故事年兽来了

年兽的故事（精选10篇）年兽的故事篇1从前，有一个村庄，旁边有一片大海。

这片大海里住着一个叫年兽的怪物，它有凸凸的眼睛，大大的嘴巴可以喷出凶猛的火焰。

每当它睡到三百六十五天时就会出来寻找食物，无论是什么它都吃。

这个村里的人都很害怕年兽，就算是听到年兽的名字也会吓得魂飞魄散。

有一次，年兽又要来了，村里的人都跑到山上去了，只有两个人没有逃。

因为她要照顾她的老伴，所以它们没来得及上山。

突然，老婆婆听见外面有个老头子在敲门，她把门打开了，原来是一个乞丐。

乞丐说：“我几天没有吃饭了，您能给我一点儿饭吃吗？”老婆婆就去煮了一锅饺子给乞丐。

乞丐饿得一口吃掉这锅饺子。

他吃完饺子后问：“这个村子里其他的人呢？”老婆婆就把年兽吃人的'事情告诉了乞丐，还跟乞丐说：“我家本来还有三口人，分别是儿子、儿媳和孙子，可是它们都被年兽吃掉了。

”说完，老婆婆伤心的苦了。

突然，海面上翻起了巨浪。

老婆婆说：“你赶快走吧，年兽来了。

”可是，乞丐却让老婆婆找些红纸和红布来。

老婆婆虽然不明白，但还是照着乞丐说的去做了。

乞丐然后把红纸贴在门帘上，身上穿着红色的衣服。

年兽来了，乞丐就把竹子拿出来点燃，竹子燃烧发出“噼里啪啦”的响声。

因为年兽没有听过这种声音，所以就被吓跑了。

从此以后，人们过年的时候都会贴上红色的窗花，穿上红色的衣服，放鞭炮，贴对联。

从此，这些也就成为我国的传统习俗。

年兽的故事篇2“噼噼啪啪！”这是什么声音啊？哦，我知道了，期盼已久的春节到了。

我和爸爸妈妈一会儿贴红对联，一会儿又贴红窗花，一会儿还贴红“福”字呢！我们忙这忙那的，我坐在了沙发上休息，闭上了眼睛，因为我太累了。

当我睁开眼睛的时候，只看见我已经到了一个在海边上的村庄。

这我才明白我已经穿越了时空。

这时候，我看见一大群人在前面慌慌张张的跑着，我赶上去问：“叔叔，你们为什么要跑呀？”叔叔说：“年兽快来到我们的村子里来了”“年兽快来了……”说完我也害怕极了，跟着叔叔就跑。

幼儿园中班健康优质教案《年兽来了》一、教学目标1. 让幼儿了解“年兽”的传说，知道“年兽”害怕红色、爆炸声和亮光。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会用红色、爆炸声和亮光来驱赶“年兽”。

3. 通过活动，让幼儿感受到过年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解“年兽”的传说，知道如何驱赶“年兽”。

难点：让幼儿能够用红色、爆炸声和亮光来驱赶“年兽”，并感受到过年的喜庆氛围。

三、教学准备1. 红色道具（如红色气球、红色披风等）。

2. 爆炸声道具（如鞭炮、掌声等）。

3. 亮光道具（如手电筒、闪光灯等）。

4. 年兽图片、故事课件等。

四、教学过程1. 导入：讲述“年兽”传说，引导幼儿了解“年兽”的特点和害怕的事物。

2. 主体活动：a) 游戏：捉年兽。

教师扮演年兽，幼儿用红色道具、爆炸声和亮光来驱赶年兽。

b) 幼儿分享自己驱赶年兽的方法和感受。

3. 总结：让幼儿谈谈自己对过年的认识，引导幼儿感受过年的喜庆氛围。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作红色道具，如红色灯笼、剪纸等。

