北师大版学高中历史近代世界科学技术的发展物理学的长足进步教案必修
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2020高中历史 第7单元第19课 物理学的长足进步学案 北师大版必修3
第19课物理学的长足进步[学习目标]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第19课物理学的长足进步学案北师大版必修3word格式
第 19 课物理学的长足进步[ 学习目标 ]1．要点：伽利略对物理学发展的重要贡献；1．认识经典力学的主要内容，认识其在近经典力学的建立；相对论的提出；量子论的代自然科学理论发展中的历史地位。
出生。
2．知道相对论、量子论的主要内容，认识2．难点：物理学各阶段发展的原由；对科其意义。
学发展创新性的理解。
[自主预习·探新知]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，因为封建主义的封闭和监禁，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪此后，跟着资本主义萌芽的产生和新航路的开拓，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展期间。
2．地位经典力学系统的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包含惯性定律、加快度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则以为，宇宙间的全部物体都有相互吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标记1687 年第一版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学系统的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学以为，时间和空间与物质运动没关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)跟着科学实验的进步，人们发现这类理论没法解说研究中出现的一些新问题，经典力学面对着严重的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，从而创立了相对论，包含狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它跟着物体运动速度的增添而增添，同时空间和时间也会跟着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭露了四维时空同物质的一致关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
北师大版高中历史必修 近代世界科学技术的发展 物理学的长足进步专家课件
参考答案
1、对物理学：量子理论和相对论一起， 构成了现代物理学的基础。
2、对人类思维：大大开阔了人们的视 野，改变了人们看世界的角度和方式。
3、对社会发展：迅速转化为生产力， 推动了第三次科技革命的发生。
北师大版 高中历 史必修 近代世 界科学 技术的 发展 物理学 的长足 进步专 家课件
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1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国 物理学家普朗克提出了量子假说：辐射像物质一 样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。
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爱因斯坦曾经风趣地对一名男 青年说：“我打个比方，比如你 屁股坐在火炉上烤和坐在公园柳 荫下与女士谈情说爱，那么，同 样的时间你觉得哪一个更长？” 男青年说：“当然坐在火炉上烤 的时间觉得长久。”
• 1、交流时，请起立。交流完毕坐下。
• 2、小组展示时，如果其他小组没有补 充加2分，有补充加1分。
3、展示的小组由学生挑战的形式选出
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北师大版高中历史必修3第7单元第19课物理学的长足进步(教案1)
第 19 课物理学的长足进步（教课设计）【教课目的】1、认识牛顿力学系统、量子力学、相对论的基本内容。
2、认识物理学发展的基本线索，认识其发展的阶段特点和在自然科学发展中的地位。
3、认识科学进步是在古人科技成就的基础上，从理论长进行创新，建立新的理论、观点系统。
4、经过对物理学不停发展的学习，培育自己关注科技进步的习惯，培育自己尊重科学的意识。
【教课重难点】要点：认识经典力学的主要内容，知道相对论、量子论的主要内容。
认识人类认识发展的过程。
难点：认识物理学理论创新的思想源泉和方法。
【教课过程】1、导入新课师：（解说）科学——指运用范围、定理、定律等思想形式反应现实世界各样现象的实质和规律的知识系统。
技术——泛指依据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各样工艺操作方法与技术。
问：同学们知道比萨斜塔吗？看到这座建筑，同学们会联想到什么？答：师：这座建筑因为一个有名的实验而声名远扬。
1590 年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的有名实验，此后颠覆了亚里士多德“物体落下的速度和重量成比率”的学说，纠正了这个连续了1900 年之久的错误结论。
