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做种子贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做种子贴画教案7篇不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，我们可以借鉴其他教师的教案，以丰富自己的教学方法，本店铺今天就为您带来了做种子贴画教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班美术优质教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《种子贴画》。
具体内容包括第三章“生活中美”，第一节“大自然礼物”。
详细内容为利用各种种子进行创意贴画，通过观察种子形状、颜色，激发幼儿想象力，培养幼儿对大自然美感知。
二、教学目标1. 解种子种类、形状和颜色，培养幼儿对大自然好奇心。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过种子贴画，培养幼儿对美感知和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及对美表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示种子图片，种子贴画范例，各种种子（如豆子、小米、玉米等）。
2. 学具：画纸、画笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示种子图片，引导幼儿观察种子形状、颜色，讨论种子用途，激发幼儿对大自然好奇心。
2. 讲解：讲解种子贴画制作方法，强调使用胶水时要注意安全，粘贴时要均匀。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、胶水、剪刀和种子。
（2）引导幼儿先在画纸上勾勒出贴画大致轮廓。
（3）指导幼儿用种子进行粘贴，注意颜色和形状搭配。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特种子贴画。
4. 交流展示：让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 种子贴画2. 内容：（1）种子种类、形状和颜色（2）种子贴画制作方法（3）注意事项：使用胶水要小心，粘贴要均匀七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用种子贴画方式，创作一幅自己喜欢图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们对种子贴画表现出浓厚兴趣，动手能力得到锻炼。
但在使用胶水时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，如树叶、石子等，尝试用它们进行创意贴画，培养幼儿对大自然美感知。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学目标1.了解种子的形态、颜色、大小。
2.学习制作种子贴画。
3.提高幼儿的手眼协调能力。
4.激发幼儿对自然的好奇心和兴趣。
二、教学准备1.种子：西瓜籽、芝麻、黄豆、红豆、绿豆等。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布等。
3.教学投影仪或黑板。
三、教学流程1. 导入环节教师可借助教学投影仪或黑板展示各种种子，并鼓励幼儿描述种子的形态、颜色、大小等。
通过图片或实物展示，让幼儿对种子产生好奇，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作种子贴画1.教师将彩纸剪成几个小块，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2.将胶水涂在彩纸上，推荐采用涂抹的方式，让幼儿动手体验操作。
3.将不同种类的种子洒在湿胶上，丰富作品的图案和色彩。
4.装饰完成后，让彩纸稳定干燥，也可以预留安装架的位置，在安装架上展示。
3. 创作环节1.教师在画布上绘制一些基本的图案，例如：树、花等。
2.要求幼儿将自己制作好的种子贴画贴在图案的相应位置上，让孩子自由发挥，选择不同的颜色和种子搭配。
3.鼓励孩子进行自由发挥，绘制不同的图案和表现方式，完成自己的作品。
4. 总结环节让孩子依次参与展示自己的作品，让其他同学和教师一起欣赏，同时鼓励孩子讲述自己的作品，分享自己的创作过程，有针对性地进行点评和反馈。
四、教学反思1. 教学难点及解决方法教学难点主要在于如何让幼儿掌握制作种子贴画的方法和技巧，以及如何进行自由创作。
针对这一难点，教师需要适时给予启示和帮助。
在教学过程中，利用多媒体设备对制作步骤进行演示，引导孩子按照步骤进行操作。
2. 教学亮点本次教学旨在通过幼儿制作种子贴画，提高幼儿的手眼协调能力，鼓励孩子对自然的好奇心和兴趣。
通过自由创作，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 学生反馈及改进意见在展示环节中，教师收到了大部分学生的积极反馈，大部分学生认为这次课程非常有趣，让他们感受到了自由创作的欢乐。
但也有一些学生希望在将来的教学过程中能够更加考虑个体差异，针对性的进行辅导和指导。
种子贴画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美工活动《种子粘贴画》教案一、教学内容本节课选自大班美工活动教材第四章《植物的种子》，详细内容为利用不同植物的种子进行粘贴画的创作。
通过本节课的学习，学生将了解种子的种类、形态以及粘贴画的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种子的特点，能够识别并运用到粘贴画创作中。
2. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作完成作品的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的粘贴技巧，如何使作品画面饱满、富有层次感。
2. 教学重点：认识各种种子，学会用种子进行粘贴画的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子粘贴画样品、种子、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份种子、胶水、画纸，每人一把镊子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种种子的实物，引导学生观察种子的形状、颜色、大小等特点。
2. 讲解种子粘贴画的基本技巧（10分钟）（1）介绍种子粘贴画的基本步骤。
（2）讲解如何选用合适的种子进行创作。
（3）演示如何使用胶水粘贴种子。
3. 例题讲解（10分钟）展示种子粘贴画样品，分析作品的创意、色彩搭配以及粘贴技巧。
4. 学生实践（20分钟）（1）发放材料，学生分组讨论，确定创作主题。
（2）学生在教师指导下，动手进行种子粘贴画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《种子粘贴画》2. 板书内容：（1）种子的种类及特点。
（2）种子粘贴画的步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的果实”为主题，创作一幅种子粘贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