2. 延伸：开展“新年习俗”主题活动，让幼儿了解更多的过年习俗。

六、教学内容1. 让幼儿通过故事《年兽来了》，了解年兽的外形特征和生活习性。

2. 引导幼儿学习如何用红色、爆炸声和亮光来驱赶年兽。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

七、教学方法1. 故事法：通过讲述《年兽来了》故事，引导幼儿了解年兽的传说。

2. 游戏法：通过捉年兽游戏，让幼儿实践如何用红色、爆炸声和亮光驱赶年兽。

3. 讨论法：引导幼儿分享自己驱赶年兽的方法和感受。

八、教学步骤1. 讲述故事《年兽来了》，让幼儿了解年兽的外形特征和生活习性。

2. 开展捉年兽游戏，让幼儿实践如何用红色、爆炸声和亮光驱赶年兽。

3. 引导幼儿分享自己驱赶年兽的方法和感受。

4. 总结故事寓意，教育幼儿勇敢、自信，学会团队协作。

九、教学评价1. 观察幼儿在捉年兽游戏中的表现，评价幼儿对驱赶年兽方法的掌握程度。

年兽来了故事在一个遥远的小村庄里，有一个传说——每年的农历腊月，年兽就会出现在村庄周围，给村民们带来无尽的恐惧和困扰。

年兽是一种凶猛的怪兽，它的身体像狮子一样强壮，有着獠牙和利爪，整个身体散发着狰狞的气息。

每当年兽出现的时候，村民们都会躲在家里，生怕被年兽发现。

故事发生在一个晴朗的农历腊月初一，整个村庄都笼罩在一片欢乐的气氛中。

孩子们穿着新衣服，挨家挨户地拜年，村民们互相道着新年的祝福，一片祥和。

然而，就在这时，一声巨大的咆哮突然响彻整个村庄，村民们纷纷闭起了门窗，生怕年兽的到来。

年兽来了，这个消息很快传遍了整个村庄，村民们一个个都惊恐万分。

年兽的到来意味着村庄将会遭受灾难，每年都有村民受伤甚至丧生于年兽之手。

村长焦头烂额，他知道年兽的凶狠，但又束手无策，无法保护村民们免受年兽的侵害。

就在村庄一片绝望的时候，一个年轻的村民提出了一个大胆的计划。

他说，年兽虽然凶猛，但也有它的弱点，只要我们能够找到并利用它的弱点，或许就能够战胜年兽。

村民们对这个计划既感到惊讶又充满了期待，他们决定跟随这个年轻人一起去面对年兽。

当夜幕降临，年兽再次出现在村庄周围。

年轻人带着村民们来到年兽出没的地方，他们发现年兽的确有一个弱点——它害怕红色和响亮的声音。

于是，村民们纷纷点燃红色的火把，挥舞着火把，同时敲击锣鼓，发出震耳欲聋的声响。

年兽被这些红色和响亮的东西吓得四处逃窜，最终不敌众人的力量，溃不成军地逃离了村庄。

年兽终于被战胜了，村民们欢呼雀跃，他们感激年轻人的勇气和智慧。

从那以后，村民们每年在农历腊月都会举行盛大的庆祝活动，以纪念他们战胜年兽的壮举。

年轻人也成为了村庄的英雄，他的勇气和智慧被传颂了许多年。

年兽来了，带给了村庄无尽的恐惧和困扰，但在村民们团结一心，勇敢面对的时候，年兽也变得无足轻重。

正是因为有了这场与年兽的战斗，村民们更加珍惜彼此，也更加热爱自己的家园。

年兽的到来，不仅让村民们感受到了生活的脆弱，更让他们明白了团结的力量。

关于过年的神话故事年兽的故事从前，有一种怪兽的名字叫“年”。

它的头上长着角，非常厉害。

平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，人。

有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。

一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。

白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。

老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，白胡子爷爷留在了老婆婆家里。

晚上，年兽闯进村子，第一个就到了老婆婆家。

它看到老婆婆家的门口贴着红纸，身体抖了起来。

年兽气得怪叫一声，朝院子里冲进去。

正在这时候，院子里响起了“砰砰啪啪”的声音，还有火光。

年兽抖得厉害了。

原来，年兽最怕红色，响声和火光。

年兽刚进院子，屋子的门打开了。

白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里出来，朝着年兽哈哈大笑。

年兽一看，吓得转身就逃。

白胡子爷爷去追年兽，一直追到大海边。

年兽躲到海里，再也不敢出来了。

第二天，老婆婆和村子里的人回来一看，家家户户的门口都贴着红纸，院子里都堆着一边燃烧一边“砰砰啪啪”响的竹子。

从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。

春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。

大扫除“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。

按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。

到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

传说，古人认为人的身上都附有一个三尸神，他像影子一样，跟随着人的行踪，形影不离。

三尸神是个喜欢阿谀奉承、爱搬弄是非的家伙，他经常在玉帝面前造谣生事，把人间描述得丑陋不堪。

久而久之，在玉皇大帝的印象中，人间简直是个充满罪恶的肮脏世界。

《年兽来了》一、教学目标1.了解年兽的故事，知道年兽害怕红色、火光和响声。

2.通过制作红色物品，增强幼儿对传统节日的认识，培养动手能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学重难点1.教学重点：制作红色物品，讲述年兽的故事。

