旷日持久的战争
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《旷日持久的战争》讲义战争,这个充满血腥与残酷的词汇,常常给人们带来无尽的痛苦和灾难。
旷日持久的战争更是如此,它不仅会消耗大量的人力、物力和财力,还会对社会、经济、文化等各个方面造成深远的影响。
在人类历史的长河中,旷日持久的战争屡见不鲜。
例如,古代的罗马帝国与迦太基之间的布匿战争,前后持续了一百多年。
这场战争使得双方都付出了惨重的代价,无数士兵战死沙场,百姓流离失所。
而近代的第一次世界大战和第二次世界大战,更是给全世界带来了巨大的破坏和伤痛。
旷日持久的战争往往有着复杂的原因。
领土争端、资源争夺、宗教矛盾、民族仇恨等都可能成为引发战争的导火索。
而且,一旦战争爆发,双方的对抗和冲突往往会不断升级,导致战争难以在短时间内结束。
从经济角度来看,旷日持久的战争会给国家带来沉重的负担。
战争需要大量的军费开支,包括武器装备的采购、士兵的薪酬、后勤保障等。
这会导致国家财政紧张,甚至出现财政赤字。
同时,战争还会破坏生产设施,影响经济的正常运转,导致工农业生产下降,物价上涨,人民生活水平急剧下降。
在社会方面,旷日持久的战争会造成大量的人员伤亡和人口流失。
许多家庭失去了亲人,儿童失去了父母,老人失去了子女。
这不仅给人们带来了巨大的心理创伤,还会导致社会结构的失衡。
此外,战争还会引发社会动荡和犯罪率的上升,破坏社会的稳定和秩序。
文化方面,旷日持久的战争也会带来严重的破坏。
许多珍贵的文化遗产在战争中被摧毁,历史建筑被炮火夷为平地,传统文化遭到遗忘和失传。
教育也会受到严重影响,学校被破坏,学生无法正常接受教育,知识和文化的传承受到阻碍。
然而,在旷日持久的战争中,也会涌现出许多可歌可泣的英雄事迹和伟大的精神。
士兵们在战场上英勇奋战,为了国家和人民的利益不惜牺牲自己的生命。
民众在后方团结一心,积极支持战争,展现出了坚韧不拔的意志和强大的凝聚力。
面对旷日持久的战争,我们应该深刻反思。
战争从来都不是解决问题的最佳方式,和平才是人类社会发展的永恒主题。
《旷日持久的战争》讲义战争,这个沉重的词汇,往往伴随着无尽的破坏、伤痛和牺牲。
而旷日持久的战争,则更是一场人类的灾难,它长时间地消耗着人力、物力和财力,给社会、经济、文化等各个方面带来深远的影响。
旷日持久的战争,首先意味着巨大的人员伤亡。
士兵们在战场上冲锋陷阵,生死往往在瞬间决定。
每一次冲锋,每一轮炮击,都可能带走无数鲜活的生命。
而平民也难以幸免,他们可能在战火中失去家园,被迫流离失所,甚至成为战争的直接受害者。
长时间的战争让死亡的阴影笼罩着人们,无数家庭支离破碎,亲人阴阳两隔,这种痛苦和创伤难以抚平。
经济方面的影响同样不可忽视。
战争需要大量的资金投入,用于武器装备的研发和采购、军队的给养、军事设施的建设等。
国家的财政收入大量倾斜于战争开支,导致其他领域的发展受到严重制约。
企业停产或转产军需物资,正常的经济秩序被打乱,市场供求失衡,物价飞涨。
长期的战争还会破坏基础设施,如道路、桥梁、工厂等,这使得战后的经济重建变得异常艰难。
社会秩序也会在旷日持久的战争中陷入混乱。
法律和秩序往往难以维持,犯罪率上升,社会治安恶化。
人们的生活失去了正常的节奏,教育、医疗等公共服务体系崩溃,民众的基本权利无法得到保障。