在今后的教学中，可以增加更多种子粘贴画的创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的种子，了解它们的生长过程。
大班手工教案-种子粘贴画一、教学目标：1. 了解种子的特点和种类，认识不同种子的外观和质地。
2. 学习使用种子进行粘贴画创作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识种子：介绍不同种子的名称、外观和特点，如豆子、玉米、小麦等。
2. 种子粘贴画制作：讲解制作步骤和方法，引导幼儿动手操作，创作出独特的种子粘贴画。
三、教学准备：1. 各种种子，如豆子、玉米、小麦等。
2. 彩纸、画纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 种子粘贴画样品或图片供参考。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考种子的用途和特点，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍不同种子的名称、外观和特点，如豆子、玉米、小麦等。
3. 制作步骤：讲解种子粘贴画的制作步骤和方法，如选择种子、剪贴彩纸、粘贴种子等。
4. 动手操作：幼儿按照制作步骤和方法，选择喜欢的种子和彩纸，创作出独特的种子粘贴画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 收集幼儿制作的作品，对作品进行评价和反馈。
3. 调查幼儿对种子粘贴画的喜爱程度和对种子认识的提升情况。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外活动，观察和收集不同种子的植物。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作种子粘贴画，增进亲子关系。
3. 组织种子艺术品展览，让幼儿了解更多关于种子艺术的知识。
七、教学注意事项：1. 在幼儿制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 引导幼儿珍惜材料，不浪费种子和手工材料。
3. 对有特殊需求的幼儿给予个别指导和支持。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进需求。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 与同事交流教学经验，不断提高教学质量。
九、教学评价表格：评价项目评价内容评价等级1. 对种子粘贴画的了解和认识了解和认识较好了解和认识一般了解和认识较差2. 制作过程中的动手操作能力操作能力较强操作能力一般操作能力较差3. 创作能力和想象力创作能力较强创作能力一般创作能力较差4. 对种子粘贴画的喜爱程度非常喜欢喜欢一般5. 对教学内容和教学方式的满意度非常满意满意一般通过本学期的教学，发现幼儿在种子粘贴画制作过程中，动手操作能力、创作能力和想象力得到了很大提升。
《种子贴画》综合实践活动教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“生活与艺术”中的“种子贴画”。
具体内容包括认识各种种子，了解它们的形态、颜色和特点；通过使用种子进行贴画创作，培养学生对大自然中材料的认识和利用；引导学生运用想象力，将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种种子的基本特征，学会用种子进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对大自然中美的感知，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子的粘贴技巧，如何将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
教学重点：认识各种种子，学会利用种子进行贴画创作。
四、教具与学具准备教具：种子样本、种子贴画作品范例、课件、投影仪等。
学具：各种种子、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种种子，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过实物展示，让学生触摸和观察种子，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍种子的基本特征，如形态、颜色和特点。
（2）讲解种子贴画的基本步骤和技巧。
（3）展示种子贴画作品范例，引导学生发挥想象力，进行创作。
3. 实践（20分钟）（1）发放画纸、种子等材料，学生开始进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导粘贴技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调种子贴画的基本技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找其他自然材料进行创作。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子贴画的基本步骤和技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用种子创作一幅贴画，主题自定。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、讲解和实践，让学生掌握了种子贴画的基本技巧。
《创意种子贴画》实践活动教案5篇
创意种子贴画实践活动教案
活动一：种子观察与绘画
目标：让学生通过观察种子的形态和特征，激发他们的创造力,绘制自己的种子贴画作品。
步骤：L学生观察不同种类的种子，记录观察结果；2.学生选择一种种子，用铅笔在画纸上勾勒出形状；3.学生用彩色笔或水彩绘制种子的细节和颜色。
活动二：种子拓印
目标：让学生通过拓印的方式，发现种子的纹理和形状，创作出独特的种子贴画作品。
步骤：L学生选择喜欢的种子，将种子放在画纸下方；2.用蜡笔或彩色粉笔在种子上轻轻涂抹；3.将种子取开，观察种子拓印的效果；4.学生可以在拓印的基础上进行润色和创作。
活动三：种子拼贴
目标：让学生通过拼贴的方式，利用不同种子的形状和颜色，创作出丰富多彩的种子贴画作品。
步骤：L提供学生各种种子、胶水和画纸；2.学生根据自己的想法，将种子拼贴在画纸上，创作出独特的种子贴画作品。
活动四：种子雕刻
目标：让学生通过雕刻的方式，利用不同硬度的种子，创作出有层次感的种子贴画作品。
步骤：L提供不同硬度的种子和雕刻工具；2.学生选择适合雕刻的种子，进行雕刻创作；3.学生可以在雕刻后用颜料进行上色。
活动五：种子装饰品制作
目标：让学生通过种子贴画，制作出可以挂在包包或钥匙链上的装饰品，展示自己的创意作品。
步骤：L提供各种小工具和配饰；2.学生可以将制作好的种子贴画作品加工成装饰品，展示并分享自己的创意。
幼儿园大班美术活动教案《种子粘贴画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《粘贴画》，详细内容为《种子粘贴画》。
通过使用各种种子进行粘贴画的创作，让幼儿了解种子的多样性，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种子的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子的粘贴技巧，如何将种子粘贴在纸上形成美丽的画面。