2.教学难点：让幼儿理解年兽害怕红色、火光和响声的原因。

三、教学准备1.年兽故事PPT2.红色手工材料（如红纸、红绳、红布等）3.彩色笔、剪刀、胶水等工具4.鞭炮音频四、教学过程（一）导入1.教师出示年兽玩偶，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对年兽的了解。

（二）讲述年兽故事1.教师播放年兽故事PPT，讲述年兽的来历。

2.讲解年兽害怕红色、火光和响声的原因。

3.邀请幼儿分享故事中的有趣环节。

（三）制作红色物品1.教师出示红色手工材料，引导幼儿观察。

2.教师示范制作红色物品（如红纸灯笼、红绳中国结等）。

3.幼儿分组合作，制作红色物品。

4.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。

（四）展示红色物品1.教师邀请幼儿展示自己制作的红色物品。

2.鼓励幼儿分享制作过程中的感受和收获。

（五）互动游戏：年兽来了1.教师播放鞭炮音频，模拟年兽来临的场景。

2.幼儿迅速拿出制作的红色物品，共同抵抗年兽。

1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。

3.鼓励幼儿在春节期间积极参与传统习俗，传承中华文化。

五、教学反思本次活动中，幼儿对年兽的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与制作红色物品的过程。

在互动游戏环节，幼儿能够迅速反应，勇敢地抵抗年兽。

通过本次活动，幼儿对传统节日有了更深入的了解，也培养了动手能力和团队协作意识。

但在活动中，部分幼儿在制作红色物品时，操作能力较弱，需要教师个别指导。

在今后的教学中，教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.制作红色物品：教师可以设计简单的步骤，比如“我们先来折纸，把这张红纸对折，再对折，看，就像这样，折成一个三角形，然后我们再剪出一个小窗户，就像这样，剪的时候要小心手哦。

1月1日年兽来了恭喜，恭喜，新年快乐！万事如意！小朋友，你喜欢过年吗？农历的新年又到了，家家户户都好忙啊！妈妈在厨房里剁饺子馅，爸爸为大门贴上了红春联，妹妹穿着红棉袄，高高兴兴地在院子里放爆竹呢。

小朋友，你知道为什么到过年的时候，大家都要吃饺子，放鞭炮，穿红衣，贴春联呢？我要说一个关于年兽的故事。

古时候的人并不喜欢过年，因为年来了，就等于是灾难来了。

原来，年是一种很可怕的独角怪兽，他怕热，爱睡觉，平时住在深深的海底，一睡就是三百六十五天，到了最后一天的晚上，他才醒过来，从海里爬到陆地上找东西吃。

这天大家就互相警告：“年来了，年来了”。

年兽一出现，陆地上就开始淹大水，只要是人、动物，被他看见。

就会被他吃得精光，因为年兽已经好久没吃东西，饿得发慌。

大家对年兽害怕极了，每到冬天，就开始准备干粮，好在年兽上岸之前就躲到山上去避难。

这一回冬天又到了，北风呼呼的吹，大雪纷纷的下，冷得不得了。

村子里老老少少的都忙着准备上山的干粮，村长更是扯开了喉咙喊：“年要来了！年要来了！快走啊！快走啊！”村长一面大喊，一面带着全村的人往山上跑。

只有住在村子东边的丁老婆婆，因为唯一的儿子在上回被年兽吃了，所以死也不肯走，想留下来和吃掉她儿子的年兽拼命。

正在这时，村里突然来了个披头散发的老乞丐，手上拄着根竹拐杖，一摇一晃的走到这群人面前，可怜兮兮的说：“大爷们啊，给我点吃的吧，可怜我已经好几天没吃东西啦！”大家正要赶紧上山躲年兽，谁也没理他。

眼看着村人都走光了，老乞丐还是半点东西都没要到。

他失望极了，正准备离开，丁老婆婆看见了，便叫住他：“老先生啊，我这儿还有几个昨儿个吃剩的饺子，你要不要来尝尝？”老乞丐一听，高兴得不得了，连忙一拐一拐的跑过来，接过饺子就大吃起来。

