罗布泊-消逝的仙湖

《罗布泊，消逝的仙湖》教案（优秀5篇）《罗布泊，消逝的仙湖》教案篇一【教学目的】１、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。

２、感受并理解作者强烈的忧患意识。

３、培养科学理性精神和人文情怀。

【教学重点、难点】１、学习对比和引用数据的方法。

２、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。

【教学时数】１课时。

【教学过程】一、预习１、给下列加点字注音：萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞喽（shì）裸索（luǒ）戈壁滩（gē）无垠（yín）边缘（yuán）２、解释下列词语：萧瑟：形容风吹树木的声音。

和煦：温暖。

干涸：河道、池塘等没有水了。

裸露：没有东西遮盖。

戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。

沧海桑田：大海里的一颗谷粒。

无限：辽阔无边。

边缘：沿边的部分。

二、导人位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。

昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧？实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。

图片１：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。

图片２：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。

图片３：“青海湖”“月牙泉”。

资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”三、阅读课文，整体感知学生从文中找出自己发现的问题，并记在学习笔记本上。

四、学习课文内容１、提问：在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。

明确：问题主要出在近３０年时间里。

塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着增加。

耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。

几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。

罗布泊消逝的仙湖教案《罗布泊，消逝的仙湖》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是作者敬业的小编给大伙儿整编的《罗布泊，消逝的仙湖》教案（精选9篇）。

罗布泊消逝的仙湖教案篇一学习目标1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。

2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。

3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。

重点、难点①了解报告文学的特点。

②理解本文运用对比、拟人、列数据等方法表现诣的写作方法。

③体会课文的基本理念(生态意识、环保意识、可持续发展意识)。

预习学习“读──读，写──写”。

2、关于罗布泊，《辞海》上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。

古称蒲海、盐泽、洛普池、泽。

在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。

孔雀河从北面注入。

呈葫芦形，面积3 006平方公里，湖面海拔768米。

由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。

沿岸盐泽广布。

3、阅读课文，了解文章的写作思路。

要比较具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点。

──今日罗布泊是怎样一个地方？关键词是：──过去罗布泊是怎样一个地方？关键词是：──罗布泊为什么消亡？关键词是：──同样的悲剧还有哪些？关键词是：4、本文是一篇报告文学。

报告文学兼有文学和新闻两种特点。

新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。

报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。

整体感知：一、罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？试用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。

