五年级作文综合训练(二)——写表扬稿

《夸奖稿范文》夸奖稿范文（一）：贵单位派驻我单位高桥镇顶峰村 2 号 A 居住地块项目监理部全体监理人员，技术业务水平过硬、工作职责心强。

对施工中存在问题发现的实时、办理适当。

在监理工作过程中仔细严格执行规程、规范标准，实时有效解决存在的各样问题，拥有较强的交流协调潜力。

各监理人员可以很好的配合业主的管理工作，充足表现了贵公司的技术与管理水平。

至此，我单位关于该项目监理部全体监理人员的监理工作成绩赐予一定，并予以夸奖。

希望该项目监理部全体监理人员在后续工作中可以再接再砺，与各单位专心配合，在繁琐的工作中连续清楚地思路严格执行规程、规范标准，使得各项查收抵达预期目标，圆满达成拜托的监理任务。

在此，我单位更对关怀、支持本工程建设的监理单位领导表示衷心感谢。

宁波兴富发房地产有限公司20 ｘｘ年 11 月 X 日夸奖稿范文（二）：致：烟台大学建设监理公司贵公司驻烟台裕弘物流厂区 3# 库房工程项目监理部在今年度表现优异，在平时监理工作中，监理团队可以专心执行自己职责，检验工作专心主动，各方面工作控制合理适当。

工程施工阶段，可以委派有经验的监理工程师进驻工地，工程进度按建设单位要求超额达成。

望贵公司及项目监理部连续一向优异的工作作风，做好20 ｘｘ年度的监理工作。

总监代表朱志义在施工阶段表现突出，节假日加班加点，工作脚踏实地我公司工程管理部特赐予 500 元奖赏。

烟台裕弘物流有限公司工程管理部20 ｘｘ年 12 月 25 日夸奖稿范文（三）：夸奖信**学校领导：您好！某月某日，贵校初二学生某某某在我单位（某某单位）拾到600 元现金，当时他（她）就站在在原地等，认为失主会回来拿回丢掉的钱，可他没等了好久，失主都没来。

因为他有急事，就只能把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，再三要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。

经过门卫的努力，我们把失掉的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位员工，当时取了薪资去给怀胎的妻子买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机找寻的时候，被我单位门卫发现，把钱送还了。

小学生5年级表扬信亲爱的___：今天，老师表扬了我，因为我管纪律非常认真。

下午上兴趣课，老师因为要改作业，就叫我来管课堂上的纪律。

可有些人当我不存在似的，竟然悄悄地讲起话来。

我的耳朵灵，被我听到了。

我严肃地说：“张永涛和黄彬杰，提醒一次!”他俩吓了一大跳，立刻收敛了。

我心里暗暗地说：“哼，谁叫你们讲话的!”可是，王博那家伙，我提醒他多次，他却不识好歹，屡教不改，把我气烦了。

我去告诉了老师。

老师说：“再给他一次机会，再这样，把他拉到后面去。

”这下，王博开始变乖了。

可还是有些人不听话。

我觉得我们班像打地鼠一样，这个打下去了，那个又冒出来了。

我急了!火了!生气了!直接点了几个不听话的站到后面，立刻，教室里变得鸦雀无声，都认真干自己的事。

下课后，老师对全班说：“今天纪律委员表现得很好，看来，我没有选错人。

可我们的班长还在那里愣着!真不知道你们两个班长到底是怎么当的!”我心里乐滋滋的，特有成就感。

回到家，我迫不及待地告诉了妈妈。

妈妈也为我感到高兴，希望我继续努力。

虽然老师表扬了我，但我并不骄傲。

因为，世上只有更好，没有最好。

我会一直努力下去，去攀登人生一个又一个顶峰。

______年____月____日小学生5年级表扬信（2）亲爱的小明：你好！我是你的班主任老师。

首先，我想告诉你一个令人高兴的消息，你在这学期里表现出色，我非常高兴有你这样优秀的学生。

在过去的一年里，你展现了许多积极向上的特质和表现。

你在学习上一直保持着良好的状态，不仅听课认真，而且能够在课堂上积极参与。

你对知识的渴求和思维的灵活度令人难以置信。

每次回答问题时，你总能提出有深度的观点，这让我非常钦佩。

你勤奋刻苦，不怕困难，用实际行动向我们展示了追求卓越的态度。

除了在学习上取得优异的成绩外，你还展示了很高的组织和领导能力。

你是班级的学习委员，能够很好地组织同学们一起学习，使学习过程更加有效和高效。

你还积极参加班级各项活动，经常给其他同学提供帮助和支持。

《写表扬稿》习作评改五年级作文【文题】从班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给班上的板报组或学校的广播站。