社会的价值观和道德观也会受到冲击,一些人可能在极端的环境下变得冷漠、残忍,人性的光辉被战争的阴霾所掩盖。
文化传承也会因战争而遭受重创。
历史古迹、文化遗产可能在战火中化为灰烬,珍贵的文献、艺术品被掠夺或毁坏。
教育体系的瘫痪导致文化的传承和发展出现断层,一代甚至几代人的文化素养无法得到有效的培养和提升。
旷日持久的战争还会引发国际局势的动荡。
各国为了自身的利益在战争中选边站队,形成不同的阵营,导致国际关系紧张。
地区的稳定被打破,难民潮涌现,给周边国家带来巨大的压力和挑战。
然而,即使战争带来了如此多的灾难,我们仍然要思考其背后的原因。
领土争端、资源争夺、宗教矛盾、政治分歧等都可能成为战争的导火索。
但无论何种原因,战争都不应是解决问题的首选方式。
《旷日持久的战争》讲义在人类的历史长河中,战争始终是一个沉重而又无法回避的话题。
旷日持久的战争,更是给人类带来了无尽的伤痛和深远的影响。
旷日持久的战争,往往有着复杂的起因。
领土争端、资源争夺、宗教信仰差异、民族矛盾等,都可能成为战争的导火索。
例如,在历史上,为了争夺肥沃的土地和丰富的矿产资源,两个相邻的国家可能会兵戎相见,陷入长期的战争泥潭。
而宗教信仰的不同,也可能导致不同教派之间的激烈冲突,进而演变成一场漫长的战争。
民族之间的积怨和仇恨,一旦被激化,也可能引发旷日持久的战争。
这种战争的特点是具有长期性和持续性。
战争不再是短时间内的冲突,而是长时间的消耗和折磨。
它会消耗大量的人力、物力和财力。
无数的青壮年被征入伍,远离家乡和亲人,在战场上生死未卜。
国家的经济资源被大量投入到战争中,导致民生凋敝,基础设施遭到严重破坏。
同时,长时间的战争还会对社会结构和文化传统造成巨大冲击。
家庭破裂,教育停滞,文化传承中断,社会秩序陷入混乱。
旷日持久的战争给人民带来的是无尽的苦难。
战火纷飞中,百姓流离失所,失去了家园和赖以生存的土地。
他们面临着饥饿、疾病和死亡的威胁。
许多无辜的生命在战争中消逝,孩子们失去了童年的欢乐,老人失去了安享晚年的宁静。
在战争的阴影下,人们的心灵受到极大的创伤,恐惧、绝望和仇恨充斥着他们的内心。
从经济角度来看,旷日持久的战争对国家的发展是一种巨大的阻碍。
战争消耗了大量的资金,使得国家无法将资源投入到经济建设和社会发展中。
工厂被摧毁,商业活动停滞,农业生产受到严重影响。
这导致国家经济衰退,失业率上升,人民生活水平急剧下降。
而且,战争还会破坏国家的基础设施,如道路、桥梁、通信设施等,这给战后的经济恢复带来了巨大的困难。
在政治方面,旷日持久的战争可能导致政权的更迭和政治格局的变化。
长期的战争会引发国内民众对政府的不满和质疑,可能导致政治动荡和社会不稳定。
同时,国际社会对参战国家的态度也会发生变化,可能会对其进行经济制裁或外交施压,进一步加剧国家的政治困境。
《旷日持久的战争》 本课主要介绍了第一次世界大战在欧洲的三条战线和西线的三大战役──马恩河会战、凡尔登战役、索姆河战役。
第一次世界大战爆发后,随着欧洲参战国的增加,在欧洲形成了西线、东线、南线三条战线,其中西线和东线是主战线。
英法比军队与德军作战的西线更为关键,教材着重强调了西线的三大战役。
第一次世界大战超出了作战双方的预期,打成了旷日持久的消耗战。
东西两线双方都陷入相持局面。
本课涉及大量的军事知识和军事理论,建议教师采取讲述与讲解相结合的方法,并适当放映一些有关影像资料,充分调动学生的积极性,引导其思考、讨论,进行教学。
