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大学讲师职务说明书
大学讲师是指在大学或高等院校从事教学工作的专门人员。
具体职务说明如下：
1. 教学工作：大学讲师主要从事教学工作，包括课堂教学、实验教学、导师制指导等。
他们根据教学计划安排，准备教案和课件，讲授相关专业课程内容。
同时，他们还负责批改学生作业、组织学术讨论，培养学生的学术能力和创新思维。
2. 学术研究：大学讲师需要积极参与学术研究工作，开展科研项目，参与学术交流和学术活动。
他们通过学术研究不断提高自己的学术水平，为教学提供最新的专业知识和理论支持。
3. 学生指导：大学讲师作为学生的导师，需要负责学生成长成才的指导工作。
他们积极引导学生的学习方向，帮助学生解决学业和生活上的问题，关心学生的发展和成长，培养学生的创新意识和素质。
4. 学术评价：大学讲师需要参与学生的考试、评比和评奖等工作，对学生的学术能力和表现进行评价。
他们对学生的学业表现进行分析和评估，提供有针对性的指导和帮助，帮助学生提升学习成绩和学术能力。
5. 课程建设：大学讲师需要参与课程建设工作，根据专业特点和学生需要，设计和改进课程内容和教学方法。
他们与教务部门和其他教师密切合作，共同研究和探索教学改革，提高课程质量和教学效果。
6. 学术服务：大学讲师还需要参与学校的学科建设和学术服务工作，包括学术会议组织、学术论文发表和学术委员会成员等。
他们积极参与学科建设和学术交流，提升学科影响力和学术地位。
总之，大学讲师是一种重要的学术职务，他们通过教学、科研和学术服务等多项工作，为学校的教育教学事业做出了重要贡献。
他们既是学术研究者，又是教育者，承担着培养人才和推动学科发展的使命。
教师岗位说明书范文【三篇】教师岗位说明书范文一一、岗位基本信息岗位名称：教师所属部门：＿____直接上级：＿____直接下级：无二、岗位职责1、教学工作（1）根据学校的教学计划和教学大纲，制定详细的教学方案和教学进度表，确保教学内容的系统性和连贯性。
（2）认真备课，精心设计教学环节，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学的质量和效果。
（3）按时授课，严格遵守教学纪律，保证教学时间和教学秩序。
（4）课堂上注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新能力和实践能力。
（5）认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对问题进行个别辅导和答疑。
2、学生管理（1）关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
（2）培养学生良好的学习习惯和行为规范，营造良好的班级氛围。
（3）组织和指导学生参加各种课外活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
3、教学研究（1）积极参加教学研究活动，探索教学规律，改进教学方法，提高教学水平。
（2）参与课题研究和教学改革项目，撰写教学论文和教学总结，不断积累教学经验。
4、考试与评价（1）按照学校的要求，组织学生进行考试和考查，认真做好命题、监考、阅卷和成绩统计工作。
（2）对学生的学习成绩进行科学评价，及时向家长和学校反馈学生的学习情况。
5、沟通与合作（1）与家长保持密切联系，定期召开家长会，通报学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
（2）与同事相互学习，相互支持，共同完成教学任务。
6、其他工作（1）完成学校领导交办的其他工作任务。
（2）积极参加学校组织的各项活动，维护学校的形象和声誉。
三、任职资格1、教育背景具有本科及以上学历，相关学科专业毕业。
2、工作经验具有_____年以上教学工作经验。
3、专业知识（1）掌握所教学科的专业知识和教学理论。
（2）熟悉教育教学规律和学生的心理特点。
4、能力素质（1）具备良好的语言表达能力和文字功底，能够清晰、准确地传授知识。
有关讲师工作岗位说明书讲师岗位职责1、讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程;2、答疑、批改作业，以及组织课堂讨论;3、参加实验室建设，指导实验教学;4、组织、指导生产实习和社会实践;有较强的思政工作能力、协调沟通能力、组织管理能力和一定的文字口头表达能力;爱好广泛、品行端正、身心健康。