内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。

【指导】“学写表扬稿”在第九册第二单元已经练习过。

第十册又进行巩固练习。

表扬稿主要用来表扬同学们校内外的好人好事。

本单元要求写班上的好人好事，所写一定要是真人真事，不能虚构，内容要集中，篇幅不易过长；要写出具体事实，细节不必描写。

在稿的未尾，同学们可稍加评论，可表明自己的态度，以及说明这件事的意义或号召，向所表扬人学习。

【习作评改】原文：表扬我班王一佳昨天中午，张建和别的班的李刚在操场猛跑相撞。

张建的脸上划了一道口子，血流满面。

当时，他晕倒在地上，同学们都很害怕。

王一佳同学分开众人，走上前去，把张建轻轻扶起，蹲下身子，背起他朝医务室跑去。

张建的个子不小，王一佳一会儿就气喘吁吁，好不容易才到了医务室。

校医沈老师连忙消毒、包扎，进行处理。

王一佳抹了抹脸上的汗水，悄悄地走了。

事后，张建向班主任讲了这件事。

老师在全班表扬了王一佳。

同学们也纷纷表示，要学习王一佳助人为乐的精神。

评改意见：这篇表扬稿意在表扬王一佳同学助人为乐的精神。

但是，做为一篇表扬稿存在以下几点不足：第一，表扬稿的题目应该鲜明，能提示所表扬的主要内容。

这篇表扬稿题为“表扬我班王一佳”不符合要求。

应改为：“助人为乐的王一佳”或“王一佳助人为乐受到好评”等。

第二，表扬稿的内容主要是写清表扬谁和为什么表扬。

其事实只要说清即可，不需要细节。

这篇表扬稿把王一佳助人为乐的过程全写出来了。

有些细节，如：“分开众人”，“轻轻扶起”，“蹲下身子”、“气喘吁吁”、“抹了抹脸上的汗水”大可不写。

第三，表扬稿在最后要强调指出受表扬人的什么精神或什么品质值得大家学习。

这篇表扬稿注意了这一点，如改为“王一佳同学助人为乐的精神值得全校同学学习”或“同学们，让我们都来学习王一佳这种助人为乐的精神吧！”会更好一些。

五年级作文综合训练（二）——表扬稿【文题】表扬稿从校内或班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给学校的广播站或班上的板报组。

内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。

【指导】表扬稿属于应用文范畴。

由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。

表扬稿的名头写在稿纸第一行中间；表扬对象和表扬内容可以分列两段，也可以合为一段；署名日期写在稿纸右下方。

表扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）。

表扬稿是用来表扬集体或个人的先进事迹和模范行为的一种应用文。

一般都写给被表扬对象的所在单位。

为什么要学写表扬稿呢？学写表扬稿是为了宣传好人好事，激励人们向先进人物学习，促进新风尚的形成。

一方面，写的人本身可以受到教育；另一方面，可以起到鼓舞和推动他人的进步作用。

那么写表扬稿应该注意些什么呢？首先，被表扬的事要具有先进性和普遍的教育意义，但不能要求过高。

其次，写表扬稿要有明确的目的。

第三，写表扬稿是为了表扬先进，树立新的道德风尚，因此被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造，也不能夸大或缩小事实，否则不仅起不到表扬和学习的作用，甚至会在社会上造成不良影响。

第四，叙事要具体、清楚、明白，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当，注意和写记叙文区别开来。