【知识与能力目标】 简述第一次世界大战的过程。
德国速决战破产;凡尔登战役;索姆河战役;东线战役。
【过程与方法目标】阅读教材归纳要点;联系必修一二;问题探究;合作交流。
【情感态度价值观目标】现代科技用于战争,使战争具有残酷性,反对战争,珍惜和平。
【教学重点】重点:西线战役,马恩河会战,凡尔登战役,索姆河战役【教学难点】难点:德国速决战破产的原因。
3、四季的形成。
多媒体课件第一课时【导入新课】目标问题导入:第一次世界大战的过程◆ 教材分析◆ 教学目标◆教学重难点 ◆ ◆ 课前准备◆ ◆ 教学过程【讲授新课】一、“施里芬计划”的破产二、1.三条战线(1)西线:位于比利时、法国北部和德法边境,英法军队同德军作战。
(2)东线:位于波罗的海南岸至罗马尼亚,俄军同德、奥匈军队作战。
(3)南线:位于巴尔干地区,塞尔维亚军队同奥匈军队作战。
2.“施里芬计划”(1)目的:战胜法国及其盟国。
(2)特点:集中兵力在西线,先占领比利时,然后向法国发起进攻。
(3)实施①西线:法德双方发动马恩河战役,不久,德军被迫撤退。
②东线:俄军攻入东普鲁士等地,并且还深入到奥地利境内,德国被迫东西两线同时作战。
(4)结果:德军“速战速决”战略破产,东西两线均形成对峙局面,转入阵地战。
二、“凡尔登绞肉机”(1)1915年,德、奥匈把进攻重点放在东线,想一举击溃俄国,结束东线战斗,但德国的计划最后落空。
选修三第一单元第2课旷日持久的战争(“一战的经过”)(导学案)【课程标准】简述第一次世界大战的经过。
(知道欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役、一战演变为旷日持久的战争的原因、新式武器在现代战争中的作用。
)
【重点难点】重点:一战的重大战役
难点:战争的残酷及战略态势
【自主预习】
一、战场:
【探究1】欧洲战场三条战线的地理范围及作战双方。
主战线是哪条?为什么?还有其他战场如何?
1、主战场:欧洲 (1)三条战线:
战线地理范围作战双方
西线
东线
南线
(2)主战线:。
原因:。
2、其它:a.大西洋:如大海战;b.中国山东青岛、太平洋:如日、德作战等。
二、大战经过:
第一阶段:年
【探究2】主要战役?德军计划及其特征?结果?
1、关键战役:战役
(1)德军计划及其特征
计划:“”<德国在西线集中主力进攻法国,以少量兵力在东部牵制俄国;先在4-6周之内打败法国,而后再将主力东调打垮俄国。
>
特征:。
(2)结果:这是“一战”中的重大战役,结果德军被迫后撤,标志着。
【思考】马恩河战役该役结束后,德军总参谋长小毛奇为什么就对德皇威廉二世说:“陛下,我们输掉了战争”?
【探究3】该阶段战争态势?( 规模?主动权在哪方?胜负?)
2、战争态势:
a、规模:大战爆发,并随着日本参战而漫延至亚太;
b、主动权:在一方;
c、胜负:。
第二阶段:年
【探究4】战役?双方战略?该阶段战争态势?( 规模?主动权在哪方?胜负?)
1、关键战役:①1916.2-12“”;②1916.6-11“”;
③1916.6俄军夏季攻势;④1916.5 。
2、战争态势:
a、规模:意大利加入作战,战争进一步扩大。
b、主动权:开始转移到一方。
依据?
c、胜负:双方都深陷战争泥潭,元气大伤 <双方都损失惨重而战局变化不大>。
【探究5】在第一次世界大战中出现了哪些新式武器,由此,你有何感想?
