2019届中考物理-电学实验专题复习--苏科版

初三物理电学实验专题复习知识精讲某某科技版【本讲教育信息】一、教学内容：电学实验专题复习本单元在中考中的热点有：对欧姆定律的实验探究；伏安法测电阻；测定小灯泡的电功率；以及对电路进行分析和故障的处理等．二、教学重点、难点：1、电路的组成（认识电路），电路元件（开关、电池、导线、电灯、电阻、滑动变阻器、电阻箱）的结构2、测量工具（电流表、电压表、电能表、测电笔等）的结构和使用方法3、电磁现象中相关实验（电磁铁的磁性、电磁继电器、电生磁、磁生电等）4、欧姆定律的探究实验、电热、电功、电功率家庭电路的相关实验．这部分内容中往往是能力型立意的考查、即过程与方法的考查的重点，在中考中是出现比较高的一个知识体系．多以填空、作图、选择、实验探究等题型为主．中考中重复出现率约为90%．三、主要知识点分析：知识点1、探究欧姆定律1、欧姆定律反映了电流、电压、电阻三者之间的关系，2、实验采用了控制变量的研究方法．（1）保持电阻不变，研究电流跟电压的关系．（2）保持电压不变，研究电流跟电阻的关系．知识点2、伏安法测电阻（1）原理：欧姆定律（测出电流和电压，由R=U/I即可算出电阻．（2）器材：电源，开关，导线，滑动变阻器，电流表，电压表（3）滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是改变电流和电压，多次测量求平均值，减小误差知识点3、测小灯泡的电功率（1）方法一：伏安法，根据P=UI，通常选用电流表和电压表这两个测量工具．（2）方法二：根据P=W/t，通常选用电能表和钟表这两个测量工具．知识点4、电磁铁的磁性强弱的探究、电磁继电器的使用方法知识点5、家庭电路的连接A、电能表：接在所有用电器之前．B、闸刀开关，要接在电能表之后，（现代的居民楼大多用空气开关）C、插座：要并联在电路中，左零右火D、电灯和开关：电灯和开关串联接在电路中，即开关控制电灯．【典型例题】例1、为了探究电流与电压的关系，小明设计了如图甲所示的实验电路图．（1）实验选用的器材如图乙所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为_____V，电流表应选用的量程为_______A．（2）请根据电路图用笔划线代替导线，将图乙中的元件连成电路．要求:滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．（3）下表是小明探究电流与电压关系时记录的实验数据，通过对数据的分析，可得到的初步结论是：________________________________________．实验次数 1 2 3 ４ 5电压／V电流／A分析：“研究电流与电压的关系”的实验是研究欧姆定律的基本实验之一，在实验方法上采用控制变量法，即在实验过程中必须保持定值电阻R的阻值不变，正确分析实验数据得出结论;电压表的量程的选取根据电源电压最大为3V确定，电流表的量程选取运用欧姆定律公式I=U/R估算．答案：（1）0－3 0－0.6 （2）如图所示（4）当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比说明：在这部分题目中，电路的元件的使用方法，即电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法，量程的选择，接线柱的使用等都是这一部分的必会知识，所以要掌握．电流表和电压表的使用要注意，当不知道量程的时候应该选择最大量程，滑动变阻器的使用要“一上一下，各接一个”，同时还要注意相关的要求．例2、小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器Rx电阻的大小，依次记录的电流表和电压表的读数如下表电压表读数U/V电流表读数I/A分析表中的实验数据．可以推断小明实验时所用的电路可能是下列电路图中的哪一个? 分析：本题要求理解用电压表和电流表测电阻，题中表格和实验电路表明，只要测出这只电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算它的电阻，实验中滑动变阻器改变被测电阻两端的电压，使待测电阻的电压、电流值相应改变．由表中U、I的比值不变，可知电压表测定的是定值电阻的电压．答案：B说明：伏安法测电阻的实验，要求我们注意电路的设计和相关元件的接线方法，还要注意当一个电表损坏的时候，只用另一个元件怎样才能测出电阻的阻值．本题中还要注意各电表的作用，从而做出正确的判断．例3、在测定小灯泡额定功率的实验中，提供的电源为1.5V的干电池3节，规格为“5Ω3A”滑动变阻器一个，小灯泡额定电压为2.5V和3.8V中的一个，估计小灯泡的额定功率在1.2W 以内，小明更换上灯泡以后，正确连接实验电路，闭合开关，当滑动变阻器的滑片滑到中点附近时，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示小灯泡额定功率是________W．分析：（1）测小灯泡的额定功率，一是要判断小灯泡的额定电压，在2.5V和3.8V中作出正确选择；二是得到小灯泡正常发光时电流的大小．电流表量程的判断：由题中“”，“”；根据P=UI，得I=P/U，取P=1.2W；当U12=3.8V时，可计算得I1和I2的值均小于，故电流表接的是“0－”的量程．