写表扬稿是一件严肃的事。

除了要求格式正确，内容真实，还应特别强调及时。

只有这样，才能充分发挥表扬稿的作用。

为了帮助同学们更好地掌握写表扬稿的方法，这里有一个“顺口溜”，大家不妨记一记，试一试。

要想写好表扬稿，时间地点不可少。

事件人物交待清，评价适当很重要。

先进人物人人学，鼓舞斗志发号召。

为使文章更完整，署名日期别忘掉。

【习作评改】原文：风雨无阻为校服务我校五年级四班，成立了气象小组。

他们无论刮风还是下雨，天天都在校门前的小黑板上写出当天的天气情况，给全校带来了很大的方便。

表扬稿200字
亲爱的同学们：
大家好！今天我要为我们班的一位同学——小明同学写一篇表扬稿。

小明同学是我们班的一名优秀学生，他在学习、奉献和团队合作方面都表现出色。

小明同学在学习方面非常努力。

他始终保持良好的学习态度，认真听讲，积极思考。

每次上课，他总是认真完成老师布置的作业，并且在课堂上能够积极回答问题，给大家带来了很多启发。

他的努力和毅力，不仅使自己取得了优异的成绩，也激励着我们班的其他同学。

小明同学乐于奉献。

他经常参加学校组织的各项志愿者活动，积极为社会做贡献。

他关心他人，乐于助人，经常帮助身边的同学解决问题。

他的善良和乐于奉献的精神，树立了我们班的榜样。

小明同学在团队合作方面也表现出色。

他能够与同学们合作愉快，积极参与班级活动，为我们班的集体荣誉尽心尽力。

他善于倾听他人的意见，能够与大家共同讨论问题，找到最佳的解决方案。

他的团队精神和合作能力，使我们班的凝聚力更加强大。

小明同学是我们班的一面旗帜，他的努力和奉献是我们学习的榜样。

让我们向小明同学学习，努力进取，为实现自己的梦想而努力，为集体荣誉而努力。

相信在小明同学的带领下，我们班一定会更加出
色！
谢谢大家！。

小学生五年级我得到了表扬作文400字5篇1.小学生五年级我得到了表扬作文400字“加油，加油！”星期五，我校举办一场运动会，同学们正在为运动员加油呢！我也是一个小小运动员，我参加许多比赛，但最让我紧张的就是跑步比赛,比赛开始前,我的心怦怦直跳,好像要跳出来胸膛，我安慰自己，说：“不要紧张，你是最棒的，只要努力就行了！”一个同学看见我非常紧张，她跑到我身边，对我说：“你可是我们班跑得最快的，不要紧张，发挥出的水平呀！”“好！”听了同学的鼓励，我信心十足，但还有一丝紧张。

比赛开始了，我站在起跑线上，脚发软，我对自己说：“别这样，一定要为班级争光！”“！”我被发令枪的枪声吓了一下，便跑在了对手的后面，我加快速度想要超过她，经过一番努力后，终于，我超过了她，对手见我超过了她，也加快了速度，追上了我，我们俩的速度不分上下，到了最后冲刺了，我有些跑不动了，但听见同学们的加油声，我又信心十足，用尽全力冲刺，终于，我获得了第一名。

我的对手输了，她很伤心，我安慰她说:“失败乃成功之母，小小失败算什么，别伤心啦！”她听了我说的话又信心百倍了。

老师看见我得了第一，对我说：“不错，继续加油！”我得到了老师的表扬，虽然只有短短五个字，但这五个字却激励着我成长！2.小学生五年级我得到了表扬作文400字童年，似咖啡，加了糖的甜，没有加糖的苦，甜的甜到心头，苦的沁入心肺，我倒了一杯加了糖的咖啡，与你分享。

那是星期二的早上，数学老师把第二单元的试卷发下来给我们考，我早早的做好了，现在该检查了，我认真检查了一遍，怎么有这么多错误，我赶紧改正，又细细地检查了一遍，觉得没问题了。

一看表，还差两分钟交卷。

时间到了，老师让我们交完卷，就放学了。

第二天，老师把改好的试卷发下来。

我正纳闷：这次考试，谁是第一呢?莫非，是她，李媛媛。

正想着，老师念到：“第一名，许娇娇，98分，第二名，李媛媛，97分。

”我上去拿试卷时，同学们都向我投来赞许的目光。

表扬
表扬
翠华路小学 5年级5班张会子
我被许许多多的人表扬过，被妈妈表扬过，被老师表扬过，被邻居表扬……许多表扬的话语和事迹已经被我淡忘了，但有一件事却像一块小脚印一样印在了我心里。

记得那是我上二年级的时候，一次奥数考试，我考了135分，总分140，我心理特别高兴，一路上，我昂头挺胸地走路，心里特别高兴。

回到家，我告诉妈妈我的分数，妈妈听了十分高兴，表扬我学习进步了，用功了。

爸爸也表扬了我。

从那以后，我特别骄傲，考前不太复习，课后不复习。

到了期末测验了，我当时十分轻松，心想：肯定特别简单。

可当拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多题我都不会做！那份卷子我考的不太好，我汲取教训，发奋图强，终于更上一层楼，再次取得了好成绩，并重新听到了妈妈的表扬。