【课堂研讨】:通过本节的学习,你从中可得到哪些启示?
【巩固练习】
1、马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战,德国参谋长小毛奇向德皇报告:“陛下,我们已经输掉了战争。
”这一判断的主要依据是()
A.英法军队军事实力相对强大 B.“施里芬计划”破产,德军将陷入两线作战的境地C.俄军在东线发动进攻 D.当时战略主动权已经转移到协约国一方
2、第一次世界大战爆发后,沿着双方战壕的许多地方,一种“自己活也让别人活”的体系逐渐发展起来,双方都清楚,自己无法将对方从战壕中轰打出来。
基于这种共识,双方形成一种默契,既不炮轰厕所,也不在早餐时发动进攻。
这种情况最不利于()
A.英国 B.法国 C.德国 D.美国
3、诺贝尔对于无烟炸药用于军事方面的设想是:如此大的杀伤力会使人们面对战争望而却步。
一战表明()
A.科学家的美好愿望变成现实 B.这一科技成果的应用使一战更加残酷
C.交战双方都有条件地使用无烟炸药 D.科技应用于军事加速了战争的进程
4、1916年对同盟国集团是不幸的一年。
能够说明这一观点的是()
①英国舰队虽遭重创,但仍控制着制海权②德军攻占凡尔登的计划破产③德军发动的索姆河战役受挫④美国参战
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
5、研究第一次世界大战中的交战双方发现:有处于两线作战的国家,他们是( )
①英国②法国③俄国④德国⑤奥匈帝国
A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.④⑤
6、马恩河战役是第一次世界大战中的第一次大规模的战役。
这次战役( )
①粉碎了德军“速战速决”的战略计划②挽救了巴黎③是一战中交战双方投入兵力最多的战役④宣告了西线战事的结束
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
7、1956年,法国凡尔登为纪念发生在这里的某一战役40周年举行了大规模的庆祝活动,他们纪念的这次战役( )
①由德军首先发起②在大战中具有决定性的意义③是一战中伤亡人数最多的战役
④德军虽然占领了凡尔登但迫使法国投降的计划没有达到
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8、1915年,第一次世界大战推进到了第二阶段。
下列相关的表述不正确的是( ) A.1915年战争的重心转移到东线 B.1916年战争的重心重新转移到西线
C.1916年协约国已基本取得胜利 D.日德兰海战后英国仍然掌握制海权
9、1916年5月底,英德海军在丹麦日德兰半岛附近的北海海域发生了大规模的海战。
这次战役( )
①是一战期间规模最大的海战②德军在交战中的损失远大于英国③没有使德国获得制海权④使德国被迫转入潜水艇战
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④
10、1916年是一战关键性的一年,这一年战争的基本态势是( )
A.同盟国处于进攻状态 B.协约国开始取得战略主动
C.战役主要集中在西线 D.同盟国控制制海权
11、阅读下列材料:
材料一……受到军事专业训练的广大民众怀着充分无比的良好愿望向前挺进。
他们踩烂了靴跟去争取实现施里芬的不可能实现的目标……支撑欧洲的各支大军的热诚在1914年爆发,但在两年后开始低落下来。
材料二凡尔登战役开始时,德军集中了所有的火炮,向方圆只有31平方千米的法军阵地发射了100多万发炮弹。
战役中,德军投入46个师,法军投入60个师,战争达到了无以复加的惨烈程度,伤亡70多万人。
有人这样描写:“这个304米高的小山坡被炮火从山顶抹平,在整个战斗期间矮了近8米,战场上全是弹坑、炸倒的树木和尸体。
”
请完成:
(1)材料中“施里芬的不可能实现的目标”指什么?原因如何?
(2)材料二所指战役的主要特点是什么?
12、思考:第一次世界大战为什么会形成持久战和阵地战局面?
13、课本P12 “一、本课测评”:“一战”发展成持久战,更有利于哪一方?为什么?。