(本题要求整体把握课文内容，培养概括、归纳能力。

问题的三个方面，提示了整体把握的入手处，启示我们要整体把握课文内容，先要把课文内容分析为几个基本的方面，然后分别提要。

《罗布泊,消逝的仙湖》 隆昌六中 刘国秀

【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握‚萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露‛的读音、字形、词义并学会运用。 ⑵ 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 ２、能力目标： ⑴ 引导同学运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体掌握课文内容，培养同学筛 选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 ⑵ 揣测语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 ⑶ 运用课文的理念，联系实际，考虑关注环境问题，培养同学分析、解决问题的能力。３、德育目标： 培养同学的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注 生态问题。 【教学重点】 １、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 ２、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 【教学难点】 １、品读课文，揣测语言，体味其真实性、形象性、抒情性。 ２、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。 【教学方法】 １、合作探究法：引导同学参与教学各个环节，充沛调动他们学习的主动性和积极性。 【教具准备】 多媒体、相关图片 【教学过程】} 一、导入语： ‚芳草鲜美，落英缤纷，阡陌交通，鸡犬相闻‛这是陶渊明笔下的‚世外桃源‛，穿越时空，在我国的大西北也曾有这样一个地方，它‚河流清澈，绿林环绕‛被誉为‚人间仙湖‛，可是，仅仅30年，仙湖消失了，成了‚鸟飞不下，兽铤亡群‛的戈壁滩，是谁酿成了这种悲剧，又留给我们怎样的思考呢？ 今天就让我们带着问题走进报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》一文。 二、感知、研读课文内容 （一）、过去的罗布泊 1、同学们，为什么称罗布泊为‚仙湖‛’？ （1）翻到课文，请快速阅读课文4-8自然段，勾画能够概括‚人间仙湖‛优美环境的句子，可以小声读出来。 抽一生朗读他勾画的词语或句子 明确：在朗读的时候应该带着怎样的感情？（对美好事物应该是一种享受，愉悦，快乐神往之情，这样才能吸引别人，现在我来读第一、二句，同学们齐读第三句。边读边分析：板书重点词语 （2）朗读：主要语句（背景音乐《天堂》） ①在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 ②映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪， ③罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着…… （3）现在同学们在这三句中找出能够概括过去的罗布泊特点的词语： 过去的罗布泊： 生命绿洲、遍地绿色、金黄的麦浪、仙湖（图片） （‚州‛少写了三点水，有三点水的‚洲‛表明有水环绕，我们常说水是天赐的精灵，是慈悲的仁者，是生命的源泉。这样的‚洲‛才有生命，这样的生命绿洲才和我们的罗布泊的‚ 泊‛字相照应。） （4）教学难点解析： 罗布泊曾是我国的第二大内陆湖，是我们理想的生活环境！有没有同学怀疑它的真实性呢？为什么？ 作者引用史书和前人著作中的内容，也就是说是有据可查，这正体现了报告文学的真实性的特点。 过渡：然而，这样的美景今天还在吗？它怎么了？请用课题的一个词语来回答：消逝 师：我们应该用什么样的语气来读课题，明确：哀伤、惋惜。请再读课题 （二）走进现在的罗布泊 1、我们就去看看现在的罗布泊，齐读课文3、20、22段，读出这种哀伤、惋惜、痛苦之情。 2、接下来我们再结合语句和图片具体感知 例：（1）图片‚罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。罗布泊，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。‛两个‚没有‛、三个‚一‛和准确的‚70℃‛烘托出罗布泊的恐怖和荒凉。（悲凉，凄清、落寞）这些词语就应该适当重点突出。 过渡：整个罗布泊大地还给我们怎样的感受？ 例：（2）站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已经脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道筋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。语言表达上和修辞手法上有了什么手法 ①语言表达 句中的‚裸露‛的‚裸‛是全部暴露；‚脱尽‛的‚尽‛是脱光了，大地的植被被严重破坏了，大地感到痛苦。 ②修辞方法（拟人、比喻）的分析。 比喻、拟人手法生动形象的描绘出罗布泊的荒凉之状，赋予了罗布泊以人的感情，罗布泊向世人流露了痛苦与无奈，令人痛心。反复‚站在罗布泊边缘‛一句 ，强化了目睹的惨状，读来也令人痛心而惋惜。 例（3）请用文中的句子描述你看到的画面，大声朗读 ‚那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！‛ 明确——这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，生动形象的刻画胡杨树的‚挣扎与痛苦‛表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 4、罗布泊的现状，我们用自己的词语来概括： 荒凉，令人恐怖的 凄清 寸草不生 不见飞鸟 而过去的罗布泊： 生命绿洲、遍地绿色、金黄的麦浪、仙湖 同学们，作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，这是什么样的写作手法？对比，作用是什么：显示了巨大的反差，造成了跌宕的文势，发生了震撼人心的艺术力量。 是谁造成的这种悲剧？ 是人 （三）反思 请同学们速读课文第11--13段，概括出造成悲剧的原因 提示：归纳要点（用直线勾画关键语句） 1、罗布泊消逝的原因是什么? 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 2、齐读 ‚盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……‛ 作者要表达什么情感？ 谴责！遗憾！用什么句式表达出来的？ 明确：把‚四盲‛比作‚吸水鬼‛， 前面连用了四个‚盲目‛， 以排比的句式，强化了遗憾之情、谴责之情。谴责人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源，不懂得生态平衡。 3、‚四盲‛是重要原因，导致罗布泊是怎样消逝的。 齐读十三段后几句：‚断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨树成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。‛ 4、罗布泊消逝了，课文有一句话高度概括了这是谁的原因？ 25段:‚这出悲剧的制造者又是人！‛ 重读‚又‛，它有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。 5、‚吸水鬼‛的这双魔手还伸向了哪里？青海湖、月牙泉 齐读28段：救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ 连用三个‚救救‛，发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 感叹：谁能断定青海湖的最后一滴水不是人类的最后一滴眼泪呢， 谁能断定月牙泉的最后一滴水不是人类的最后一滴甘泉呢， 谁能断定青海湖、月牙泉不是又一个罗布泊呢？ 谁能断定现在美丽的古宇湖不是隆昌人未来的污水池呢（古宇湖的图片） 三、拓展训练 古宇湖，‚川南明珠‛、‚候鸟乐园‛‚4A级风景区‛， 隆昌人民的饮用水源， 湖周的树木丛生，湖面波光粼粼，成群的野鸭、鹤是湖的一大特色。每年在这迁徙的候鸟有数万种之多，成群结队，让您目不暇接。再优美的景区，如果没有好的宣传语，它的资源、特色等便得不到更多人的关注，这对景区来说是一种浪费，同时我们也该未雨绸缪：早一天保护环境,多一份生命保证。 请从赞美古宇湖自然风光和保护古宇湖自然环境两个角度分别为古宇湖写上宣传语，要求简洁而又富有真情。 例：赞美古宇湖 1、 一湖碧水蓝天，四季养生天堂 2、心与梦的水乡，你和我的天堂。 3、无法复制的仙境，不能错过的风景。 4、演绎湖水魅力，感受樱花清香。 5、 蕴山水之灵秀，领自然之神韵。 6、水与花的画廊，心与梦的天堂。 7、生态天堂，山水画廓，休闲梦乡。 8、生命之源，活力之水，魅力之湖。 例：为我们的母亲湖，我呼吁： 1、破坏环境就是自掘坟墓 2、为了子孙的幸福,请您珍爱环境 3、保护碧水蓝天,共建绿色家园 4、保护野生生物,人与自然共存 5、同饮一湖碧水，共享生态家园。 6、家园只有一个 地球不能克隆 7、污染环境,害人害已 8、保护环境,持续发展 9、隆昌是我家，环保靠大家 四、课堂小结 地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。假如家没有了，那我们还剩下什么？让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，铁肩担道义，妙手绘蓝图。我们相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。 谢谢大家！ 五、板书设计 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 过去： 仙湖 生命绿洲 现在： 戈壁滩 令人恐怖的地方 对比 原因： 改道 四盲 手法：拟人 排比 对比