重点：观察种子的特点，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：种子粘贴画范作、种子、胶水、画纸、画笔、颜料等。
学具：种子粘贴画材料包（含种子、胶水、画纸）、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示种子粘贴画范作，引导幼儿观察并说出画中的种子种类。
（2）邀请幼儿分享自己认识的种子，讨论种子的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解种子粘贴画的制作方法，示范粘贴过程。
（2）引导幼儿注意粘贴时种子的排列和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿领取种子粘贴画材料包，按照自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师引导幼儿互相评价，说出自己喜欢的作品及原因。
（2）引导幼儿思考如何在生活中发现更多有趣的种子，激发他们的探索欲望。
六、板书设计1. 板书《种子粘贴画》2. 板书内容：（1）种子的形状、颜色和特点（2）种子粘贴画的制作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用种子创作一幅粘贴画，主题自定。
2. 答案：根据幼儿创作过程中的表现，教师给予适当指导，协助幼儿完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对种子的认识有所提高，动手能力也得到了锻炼。
幼儿园大班美术教案：种子黏贴画一、教学目标：1. 了解种子的特征和种类，培养幼儿对自然事物的观察力。
2. 学习使用种子进行黏贴画创作，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的审美观念。
二、教学重点与难点：重点：认识不同种类的种子，学会使用种子进行黏贴画创作。
难点：如何将种子粘贴在纸上，形成具有一定美感的画面。
三、教学准备：1. 各种种子（如大米、玉米、绿豆等）。
2. 彩纸、画纸、胶水等绘画材料。
3. 种子图片、植物的生长过程图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察、认识种子的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解种子黏贴画的基本技巧和创作方法。
3. 示范：教师演示如何使用种子创作黏贴画，包括粘贴、排列、点缀等步骤。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的方法，分组进行种子黏贴画创作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，提高幼儿的审美观念。
五、作业布置：1. 完成一幅种子黏贴画作品，幼儿可以自由发挥，创作自己喜欢的画面。
2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程，下节课分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力，以及对种子黏贴画的兴趣。
2. 同伴评价：让幼儿互相欣赏、评价对方的作品，培养他们的审美观念和表达能力。
3. 作品展示：将幼儿的作品进行展示，让家长和其他教师共同欣赏，提高幼儿的自信心。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，针对个别幼儿进行针对性指导，提高他们的绘画技能。
3. 深入了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行植物观察活动，深入了解植物的生长过程，为创作提供更多素材。
2. 邀请家长参与教学活动，共同指导幼儿进行种子黏贴画创作，增进亲子关系。
大班种子粘贴画教案
【篇一：大班社会领域教案：好吃的种子】
课题名称：好吃的种子活动目标：1、了解种子的多种用途。
2、
尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。
活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉
活动过程：
1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什
么味道的?请小朋友动
脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、
做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。
3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用
途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教师出示玉米种子让幼儿认识。
谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面
蒸馒头等)
教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并
不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。
5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作
出可以食用的东西。
首先
用大豆，可以做豆浆。
教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手
操作加工能吃的种子。
如：煮豆子、做豆浆等。
(然后大家一起分享
劳动成果)。
6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观
察一下我们教室里用它们
做了什么?
活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。
课题名称：秋天的树
活动目标：
1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。
2、产生喜欢树爱护树的情感。
活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树
与落叶树的叶子
活动过程
一、谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?
二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较
1、老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻
灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢?
2、老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片
中你又看到了什么?(配
乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷，
为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?
