共同度过的欢乐时光。这是对 牢不可破的友谊的回忆和赞美，也体现 了诗人对过去的美好时光的留恋。
So deep in luve am I;
罗伯特.彭斯 啊！我爱人象红红的玫瑰，
在六月里苞放； 啊，我爱人象一支乐曲，
乐声美妙、悠扬。 你那么美，漂亮的姑娘，
And I will luve thee still, my dear, 我爱你那么深切；
Till a' the seas gang dry.
我会永远爱你，亲爱的，
一直到四海涸竭。
Till a' the seas gang dry, my dear, And the rocks melt wi' the sun;
直到四海涸竭，亲爱的，
核心问题
友情是说不尽的话题，唱不完 的歌。反复诵读这首诗，说说 它表现了友情的哪些内涵，并 对它们的意象和语言运用进行 分析。
这首诗歌颂了真挚美好的友情，但 是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久 天长的友谊，揭示友情的永恒；这 首诗意象和语言运用有特色。诗中 用举杯饮酒及从前故乡生活的意象， 语言朴实清新，情感真挚，具有浓 郁的民歌风味。
一朵红红的玫瑰
Burns Robert O பைடு நூலகம்y luve is like a red, red rose,
That's newly sprung in June; O my luve is like the melodie
That's sweetly played in tune. As fair thou art, my bonie lass,
(通过中西语言、文章主题、古今生活等多方 面联想，而进行比较,获得对文章的理解）
背景感知
彭斯（1759～1796）Burns·Robert英国 诗人 。自幼家境贫寒，未受过正规教育，
靠自学获得多方面的知识。他的诗歌基本 特色是以虔诚的感情歌颂大自然及乡村生 活；以入木三分的犀利言辞讽刺教会及日 常生活中人们的虚伪,被誉为天才的农夫。 后应邀到爱丁堡，出入于上流社会的显贵 中间,但发现自己高傲的天性和激进思想 与上流社会格格不入，乃返回故乡务农。 一度到苏格兰北部高原地区游历，后来当 了税务官，一边任职一边创作。彭斯的诗 歌作品多使用苏格兰方言，并多为抒情短 诗，如歌颂爱情的名篇《一朵红红的玫瑰》 和抒发爱国热情的《苏格兰人》等。彭斯 富有敏锐的幽默感。对苏格兰乡村生活的 生动描写使他的诗歌作品具有民族特色和 艺术魅力。《往日的时光》不仅享誉苏格 兰，而且闻名世界。
友谊万岁，地久天长
执教: 李明超
友谊地久天长—— 旧日的时光
[英]罗伯特·彭斯
学法导航
文本研习
➢感知文本 ➢剖析文本 ➢重组文本
提出问题 碰撞问题 解决问题
感知文本 提出问题
背景感知 (通过了解文章的写作背景和作者的身世,而
增进对文章的了解) 朗读感知
(在朗读中自己发现的文章妙处和疑点，而为 进一步理解提供思维资源) 比较感知
For auld lang syne,my dear, For auld lang syne, We‘ll take a cup of kindness yet, For auld lang syne.
旧日的时光 罗伯特·彭斯
老朋友怎能遗忘掉， 永不再放心上 老朋友怎能遗忘掉， 还有过去的好时光？
为了过去的好时光，（亲爱的） 为了过去的好时光， 让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
Auld Lang Syne Burns·Robert
Should auld acquaintance be forgot. And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot. And days o'lang syne?
For auld lang syne,my dear, For auld lang syne, We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.
And here's a hand, my trusty friend And give a hand of thine, We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.