吃完，他问：“奇怪呀!为什么大家都那么紧张，要往山上跑，而你却不走啊？”老婆婆叹了口气，流着眼泪把年兽害人的事说了出来，最后还说：“这年兽等一会就要来了，你吃完了就赶紧走吧！免得也给他吃了。

春节传说古时候有个怪兽叫年作文古时候有个怪兽叫“年”，你知道吗？哈哈哈！它好可怕哦，可是也好好笑！我要告诉你们年怪兽的故事！
春节的时候，大家都在家里吃饺子，这是因为饺子像元宝，吃了它们我们就会有很多很多钱！可是，其实那个怪兽年也喜欢吃饺子，它会从外面跑来，嘴里大声喊：“年来啦，年来啦！”然后它就会进屋子里，把我们的财宝都吃掉！
有一年，有一个小男孩叫小明，他很聪明，他听说了年怪兽的事情，就对爸爸说：“爸爸，我们怎么办呀？年怪兽要来把我们的饺子吃掉！”爸爸笑笑，说：“别怕，我们要把窗户门关紧，还要放鞭炮！年怪兽怕吵！”小明听了很高兴，就和爸爸一起把鞭炮放在门口。

到了晚上，果然听见了远远的“年来啦，年来啦”的叫声，年怪兽来了！它看见窗户关得紧紧的，就生气地捶了捶窗户。

然后，它闻到了屋子里的饺子香味，就“哼哼哈哈”地想要冲进屋子。

可是，门口放着鞭炮，一声声响起，年怪兽吓得“哇哇”大叫，它吓得跑得比兔子还快！
小明看着年怪兽跑得那么快，哈哈大笑起来：“爸爸，我们赢啦！年怪兽再也不敢来吃我们的饺子啦！”爸爸也笑着说：“是啊，我们一家人团团圆圆吃饺子，不怕年怪兽了！”大家高高兴兴吃完了饺子，过了一个很开心的春节。

所以，从那以后，每年春节到了，我们都要放鞭炮，吃饺子，庆祝我们打赢了年怪兽的战斗！每年我们都记得，鞭炮声响彻云霄，我们就是在庆祝，庆祝我们的团圆和勇气！
啊哈哈，年怪兽真的好可怕又好好笑！记住了吗？春节不怕年怪兽，因为我们聪明勇敢，一起团团圆圆吃饺子！。

篇一：年兽的故事年兽的故事从前，有一种怪兽的名字叫“年”。

它的头上长着角，非常厉害。

平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。

有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。

一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。

白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。

……原来，年兽最怕红色，响声和火光。

从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。

春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。

年兽的故事从前，有一种怪兽的名字叫“年”。

它的头上长着角，非常厉害。

平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。

有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。

一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。

白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。

……原来，年兽最怕红色，响声和火光。

从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。

春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。

年兽的故事从前，有一种怪兽的名字叫“年”。

它的头上长着角，非常厉害。

平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。

有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位白胡子老爷爷。

一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。

白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。

……原来，年兽最怕红色，响声和火光。

从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。

春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。

年兽的故事从前，有一种怪兽的名字叫“年”。

它的头上长着角，非常厉害。

平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，甚至人。

活动目标：1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。

2、了解有关年节的故事。

活动准备：年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。

重难点分析：1、能说出年兽惧怕的东西。

2、能积极参与演出《年兽来了》。

活动过程：（一）开始部分激发幼儿兴趣，引入主题。

——新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。

——故事讲完后，老师要考考你们，故事的名字叫什么？故事里都有谁？小耳朵仔细听！（二）基本部分1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。

第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。

2、提问：——故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里都有谁？——刚才故事里，人们为什么不喜欢过年？年兽都怕什么？（幼儿举手回答）那我们再听听，看小朋友都答对了没有。

3、听录音《年兽来了》。

4、以老婆婆的口吻提问：——故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗？——小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧！——大家好，老婆婆也很害怕年兽。

刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。

5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。

幼儿说出一种，就出示相对应的东西。

如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼；光时，展示手电筒、鞭炮；声响时，展示鞭炮等。

6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。

由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。

——听，年兽来了，好可怕。

刚才小朋友们说了，它怕什么呀？——好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。

——年兽被吓跑了（刚说完，年兽又来了），年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。

——好，举起手来，把灯打开（教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音），小朋友一起来吧！——年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走？——那我们把锣敲起来（教师敲锣，并发出铛铛铛的声音）。

（三）结束部分1、鼓励幼儿。