公元 1643 年 1 月 4 号这日（伽利略去世的这天），在英国乡间一个不有名的小乡村里，一位喝得醉醺醺的神父冒着大雪急忙赶到一家田户给个早产的婴孩浸礼。
那个婴孩身形瘦弱，嘴巴关闭，仿佛连呼吸都不畅，四周的人都急到手足无措，这时神父突显急智，一口酒喷向婴儿，终于呛得婴孩高声哭闹起来。
多年此后，神父仍把这件事作为自己平生最大的功业，因为他挽救的，远不只是一个病怏怏的婴儿，而是人类历史上最伟大的人，Issac Newton（牛顿）。
2、讲解新课资料：我仿佛是一个在海边嬉戏的孩子，时时为拾到比往常更圆滑的石子或更漂亮的贝壳而欢乐激励，而展此刻我眼前的是完整未探明的真谛之海。
——牛顿问：你知道牛顿捡到了哪些“圆滑的石子”和“漂亮的贝壳”？答：牛顿力学系统及数学、天文学方面的研究成就记录在他的科学巨著《自然哲学的数学原理》中。
【必备精品】2019高中历史 第7单元第19课 物理学的长足进步学案 北师大版必修3
第19课物理学的长足进步[学习目标]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
第19课物理学的长足进步(北师大版)
2．相对论提出的意义：
结合教材内容和材料分析相对论创立的意义： 材料二：狭义相对论和广义相对论的诞生， 革新了物理学的基本框架……世界图景 不在是“筐子装东西似的”“时空——物质” 模式……世界图景变成了“时空——场——物 质 ——流形”。经典物理学中时空与物质之间的 二分消解了，物质运动与时间空间成为一 体……也是它导致物理学变革的主要原因。 ——《科学的历程》
英国著名哲学家、数学家罗素说： “几乎所有现代世界与古代世界之 间的区别，都得归功于在17世纪取 得最辉煌成就的科学。”“17世纪 取得最辉煌成就的科学”指的是（） A．自由落体定律 B．经典力学体系 C．相对论 D．量子理论
自然科学的理论具有惊人的预 见性，海王星的发现与下列那 一理论有关？ A．生物进化论 B．万有引力定律 C．相对论 D．量子论
成功的秘诀
一个爱说废话而不爱用功 的青年，整天缠着大科学 家爱因斯坦，要他公开成 功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一 个公 式给他：A＝x＋y＋z 爱因斯坦解释道： “A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确 的方法……” “z代表什么？”青年迫不及 待地问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。
自然科学的理论具有惊人的预 见性，原子弹的发明与下列那 一理论有关？ A．生物进化论 B．万有引力定律 C．相对论 D．量子论
爱因斯坦：一位最富于创造力的科学家，他 不但创立了相对论，还提出了光量子的概念得 出了光电效应的基本定律，并揭示了光的波粒 二重性本质，为量子力学的建立奠定了基础。 为此荣获1921年度的诺贝尔物理 学奖。他的成功得益于 他的优秀品质。你觉得 他的哪些优秀品质支撑 起他的成功？他的哪些 品质对自己最有启发？
C．伽利略
D．爱因斯坦
3．“牛顿的发现，给人类带来从未有过 的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类， 终于大胆地抬起头来，开始用自己理性 的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的 发现（ ） A．推动了天文学的发展 B．使人类彻底摆脱了神学的影响 C．促进了人类的思想解放 D．使人类开始关注现实世界
最新2019高中历史 第7单元第19课 物理学的长足进步学案 北师大版必修3
第19课物理学的长足进步[学习目标]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
第19课物理学的长足进步-北师大版必修3历史教案
第19课物理学的长足进步-北师大版必修3历史教案一、教学目标1.了解20世纪物理学的重大进展和成就。
2.掌握相对论、量子力学和宇宙学等物理学领域中的基本概念和理论。
3.有能力分析和探讨一个学科在不同时期的创新和发展趋势。
二、教学重点1.物理学的三大革命：相对论、量子力学、宇宙学。
2.洛伦兹变换和相对论的基本概念。
3.德布罗意波假说、波粒二象性和量子态等量子力学的基本理论。
4.宇宙学发展史和宇宙微波背景辐射的发现。
三、教学内容1.20世纪的物理学1.物理学在20世纪的发展背景。
2.物理学的三大革命：相对论、量子力学、宇宙学。
2.相对论1.古典力学的自然观和矛盾。
2.洛伦兹变换的基本概念。
3.相对论对物理学的影响。
3.量子力学1.古典力学中的问题。
2.德布罗意波假说的提出与实验验证。
3.波粒二象性和量子态的概念。
4.宇宙学1.宇宙学的起源和历史。
2.宇宙学的基本内容和观测方法。
3.宇宙微波背景辐射的发现。
四、教学方法1.讲授法：老师讲解相对论、量子力学、宇宙学的原理和历史发展。
2.分组讨论法：学生分成若干小组，自行构思前沿问题，开展团队讨论，提高学生掌握物理学的创新和发展趋势的能力。
五、教学评价1.课堂测验：测试学生对相对论、量子力学和宇宙学方面的基本概念掌握情况。
2.课后作业：要求学生回顾并总结教学内容，提高学生对物理学的历史发展和未来展望的理解。
3.交流讨论：教师与学生开展互动性讨论，探讨物理学的发展方向。
六、教学反思这节课的教学着重介绍了20世纪物理学的三大革命——相对论、量子力学、宇宙学。
由于时间和学生的知识基础的限制，不能详细展开所有知识点，但能够唤起学生对物理学发展历程的兴趣。
考虑到本课所讲的都是基础理论和基本概念，所以采用讲授法适合对于所有学生的普遍需求。
同时，也应当适当安排时间，让学生更深入了解一个阶段的物理学发展史，并能够运用得当。
高中历史北师大版必修三《第四单元第19课物理学的长足进步》课件
三、量子论的诞生与发展
1.量子论诞生的历史背景
（1） 19c末20c初，人类探求自然的奥秘已经进入 到微观世界，电子和放射性的发现使人们对物质的