“表扬”是一把双刃剑。

它一方面能使人更加用功，不断进步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入万丈深渊。

我们在接受表扬的同时，也不能太骄傲。

（写于2010年1月底）。

五年级我得到了表扬作文（精选10篇）1.五年级我得到了表扬作文篇一今天，老师又要上习作点评课了，我想这次肯定会被批评。

我心里很是害怕，而大家呢！每个同学似乎比我都紧张，我的心终于沉了下来。

“叮铃铃”铃声在我耳边响起来，我又开始紧张了。

老师手中抱着大家的习作快步走了进来。

老师放在习作后，面带微笑，清了清嗓子说：“这次习作有些难，而杨舒然写的呢？却很生动，事例引用真实，是一篇很不错的文章。

近，她不仅在习作上有进步，作业态度也比原先好了很多。

这次习作因为不认真，只有一半的同学过关了，写得好的是杨舒然的，所以我们应该向她学习。

”听了这些，我的脸烫乎乎的，老师每说一句，我都在心里想：“我有这么好吗？”我心里十分高兴，像吃了蜜糖一样美滋滋的。

老师又在表扬我，一句又一句，似乎有夸不完的’话。

而我呢？越来越高兴，心里有说不完的喜悦。

放学的路上，我暗暗给自己树立了一个目标：今后一定要更加努力，让表扬伴随我一起成长！2.五年级我得到了表扬作文篇二这是一件我一年级的时候发生的一件事。

一年级，是我画画的第二年，但我还在小小班周围徘徊着。

有一次，老师想测测我们的画画水平，便拿出一张中班画的画让我们来画，老师还说：“如果谁还画得好，谁就可以直接升入中班。

”我想：我都一年级了，还在小小班周围徘徊着，不行，我一定要努力，争取到这个名额，这可是个好机会呀。

于是，我拿出铅笔、橡皮和本子，开始认真地画了起来。

老师每讲一笔，我就画一笔，画得可认真了：打方框、找中点、画小方框、切角、描圆、钩边、涂色。

一只小企鹅展现在我的面前：蓝色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黄黄的`小嘴，可爱极了。

下面就要评选了，老师把桌子搬到一起把画放到桌子上，开始评选了！老师先把差的打了分数，又把中等的打了分。

几番淘汰，老师在画得好的人里面选中了我！有些人不服气，一会说边钩歪了，一会说铅笔印太重了，但老师说我画得好，还把我的画贴上墙了呢！从那以后，我知道了：只要努力，就会成功。

小学生表扬稿范文
亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一个值得表扬的小学生。

她就是我们班的学生，小林同学。

小林同学是一个非常优秀的小学生，她在学习上始终表现出色。

不仅仅是因为她练习刻苦，也是因为她态度认真。

每次上课，小林同学总是专心致志地听讲，认真完成老师布置的作业。

她从不懒散，总是能够迅速掌握新知识，并且能够应用到实际生活中。

在考试中，小林同学总能取得优异的成绩，她的学习成绩一直在班级中名列前茅。

除了学习成绩优秀外，小林同学在班级中也非常活跃。

她积极参与班级活动，乐于助人，善于与同学合作。

她总是乐于分享自己的经验，帮助其他同学解决学习上的困难。

她的友善和乐观的态度，使得班级的氛围更加和谐，同学们也更加积极参与到课堂中来。

此外，小林同学还很关心他人。

每次班级有同学生病，她总是主动去问候，并且给予关心和帮助。

她没有因为受表扬而变得自大，反而更加谦虚和善良。

这样的小林同学，真是我们班的好榜样！
最后，我要再次表扬小林同学的辛勤努力和优秀表现。

她在学习上取得了很大的进步，不仅仅是因为她智力出众，更是因为她拥有坚持不懈的精神和积极向上的态度。

我相信，她的努力
一定会为她的未来铺就一条成功的康庄大道。

让我们为小林同学热烈鼓掌，同时也希望她能够继续保持这样的优秀表现，为我们班、为我们学校争光！
谢谢大家！。

五年级作文叙事：表扬
现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。

是的，我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。

认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么?也是为了表扬……
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。

霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么?只有无助的叹息。

于是不再发愤，不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他
们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁，会真正懂得我们的想法;又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢?。