初中语文_罗布泊,消逝的仙湖教学课件设计
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罗布泊消逝的仙湖教案_八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》课件课件网权威发布八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》课件,更多八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》课件相关信息请访问课件网。
前置性作业二、积累你认为重要的字词。
三、熟读课文,谈谈自己初读课文的感受。
四、精读课文,找出撼人心灵,富有表现力的句子,揣摩体会其作用。
五、拓展延伸:学完本文,你现在最想说的或者最想做的是什么,用你自己最喜欢的方式表达出来。
(如:手抄报、设计标语、编歌词、作诗等。
)教学设计教学目标:3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点:1.品味文章撼人心灵的语言。
2.深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学过程:一、创设情境,激趣导入:出示多媒体课件:看完这两组图片,大家相信是出自同一个地方吗昔日的罗布泊是牛马成群,绿林环绕,河流清澈的生命绿洲,而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。
是谁造成了这样的悲剧今天,我们一起走进罗岗的《罗布泊,消逝的仙湖》去揭开神秘的面纱!1、学生汇报收集的生字词。
三、熟读课文,谈谈感受。
1、你从题目中读到了什么有哪些引申出来的问题呢2、学生回答:(1)罗布泊过去是什么样子(2)罗布泊现在变成什么样子(3)罗布泊为什么会消失(4)还有和罗布泊一样的例子吗3、师:同学们的质疑能力很强,接下来就请大家带着这些疑惑,走近罗布泊,探寻罗布泊,去了解罗布泊沧海桑田变化的轨迹。
请大家快速读文,完成刚才大家自己提出的问题。
4、学生回答初读感受,解决问题。
四、精读课文,探究美点。
1、师:有人说,好文章能直抵人的灵魂。
接下来,就让我们走进罗布泊,触摸罗布泊,去感受它脉搏的跳动。
请大家互相推荐撼人心灵,富有表现力句子,并说明推荐的理由。
语文课件罗布泊消逝的仙湖作者:方观男水美草丰的寒外江南罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖青海湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男1.给下列蓝色字注音。
萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩无垠边缘一、预习检测s èx ùh ésh ìluǒg ē y ín yu án罗布泊消逝的仙湖二、初读课文1、今日罗布泊是怎样一个地方?“沙漠”“神秘”2、过去罗布泊是怎样一个地方?“绿洲”“仙湖”作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男3、罗布泊为什么消亡?“改道”“四盲”4、同样的悲剧还有哪些?“青海湖”“月牙泉”罗布泊消逝的仙湖造成生态环境破坏的深层原因是什么?为什么人们会制造悲剧,自讨苦吃?作者:方观男罗布泊消逝的仙湖•如你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么?•探究:你还知道哪些生态恶化的例子?作者:方观男罗布泊消逝的仙湖课文为何具有震撼人心、振聋发聩的力量?•对比手法•拟人手法•排比手法•直接抒情•引用数据作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消失的原因河水改道盲目取水盲目抽水盲目引水盲目用水罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖能否用一个词语概括一下导致罗布泊消逝的根本原因?盲目这种盲目反应了人们怎样思想认识?目光短浅、急功近利、不懂自然作者:方观男整体回顾人的介入罗布泊仙湖干湖塔里木河改道“四盲”青海湖月牙泉树立环保意识悲剧还在上演罗布泊从美丽的仙湖变成了令人恐怖的荒漠。
这种目光短浅、急功近利、不懂自然规律的愚蠢行为,最终导致了大自然的报复,美丽的家园被黄沙掩埋。
然而这种悲剧还在继续:青海湖、月牙泉。
从中我们应该吸取教训,树立环保意识,人与自然和谐发展。