认识深入到原子内部。
（2） 实验表明，微观粒子的运动不能用通常的宏 观物体的运动规律进行描述。
2．提出：1900 年，德国物理学家__普__朗__克__提出量子假说。 3．内容：认为辐射是由具有能量的基本单位__量__子_来实现
和牛顿一样，爱因斯坦年幼时也未显出智力超群，相反，到了四岁多 还不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。
而且，就是这样一位光彩夺目的人物，在整个中小学时代却常常被斥为 “生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心不在焉。想入非非”。中学毕 业前夕，校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了学。16岁那年， 他以同等学历报考大学，尽管物理。数学成绩很好，但由于需要死记硬背 的科目考砸了锅，只得名落孙 。第二年进入大学后，他仍然不愿意强迫 自己去适应那种被动的、刻板的、纯粹按部就班的学习生活，他擅自“刷 掉了”很多课程，只以“极大的兴趣”去听某些课和在家里自学。
北师大版 高中历史 必修三
物理学的长足进步
教学课件
课程标准:
了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然 科学理论发展中的历史地位. 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、经典力学: 1.经典力学的重要奠基者──伽利略 2、经典力学的创立者------牛顿 （1）、背景：
a、中世纪的欧洲， 发展十分缓慢。 b、14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路 的开辟，对科学技术的发展提出了要求。 c、16世纪末，文艺复兴运动的影响，欧洲开始进入
的。
4．发展：爱因斯坦利用量子理论成功解释了__光__电__效__应__；
【北师大版】高中必修三历史讲课课件：第19课《物理学的长足进步》ppt课件(B版)
小结：经典力学、相对论、量子论的关系
近代物理学
相对论：
宏观世界、
现
经典力学：
19C末经典 物理学危机
ห้องสมุดไป่ตู้高速运动
代 物
解释低速运动、宏
量子论：
理
观世界物理现象
解释微观世
学
界物理现象
继承和发展了经典力学
1、爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场重大革命，主要是 因为①否定了经典力学的绝对时空观 ②揭示了时间、空间并非绝 对不变的本质属性 ③打破了经典力学体系的局限性 ④使人类对客 观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界（ A ）
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2、现代自然科学和现代技术革命的基础是（ D ）
A.牛顿力学
B.相对论
C.量子假说
D.量子论、相对论
3、下列表述不正确的是（ C ）
A.牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础
B.经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象
C.相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的
第三件： 用牛顿力学算出了一颗未知行星的位置
1781年天王星被 发现，科学家用牛 顿力学计算它的轨 道，可是计算结果 总是同观测纪录不 大相符。经反复核 算，观测无误。那 问题是否出现在牛 顿力学上面？
科学家大胆猜想计算结果之所以不理想，是因为太阳系中还有一颗 未知的行星，我们没有考虑到它对天王星的引力作用。他们用牛顿力学 算出了这颗未知行星的位置和质量。1848年9月23日，柏林天文台台长 用望远镜对准那个位置，一下子就看到了一颗新的行星—海王星。
对经典力学体系的怀疑 相对论和量子论 自然科学 思想认识 社会发展
科学技术是第一生产力
北师大版高中历史必修三第19课 物理学的长足进步课件(共19张PPT)
广义相对论：1916年，爱因斯坦发表《广义相对
论的基础》一文中提出。它指出时间和空间的性质 不仅取决于物质的运动，还取决于物质的分布状态； 引力是时空弯曲的一种几何效应。
爱因斯坦和卓别林
著名科学家爱因斯坦非常推崇卓别林的电 影。一次，他在给卓别林的一封信中写道： “你的电影《摩登时代》，世界上的每一个人 都能看懂。你一定会成为一个伟人。爱因斯 坦。”
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(3)影响:
①标志着近代科学的形成： ②理论的科学性和预见性
③使人类获得了用理性解决问题的自信， 促进了启蒙运动的发展，促进了人类的思 想解放 ④促进英国工业革命产生
第19课 物理学的长足进步
课程标准
（1）了解经典力学的主要内容，认识其在 近代自然科学理论发展中的历史地位。 （2）知道相对论、量子论的主要内容，认 识其意义。
概念
近代科学是在收集材料的基础上，
从现象深入到本质，从经验定律上 升为系统的科学理论。
传统科学基本属于现象的描述和经
验的总结，没有形成系统的理论和 相对独立的科学体系。
一、牛顿与经典力学 1.经典力学的奠基者----伽利略
成就
意义
物 外力只是改变运动 开创以实验为依据的近
理 学
状态的原因 发现了自由落体定律
代科学，为经典力学的 建立奠定基础。
天 用自制的望远镜发现 否定教会支持的“地心 文 了许多星体证明了哥 说”，从根本上动摇封 学 白尼提出的“日心说”建神学的理论基础。
3.意义：
①是物理学领域的一次重大革命（否定 了……发展了……）