小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的
名字叫常绿树。
(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落
叶树。
三、进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点：
1、让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。
教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断
它们是常绿树。
像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的
我们可以判断它们是落叶树。
四、了解树与人们的关系：
让幼儿欣赏散文诗：《树真好》，然后教师小结：树能挡风、净化
空气、做木材、乘凉等，所
以我们要爱护树木。
五、游戏：找妈妈
请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它
们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。
激发孩子们的爱心，准备
常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手
的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。
最后请小朋友看看
有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。
【篇二：大班其他教案：种子镶嵌画】
目标：
1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。
2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。
准备：
1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。
2．各种造型的瓶子，各色油泥。
3．范画一张。
过程
1．出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。
2．欣赏范画。
提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗？
出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。
共同讨论制作的方法及注意事项。
3．幼儿制作，教师指导。
选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。
鼓励幼儿大胆想象、制作。
4．作品展览。
建议：
1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。
2．在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。
评价：
1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。
2．能细致地制作种子镶嵌画。
【篇三：教学案例美丽的蛋托花】
《美丽的蛋托花》教学案例设计
一、设计意图：
二、说教材
《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
上海特级教师应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”我们的家乡“金湖”，做为鱼米之乡，除了盛产鱼虾和各种农作物之外，还有上好的乌鸡蛋等等。
鉴于以上种种原由，我利用了盛放乌鸡蛋的鸡蛋托，选择了《美丽的蛋托花》这一题材作为本次活动内容。
三、说教法
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，
属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园美术教育中贯彻直观性
原则非常重要。
以欣赏秋天的各种图片（变黄的树叶、金黄色的田野、各类丰收的果实等等），直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学
由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿操作和创作的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的操作顺
序及步骤。
在正确操作的基础上，启发幼儿积极思维，大胆创新。
四、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《3-6岁儿童学习与发展指南》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅
入深的教学原则，幼儿在先观察，后想象，再动手的轻松气氛中掌
握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
五、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据《3-
6岁儿
童学习与发展指南》对幼儿艺术活动，包括美术活动的内容要求，
以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下三点：
1. 让幼儿了解秋天是美丽的季节、丰收的季节，感受秋天的丰富性。
2. 培养幼儿手的协调能力。
3. 培养幼儿的环保意识，利用废旧物品也可以做成漂亮的装饰品，
来展现秋天的美。
六、说重点难点
活动重点：幼儿要先把蛋托剪成花朵的形状粘贴在纸板上，再用添
画的表现
方法根据秋天的主题来创作。
不仅仅可以把蛋托花添画成插在花瓶
里的花，也可
以添画成情景画，比如公园的一角，又或者是幼儿园门前的一块开
满小花的草地。
活动难点：幼儿平时剪纸比较多，纸张比较薄，而蛋托比较硬，幼
儿在操作
的时候，首先要注意安全，其次剪成的花瓣要相对均匀。
操作过程中，教师要时刻关注幼儿，及时引导幼儿解决遇到的困难。
七、活动准备：
1.涂好颜色的蛋托若干
2.剪刀每人一把。
3.双面胶若干
4.硬纸板若干。
5.彩笔每人一盒
八、活动过程：
开始部分：
教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对季节的认识和感受。
基本部分：
1.出示秋天的场景画，引起幼儿兴趣，让幼儿说一说，议一议。
2.出示教师范作，引导幼儿进行讨论，教师总结：这些花是用蛋托
做成的。
3.教师现场示范蛋托花的做法。
左手捏住蛋托的边缘，右手拿好剪刀，先均匀地剪出四片大花瓣，
然后再把
四个大花瓣分别剪成2个小花瓣，这样一朵美丽的蛋托花就剪好了。
蛋托花剪好后，小朋友可以根据自己的想象，把花粘贴在硬纸板上，可以添画成花瓶，也可以直接添画成草地或者公园的一角等情景画。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿剪刀用完，要及时合上它的“小嘴巴”。
结束部分：
让幼儿介绍自己的作品，对联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和
鼓励。
教
师也可以对作品进行拍照，并展示给家长观看，让幼儿体验到成功
的喜悦。
活动反思：
这次活动开始就以色彩明亮的秋天场景图片导入，通过图片，让幼
儿了解秋天是美丽的季节、丰收的季节，感受秋天的丰富性。
首先，活动的材料“蛋托”，幼儿是第一次接触，具有一定的新颖性，能充
分调动孩子们的积极性、主动性和创造性。
在活动中，我能根据幼
儿的想像，加上适当的引导，幼儿将蛋托花添画成放在花瓶里的花，添画成草地等情景画，真正体现幼儿在活动中的主体性。
材料的新
颖性，加上幼儿的热情投入，整个美术活动轻松愉快地完成了。