答案：电源电压U=4.5V；电流表的示数是Ω，滑动变阻器两端的电压UR=IR=×Ω=0.75V，灯泡两段的电压大约是4.5V－0.75V=3.75V，故取U额=3.8V；小灯泡的额定功率P额×=1.14W.举一反三：小灯泡上标有“”字样，灯泡电阻估计在10Ω左右，那么在测它额定功率的实验中，电流表、电压表的量程应该分别选用（）A、0－3A0－15VB、0—0—15VC、0—3A 0—3VD、0—0—3V例4、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路．探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示．请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空．（1）比较图_______可以验证猜想A是正确的；（2）比较图_______可以验证猜想B是正确的；（3）比较图_______可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_______．分析：这是一个关于电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的探究性实验，该实验注重考查了猜想与假设、收集证据、得出结论等因素和环节，a、b两个图说明，通电有磁性，断电没有磁性，b、c两图说明，电流大的磁性强，电流小的磁性弱，d图则说明电流相同时，电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关．答案：（1）ab （2）bc （3）d 电流相同时．说明：这是一个比较简单的探究性实验，我们在这个问题的学习上应该注意体会我们说得比较多的控制变量法及这个方法的具体应用．（举一反三）在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示．请你根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是________．电流／A l电磁铁吸引大头针的个数／个 1 5 21 45 62【模拟试题】（答题时间：60分钟）1、用下图的电路研究电流跟电压、电阻的关系．（1）先保持电阻R不变，记录的实验数据如下表甲；（2）再保持R两端的电压不变，记录的实验数据如下表乙．由表甲可归纳得出的结论：____________________________________________；由表乙可归纳得出的结论：____________________________________________．把上述两个结论综合起来，可得出什么规律？__________________2、吴斌同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大．经检查所用器材均完好．（1）你认为图中与上述实验现象相符的电路图是．（2）若按该同学所连接的电路进行实验，结果两表的示数如下图（已知电源电压为6V），则电流表的示数为A，电压表的示数为V；测得小灯泡的实际功率为W．3、家庭电路中有一只标有铭牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法搞清这只灯泡此时的功率，说明道理并写出表达式．方法一：方法二：方法三：4、在测定“小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样．下图是X晓红同学没有连接完的实物电路．（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；（2）实验中，X晓红同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是；（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”或“右”）；（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W．5、测定小灯泡额定功率的实验器材如图所示，电源电压6V，小灯泡上标有“3.8V”的字样，它的电阻约10Ω．杨志刚同学选用电压表3V量程，仍然测出了小灯泡的额定功率．（1）杨志刚同学是怎样连接电路的呢？请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成实验电路（导线不要交叉）．（2）杨志刚同学合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是他提出以下猜想：A、可能是灯丝断了B、可能是小灯泡短路C、可能是变阻器开路－0.6－ 3究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．（3）杨志刚同学排除故障后，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.2V，此时电流表示数如上图所示，则通过小灯泡的电流为A，小灯泡的额定功率为W．6、如图，现有一个电池组，两只电流表A1和A2，两只小灯泡Ｌ1和Ｌ2（灯Ｌ1的电阻R1大于灯Ｌ2的电阻R2），一个开关，导线若干条（用笔画线代替导线）．请你设计一个电路，要求开关闭合后，灯Ｌ1与灯Ｌ2并联，两只电流表接在电路中，且电流表A1的示数大于电流表A2的示数．（1）请在虚线框中画出你所设计的电路图．