《罗布泊, 消逝的仙湖》原文罗布泊, 消逝的仙湖塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。

自20 世纪初瑞典探险家斯文· 赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。

1980 年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪;16 年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。

罗布泊. 一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70C。

罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

可是，从前的罗布泊不是沙漠。

在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布泊，“泊”字左边是三点水啊! 翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

《汉书· 西域传》记载了西域36 国在欧亚人陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走人这里与置身江南无异。

昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。

当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。

映人张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。

另据史书记载，在4 世纪时，罗布泊水面超过20 万平方公里。

到了20世纪还有1000多平方公里水域。

斯文· 赫定在20 世纪30 年代进罗布泊时还乘小舟。

他坐着船饶有兴趣地在水面上转了儿圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。

回国后，斯文· 赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险8 年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。

在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……被斯文· 赫定赞誉过的这片水域于20 世纪70 年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长1321 公里，是中国第一、世界第二大内陆河。

吴刚《罗布泊,消逝的仙湖》课本原文塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。

自20世纪初瑞典探险家斯文·赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。

1980年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。

罗布泊．一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。

罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

可是，从前的罗布泊不是沙漠。

在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布泊，“泊”字左边是三点水啊!翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚人陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走人这里与置身江南无异。

昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。

当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。

映人张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。

另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过20万平方公里。

到了20世纪还有l OOO多平方公里水域。

斯文·赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘小舟。

他坐着船饶有兴趣地在水面上转了儿圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。

回国后，斯文·赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。

在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。

据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。

罗布泊-消逝的仙湖第一章：导入教学目标：1. 引起学生对罗布泊的兴趣和好奇心。

2. 介绍罗布泊的自然地理背景。

教学内容：1. 通过图片或视频展示罗布泊的自然风光。

2. 介绍罗布泊的位置、面积和周边环境。

3. 引发学生对罗布泊消逝原因的思考。

教学活动：1. 展示罗布泊的图片或视频，让学生对其自然风光产生兴趣。

2. 引导学生思考罗布泊为何被称为“仙湖”。

3. 教师简要介绍罗布泊的自然地理背景，包括位置、面积和周边环境。

4. 提问：你们认为罗布泊为什么会消逝呢？引发学生对问题的思考。

第二章：罗布泊的生态环境教学目标：1. 学生了解罗布泊曾经的生态环境。

2. 学生了解罗布泊生态环境的变化。

教学内容：1. 罗布泊曾经的生态环境：湖泊、湿地、植被、动物等。

2. 罗布泊生态环境的变化：水源减少、沙漠化、生物种类减少等。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示罗布泊曾经的生态环境。

2. 引导学生了解罗布泊曾经拥有丰富的湖泊、湿地、植被和动物资源。

3. 教师介绍罗布泊生态环境的变化，包括水源减少、沙漠化、生物种类减少等。

4. 学生通过小组讨论，探讨罗布泊生态环境变化的原因。

第三章：罗布泊的消逝原因教学目标：1. 学生了解罗布泊消逝的主要原因。

2. 学生能够分析罗布泊消逝对生态环境的影响。

教学内容：1. 罗布泊消逝的主要原因：气候变化、人类活动、地质变迁等。

2. 罗布泊消逝对生态环境的影响：沙漠扩大、生物种类减少、生态平衡破坏等。

教学活动：1. 教师介绍罗布泊消逝的主要原因，包括气候变化、人类活动、地质变迁等。

2. 引导学生分析罗布泊消逝对生态环境的影响，如沙漠扩大、生物种类减少、生态平衡破坏等。

3. 学生通过小组讨论，探讨如何保护类似的生态环境。

第四章：罗布泊的现状与保护教学目标：1. 学生了解罗布泊现状。

2. 学生能够提出保护罗布泊生态环境的建议。

教学内容：1. 罗布泊现状：沙漠化、生态破坏、生物多样性减少等。

2. 保护罗布泊生态环境的建议：水资源管理、生态保护、禁止非法活动等。

罗布泊,消逝的仙湖 塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。自20世纪初瑞典探险家斯文·赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。 1980年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。 罗布泊．一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 罗布泊，“泊”字左边是三点水啊! 翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。 据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过2万平方公里。到了20世纪还有l OOO多平方公里水域。斯文·赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘坐着小船饶有兴趣地在水面上转了儿圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。 被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。 罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。 塔里木河全长2179千米，是中国第一、世界第二大内陆河。20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。 问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来?人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处．有的泵站一天就要抽水万多立方米。 盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目挖堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发牛变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 罗布泊消失了。 罗布泊的小时，直接威胁到塔里木河两岸胡杨的生存。 胡杨林是动物天然的生活乐园，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。 如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而夫面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66％上下到84％。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实。 号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手! 罗布泊还能重现往日的生机吗?我们期待着，人类期待着。