5、负责学生思想政治工作;6、编写教材及讲义，进行教育教学研究或技术开发;7、进行学生学习成绩的考试考核。
利用网络资源进行产品的推广和销售，利用网络资源进行渠道开发和业务拓展。
利用网络资源进行客户跟踪和客情维系。
讲师岗位要求1、热爱教育事业，教学经验丰富;2、具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识;3、语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性;4、爱岗敬业，有良好的师德;转正不是意味着待遇上会好一些，更重要的是从此刻起自己已经是东风日产的一名正式员工，在工作上必须对自己要求更加严格，真诚沟通，做好份内事5、较熟练操作办公软件，能制作PPT教案等;6、具有教师资格证书;7、一般要求硕士以上学历;8、一般需要助教工作满四年，发表cn期刊文章4篇、主持市级以上科研项目一项，获得校级以上奖励。
讲师关键技能专业能力英语论文撰写知识教授个人能力应变能力表达能力沟通讲师升职空间首先，讲师→ 副教授→ 教授;其次，讲师→ 研究员。
讲师薪情概况应届毕业生￥3700.001年经验￥3700.002年经验￥4200.003年经验￥5600.00讲师工作内容1、课程的教学工作;利用网络资源进行产品的推广和销售，利用网络资源进行渠道开发和业务拓展。
利用网络资源进行客户跟踪和客情维系。
2、按学院要求完成规定的教学工作量;3、所讲授课程的课程建设及教学工作改进;定期召开年级组长、教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，监控学生课业负担，听取师生对改进教学工作的意见和建议。
培训讲师岗位说明书一、岗位描述培训讲师是公司或组织中负责提供培训和支持的角色。
他们通常负责设计和实施员工培训计划，以帮助员工提高技能、知识和能力。
培训讲师的工作涉及多个方面，包括课程设计、教学计划制定、培训材料准备、教学实施以及评估和改进培训效果。
二、职责范围1、设计和开发培训课程：根据员工需求和组织目标，设计和开发有效的培训课程和材料。
2、制定教学计划：为每个培训课程制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法和评估标准。
3、准备培训材料：收集和整理适合的教材、案例和工具，以支持培训课程的实施。
4、实施教学：通过讲座、演示、实践操作等方式，向员工传授技能和知识。
5、评估培训效果：通过考试、问卷调查等方式，评估员工的学习成果和培训效果，并提供改进建议。
6、跟踪培训成果：持续跟踪员工在工作中应用所学知识和技能的情况，并提供必要的支持和指导。
7、维护良好的师生关系：与学员建立良好的关系，提供必要的咨询和支持，以确保学员满意度。
三、工作要求1、专业知识：具备相关领域的专业知识和经验，能够提供高质量的培训和支持。
2、教学能力：具备良好的教学能力和技巧，能够有效地传达信息和知识。
3、沟通能力：具备出色的沟通和人际交往能力，能够与不同层次的员工进行有效的沟通。
4、分析能力：具备分析和解决问题的能力，能够快速识别问题并采取有效的解决方案。
5、团队合作：具备团队合作能力，能够与其他同事共同协作完成任务。
6、学习能力：具备持续学习的意愿和能力，以适应不断变化的工作环境和需求。
7、自我管理：具备自我管理和时间管理能力，能够高效地组织和安排工作。
四、工作条件1、工作场所：通常在公司的培训中心或会议室工作，也可能需要到不同的地点进行培训。
2、工作时间：根据培训计划的时间安排和工作需求而定。
3、工作压力：可能需要处理紧急的培训需求和问题，需要保持灵活和专注。
4、职业发展：可以晋升为培训经理或人力资源经理等其他相关职位。
云南财经大学讲师职位说明书
单位名称：云南财经大学
内设机构名称：工商管理学院教学研究部
本岗位名称：专任教师
岗位类别：讲师
工作环境：详见学校教学安排表
职责概要：
完成分配的教学任务；进行教育教学工作；开展科研工作；承担班主任工作；积极参加学院、部门和教研室所开展的学术和教研活动。
工作任务：
1.完成分配的教学任务.每学年讲课达到320学时以上
2.开展科研工作.作为第一作者在公开出版的期刊上发表本专业研究或教学论文X篇及以上，参编X部公开出版书籍或X年内主编X部公开出版书籍
3.承担班主任工作.在职期间必须完成X年内担任X次班主任的工作
4.积极参加学院、部门和教研室所开展的学术和教研活动
5、完成部门及学校领导交办的其他工作。
岗位纪律：
1、遵守国家的法律法规、规章和学校及本部门制定的各项规章制度。
2、严格遵守岗位职责要求的工作规范，教书育人。