（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来．（导线不要交叉）7、在做“决定电阻大小的因素”实验时，为了便于研究，采取控制变量法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后比较其大小，最后得出结论．（1）为了研究电阻与导体横截面积的关系，应选用的两根导线是A和D；（2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是_________；（3）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用的两根导线是_________．导线代号 A B C D长度／米 1.0 1.0 1.5 1.0 横截面积／毫米2 1.2 1.2 1.2 0.8 材料锰铜镍铬镍铬锰铜述器材测定待测电阻Rｘ的阻值，要求：（1）画出实验电路图；（2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量（电流）；（3）写出待测电阻Rｘ阻值的表达式．9、现有三个定值电阻R1、R2和R3（已知电阻值R1=R2=2R3），导线若干，它们分别与如图所示虚线框中标有A、B、C、D的有关接线柱相连接．用一个供电电压为Ｕ且保持不变的电源接在A、B、C、D中的有关接线柱上进行测试，结果发现：（1）当电源接在A、C间时，电流表A2的示数是电流表A1示数的1.5倍；（2）当电源接在B、C间时，电流表A1的示数是电流表A2示数的2倍．根据测试结果，画出虚线框内有关接线柱间电阻或导线的连接情况，并且标明R1、R2、R3．10、如图甲所示是“用伏安法测电阻”的实验电路图，设电源电压6伏，电阻Rｘ约20欧左右．甲（1）图甲中电表甲是_________表，电表乙是_________表．（2）按图甲所示电路图，将图乙中实验器材连成实验电路．乙（3）某同学实验中测得一组数据Ｕ1=3.5伏，Ｉ1=0.2安，请按这组数据在图中标出电表指针所指位置；待测电阻Rｘ=________欧．11、如图所示是伏安法测小灯泡电阻的实验．（1）用笔划线代替导线将图中的滑动变阻器接入电路中；（2）接通电路后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数．重新检查电路，确认各元器件均完好无损，则电路故障可能是_________；实验次数 1 2 3 4 5电压／伏 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0电流／安0.13 0.24 0.32 0.37电阻／欧7.7 6.3 8.0数据），可知小灯泡的电阻R=_________欧．12、某同学做了测量未知电阻的实验报告如下，请仔细阅读并回答问题．实验报告（一）实验目的：测量电阻R的阻值．（二）实验步骤：（1）根据实验目的，画出实验电路图；（2）依照电路连接电路，调节滑动变阻器R′，使电路中的电阻最大；（3）闭合开关，读出电压表和电流表的示数；（4）依据测得的电压值和电流值，算出R的阻值．（三）实验记录：电压电流电阻3.5V 0.5A 7Ω回答问题：（1）你认为这份报告的内容是否完整?如果不完整，缺少的主要项目是①_________；②_________．（2）从实验步骤看，实验的主要缺陷是_________，因而实验结果不够精确．（3）滑动变阻器在实验中所起的作用是①_________，②_________．13、某同学按如图所示的电路图连接电路进行实验，R1为定值电阻．在实验过程中，通过改变滑动变阻器R2的滑片Ｐ的位置，使电压表V1的三次示数分别为3伏、6伏和9伏时，电压表V2和电压表V，以及电流表A相应的示数如下表所示：项目第1次第2次第3次电压表V1的示数／伏 3.0 6.0 9.0电压表V2的示数／伏9.0 6.0 3.0电压表V的示数／伏12.0 12.0 12.0电流表A的示数／安0.3 0.6 0.9 （1）对表格中三只电压表的数据进行分析，可归纳出的结论是：在串联电路中_____．（2）对表格中电压表V1和电流表A的数据进行分析，可归纳出的结论是：当电阻R1一定时，________．（3）从表格的数据可知：电源电压为_____伏，通过计算可知，R1的阻值为______欧．（4）根据表格中的数据计算，三次实验中，滑动变阻器R2消耗的功率分别为Ｐ=_________瓦，Ｐ2=_________瓦，Ｐ3=_________瓦．114、给你一个电源（大约3伏，且电压不变），一个电流表，一个开关，一个标有“20Ω2A”的滑动变阻器和几根导线．请你设法只连接一次电路便能测出未知电阻Rｘ的阻值．要求：（1）画出实验电路图．（2）简要写出实验步骤和要测量的物理量．15、在测量电阻实验中R1为电阻丝，R2为滑动变阻器，按如图甲所示连接，用两节干电池作为电路的电源．R1两端电压最大值是_________伏，这时滑动变阻器滑片Ｐ在_________端，当电压表示数为2伏时，电流表示数如图乙所示，电路中电流为_________安，由此可知R2接入电路中的阻值是_________欧．甲乙16、某同学做物理实验，他把阻值未知的定值电阻R1、R2，以及电流表、电压表按如图所示接在电压不变的电源上．两次实验的数据记录如下表所示：实验次数实验条件电压表示数／伏电流表示数／安1 S1、S2均闭合 6 0.62 S1断开，S2闭合 2求：（1）R1和R2的阻值；（2）在这两种实验情况下，电阻R1消耗的电功率之比为_________．