论的基础》一文中提出。它指出时间和空间的性质 不仅取决于物质的运动，还取决于物质的分布状态； 引力是时空弯曲的一种几何效应。
爱因斯坦和卓别林
著名科学家爱因斯坦非常推崇卓别林的电 影。一次，他在给卓别林的一封信中写道： “你的电影《摩登时代》，世界上的每一个人 都能看懂。你一定会成为一个伟人。爱因斯 坦。”
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(3)影响:
①标志着近代科学的形成： ②理论的科学性和预见性
③使人类获得了用理性解决问题的自信， 促进了启蒙运动的发展，促进了人类的思 想解放 ④促进英国工业革命产生
第19课 物理学的长足进步
课程标准
（1）了解经典力学的主要内容，认识其在 近代自然科学理论发展中的历史地位。 （2）知道相对论、量子论的主要内容，认 识其意义。
概念
近代科学是在收集材料的基础上，
从现象深入到本质，从经验定律上 升为系统的科学理论。
传统科学基本属于现象的描述和经
验的总结，没有形成系统的理论和 相对独立的科学体系。
一、牛顿与经典力学 1.经典力学的奠基者----伽利略
成就
意义
物 外力只是改变运动 开创以实验为依据的近
理 学
状态的原因 发现了自由落体定律
代科学，为经典力学的 建立奠定基础。
天 用自制的望远镜发现 否定教会支持的“地心 文 了许多星体证明了哥 说”，从根本上动摇封 学 白尼提出的“日心说”建神学的理论基础。
3.意义：
①是物理学领域的一次重大革命（否定 了……发展了……）
2020高中历史 第7单元第19课 物理学的长足进步学案 北师大版必修3
第19课物理学的长足进步[学习目标]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
最新2019高中历史 第7单元第19课 物理学的长足进步学案 北师大版必修3
第19课物理学的长足进步[学习目标]一、牛顿与经典力学1．背景(1)欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
(2)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
(3)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
二、爱因斯坦和相对论1．背景(1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容(1)狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
(2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
高中历史北师大版三第9课物理学的长足进步教案
第19课物理学的长足进步内容标准了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
教学目标知识与能力了解牛顿建立经典力学的时代背景、主要内容,理解其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
通过分析牛顿建立经典力学的时代背景,认识重大科学理论的产生和时代发展之间的关系。
知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
学会辨证地认识经典力学、相对论、量子论之间的关系,能够比较正确的认识科学理论之间的继承与发展的关系。
过程与方法以生活中的物理现象导入,联系现实生活创设情境，拉近与所学知识的距离.依据教材概括牛顿经典力学建立的背景，说出牛顿经典力学的主要内容,并结合教材和补充史料认识牛顿经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
运用补充史料创设情境增强教学的趣味性，并结合教材讲述相对论的主要内容，进而分析相对论提出的意义，同时利用史料链接感悟爱因斯坦高尚的人格魅力，进行情感态度价值观教育。
引导学生用列表的方法归纳量子论建立的主要史实，总结量子论提出的意义。
情感态度与价值观初步认识人类对自然界客观规律的探索是一个逐步加深的过程，科学探索无止境。
感受牛顿、爱因斯坦和普朗克等科学家积极探索的优秀品质，初步树立勇于探索科学真理、关心人类命运和敢于承担社会责任的人生态度。
教学策略教学重点与难点重点:经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
难点：理清经典力学、相对论、量子论之间的关系，认识其价值。
教学形式本课主要采用互动教学,通过情境与问题的设置调动学习积极性，通过对问题的讨论，培养合作解决问题的能力。
（3）教学媒体多媒体。
教学过程新课导入同学们，知道水为什么往低处流吗?太阳为什么会升起和落下?在今天看来，这些简单之极的问题，三百年前人类是根本无法认识和把握的，那个时候人类的思想中还充满了恐惧和迷信。
你知道是谁改变了这种状况吗？对。
直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
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课程标准素养解读１．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
２．知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
１．从时空观念角度，综合理解近代自然科学理性发展的历程。
２．运用史料实证和历史解释，识记理解相对论、量子论的主要内容。
３．从家国情怀角度理解认识相对论、量子论的意义。
知识点一牛顿与经典力学１．背景（１）欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢，科学技术的发展十分缓慢。