3、服从学校、部门领导的管理与安排，诚信称职，努力完成本职工作。
4、教学活动不得迟到、早退或旷会，有事需提前请假。
聘用条件：
教师岗位的基本任职条件
第一条 教师岗位的基本任职条件按照现行教师专业技术职务聘任的有关规定执行。
第二条 受聘教师岗位的人员，应身体健康，遵守宪法和法律，具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。
第三条 具有高等学校教师资格证书。
教师中级岗位聘用条件
第一条 讲师一级岗位聘用条件：能够系统掌握和熟练、运用本岗位必需的专业知识；熟悉本专业的国内外现状和发展趋势；在中级专业技术岗位期间取得较突出的工作成绩，有丰富的实践经验，能独立完成本岗位较为复杂的工作任务。
在讲师二级岗位任职满5年(首次进行教师岗位聘用时在中级专业技术岗位任职满10年)可申请讲师一级岗位。
教学科研任务饱满，教学效果良好，近6年或近两个聘期讲师岗位聘期考核业绩比较突出。
第二条 讲师二级岗位聘用条件：能够熟练运用本岗位必需的专业知识，了解本专业的国内外现状和发展趋势；有较丰富的实践经验，能独立完成本岗位较为复杂的工作任务。
在讲师三级岗位任职满3年(首次进行教师岗位聘用时在中级专业技术岗位任职满3年) ，可申请讲师二级岗位。
第三条 讲师三级岗位聘用条件：符合教师中级岗位聘任的基本条件。
绩效考核：
1.教学工作量的计算
（1）年教学工作量定额：教授、副教授、讲师、助教分别为280学时、300学时、320学时、220学时；其中大外部、体育部教师（不再考核科研工作）的教学工作量定额为以上标准的140%，马列部教师（需考核科研工作，但标志性科研成果标准自定）的教学工作量定额为以上标准的130%；
（2）教学工作量包括课堂教学工作、班主任工作、系主任（不设系的为教研室主任）工作、指导毕业论文工作；
（3）课堂教学工作，包括全日制本、专科、研究生教学工作；研究生教学工作量按1.2的系数进行计算；
（4）班主任工作按40学时/班/年计算；
（5）系主任（不设系的为教研室主任）工作按担任者专业技术职务的额定工作量的10%计算；
（6）指导毕业论文（含毕业实习）按6学时/篇计；指导研究生毕业论文按15学时/篇计；
（7）“双肩挑”人员教学工作量减免：教学单位正处级教师减免额定教学工作量50%，副处级减免40%；校机关等其他部门正处级教师减免额定教学工作量60%，副处级减免50%。
主持工作的副职按正职标准减免。
2.教师科研工作量进行登记，按科研处的年度科研登记表（从科研处网站下载），于本学期放假前交人事处。
其他信息：
（一）2010年度岗位变动、转换、新进人员的绩效工资处理原则
1.教师岗位或其他专业技术岗位人员晋升专业技术职务的，岗位绩效工资从聘任的次月起进入新任岗位级别的最低档；
2.管理岗位人员晋升职务后，岗位绩效工资从晋升职务的次月起按就近就高原则进入新任岗位的绩效工资档次；
3.工勤技能岗位人员晋升技术等级后，岗位绩效工资从晋升等级的次月起进入新任岗位的绩效工资档次；
4.岗位发生转换的人员，按在不同岗位的实际时间计发相应的绩效工资。
5.新录用的教职工试用期间执行试用期绩效工资标准，试用期满后按所确定的岗位与级别计发绩效工资；
6.新调入人员按照调入后所聘用岗位、级别确定绩效工资标准，从报到的次月起发放绩效工资。
（二）教职工出现下列情况之一者，扣发部分或全部绩效工资：
1.当月请病假超过15天（含），扣发当月绩效工资；
2.当月请事假超过5天（含），扣发当月绩效工资；
3.一个月内旷工1天（含）以上者扣发年绩效工资的10%；一个月内累计旷工２天者，扣发年绩效工资的30%；一个学期累计旷工３天者，扣发年绩效工资的50%；全年累计旷工５天者，扣发全年的绩效工资；
4.违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者因渎职、失职造成严重后果的，按学校、单位（部门）对其问责、处理决定扣发一个月至一年的绩效工资；
5.发生重大教学事故的主要责任人，扣发一个月岗位绩效工资；发生一般教学事故的主要责任人，每次扣发月绩效工资的30%。
6.缓聘、待聘、辞聘、解聘、拒聘或不服从组织安排工作的教职工，未聘期间停发绩效工资，再次聘用后实行3个月考察期限，考察期间不发岗位绩效工资。
（三）申请调出、辞职、自费出国留学、出国探亲的人员，从学校批准并离开岗位的次月起停发绩效工资。
（四）教职工无正当理由，拒绝接受工作任务安排的，从拒绝接受工作任务的下月起停发岗位绩效工资。
（五）因各种原因停发国家工资的人员，停发绩效工资。
（六）其他事项视具体情况具体安排。