17、如图为测定额定电压为2.5伏的小灯泡的额定功率（约为1瓦）的实物接线图．（1）在图中用笔画线代替导线，把电压表和电流表连接好，使之成为一个完整的电路．（2）闭合开关开始实验．电压表示数Ｕ1=2.8伏时，电流表示数为Ｉ1，小灯泡的功率为Ｐ1；电压表示数Ｕ2=2.2伏时，电流表示数为Ｉ2，小灯泡的功率为Ｐ2；电压表示数Ｕ3=2.5伏时，电流表示数为Ｉ3，小灯泡的功率为Ｐ3，由实验数据分析可知，Ｐ1、Ｐ2、Ｐ3间的关系是Ｐ1_________Ｐ3_________Ｐ2．（填＞、＜或=＝18、如图甲所示是一个密封盒，盒内是由2个电阻和一些导线组成的电路，电路与盒外的A、B、C、D四个接线柱相连，而接线柱B、C在盒内已用导线相连．某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构，他们探究用的器材是：能输出稳定电压的电池组，量程是0～0.6安的电流表，阻值为5欧的定值电阻R以及若干导线，并组成图乙虚线框内所示的探测电路，图乙中ｍ、ｎ是从探测电路引出的两根导线．探测时，他们首先将ｍ与ｎ直接连接，观察到电流表的示数为0.6安，接下去操作程序、方法和所得数据，记录在下表中．与ｍ、ｎ相连的接线柱ｍ、ｎ分接A、B两接线柱ｍ、ｎ分接C、D两接线柱ｍ、ｎ分接A、D两接线柱电流表示数／安0.3 0.2 0.15并标出电阻的阻值．19、如图所示，温控器S的两个接线柱为A和B，它的作用是当环境温度高于一定值时自动断开电路，环境温度低于一定值时自动接通电路．利用温控器的这个特点，请你用图中给出的元件连接成一个电热水器的自动控制电路．要求：（1）使电热丝加热冷水时绿、红指示灯同时亮．（2）水温达到一定值后，电热丝被自动切断，此时红指示灯灭，绿指示灯仍然亮．（3）保险丝对电路起保护作用（设红、绿指示灯及电热丝的额定电压均为220V）．20、如图甲所示是著名的_________实验，它说明电流周围存在_________．如图乙所示是研究_________定律的实验装置，闭合开关，若甲烧瓶中煤油柱上升得比乙高，那么甲、乙两瓶中电阻丝的电阻R甲_________R乙(填“＞”、“＜”或“＝”)．甲乙21、在测定额定电压为2.5伏的小灯泡的电功率的实验中，某同学根据实验电路图连接成的实物图如图所示．（1）找出图中连接的错误：_________．（2）某同学正确连好电路后所测得的数据如下表所示，则小灯泡的额定功率是_______．（3）分析下表中数据，可以发现灯泡在逐渐变亮的过程中，灯丝电阻将逐渐_________（填“变大”、“变小”、“不变”），其原因是_________．实验次序 1 2 3 4亮度微亮较亮亮很亮电压Ｕ／V 1.0 1.8 2.5 3.0电流Ｉ／A 0.20 0.24 0.30 0.3222、为了测定小灯泡的额定功率，我们使用了如图所示的电路图，使用的器材有：电源，开关，滑动变阻器，电压表，电流表，小灯泡和导线．（1）在测定小灯泡的额定功率时，要进行下列几项主要操作：A、闭合开关B、记下电压表和电流表的读数C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到额定电压D、调节滑动变阻器，使电路中的电阻最大E、断开开关，根据电功率计算公式Ｐ=ＵＩ，计算出小灯泡的功率请按实验步骤的正确顺序，将上述各项操作的英文字母序号填入下列空格．实验步骤：①_________②_________③_________④_________⑤_________．（2）如图所示，当滑动变阻器是B、C两接线柱连入电路中时，要使滑动变阻器的阻值最大，应将滑片Ｐ滑到_________端．（填“左”或“右”）23、用如图所示装置进行实验探究．研究对象有：铁片，铝片，玻璃片，纸片，钢片．将这些研究对象分别置于Ｕ型磁铁与回形针之间．请将实验探究的结果填写在下表中．哪些物质插入后回形针会下落哪些物质插入后回形针不会下落【试题答案】1、电阻一定时，电流与电压成正比，电压增大，电流也变大．电压一定时，电流与电阻成反比，即电阻增大，电流变小，（欧姆定律的内容）2、（1）B （2）3、方法一：用电流表、电压表分别测出电流与电压，代入P=UI即可方法二：只用电能表，测出其一定时间内所消耗的电能用公式P=tW 方法三：在额定电压下测出其正常工作时的电流．利用公式P=UI4、（1）略（2）灯泡接触不良5、（1）略（电压表与滑动变阻器并联）（2）B A C （3）6、略7、（2）A B （3）B C8、（1）略（提示：两个电阻并联，电流表分别和一个电阻串联）（2）I X，I0（3）Rｘ=x 00 I IR9、（略）此题可以以后再做10、（1）电压表电流表（2）略（3）指针位置略17.511、（1）略（2）电压表的接线松动（灯座被短路）（3）0.25 7.5812、（1）①实验的原理没有说明；②实验的器材没有说明．（2）没有多次测量求平均值（3）①保护电路②改变电路中的电流13、（1）电源电压等于各用电器两端电压之和（2）电阻一定时，电流大小与电压的大小有关．（3）12 10 （4）2.7 3.6 2.714、略15、3 B 0.25 416、（1）R1=10ΩR2=20Ω（2）9：117、（1）略（电流表选择0~，电压表选择0~3V）（2）> >18、19、略20、奥斯特磁场焦耳＞21、（1）两表正负接线柱的错误．（2）（3）变大温度升高22、（1）D A C B E（2）左23、铁片钢片铝片，玻璃片，纸片。