（２）１４世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求。
（３）１6世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
２．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
３．主要内容（１）物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。
（２）万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
４．形成标志１687年出版的《自然哲学的数学原理》。
５．意义经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
[概念阐释] “近代科学”１．背景（１）经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
（２）随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
２．提出２0世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
３．内容（１）狭义相对论：光速是物质运动的极限速度。
物体的质量是一个变量，它随着物体运动速度的增加而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对时空观。
（２）广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
４．意义（１）相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
（２）否定了传统的绝对时空观念，揭示了时间和空间的辩证关系，把空间、时间和物质联系起来，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学，并把它概括在相对论理论之中。
（３）相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。
知识点三量子论的创立１．背景随着现代科学的发展，人类探求自然的奥秘已经进入到微观世界，特别是电子和放射线的发现，使人们的研究开始进入原子内部。
２．创立（１）１900年，德国物理学家普朗克提出了著名的“量子假说”。
（２）１9，爱因斯坦提出了光量子论，并成功地解释了光电效应。
（３）丹麦物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。
（４）到１9２５年左右，量子力学最终建立。
３．意义（１）量子论极大地拓展了人类对微观世界的认识，是２0世纪人类所取得的最有成就的理论之一。
（２）引起物理学的一场重大革命，并促进了现代科学技术的突破性发展。
（３）揭开了微观世界的奥秘，改变了人们对整个物质世界的认识。
经典力学史料牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。
正如伏尔泰（法国著名的启蒙思想家）所说的，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则……这是非常奇异的”。
寻找决定人类事物的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓的启蒙运动的实质。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[解读] 史料的主旨是“牛顿的物理学分析方法”，史料关键句是第一句，说明了牛顿的物理学分析方法对物质世界和人类社会两个层面的影响。
[思考] 伏尔泰所说的“永恒的法则”指的是什么？根据史料并结合所学知识，分析牛顿经典力学对启蒙运动产生的影响。
【提示】“永恒的法则”：牛顿的万有引力定律。
影响：受自然界存在着“规律和法则”的启发，启蒙思想家开始了对人类社会发展规律的探究；牛顿经典力学为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学理论依据。
经典力学的特征和意义（１）特征１注重实验。
实验可以进一步揭示客观现象和过程之间内在的逻辑关系，并由此得出重要的结论。
２数学化。
这种数学化的根源是自然内在的数学关系。
自然的数学结构是近代科学的先驱们深信不疑的真理。
３研究人们日常生活中易于理解的宏观世界。
后来科学发现所揭示的是人们没有直接经验的微观现象，表明人们对物质世界的认识在不断深入。
（２）意义１把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类认识自然的历史上对自然规律的第一次总结与概括。
２形成以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。
３牛顿力学和热学引发了第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
４牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础；打击了神学，促进了人类思想的解放。
近代科学发展的原因项目原因社会原因资本主义的发展为科技发展奠定了物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础思想基础文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础制度基础欧洲资本主义国家保护、奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展外在因素中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材主观原因科学家的努力探索，促进了科学的发展[课堂小结]时空坐标答题术语１．牛顿创建了万有引力定律和力学三大定律，建立了经典力学，改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论。
