我们周围的空气2

氧气参与许多自然界的氧化过程，如水体中的污染物质在氧的作用下被分解、净 化，起到环境清洁的作用。
未来展望
新能源利用
随着科技的发展，氧气在新能源领域的应用前景广阔。例如，氧气可以作为燃料电池的反应物，与氢 气结合产生电能和水，实现清洁能源的转化和利用。
生态环保意识的提高
随着人们对环境保护意识的增强，对于氧气的保护和合理利用将成为重要议题。倡导节能减排、植树 造林等行动，有助于维护氧气的生态平衡和可持续利用。
在标准大气压下，氧气的 密度比空气略大，因此氧 气会向下方聚集。化学性质Fra bibliotek助燃性
氧气是一种强氧化剂，能 够支持燃烧，许多物质在 氧气中可以燃烧发出明亮 的火焰。
氧化性
氧气可以与许多元素发生 氧化反应，使它们氧化成 对应的氧化物。
活性
氧气分子中含有两个未成 对的电子，因此具有很高 的化学活性，可以与许多 元素形成化合物。
实验安全与注意事项
01 02
安全操作
在进行氧气实验时，应遵守实验室安全操作规程。确保实验设备完好， 避免使用破损或不合适的仪器。同时，要注意个人防护措施，如佩戴实 验服、护目镜等。
防火防爆
氧气是一种助燃剂，因此在实验过程中要特别注意防火防爆。远离明火 和易燃物品，避免发生意外火灾或爆炸事故。
03
气体储存与处理
分馏法
利用空气中氧气和氮气的沸点不同，通过分馏液态空气的方 法制取氧气。这种方法被广泛应用于工业制备氧气。
电解水法
通过电解水分解出氢气和氧气。虽然这种方法能够产生高纯 度的氧气，但耗电量较大，成本较高，通常只用于实验室或 小规模生产。
氧气的工业应用
钢铁冶炼
化工合成
在钢铁冶炼过程中，氧气被用作氧化剂， 帮助降低铁矿石中的杂质含量，提高钢铁 的质量和产量。

氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
混合物
由几种纯净物组成 不固定 无固定符号 空气,海水
判断下列物质中的纯净物和混合物
1、洁净的空气 3、氮气（N2） 5、臭氧（O3） 7、冰水混合物 2、氧气（O2） 4、水（H2O） 6、食盐水
答案 纯净物： 2、3、4、5、7、 混合物： 1、6、
学习目标
学习目标
1、通过实验探究空气中氧气的体积含量， 并知道空气的成分。
2、初步认识纯净物、混合物的概念，能 区分—些常见的纯净物和混合物。
空气发现史
1、很久以前人们认为空气只是单一的某种 物质。 2、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国 科学家普利斯特里分别制得了氧气。
3、1794年，法国化学家拉瓦锡第一次用实 验证明了空气中有氧气和氮气。
3、下列说法正确的是 ( B )
A．空气本来是纯净物，但被污染后变 成了混合物； B．矿泉水不是一种纯净物； C．空气中的稀有气体肯定是纯净物； D．澄清的石灰水是一种纯净物； 4、下列物质中，属于纯净物的是 （ C ） A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶
拉瓦锡
（1743~1了搞清楚空气的成分， 很多科学家致力于这方面的研 究。其中，最有名的就是法国 化学家拉瓦锡做的实验。
自主学习1：课本26页内容，认真研究拉瓦锡
的实验。解决以下两个问题。
原 理
1、拉瓦锡为什么要加热12天？ 2、拉瓦锡根据什么现象得出空气中氧气的含量 为1/5？
1、通过实验探究空气中氧气的体积含量， 并知道空气的成分。
2、初步认识纯净物、混合物的概念，能 区分—些常见的纯净物和混合物。
当堂检测
一、空气中氧气含量的测定 a、可燃物选择： 红磷 。 瓶内液面上升至约1/5. 放热,产生大量白烟 ， b、现象： c、结论：空气中O2体积约占 1/5 ， d、探究： ①液面上升小于1/5原因： 红磷量不足； 装置漏气，外界空气进入； 导管未先注满水； 装置未冷却就打开止水夹 ； 空气 氮气 氧气 稀有 成分 气体 体积 78% 21% 0.94% 分数 其他气体 二氧化碳 和杂质 0.03%

课题2 氧气学习目标1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识学习过程【课前预习】1. （2021，黑龙江龙东地区）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2．下列物质中，属于纯净物的是（）2.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。

这种暗红色固体的名称是_____________。

写出该反应的文字表示式__________________________。

3.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．易溶于水B．在-183 ℃变为淡蓝色液体C．在-218 ℃时变为白色固体D．在标准状况下密度比空气略小4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）5.关于氧气用途的说法不正确的是（）A.氧气可用来炼钢B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可提供动植物呼吸6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）A.河水清澈B.黄河水浑浊C.有鱼虾D.河边空气好【知识回顾】1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？2.举例说明什么是纯净物，什么是混合物？【教授新知】【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。

一、氧气的物理性质(小结)二、氧气的化学性质(一)【实验2-2】书本P34思考与讨论：1.你观察到什么样的实验现象？2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？3.通过该实验你能得到什么样的结论？【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）（二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1【实验2-3】⑴燃烧匙中放少量硫，加热，知道燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。

2021年鲁教五四版化学八年级全一册第4单元《我们周围的空气》真题同步卷2带答案一．选择题（共10小题）1．下列物质中含有氧气的是（）A．空气B．过氧化氢C．高锰酸钾D．二氧化锰2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。

下列说法不正确的是（）A．实验装置的气密性要好B．红磷足量是实验成功的关键之一C．如果没冷却就打开弹簧夹，测量结果将偏大D．进入集气瓶内水的体积等于消耗掉氧气的体积3．下列说法正确的是（）A．空气是人类的生命支柱，也是重要的自然资源B．液氧用作宇宙火箭的燃料C．空气是由多种气体组成，按质量分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%D．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一4．下列情况：①煤燃烧；②燃放鞭炮；③工业废气任意排放；④燃油汽车排放的尾气；⑤氢能源汽车排放的尾气．会引起空气污染的是（）A．①④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤5．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．用天然气代替煤，减少酸雨的形成B．发展公共交通，提倡绿色出行C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．增加使用太阳能、风能、核能等新能源6．下列有关氧气的“自述”不合理的是（）A．我易溶于水B．我能供给呼吸C．我能使带火星的木条复燃D．我能变成淡蓝色液体7．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（）A．水氢气+氧气B．二氧化碳+碳一氧化碳C．酒精+氧气水+二氧化碳D．木炭+氧气二氧化碳8．镁带能在CO2气体中燃烧：2Mg+CO22MgO+C，该反应中的氧化剂是（）A．Mg B．CO2C．MgO D．C9．用I2O5可以测定空气中CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO I2+5CO2，根据CO2的多少，可以判断CO的含量，关于此反应，下列说法错误的是（）A．I2O5发生的是氧化反应，是氧化剂B．参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子总数C．反应物所含元素与生成物所含元素种类相同D．参加反应的I2O5和CO的总质量等于生成物I2和CO2的总质量10．在反应3Fe3O4+8Al 4Al 2O3+9Fe 中，作氧化剂的是（）A．Fe3O4B．Al C．Al2O3D．Fe二．填空题（共5小题）11．实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置。