九年级物理实验探究题专题（电）一、课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）二、课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。

☆解题技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容；2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。

1.（黑龙江）某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1 W 左右。

（1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉。

（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是_________________ 。

（3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。

（4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。

电压U/V 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0电流I/A 0.2 0.22 0.25 0.28 0.34电功率P/W 0.3 0.44 0.625 0.84 1.36灯泡发光情况很暗-----暗--------------------正常发光--很亮（5）小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且灯泡的，灯泡发光越亮。

（6）用图乙电路还可测量灯泡的，当小灯泡正常发光时的电阻是Ω（取整数）。

[伏安法测小灯泡功率]2.（南京）在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示．(1)在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉)；(2)在连接电路时开关应，滑动变阻器的滑片应放在 (选填“A”或“B”)端；(3)某次实验中，电压表读数为l.8V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 (选填“A”或“B”)端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。

第三部分电学一、仪器使用（一）电流表（参阅九上P64）1、观察电流表（1）电流表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电流值的单位是________．（2）常用的电流表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______．2、使用方法（1）校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；（2）串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表；（3）不允许把电流表直接连到电源的两端；（4）使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择．注：“试触“时，应使用用大量程，且只能把一个接线柱接好，用另一根导线头迅速试触另一接线柱，观察电流表指针的反应……3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。

两次读数之比为________。

4、理解电流表本身的电阻很小，通常将电流表看成一根导线，电流表两端的电压忽略不计。

[典型例题]甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.甲同学的问题：________________________________________；乙同学的问题：________________________________________；丙同学的问题：________________________________________；（二）电压表（参阅九上P68）1、观察电压表（1）电压表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电压值的单位是________．（2）常用的电压表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“15”接线柱时，量程为________，最小分度值为______．2、使用方法（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；（2）并联：电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表；（3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择．3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。