我们俩曾游遍山岗， 并把野菊来采摘； 我们已历尽艰辛， 远离过去的好时光。
老朋友，我已伸出我的手， 请你也伸手相握 让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
为了过去的好时光，（亲爱的） 为了过去的好时光，
让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
剖析文本 碰撞问题
剖析文本
本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰， 后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传 遍世界各地。它原为苏格兰民歌，根据 彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演 唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语： “创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝 启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧 着烈火，在这首诗里有着民间天才的火 焰，即便集六七位近代英国的文人墨客 之功力，也无法与之相比。”
最后，诗人采用情节描写的方法：真诚 握手、互道尊重、相互祝福，真诚的友 谊让人陶醉。又回到开头歌唱友谊的气 氛中。
这首诗情感真挚，节奏明快，仿佛一气 呵成。语言平白晓畅、朴实清新，读来 语音袅袅，令人回味无穷。
重组文本 解决问题
课堂问题解决及存疑
永远的友谊 永远的彭斯
A Red Red Rose
情感轨迹
开头用了 “难道就该”两个问句，如当 头棒喝，表面看是提醒别人，实则是诗人 真实感情的表露和独白，也是全诗中心所 在。激起对往日时光的回忆。
紧接着诗人设置了一段副歌，与前一段构 成问答的形式，肯定友谊、发展友谊。
第二段诗人通过老朋友重逢喝酒干杯的典 型动作，把真挚浓烈的友情渲染出来。
第三段诗人满怀深情地回忆了与童年时 代的朋友共同度过的欢乐时光。这是对 牢不可破的友谊的回忆和赞美，也体现 了诗人对过去的美好时光的留恋。
So deep in luve am I;
罗伯特.彭斯 啊！我爱人象红红的玫瑰，
在六月里苞放； 啊，我爱人象一支乐曲，
乐声美妙、悠扬。 你那么美，漂亮的姑娘，
And I will luve thee still, my dear, 我爱你那么深切；
Till a' the seas gang dry.
我会永远爱你，亲爱的，
一直到四海涸竭。
Till a' the seas gang dry, my dear, And the rocks melt wi' the sun;
直到四海涸竭，亲爱的，
核心问题
友情是说不尽的话题，唱不完 的歌。反复诵读这首诗，说说 它表现了友情的哪些内涵，并 对它们的意象和语言运用进行 分析。
这首诗歌颂了真挚美好的友情，但 是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久 天长的友谊，揭示友情的永恒；这 首诗意象和语言运用有特色。诗中 用举杯饮酒及从前故乡生活的意象， 语言朴实清新，情感真挚，具有浓 郁的民歌风味。
一朵红红的玫瑰
Burns Robert O பைடு நூலகம்y luve is like a red, red rose,
That's newly sprung in June; O my luve is like the melodie
That's sweetly played in tune. As fair thou art, my bonie lass,
(通过中西语言、文章主题、古今生活等多方 面联想，而进行比较,获得对文章的理解）
背景感知
彭斯（1759～1796）Burns·Robert英国 诗人 。自幼家境贫寒，未受过正规教育，
靠自学获得多方面的知识。他的诗歌基本 特色是以虔诚的感情歌颂大自然及乡村生 活；以入木三分的犀利言辞讽刺教会及日 常生活中人们的虚伪,被誉为天才的农夫。 后应邀到爱丁堡，出入于上流社会的显贵 中间,但发现自己高傲的天性和激进思想 与上流社会格格不入，乃返回故乡务农。 一度到苏格兰北部高原地区游历，后来当 了税务官，一边任职一边创作。彭斯的诗 歌作品多使用苏格兰方言，并多为抒情短 诗，如歌颂爱情的名篇《一朵红红的玫瑰》 和抒发爱国热情的《苏格兰人》等。彭斯 富有敏锐的幽默感。对苏格兰乡村生活的 生动描写使他的诗歌作品具有民族特色和 艺术魅力。《往日的时光》不仅享誉苏格 兰，而且闻名世界。
友谊万岁，地久天长
执教: 李明超
友谊地久天长—— 旧日的时光
[英]罗伯特·彭斯
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文本研习
➢感知文本 ➢剖析文本 ➢重组文本
提出问题 碰撞问题 解决问题
感知文本 提出问题
背景感知 (通过了解文章的写作背景和作者的身世,而
增进对文章的了解) 朗读感知
(在朗读中自己发现的文章妙处和疑点，而为 进一步理解提供思维资源) 比较感知
For auld lang syne,my dear, For auld lang syne, We‘ll take a cup of kindness yet, For auld lang syne.
旧日的时光 罗伯特·彭斯
老朋友怎能遗忘掉， 永不再放心上 老朋友怎能遗忘掉， 还有过去的好时光？
为了过去的好时光，（亲爱的） 为了过去的好时光， 让我们干一杯友谊的酒， 为了过去的好时光。
Auld Lang Syne Burns·Robert
Should auld acquaintance be forgot. And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot. And days o'lang syne?
For auld lang syne,my dear, For auld lang syne, We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.