２．１9世纪末２0世纪初，普朗克提出了量子假说，爱因斯坦提出了相对论，改变了人们认识世界的角度和方式，标志着人类迈入现代科学技术时代。
３．量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。
１．伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。
”这说明了（）Ａ．伽利略否定了古代圣人的研究成果Ｂ．伽利略论证了哥白尼的“日心说”Ｃ．伽利略重视实验在科学研究中的作用Ｄ．伽利略的成就为相对论的创立奠定了基础C [根据题干中的“应该在实验中和以实验为基础的理论中去找”可知，伽利略重视实验的作用，开始用实验开辟前所未有的实验科学时代，故选C项。
]２．他用刚性的、机械的“力”取代天体运行中的神秘因素，以数学公式表述其规律，得到经验的有力证实，取得了巨大成功。
“他”是（）Ａ．亚里士多德Ｂ．牛顿Ｃ．普朗克Ｄ．爱因斯坦B [牛顿力学定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙空间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义，故B项正确。
亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学，排除A项；普朗克提出量子理论，与材料不符，排除C项；爱因斯坦提出相对论，与材料不符，排除D项。
]３．“１8世纪没有跟着以往的哲学学说中的那种思维方式亦步亦趋；相反，它按照当时自然科学的榜样和模式树立了自己的理想。
”这个“自然科学的榜样和模式”指（）Ａ．哥白尼的日心说Ｂ．伽利略的实验科学Ｃ．牛顿力学体系Ｄ．瓦特改良蒸汽机C [根据材料时间１8世纪及所学知识可知，“自然科学的榜样和模式”是指牛顿力学体系，其以数学和实验的方法研究自然科学，为启蒙思想的产生了提供条件，故C项正确。
]４．“一切物体在引力场附近都不可能走直线，其轨道要偏向引力源。
因此，光线在引力场中传播时一定会发生弯曲。
”下列能够解释材料所述现象的理论是（）Ａ．爱因斯坦广义相对论Ｂ．牛顿的经典力学体系Ｃ．法拉第的电磁感应Ｄ．普朗克的量子假说A [爱因斯坦在广义相对论中提出光线弯曲的理论，A项正确；B项属于宏观物体低速运动；C项促使发电机产生；D项是微观领域成就。
]５．爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。
下列关于牛顿力学体系与爱因斯坦相对论关系的说法，不正确的是（）Ａ．牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例Ｂ．相对论出现后，牛顿力学体系失去了其存在的价值Ｃ．相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观Ｄ．相对论继承和发展了牛顿力学体系B [爱因斯坦相对论是对牛顿力学体系的继承和发展，牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例，因此不能说牛顿力学体系失去了其存在的价值，故B项错误，符合题意。
]6．２0世纪最深刻的科学革命是量子论和相对论的建立。
这两个理论的共同之处有（）１突破了经典物理理论２否定了传统狭隘观念３论证了质能转换关系４扩大了人类认识领域Ａ．１２３Ｂ．２３４Ｃ．１２４Ｄ．１２３４C [突破了经典物理理论是量子论和相对论的共同之处，故１正确；量子论使人们的研究从宏观领域深入到微观领域，相对论打破了牛顿的绝对时空观，都是对传统观念的否定，故２正确；论证了质能转换关系的是相对论，量子论没有这个内容，故３错误；量子论和相对论都扩大了人类的认识领域，故４正确；C项符合题意。
]7．阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴后，伽利略发明了用系统的实验方法对科学知识进行严格检验，因而科学成为“实证知识”时，西方近代科学就完全脱离作为“形而上学”的自然哲学体系，走上了独立发展的道路。
——钱兆华、高文芳《西方近代科学诞生和发展的文化因素》材料二“但人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。
只有心胸开阔了，才有可能建立科学。
假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚；没有他们，外界的阻碍也许就无法克服。
”——丹皮尔《科学史》（１）根据材料一并结合所学知识，指出为科学“走上了独立发展的道路”做出突出贡献的人物及其主要成就。
（２）综合上述材料并结合所学知识，概括促进西方近代科学诞生和发展的因素。
[解析] 第（１）问依据所学知识从物理学成就列举伽利略和牛顿；成就，结合所学知识从自由落体理论和经典力学来回答即可。
第（２）问依据材料二“人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路”的信息并结合所学知识从思想进步、经济发展以及科学家自身努力等角度分析回答。
[答案] （１）主要人物：伽利略、牛顿等。
成就：伽利略，进行了自由落体实验，推翻了亚里士多德的错误理论，创立了对物理现象进行实验研究，并把实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合。
牛顿提出著名的万有引力定律和物体运动三大定律，标志着近代科学体系的形成。
（２）因素：人文主义精神的弘扬；实验方法的诞生；西方资本主义经济的发展；近代西方科学家的探索精神。