2019年中考物理复习（苏教版）电学五大实验实验一：探究电流与电压的关系1．提出问题：电流与电压有什么关系。

2．猜想与假设：电流与电压成正比。

3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。

即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。

器材：电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线电路图：4．进行实验：①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。

②保持电阻R1=5Ω不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。

R1=5Ω改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。

R2=10Ω5.根据数据画出I-U图像。

6．得出结论：在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。

要点诠释：1.任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值最大处，这样可以保护电路。

2.本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压3.如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，所以本实验用不同阻值的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。

4.要会根据I-U图，判断电阻值的大小。

如图，通过相同的电流时，U B>U A，所以R B>R A实验二：探究电流与电阻的关系1．提出问题：电流和电阻之间有什么样的关系？2．猜想与假设：电流与电阻成反比。

3．设计实验：仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。

电路图：4．进行实验：①按图接好电路。

注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。

②分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。

苏科版九年级物理中考总复习电学分组实验复习教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生复习和巩固九年级物理中的电学内容，通过分组实验的方式让学生进行实践操作和探究，提高学生的实验技能和问题解决能力。

具体目标如下：1.复习和梳理九年级物理中的电学知识，包括安全使用仪器和设备的方法、电阻、电流、电压的关系等。

2.培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生分组合作和问题解决的能力。

3.提高学生的实验技能，如仪器的正确使用、数据的采集和处理等。

4.培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

二、教学内容实验内容：串、并联电路的实验研究实验器材：电流表、电压表、电池、导线、电灯泡、开关等实验步骤：1.学生分成小组，每个小组5-6人。

每个小组选择一个组长，负责协调和组织实验活动。

2.小组成员分工合作，依次进行以下实验步骤：–了解实验器材的使用方法，包括电流表、电压表、电池、导线、电灯泡、开关等。

–搭建串联电路：将两个电池、一个电灯泡和一根导线连接起来，观察电路的亮灭情况和电流表的示数。

–搭建并联电路：将两个电池、两个电灯泡和两根导线连接起来，观察电路的亮灭情况和电流表的示数。

–进行实验数据的采集和处理：记录不同电压下电路的亮灭情况和电流表的示数，绘制实验数据曲线。

–分析实验结果：根据实验数据曲线，讨论串联电路和并联电路的特点和区别。

3.各小组向其他小组展示自己的实验结果和分析成果，进行交流和讨论。

4.教师进行总结和点评，强调串联电路和并联电路的应用和重要性。

三、教学方法本教学设计采用分组实验的方式进行，学生通过实践操作和探究的方式学习和巩固电学知识。

具体方法如下：1.分组合作学习：学生分组进行实验操作和数据处理，小组成员分工合作，共同完成实验任务。

2.实验探究：学生通过实验操作和观察现象，自主探究串联电路和并联电路的特点和区别。

3.讨论交流：小组之间进行实验结果和分析成果的交流和讨论，促进学生之间的思想碰撞和知识分享。

拓展延伸汇报实验结果。

提问：3.8V,2.5V的小灯泡测量时有什么不同点？
电压表量程不同，要选大量程。

提问：大量程有什么弊端？
分度值大，3.8V读不准确。

提问：如何改进？
电压表接滑动变阻器两端，就可以选小量程了。

（需要先测电源电压）
活动二：测3.8v的小灯泡额定功率的实验改进
方法1：电压表接滑动变阻器
学生实验
汇报结果
展示实验过程中的图片：电压表超过量程
提问：为什么电压表超过量程？
提问：滑动变阻器能不能滑到最大值？最小值？谁会坏？
思考提升：小华按图1所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器阻值，并测得电压表和电流表的示数如下：
小明用图2所示的电路图做了这一实验，电
源电压恒为6V、Rp为“20Ω1A”、电压表量
程0～3V，若小电灯最大可加4.5V电压，为保
证各元件安全，参照小华的实验数据，请估算
Rp接入电路的阻值范围：Ω～Ω。

方法2：多次测量求平均值
小华用同一套器材做了三次实验，每次都将电压表调到3.8 V，并进行了数据处理，如下表：
活动三：（选做）探究小灯泡实际电压和实际功率、亮度之间的关系。

U/V I/A
3.0 0.25
3.8 0.30
4.5 0.32
U实/V I实/A 亮度P实/W
图2
图1
电学复习--实验专题
板书
设计。